人教版六年級語文期末測試題及答案

一、字詞擂臺。（19分）

1.讀下面的詞語，每組全對的打“√”，有錯的打“×”。（2分）

A.靜謐賞賜精兵間政落荒而逃觸類旁通（）

B.抽噎名譽積勞成疾司空見慣革故鼎新（）

C.咳嗽廚房蜂擁而至囫圇吞棗寢不安席（）

D.鼎盛書藉紛至踏來竭澤而漁膾炙人口（）

2.靈活運用課內課外的積累，根據要求填空。（2分）

（1）“唐國強、鄧亞萍、楊瀾”參加全國政協會議，，按音序排列依次爲。

3.我能用“傳”字組成不同的詞語進行填空。（2分）

（）疾病（）知識（）信息）文明4.龍，是中華民族的象徵，每一個炎黃子孫都是，龍成爲了一種文化。在中華兒女的心中，佔有不可取代的地位。像、等帶有“龍”字的成語，都表示讚頌和祝福。（3分）

5.判斷題，說法對的打“√”。（4分）

（1）（）

（2）（）

（3）（）

（4）（）

暗渡陳倉釜底抽薪金蟬脫殼

）。（2分）

②走在前列（一馬平川）

③非常危險（盲人瞎馬）④隨便走走（快馬加鞭）

7.抓住加點的詞語分析句意，然後在括號裏填上一個字的詞。（4分）

（1）天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道??過了二十三，大家更忙——年味變得（）了。．

（2）種樹人十幾天纔來一次——種樹人來得（）。．．．

（3）在默默裏算着，八千多日子已經從我手中溜去——日子過得（）。．．．．．

（4）經過三年又九個月，他們終於在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳——鐳提煉得（）。．．

二、積累運用。（26分）

1.展開想像寫一寫。這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多：

讀出了，

讀出了，

還讀出了。（3分）

2.綜合改錯。（兩個錯別字，兩處語病）（4分）

體操運動員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫藥費，並儘可能多地參加比賽，爭取贏得獎金的機會。這位本來專功跳馬項目的選手，從26

5.古文今讀。（3分）

（1）一兒以日初出遠，而日中時近也。

“以”的意思是（）。這句話的意思是：

（2）“之乎者也”是文言文表達的特點。“患者、學者、記者、老者??”中的“者”的意思是（）。

（A.着。B.代表某種身份的人。C.指代事或物。）

三、閱讀衝浪。（25分）

（一）一年之後

1.老者在樹上釘釘子有什麼目的？他的目的達到了嗎？爲什麼？（3分）

2.與漫畫中的老者所犯的錯誤最爲接近的一項是（）。（

A.杞人憂天B.守株待兔C.刻舟求劍D.

會急忙飛到家裏去哩！不過他們的家在哪裏呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨；麥田裏呢，也不能避雨；松林裏呢，到處是水珠滾落；園裏的花是她們的家嗎？花兒自己就已經被雨點打得發抖了，怎能藏身呢？就連老樹幹的底面，也是順下水來，溼漉漉的。蝴蝶的家到底在哪裏呢？我真爲蝴蝶着急了。

1．第一自然段“這不是難爲蝴蝶嗎”這裏的“難爲”具體指。（1分）

2.給劃線的句子加上恰當的.標點。（2分）

3.這段話在表達上有什麼特點？選兩項。（）（2分）

A．巧設懸念，引人入勝B.運用排比、反覆C.細緻的想象D.運用對比

附答案：

一、1.A.（×）B.（√）C.

2.（1）鄧楊唐鄧唐楊

3.傳染傳授傳遞傳承

4.龍騰虎躍龍鳳呈祥

5.（1）（×）（2）3（4）（√）

6.②④

7.（1）濃（2（4）難

二、2.“形”改爲“型”“絕然”改爲“決然”

3.她的淡泊名利的讚歎山泉溪流山中訪友不確定枯萎如：（類似的關於戰勝困難的格言即可）峨峨兮若泰山！洋洋兮若江河4.如：慈母手中線，臨行密密縫千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符

我勸天公重抖擻,不拘一格降人才長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海

）認爲另一個小孩卻認爲太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。

2）B

三、1.想知道孩子一年之後能長多少。他的目的沒有達到。孩子在長高，而樹也在長高，而且長得比孩子還快。

2.C

3.第一、二幅漫畫畫的是早春的樹木，第三幅漫畫作者畫的是冬天的樹木，第四幅漫畫作者畫的是冬天過後的晚春的樹木，這就可以看出漫畫故事的時間跨度是一年多。