小學四年級語文下冊期末測試題
【小學四年級語文下冊期末測試題】
第一部分 積累樂園(44分)
一、讀拼音，寫詞語。(10分)
jiàn kānɡ hé xié mǐn ruì yì sī bù ɡǒu
(健康) (和諧 ) (敏銳) (一絲不苟)
fēi xiánɡ jìnɡ pèi xī shēnɡ pí bèi bù kān
(飛翔) (敬佩) (犧牲) (疲憊不堪)
二、比較組詞。(4分)
稍(稍微) 湯(菜湯) 馳(奔馳) 微(微笑)
捎(捎帶) 燙(燙手) 駛(行駛) 徽(徽章)
三、補充詞語。(4分)
峯( 巒 )雄偉 知( 己 )知彼 聲( 東 )擊( 西 )
迷( 惑 )不解 手不( 釋 )卷 爭( 先 )恐( 後 )
四、按要求填詞語。(4分)
近義詞：違抗(違背) 聚精會神(全神貫注)
反義詞：愚蠢(聰明) 悶悶不樂(興高采烈)
五、選擇正確的答案，將序號填在( )裏。(8分)
1.說他“特別”，因爲他愛魚到了忘我的境界。這句話中引號的作用是(B )。
A.特定的稱謂 B.特殊的含義 C.引用
2.“自然之道”一詞中，“道”的意思是( C )。
A.道路 B.道理 C.規律
3.“才了蠶桑又插田”中“了”的正確讀音是( B )，意思是(D )。
ǎo C.明白、清楚 D.完了、結束
4.取走火種的英雄是( B )。
A.宙斯 B.普羅米修斯 C.阿波羅
六、讀句子，體會寫法，仿寫句子。(3分)
不再膽怯的小白菊，慢慢地擡起他們的頭。
這個句子中帶點的部分採用了____擬人______的方法。請你也來試着用這個方法寫一句：
____小鳥在樹上唱歌_________________________________________________________________________。
七、課堂內外。(11分)
1.王羲(xī)之寫字——_入木三分.
2.請寫出一句反映農時或氣象的.諺語：_清明前後，種瓜點豆。
3.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”這句詩出自白居易的《憶江南》。你還積累了描寫春天的優美詩句：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
4.當你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時，你會用哪句名言或哪個故事勸誡他講誠信：_精誠所加，金石爲開。
5.《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書被譽爲世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”。課外你還閱讀了《一幅壯錦》等民間故事或神話傳說。
6.學習了《扁鵲治病》這則寓言，你明白了：_要知錯就。
7.五嶽是指：泰山、華山、衡山、恆山、嵩山，其中泰山爲五嶽之首。
第二部分 實踐舞臺(5分)
本學期，你肯定又讀了不少好書。請從自己讀過的書裏，挑選一本喜歡的向同學推薦。可以說說書的主要內容，也可以談談這本書給自己印象最深的一個或幾個部分，還可以說說讀了這本書的感想。
_綠野仙蹤是一個長篇的童話故事。會讓你知道生活中要想成功的實現每個目標，就要付出艱苦的勞動和具有不怕困難的精神，更要有一顆善心，與同伴團結友愛互相幫助，你心中所要的美好德的一天一定會到來的_________________________________________________________________________
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第三部分 閱讀廣角(21分)
(一)課內閱讀(8分)
雖然生命(短暫 )，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的(價值 )。於是，我下定決心，一定要(珍惜 )生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加(光彩有力 )。
1.請按原文填空。(2分)
2.本段文字選自《生命 生命》，作者是_杏林子_________。作者從飛蛾求生、_牆角瓜苗_________和___傾聽心跳_______三個事例中引出了對生命的思考。(3分)
3.請寫出你對這段話的理解：___要珍惜生命呀_____________________________________。(3分)
(二)課外閱讀(13分)
收易拉罐的小男孩
星期天我去美國友人家裏玩，喝完飲料，順手將空罐扔進了垃圾袋。“不，不，別丟掉，放雜物間那個硬紙箱裏去。今天是星期天，他們會來收的。”朋友說。“誰?”“兩個男孩子。”
過了大約一小時，有人敲門，一個男孩的聲音:“可以進來嗎?”朋友應(yīnɡ yìnɡ)聲道:“進來吧。”聽見他們熟門熟路地進了雜物間，又聽到叮叮噹噹一陣空罐兒響。朋友與我在屋裏聊天，全然不介意小傢伙們在雜物間裏折(zhē zhé)騰。
十分鐘光景，孩子們在外屋喊了聲:“謝謝啦!再見。”接着傳來輕輕的關門聲。我忍不住好奇，走進了雜物間。幾個曾裝滿空罐兒的硬紙箱空了，一個摞(luòuò)一個地放得整整齊齊。
我推開大門，路上走着那兩個小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車;那個小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經有一年多了，(無論)是颳風下雨，(還是)大雪紛飛，次次不落。
“這易拉罐能賣多少錢?”我知道回收這種空罐子不會比在中國更賺(zhuàn zhàn)錢。
“是賣不了多少錢，可小哥兒倆講他們要靠這錢買一輛汽車。”
賣易拉罐買汽車?這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠。“這能行嗎?”“不知道。”他把一個剛喝完的易拉罐放進了一個硬紙箱，“他們說是仔細算過的，哥哥達到法定駕駛車齡時就能買上車了。”
哥兒倆還在路上走着，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在後面推車的哥哥說着什麼，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。
突然，我涌上一個念頭，追上這哥兒倆，衝着他們說:“嗨，男子漢們，將來你們這輛車就叫‘易拉罐號’吧!”
1.認真讀短文，用“__________”畫出文中帶點字的正確讀音。(3分)
2.選擇正確的詞語填寫在文中的( )裏。(2分)
儘管……還是 無論……還是……
3.“介意”的意思是_在意_，在乎__________________。(1分)
4.短文主要講哥兒倆想用_賣易拉罐的錢_________買__車________，就利用星_期日___________。(3分)
5、你從作者稱呼哥兒倆“小傢伙們”到“男子漢們”的變化中體會到了什麼?作者爲什麼說“將來你們這輛車就叫‘易拉罐號’”?(4分)
__作者對小男孩的讚賞________________________________
_____用_賣易拉罐的錢買的車__________________________________________________________________________
第四部分 習作天地(30分)
上文中收易拉罐的小哥兒倆是不是值得我們誇讚和學習呢?相信你也一定有很多不錯的小夥伴。他們有的助人爲樂，有的性格開朗，有的勇敢堅強，還有的在音樂、美術、小發明、小製作等方面有特長……請選擇一位誇一誇。
要求：1.用具體事例表現人物的特點。
2.內容具體，語句通順，寫完以後要認真修改，注意不寫錯別字。
3.題目自擬。
