八年級語文《再塑生命》的教學反思

《再塑生命》內容比較接近學生生活，學生理解課文內容比較容易，但沒有深層次的感受對文章的理解浮於表面，品讀語言也較爲粗糙，表達能力較差。針對這個情況，在教學中，一方面查找關於海倫的個人資料，在課外材料中發掘興趣點，充實課堂內容，知道即使偉人也曾有過失望、放棄，最終在別人的鼓勵和自己的努力下終於戰勝困難有所成就，教會學生正確對待生活中的困難。其次，注意採用合作-學習-探究的方式，引入討論式、啓發式教學，結合聽說讀寫訓練，培養學生的自主學習能力。

很可惜的是，講完之後有了一個設想，下次有機會一定嘗試。讓學生選出代表做一天“殘疾人”，不能用左手或右手，說說自己的體會，這樣，學生有了切身體會後再學習課文會更容易有所收穫。