湖北省七年級語文下學期期中試題
導語：“湖北省七年級語文下學期期中試題”這隻懶蟲既然還在下面睡覺，哪位同學幫我下去叫它呢?!♪(^∇^*)
卷Ⅰ
一、積累與應用(26分)
1.下列注音完全正確的一項是：( )(2分)
A. 訕笑(shàn) 驪歌(lí) 玉簪花(zhān) 人跡罕至(hǎn)
B. 熾痛(chì) 懲罰(chěng)嫉妒(jí) 鮮爲人知(xiǎn)
C. 撣子(dǎn) 祈禱(qǐ) 讕語(lán) 參差不齊(cēn)
D. 剽悍(piāo) 亙古(gèn) 踱步(duó) 驀然回首(mò)
2.下列沒有錯別字的一項是：( )(2分)
A. 躊躇 滿志 風流倜儻 氣衝斗牛 來勢洶洶
B. 一瀉萬里 亦復如事 可歌可泣 鍥而不捨
C. 迫不急待 婦孺皆知 家喻戶曉 鞠躬盡瘁
D. 馬革裹屍 九曲連環 一反即往 慷概淋漓
3.下列各句中沒有語病、語意明確的一項是( )(2分)
A. 開展“愛我鄂州，傳誦經典”端午詩文誦讀活動，旨在以端午節爲載體，發揚和繼承中華民族傳統文化，進一步提升鄂州人民的文化素質。
B. 人們亂砍濫伐，毀林造田，過度放牧，造成水土嚴重流失，使土地荒漠化情況日趨嚴重。
C. 語文課堂上，積極創設有效的教學情境，有利於提高學生學習的感悟能力和創新精神。
D. 夏季是腸道疾病的高發季節，因此，做好飲食衛生工作是目前我們的當務之急。
4.下列標點符號使用恰當的一項是( )(2分)
A.朋友——是送給自己的心愛的禮物。
B.“這麼晚了你上 哪兒去?”媽媽說，“馬上就要吃飯了。”
C.去好呢?還是不去好呢?
D. 寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學創作也要有素養纔能有“即興”)
5.下列說法無誤的一項是：( )(2分)
A. 《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，該集中共收錄其十二篇作品，完整記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路。
B. 《孫權勸學》、《傷仲永》、《木蘭詩》的作者分別是司馬光、王安石和郭茂倩。
C. 安徒生、普希金、都德、莫泊桑分別是丹麥童話家、俄國詩人、德國作家、法國作家。
D. 《土地的誓言》創作於1931年九一八事變時期，作者爲端木蕻良
6.根據提示，用作品原句填空。(7分)
⑴ 憂鬱的日子裏需要鎮靜： ， 。
⑵ ，散入春風滿洛城。
⑶ 峨眉山月半輪秋， 。
⑷ 深林人不知， 。
⑸《木蘭詩》中互文的詩句很多，請寫出一例： 。
⑹ 我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民， ， 。
7. 名著知識填空(3分)
什麼樣的人才稱得上英雄?《三國演義》中助劉備建功立業的張飛固然是，《水滸傳》裏用謀略幫晁蓋智取生辰綱的 何嘗不是?《 》中不屈服於命運堅持理想的保爾固然是，《名人傳》中“扼住命運的咽喉”創作不朽樂章的 何嘗不是?
8. 綜合性練習(6分)
下面是某班學生的“成長的煩惱”問卷調查表，請仔細觀察表格中的信息：
煩惱類型 來自自身(%) 來自家庭(%) 來自學校(%) 來自社會(%)
七年級 40 26 20 14
八年級 44 25 19 12
九年級 49 22 18 11
⑴ 請用簡明語言概括表格中包含的信息。(從縱向、橫向考慮，說出兩條)(4分)
A
B
⑵ 換位思考，請你站在爸媽的角度思考，他們可能有什麼煩惱?(最少說2點)(2分)
A
B
二、現代文閱讀(共28分)
(一)閱讀下面短文，完成9-14題(15分)
獻你一束花
⑴鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。難道獻給這黯淡無 光的失敗者?
⑵她一直垂着頭。前四天，她從平衡木上打着旋兒跌在墊子上時，就把這美麗而神氣的頭垂下來。現在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領口裏去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什麼，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她的崇拜者，每次出國經過這裏時，都跑來幫着她提包兒……有什麼臉見人，大敗而歸!
⑶這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低槓“女王”的寶座，國內外的行家都這麼估計，但她的表演 把這些希望的燈全都關上了。
⑷兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心裏反而沒負擔，出人意料地拿了兩項冠軍。回國時，就在這機場大廳裏.她受到空前熱烈的迎接。許多隻手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏着問：“你最喜歡什麼?”她不知如何作答，擡眼看見一束花，便說：“花!”於是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽， 她胸前掛着一個又一個亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔?愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩。內心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，並且跟着在下面其它項目的比賽中一塌糊塗地垮下來……
⑸本來她怕見人，走在隊伍最後，可是當她發現很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有迴天 之力，一時也難補償，她茫然了。是啊，誰願意與失敗者站在一起。
⑹忽然她發現一雙腳停在她眼前。誰?她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣釦，無檐帽下一張潔白嫺靜的臉兒。原來是機場那女服務員。正揹着雙手，含笑對她說：“我在電視裏看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你。”
⑺“我真糟!”她趕緊垂下頭。
⑻“不，你同樣用盡汗水和力量。”
⑼“我是失敗者。”
⑽“誰都不能避免失敗。我相信.失敗和勝利對於你同樣重要。讓失敗屬於過去，勝利才屬於未來。”女服務員的聲音柔和又肯定。
⑾她聽了這話，重新擡起頭來。只見女服務員把背在身後的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。
⑿怎麼?花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?
14. 拓展鏈接(2分)
下面是冰心詩集《繁星•春水》中的一首小詩，請選出賞析有誤的一項( )
大海啊!
哪一顆星沒有光?
哪一朵花沒有香?
哪一次我的思潮裏，
沒有你波濤的清響?
A. 這首 詩寫的是冰心對大海的感受，是對大海的頌歌。
B. 詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁華的世界，想到了自己的胸懷，想到人類的博大和寬廣。
C. 這首詩運用排比和連續的反問，加強了抒情的效果。
D.這首詩格調清新自然，語言凝練含蓄，意境悽清悲涼。
(二)閱讀理下面短文完成15-19題。(13分)
感冒吃藥有講究
①又到了感冒多發季節。
②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列症狀着實讓人難受，不少市民爲了免受這些感冒症狀的折磨一有感冒症狀就馬上吃藥或打點滴 ，甚至身邊有人感冒或流感流行時，害怕自己被傳染，也趕緊服用板藍根等藥物，認爲這樣可以把感冒“截”住。
③解放軍總醫院第一附屬醫院急診部主治醫師劉紅升表示，感冒藥的主要功效是緩解症狀，讓感冒的人感到舒服點，但是並不能讓感冒病程縮短。而使用抗生素是非常錯誤的方法，因爲抗生素無法消滅病毒。“對付感冒病毒最有效的不是藥，而是多休息、多喝水，讓身體自身免疫系統發揮作用”。
④ “在日常生活中，人們常常把普通感冒與流感相混淆”劉紅升解釋說，“流感與普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的，但它們是兩種不同的疾病”。
⑤普通感冒30%—50%是由鼻病毒引起的，任何季節都可以發病，特點是散發性，不引起流行。普通感冒的症狀有發熱、流涕、打噴嚏、鼻腔乾燥、頭疼、頭暈、噁心等，但不是所有的症狀同時出現，根據個體差異症狀各異。
⑥流感是由流感病毒引起的，特點是具有流行性。流行性感冒多發於冬春季節，大面積羣體出現，由病毒引起流感的症狀在有些病人身上表現比較典型，一發病即可能出現高燒，常達38.5℃以上，並伴有寒戰、肌肉痠痛、頭痛、咽痛、全身乏力;但在有些病人身上表現不典型，通常和普通感冒症狀類似，只是在程度上稍重。儘管這些流行性感冒的主要表現症狀與普通感冒相似，但季節性和傳染性較強，一定要引起注意。
⑦“普通感冒不是什麼大病，許多人選擇了自己買藥服用，這種方法不是不可取，但一定要明白如何選藥”劉紅升表示，普通感冒如果症狀輕微，甚至可以不用藥，如果症狀重，可以使用一些中成藥物抗病毒和減輕症狀的西藥，比如“白加黑、泰諾、康泰克”等，“但在臨牀中我們發現一些病人幾種藥一起吃，這樣的做法有害無益因爲這些西藥的藥物成分大多類似，多種藥物一起吃，僅增加藥物的毒副作用”。
⑧流感的處理則要區別對待，如果症狀不典型，市民不能分辨自己是患了普通感冒還是流感，處理原則可以參考普通感冒，如果症狀遷延不愈，可以看醫生來幫助解決。但對於症狀較重的流感，最好發病初即去醫院就診，醫院可以通過一些特殊檢查幫助明確是否感染流感病毒，在治療上會加用 治療流感的藥物，目前較爲常用的是“奧司他韋”。
15.本文是按 順序說明的(2分)
16 .普通感冒和流感有何異同?(3分)
17.第③段加點詞能否去掉?爲什麼?(3分)
18.本文多處運用作詮釋的說明方法，請列舉一例簡要分析其作用(3分)
19.結合本文和你的生活經驗，說一說怎樣預防感冒(最少說2條) (2分)
三、古詩文閱讀(16分)
(三)閱讀下面一首詩，完成20-21題(4分)
逢入京使
故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
20. 詩人在什麼地方會到了回京城長安的使者?對他有何託付?(2分)
21. 這首詩表達了詩人怎麼樣的思想感情?(2分)
(四) 讀《孫權勸學》、《不記人過》完成22-27題(12分)
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權 孫權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以爲大有所益。”蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，長兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
22. 下列句中“以”字的用法不同於其它三項的是( ) (2分)
A. 蒙辭以軍中多務 B. 先帝不以臣卑鄙 C. 不以物喜，不以己悲 D. 以其境過清
23. 解釋下列加點詞的意思(2分)
⑴但當涉獵( ) ⑵蒙乃始就學( )
⑶與蒙論議( ) ⑷卿今者才略( )
24. 翻譯文中劃線的句子(2分)
孤豈欲卿治經爲博士邪!
不記人過
呂蒙正相公，不喜計人過。初參知政事入朝堂，有朝士於簾內指之曰：“是小子亦參政耶!” 蒙正佯爲不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問，蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能復忘，固不如無知也，不問之何損?” 時人皆服其量。
【註釋】①呂蒙正(944-1011)：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。
25. 解釋下列句子中加點的詞。(2分)
⑴ 蒙正佯爲不聞而過之 佯： ⑵ 悔不窮問 窮：
26. 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)
其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。
27. 從呂蒙正的言行中，你得到什麼啓示?(2分)
2013年秋七年級期中語文試卷答案
14. D
15. 邏輯順序
16 同：都是由病毒感染呼吸道引起的。
異：普通感冒30%-50%由鼻病毒引起，任何季節都可以發病，特點是散發性，不易流行;流感由流感病毒引起，具有流行性。
17. 不能去掉，“最”表程度，表明用藥消滅感冒病毒是錯誤的做法。有了“最”體現了說明文語言的準確性。
18. 第⑸段對普通感冒的病因、特徵和症狀作了具體解釋，給讀者一個清晰的認識，使說明通俗易懂。
19. ①注意保暖;②多鍛鍊身體、增強免疫力;③居家要多注意通風、定期消毒;④儘量遠離感冒患者
古詩文閱讀(16分)
20. 赴安西途中，託付他捎口信向家人報平安
21. 表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。
