《山中訪友》優秀教學設計

教學要求

1、引導學生品味美的語言,領略美的景色,體會美的情感;學會欣賞美,創造美.

2、引領學生親近大自然,熱愛大自然.

教學重點

1、變換人稱的寫法

2、擬人、比喻之美

3、豐富、新奇的想像

教法學法

1、朗讀

2、評議

3、練習

教學程序

一、猜讀激趣

《山中訪友》訪什麼樣的朋友？爲何訪友？

二、整體感知

1.作者帶着滿懷的好心情，哼着小曲，踏着幽徑，進入山中依次訪問了哪些朋友？

2.怎麼稱呼這些朋友？

三、尋幽探微（着重探討3－5節）

1.朗讀訓練

1)示範朗讀，拋磚引玉

讀好節奏、重音、語氣、語調、感情。

2)練習朗讀，體會琢磨

把握內容，讀出感情。

3)表演朗讀，評議欣賞。

2.領略人稱變換之美

對比閱讀，思考：用第二人稱寫有什麼好處？

3.領略擬人比喻之美

1)自由朗讀第5節，說說你最喜歡哪句，並談談理由。

2)角色朗讀，讀出情感，讀出個性。

4、仿寫句子

仿照本節的寫法，（調動想像和聯想，運用第二人稱）再寫一位山中朋友。

5、關於題

將題目改爲“山中觀景”行嗎？爲什麼？

課後作業

一課三練

1、快樂晉階：6、9、10

2、生活拓展：春草散章