人教版七年級語文上冊期末複習試題及答案練習題

七年級語文期末總複習檢測題
第一部分：
1．給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。
天罡（ ） 冗長（ ） 妯娌（） 耀（ ） 憧（ ） 恍（ ）
2．原文填（默）寫：
⑴寫出《風箏》一文第二段中對天上風箏描寫的語句。
⑵寫出《春》一文最後三個排比、比喻段。
⑶《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的名句是。
⑷《觀滄海》一詩中虛寫的句子是。
3．朗讀下列句子，品味加點詞語的含義。
⑴樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。
⑵就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
4．給橫線處選出與下文銜接最恰當的一項是（ ）
。明代地理學家徐霞客，留下了散文詩般的著作《徐霞客遊記》；發明炸藥的諾貝爾，出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》；著名數學家華羅庚、蘇步青，常常從數學王國到文學王國來換換腦筋。
A、說起科學，還應當想到它們的一門嫡系--文學。
B、卓越的科學家，往往有較高的文學造詣。
C、文學作品不但具有文學價值，還有寶貴的科學價值。
D、科學上的許多問題往往要藉助想像力豐富的文學來解決，那些流方千古的科學家，都著有具備文學性的不朽篇章。
5．仿照例句的形式，在下面再寫一個句子。
例句：金錢能買來書籍，買不來知識；金錢能買來禮物，買不來真情。
仿句：
6．下面一段話，只要改動一句就連貫順暢了，請將這句話改寫在下面。
生命要是隻有一種經歷，就失去了它特有的美。有喜與憂的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，這纔是生命。
第二部分：
（一）
活着對人有用才能快活
生活的真諦並不神祕，幸福的源泉大家也都知道，只是常常忘了--這才真有點奇怪。
這是一個守墓人親身經歷、親眼看到的故事。
一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信裏附着鈔票， 要他每週給她兒子的墓地放一束鮮花。後來有一 天，他們照面了。那天一輛小車開來停在公墓大 門口，司機匆匆來到寧墓人的小屋，說：“夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下。”
一位上了年紀的病弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱着一大束鮮花。
“我就是亞當夫人，”她說，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”
“買花。”守墓人叫道。
“對，給我兒子。”
“我一次也沒忘了放花，夫人。”
“今天我親自來，”亞當夫人溫存地說，“因爲醫生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活着也沒意思了。我只是想再看一眼我兒子，親手來放這些花。”
小個子守墓人眨巴着眼睛，沒了主意。他苦笑了一下，決定再講幾句。
“我說，夫人，這幾年您總寄錢來買花，我總覺得可惜。”
“可惜？”
“鮮花擱在那兒，幾天就幹了。無人聞，無人看，太可惜了！”
“你真這麼想？”
“是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花、聞花。那兒都是活人。可這兒墓裏哪個活着？”
老婦人沒有作答。她只是又小坐了一會兒，默默禱告一陣，沒留話便走了。守墓人後悔自己 一番話太直率、太欠考慮，這會讓她受不了的。
可是幾個月後，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來的。
“我把花都送給那兒的人們了。”她友好地向守墓人微笑着，“你說得對，他們看到花可高興 了，這真叫我快活！我病好了，醫生不明白是怎 麼回事，可我自己明白，我覺得活着還有些用 處！”
不錯，她發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活着要對別人有些用處才能快活。
7．這篇文章的標題起什麼作用？
8．第一段中“生活的真諦”含義是什麼?
9．亞當夫人第一次親自去墓地獻花目的是：。
10．“把守墓人驚得目瞪口呆”的原因是：。
11．老婦人前後兩次去墓地，精神狀態發生怎樣的變化？爲什麼？
12．本文在刻畫人物形象上主要運用什麼方法？
13．本文的結尾有什麼特點？

（二）
那愁就是愛
真該一次給兒子配上12把鑰匙放着。小巷拐角處那個配鑰匙的小師傅已經和我很熟了。他看見我在他的攤前停車就笑了起來 ，大姐又來了？都象你的兒子一樣，我的日子就好過了。他知道我是爲兒子配鑰匙。
兒子總是在上學前邁出家門的那一刻纔想起找他的自行車鑰匙。他慌慌張張地搜遍全身，把口袋兜全翻了過來，沒有；再趴在地上，迅速地把牀下掃蕩一番，還是沒有；然後在鋼琴上、桌子上一陣東翻西找仍然沒有。他稀里嘩啦地開關抽屜，聲響越來越大。儘管我打定主意不理這個茬兒，讓他着急，吸取點教訓，可最終沉不住氣的還是我。牆上的石英鐘急促地嘀嗒着，再不給他一把新鑰匙，上學該遲到了。學校的紀律很嚴，兒子是寧願曠課也不敢遲一步跨進校門的。我也曾多次提醒過兒子早點把鑰匙準備好，他總是不耐煩地說，媽媽，你別嘮叨好不好。像以前一樣，他接過新鑰匙抓起書包就旋風般衝下樓，我的叮囑聲從陽臺上颳了下去，慢一點！慢一點！
這個大男孩，你拿他怎麼辦？真讓我發愁。
我想，或許是管他太多了吧。於是在一個週末。我獨自乘車去郊縣看望公婆，讓兒子留守家中。
公婆朝我身後左瞅右望。沒看見他們的孫子，大爲驚駭。他們說，你回來了，孩子怎麼辦？爲打消老人的顧慮，我故意用一種不滿的口氣對他們說，你們的孫子已經十六歲了，完全是一位大小夥子，應該自立，不就一個晚上嗎？有什麼好擔心的？
星期日中午回到家中，兒子還酣然不醒地矇頭大睡，屋裏如遭搶劫般亂七八糟，廚方的玻璃也咂得稀爛。兒子撓着頭皮說，對不起，媽媽，房門鑰匙忘在家裏了，他說他只好砸窗戶進來。我家住四樓，對門鄰居的廚房與我家相連，但中間的一段距離恐怕得有雜技演員的技巧，才能懸空吊過來，我呆呆地站在碎玻璃碴上，想象着兒子的高空作業，頭暈得不敢往樓下看，寒顫從腳底慢慢裹遍全身。
這個大男孩，你拿他怎麼辦？真讓我發愁。
兒子的父親在電話的那一端輕輕鬆鬆地笑，他在另一座城市。他說，你別愁，男孩子都這樣。他說他十六歲那年去當知青，母親跟着汽車追，說他太小，哭着要他回去。他說他在鄉下第一次爲母親做飯就是用冷水下面條，母親捧着那碗用鏟子剷起的麪糊淚水長流。他說，你瞧我現在不是挺能幹的嗎？我知道丈夫是在寬我的心。
離高中會考只有一個多月了，兒子還像平時一樣只顧埋頭啃他的小說。我曾在一篇名爲《惱火的書癡》裏詳細地描繪過他對文學的瘋狂迷戀。現在，他的興致還是有增地減，書包總是被他冷落地扔到一旁。我纔剛一開口，兒子就打斷我的話說 ，媽媽，你別嘮叨好不好！丈夫又在鞭長莫及地勸慰我，你別發愁，條條大道通羅馬。我不管他將來通往哪裏，眼下着急的滋味可不好受了。
兒子啊，你真讓媽媽了愁。
飯桌上，你只吃一小碗飯，我發愁；放學了，你久久不回家，我發愁；你一天比一天近視的眼睛我發愁；拿到成績單，我發愁；每天每天，兒子，你都有讓媽媽發愁的事。
有朋友說，只要有孩子，操心就等着你，從孩子生下的那天起，你就愁上了，然後是幼兒園到大學，夠發愁的，這還沒個完，工作、結婚、生子，愁着愁着你就愁出滿頭白髮。是啊，可憐天下父母心。我看見那些高考考場 外的學生家長在盛夏蟬鳴聲中捧着冷飲轉悠；看見奧林匹克數學班或英語補習班的孩子家長在寒冬瑟瑟夜風中徘徊；看見雨天，堵塞在幼兒園門口五顏六色的花傘和雨衣，心裏就有一種東西在流動。想到那位爲孩子捐獻腎臟的父親，那位爲女兒不斷換血的母親，想到天下所有爲人父爲人母的人們啊，我的這點愁又算什麼呢？
我想告訴兒子，只要你將來正直、善良、快樂而又能夠自食其力，媽媽所有的愁緒都會轉化爲幸福的回憶。我還想告訴兒子，你將來也會爲你的孩子發愁，那愁，就是愛啊。
14、你認爲文中哪句最能體現作者對兒子的深深的摯愛和擔憂？
15、文中“兒子總是不耐煩地說，媽媽你別嘮叨好不好！”用精練的語言，談談你對父母的嘮叨有什麼看法？
16、文中第十二自然節中，“看見雨天……心裏就有一種東西在流動”，你認爲“一種東西”指的是什麼？
17、配鑰匙的小師傅爲什麼開玩笑地說：“都像你的兒子一樣，我的日子就好過了。”這句與本文主旨有什麼聯繫？
18、點明文章的主旨句是哪一句？並談談你對這句話的感受。
19、“我的叮囑聲從陽臺上刮下去，慢一點！慢一點！”一句中的“刮”字換成“傳”字是否可以？請談談原因。
20、本文的題目“那愁就是愛”你如何理解？談談你的個人看法。
21、“那愁就是愛”，你認爲文中哪句話能代替這個題目？
22、在你學過的古詩中，有沒有表現的主題與本文的主題是類似的，如果有，請寫出這首詩。
第三部分：
這一學期快要結束了，我們將迎來中學時代第一個寒假，你打算怎樣度過一個快樂而充實的寒假呢？把你想象的寒假生活描述出來，篇幅不少於500字。
參考答案
第一冊期末檢測題答案
1-5．略
6．有憂與喜的交織
7．點明文章的中心思想。
8．活着對別人有用才快活。
9．因爲醫生說她活不了幾個禮拜了，她想最後看一眼死去的兒子。
10．她這回是自己開車來的。
11．第一次去墓地時“病得走不動”，“眼神已經哀傷得毫無光彩”，醫生說她“活不了幾個禮拜了”。第二次去墓地時，是自己開車的，“友好地向守墓人微笑着”，病已經好了。原因是守墓人的啓迪使她對死去的兒子的關注轉移到對病人、孤兒的關注上，使她感到了自己生存的價值，領悟了生活的真諦：活着要對別人有些用處才能快活。
12．對話描寫
13．與開頭呼應，點明中心。
14．我呆呆地站在碎玻璃碴上……裹遍全身。
15．這句反映出兒子對母親的嘮叨不理解，有反感的情緒，而母親的嘮叨是對孩子的關心和疼愛，這是世界上最寶貴的愛。
16．指普天下父母對孩子至真至純的愛。
17．經常爲兒子配鑰匙，說明兒子的粗心，也就越體現出母親又愁又愛。
18．“我想告訴兒子……化爲幸福的回憶。”一個母親對孩子付出的愛是無限的，而這種愛就是希望孩子有個出息，能堂堂正正地立足於社會，而我們現在只有努力學習，纔是對母親最大的回報。
19．“刮”字形容母親叮囑聲音之大、聲調之高、語速之急，表現出對兒子的擔憂之情。“傳”字沒有這種效果。
20．愛的越深，才越愁、越痛苦，愁中表現母親對兒子全身心的投入，最真摯的愛子之情。
21．可憐天下父母心。 22．略
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