2015年七年級語文下冊期末試卷(含答案)

　2015年七年級語文下冊期末試卷(含答案)

　　(本試卷分爲試題卷和答題卷兩部分，滿分120分，時間120分鐘。)

一、積累與運用(26分)

1.閱讀下面的文字，按要求答題(4分)

故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔粹可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點輟照應，打成一片春日的溫和。

①給加橫線的字注音。(2分)伶(　　　　)　　蕾(　　　　)

②文段中有兩個錯別字，請找出來並改正。(2分)

改爲　　　; 　 改爲

2、古詩文默寫。(8分)

(1) ，其不善者而改之。

(2)何當共剪西窗燭， 。

(3)我寄愁心與明月， 。

(4)不畏浮雲遮望眼， 。

(5)成語“曲徑通幽”是根據《題破山寺後禪院》中 ， 得出的。

(6)你的好朋友要隨父母去廣東上學，分別之際，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句 ， 來寬慰鼓勵他。

3、請選出下列文學常識表述有誤的一項。(2分)( )

A、《風箏》的作者是魯迅，現代偉大的文學家，原名周樹人。

B、《空城計》的作者是羅貫中，元末明初小說家，名本，號湖海散人。

C、《賣油翁》的作者是歐陽修，號醉翁，晚年號六一居士，“唐宋八大家”之一。

D、《論語》的作者是孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的創始人。

4、名著閱讀。(4分)

《童年》的作者是 ，這是他自傳體三部曲中的第一部，小說中的主人公是 ，講述他從 歲至 歲的童年生活。

5、口語交際。(4分)

根據下面提供的語境，回答後面的問題。　快期末考試 了，你正在看世界盃球賽直播時，媽媽發現了，告訴你現在不能看，你會怎樣和媽媽溝通呢?

6、綜合性學習。(4分)

倡導學生 將“光盤行動”進行到底

“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”。前不久，某校“文明餐桌”系列活動在某市率先啓動。

文明 就餐，節約用餐，吃剩打包，低碳環保，杜絕使用一次性筷子……志願者向過往行人發放宣傳單和倡議書，普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀，倡導節約用餐，健康飲食。

此次活動的舉辦方表示，這不僅是一次活動，而且應該將“光盤行動”進行到底。

①結合材料概括“文明餐桌”活動的內容。(2 分)

②你是如何看待“光盤行動”的?( 2分)

二、詩詞鑑賞與閱讀理解(44分)

(一)閱讀下面詩歌，完成7—8題。(4分)

望嶽

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽衆山小。

7、“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”一句描繪出泰山景色_______、________ 的特點。

8、“會當凌絕頂，一覽衆山小”表達了作者什麼樣的思想感情?

(二)閱讀下面文言文，完成9—12題(10分)

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影 。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

9.解釋下列句中加橫線的字詞。(4分)

①至於夏水襄陵( ) ②雖乘奔御風( )

③良多趣味 ( ) ④哀轉久絕( )

10.用現代漢語說說下面句子的意思。(2分)

自非亭午夜分，不見曦月。

11. 詩人李白“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”這兩句詩，印證了本文中哪些句子?(2分)

12. 文章最後的漁者歌謠有什麼作用?(2分)

(三)閱讀下文，完成 13—16題。(30分)

母親的茶事(11分)

○1鄉村五月的晨，醒得特別早。彷彿還沒來得及揉揉眼，天色便溫柔地明亮起來。

②想起臨睡前母親說今天該採茶了，趕緊翻身起牀。清水洗漱後，素面朝天地向屋後茶園信步而去。

③沿着春草豐滿的小徑向前，向前。晨露盈盈在我穿行遊走的身後滴答作響，行不遠，就看見母親拎一小桶埋頭在茶樹叢中一朵一朵地採摘青茶。天地間羅下薄薄的清霧，空氣中漫布着 青草、泥土特有的味道，茶樹們井然有序地排列着，伸出一隻只淺嫩的小手，一定是想抓住這個春天輕靈的羽翼吧!

④母親含笑嗔怪我昨日在旅途風塵僕僕一天，累了，沒多睡會，眼神卻分明欣喜地巴望一起採茶，多點時間親近她的女兒。學着母親的樣子，我一邊小心翼翼地採摘着鳥舌般俏皮柔嫩的新芽，一邊聽她細聲輕語絮叨着如煙的往事。

⑤一場場春雨飄過，茶樹喝飽了水，滋滋地直望外冒着青翠的嫩芽，從清明到立夏前都是採茶的季節。那時候，青山茶場的千里茶園裏便人聲鼎沸，熱鬧非凡了，遠遠放眼望去，碧綠蔥翠的茶山上星羅棋佈地遍撒着一個個俏生生的採茶姑娘。她們如翩翩彩蝶穿梭在一條條綠色長龍間，頭帶草帽，腰挎竹籠，雙手起舞，上下翻飛，一片片，一葉葉，採摘着滿壠的希翼和夢想，茶樹興奮地顫抖着發出淅淅瀝瀝的歡唱。少女時的母親便是那羣茶姑裏的一個。以前採茶都是一水的黃花閨女，母親說，茶是最好“色”的，一個季節下來，那些豐滿水靈的女孩子一個個都變得面黃肌瘦，神色憔悴。我一旁聽了吃吃地笑，哪裏是茶好色呀，分明是採茶的活太艱辛乏味，茶姑們的消瘦大致是勞累所致吧。

⑥布穀鳥高聲吟唱着不急不慢地巡迴在原野，和煦的清風癢癢地拂面而過。說着這些青蔥往事時，母親像往常一樣抿嘴笑了。細細看看母親，她真的老了，那昔日光潔明媚的額角不經意間爬上幾道深深的溝壑;清澈的眸子有了些許渾濁;逐漸發福的身體不再靈動妙曼，連採茶也要戴着老花鏡才能看清。我暗暗嘆口氣，心裏溼溼沉沉的。不知還能喝多久母親親手採摘的茶葉了。

⑦吃過晚飯，父親笑吟吟地問我要不要看茶葉是怎麼炒制“出籠”的，他毫不吝嗇地誇起母親的聰明能幹，去年只看過一次就學會了自己做茶。竈膛裏的豆萁隨着划起火柴的青煙熊熊燃起，紅彤彤的火舌忽忽地舔着鍋底，母親把我們採了一天的青茶葉一股腦兒倒進鍋裏，赤裸着雙手不慌不忙地翻炒起來。一股濃郁的清香驀地撲鼻而來，飄飄緲緲地瀰漫開去，一時間連滿屋的空氣都沉醉在沁人心扉的茶香餘韻中。

⑧殺青、攤青、烘焙，母親雙手不停舞動，翻、揉、捻、搓絲毫都不含糊，那一點頭一舒臂的靈活機警好象換了個人似的。我托腮依在竈邊，貪婪地吸着，嗅着，陶醉着，鐵鍋散發的熱氣合着茶葉嫋嫋的清香逐漸逐漸盈潤着我的心……

⑨二個多小時後，茶葉終於烘乾焙好，粉墨登場了，簸箕裏的新茶條索緊緻，纖毫畢現，一共7兩有餘。望着母親紅腫麻木的手掌，拭着她額頭沁出的汗珠，我感動莫名，沒成想，每天在手中的青瓷茶碗裏舒緩輕舞，婀娜多姿，清香碧纖的茶葉，竟然來得這麼艱辛不易。那杯中朵朵盛開的葉片，可是朵朵都凝結着母親濃濃的愛呀!

13、這篇文章主要描述了兩個場面，請你各用一個詞語概括出來。 (2分)

14、下列句子形象生動，富有表現力，請自選角度加以賞析。(4分) (可從人物描寫、表現手法、思想感情等方面加以賞析)

①那昔日光潔明媚的額角不經意間爬上幾道深深的溝壑;清澈的眸子有了些許渾濁;逐漸發福的身體不再靈動妙曼，連採茶也要戴着老花鏡才能看清。

②我托腮依在竈邊，貪婪地吸着，嗅着，陶醉着，鐵鍋散發的熱氣合着茶葉嫋嫋的清香逐漸逐漸盈潤着我的心……

15、文中最後一句“那杯中朵朵盛開的葉片，可是朵朵都凝結着母親濃濃的愛呀”有何作用? (2分)

16、請概括“母親”這一人物形象特點。(3分)

(四) 閱讀下文，完成18—21題。

華老師，你在哪裏?(9分)

小學二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師範學校(簡稱北師)畢業，二十歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔任 我們的級任(猶今之班主任)老師。

華老師對學生非常嚴格，尤其對一些“壞學 生”特別嚴厲，我們都認爲這個老師很厲害，怕她。但她教課 、改作 業實在是認真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學，也一致 認爲這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢?

小學二年級，平生第一次作造句，第一題是“因爲”。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是：

放學以後，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因爲她從小就不懶惰。

華老師在全班唸了我這個句子，從此，我受到了華老師 的“激賞”。

但是，有一次我出了個“難題”，實在有負華老師的希望。華老師規定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經常有同學忘帶致使“寫字”課無法進行，華老師火了，宣佈說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。

偏偏剛宣佈完我就犯了規，等想起這一節是“寫字”課時，課前預備鈴已經響了，回家再取已經不可能。

我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎?”

我和一個瘦小貧苦的女生低着頭站了起來。

華老師皺着眉看着我們，她問：“你們說，怎麼辦?”

我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊，我完了。

全班都沉默着，大家感到了問題的嚴重性。那個瘦小的女同學說話了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規。”

聽了這個話或真是地處逢生，我喊道：“同意!”

華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下!”

事後她把我找到她的宿舍，問道：“當×××(那個女生的名字)說她出去站而你不用去的時候，你說了什麼來着?”

我臉一下子就紅了，我無地自容。

這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現在寫到這兒的時候，心仍然怦怦然，不受教育，一個人會成爲什麼樣呢?

華老師有一次帶我去先農壇參加全市中小學生運動會，會前，還帶我去一個糕點吃了一碗油茶，一塊點心， 這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點鋪吃油茶的經驗，我借用了寫到《青春萬歲》裏蘇君和楊薔雲身上了。

運動會開完了，天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結果，我上錯了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下不來車，一直坐到了北新橋終點……後來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。

我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此後也有許多好老師，但沒有一個像華老師那樣細緻地教育過我。(選文有刪改)

17、“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現了華老師怎樣的心情?

(2分)

18、“我臉一下子就紅了，我無地自容”，我“臉紅”和“無地自容”的原因是什麼?(2分)

19、本文敘事詳略得當，哪一件事詳寫?哪幾件事略寫?這樣處理詳略有什麼好處?(2分)

20、綜觀全文，說說華老師具有哪些優秀品質?請用簡潔的語言進行概括。

(3分)

(五)閱讀下文，完成20—24題。

峭壁上的樹(10分)

○1是爲了擺脫那飢寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖?是爲了免遭那被俘的恥辱，於彈盡糧絕之後你才義無反顧地投落這峭壁?

○2那一天你確實跳下來了，像俯衝搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你並沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養育了你。生根、發芽、長葉……從此，你就在這裏安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終於頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

○3它高不足尺，葉疏花遲。 雲纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹並沒有被征服。它不低頭，不讓步，於數不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。

○4一次次，它在風雨中抗爭吶喊：一回回，它把雲霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅逐雷電遠避他方……

○5它明知道自己成不了棟樑高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛着。不像山前的桃樹，山後的梨樹，一個個嬌生慣養讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個佔據了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立餚，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪;擡手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。

○6那一年秋天，於不知不覺中，它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且幾乎小得爲人們所不見。

○7那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓雲。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數十年而得到的一顆心吧!有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界!

21、.選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?用簡潔的語言概括出來。(2分)

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22、.從第五段中找出具體體現“不鄙位卑，不薄弱小”的語句。(2分)

23、.文中劃線句子“像俯衝搏獵的雄鷹”， “像萬仞峭壁的靈魂”，其中加點的“雄鷹”、 “靈魂”分別指什麼?(2分)

24、本文的行文線索是什麼?。(2分)

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25、.文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹，這樣寫的目的是什麼?

(2分)

三、作文(50分)

讀下面一首辛棄疾的詞，根據要求作文。

少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，爲賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。我們在品味人生滋味中懂得了人生，不斷成長。以《 的滋味》爲題寫一篇不少於500字的文章。要求：⑴選擇一個詞語填在橫線上，將題目補充完整。⑵除 詩歌外，文體不限。

七年級語文答案

1 4.①對比(或外貌描寫)，通過對母親年輕時和現在的外貌對比，突出了母親隨着歲月的流逝，日漸蒼老，表達了我的傷感之情，以及對母親深沉的愛。

②通過我“貪婪地吸”“嗅”“陶醉”等動作，形象地寫出“我”陶醉在母親炒製茶葉的清香中，側面寫出了母親的炒茶技術高超，表現了我內心的感動。

15.兒女就如那盛開的茶葉，在母親的精心呵護下散發芳 香，表達我對母愛的深深讚美之情;總結全文，點明中心。

21、○1酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中;

○2受到風雨、雲霧、霜雪、雷電的欺壓。

22、它明知道自己成不了棟樑高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛着。

23、酸棗樹的種子;小酸棗。

24、酸棗樹的成長經歷。

25、對比;突出酸棗樹生命力頑強，不 慕虛榮，甘於平淡的品格。