五年級語文第一學期期末測試題

　一、看拼音，寫詞語。

róng qià zàn shí lǐ cǎi zhèn fèn fù gài

lā jī míng jì guī lì xuàn yào tián jìng

二、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫“ “。

正（zhèng zhēng）月 綠油油（yóu yōu ）

炊（chuī cuī）煙 艄（shāo xiāo）公

三、用”-“畫出句中的錯別字，並在句子後面的括號內寫出正確的字。

我做完作業，迫不急待地座到電視機前，觀看全國象聲大塞。（ ）

　四、按要求填詞語或寫句子。

1、先把下列詞語補充完整，再把兩個句子中畫橫線的部分換成一個詞語。

鍥而不（ ） 慷（ ）激昂 驚（ ）駭浪

（1）《清平樂.村居》是一首人人都讚美、傳誦的文學作品。（ ）

（2）這篇遊記寫得很生動，我們讀後彷彿親自到了作者遊覽的那個地方。（ ）

2、在括號內填寫合適的詞語，使句子完整。

元旦前一天，我通過電子信箱給遠在美國的叔叔寄去一張. . 的電子賀卡。賀卡上面畫着一組. . 的風景圖，讓人足不出戶就能. . 祖國風光。用鼠標點擊它，還能發出. . . . 的音樂。這張賀卡寄託了我對叔叔. . 的思念和. . 的祝福。

3、在橫線上填寫合適的關聯詞語，使句子前後連貫。

我這學期 看了許多課外書， 沒有做到眼到、口到、心到，收穫不大。

4、在橫線上填寫形容說話時動作、神情、語氣的詞語，使句子更具體。

陳強 ，告訴我：“太可惜了，由於最後一個球沒有踢好，我們的球隊輸了！”

5、仿照例句改寫句子，使句子更生動。

例句：秋天到了，大豆成熟了。

秋天到了，大豆搖動着豆莢，發出嘩啦啦的笑聲。

下課了，同學們玩起了陀螺，許多陀螺在地面上飛轉。

　五、修改病句。

1、 老師們異口同聲地稱讚這篇優秀佳作。

2、 經過多年的努力，校園的風景建設得越來越美了。

3、 下學期一開始，我就要訂好學習計劃和決心。

　六、你一定讀過《水滸傳》的故事。除了課本上的人物，你還知道《水滸傳》中的哪些人物？請你至少再寫兩個，然後從中選擇一個（用“√”標出），用一兩句話寫出他給你留下怎樣的印象。

人物： 、

其中一個給你的印象：

　　七、課文內容填空。

1、 默寫《石灰吟》或《墨梅》：

2、壁畫上的飛天，有的 ， ；有的懷抱琵琶， ；有的 ， ；有的綵帶飄拂，漫天遨遊；有的 ，翩翩起舞......看着這些精美的壁畫，就像是走進了 的 。（《莫高窟》）

八、閱讀短文，按要求答題。

天鵝的見解

一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖裏吹氣泡；一隻雄鷹在湖面上空盤旋。

雄鷹一會兒直衝雲霄，一會兒滑翔，不屑一顧地對駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無比，在天空自由自在地飛翔多麼快活呀！”

駿馬毫不示弱，繞着湖邊轉了一圈後說：“我既可以日行千里，馳騁疆場，又可以在無邊無際的草原上悠閒地散步，我的生活其樂無窮。”

鯉魚一會兒鑽到水裏，一會兒浮上水面，搖頭擺尾地說 我住在水晶宮裏 非常安全 舒適 你們誰能比

一隻天鵝飛來了。它對大家笑了笑說：“我習慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳......這些地方都不錯。我們都用各自的'方式在自己適應的環境中生活，何必各執己見、爭論不休呢？”

聽了天鵝的話，雄鷹猛地鑽進了雲霄；駿馬紅着面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底......

1、給短文第4自然段補全標點。

2、給帶點的字選擇正確的解釋，在下面畫“-”。

撒蹄就跑 （a、撒落 b、扔出去 c、放開）

各執己見 （a、堅持 b、拿着 c、執行）

3、把下面的句子換成不帶問號的說法，意思不變。

我們都很快樂，何必各執己見、爭論不休呢？

4初見短文題目，你最想知道什麼？讀完短文，想到的答案是什麼？

問題：

答案：

5、短文第2-4自然段合併成一段。請歸納這一段的意思。

6、填空。

短文中給你印象最深的動物角色是 ，它適應的環境是 ，它喜歡的生活方式是 。

7、選擇你熟悉的一種動物，模仿短文第2自然段（或第3、4自然段）的寫法寫一兩句話。

8、每個人對“快樂”都有自己的感受。你對“快樂”有什麼獨特的感受？請用一兩句話寫下來？

九、作文。

題目：我的心兒怦怦跳

提示和要求：1、生活中有些事或讓人激動，或使人緊張，或令人擔憂，或......每當經歷這樣的事情時，我們的心兒就會怦怦跳。相信你也一定有過這樣的體驗。請選擇一件這樣的事情寫下來。注意把事情的過程寫具體，也能把自己的內心感受寫清楚。2、題目自擬。文中不出現真實的校名、人名。