北師大版六年級語文下冊複習檢測試題
同學們，你們知道嗎？整潔的卷面，端正的字跡，會使人感到賞心悅目。相信你一定能做到!下面小編爲大家整理了北師大版六年級語文下冊複習檢測試題，希望能幫到大家！
卷面書寫。(3分)
一、走進課本。(27分)
從“識字與寫字”“查字典”“語言積累與運用”等各個方面考查學生“知識與能力”目標的達成情況。
1.看拼音寫字，組成詞。(8分)
yù 監 ( ) 比( ) 榮 ( ) 抵 ( )
wǎn 遮 ( ) 如( ) 飯 ( ) 委 ( )
2.在恰當的音、字下面畫橫線。(3分)
標杆(gān gǎn) 涕淚(tì dì) 攻無不(刻 克)
扇風(shān shàn) 動彈(tan tán) 衣(官冠)楚楚
3.查字典填空。(6分)
“載”用部首查字法先查 部，也可用音序查字法，先查音序 。字典中的解釋有(1)年。(2)記在書報上。(3)用交通工具裝。(4)充滿。下列詞語中的“載”各是什麼意思?請填序號。
怨聲載道( ) 滿載而歸( ) 三年五載( ) 登載要聞( )
4.把下列相關的信息，用線連起來。(4分)
元 王冕 要留清白在人間
明 鄭燮 家祭無忘告乃翁
清 陸游 千磨萬擊還堅勁
宋 于謙 只留清氣滿乾坤
5.按要求做題。(6分)
(1)從書本上得到的知識總是比較膚淺的，要徹底地把它弄明白還必須親身實踐。(填寫古詩名句)_________________________________________________________________
(2)校長、副校長和全校師生參加了這次慶祝活動。(修改病句)
(3)在複習迎考的關鍵時刻，小明生病了。我想對他說(用上成語)：
_______________________________________________________________________
二、走進名著。(20分)
本題設計意圖：新課標提出：”培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。……要關注學生的閱讀興趣、方法與習慣，也要關注其閱讀面和閱讀量，以及選擇閱讀材料的趣味和能力。”中國四大古典文學名著等作品是中華文學藝術寶庫中的珍品，在小學階段接觸到的就有其中的多部作品，要從小培養學生讀好書，讀名著的習慣。
1.按要求寫成語。(3分)
源自歷史故事的成語(2個)： _________________、_____________________
源自寓言故事的成語(1個)：_________________________________________
2.填空。(7分)
(1)這學期我們瞭解了許許多多的名人如 (4位)
___________、____________、_____________、_______________ ……
也學習了許多選自四大名著的課文，如(2篇)
__________________________ 、____________________________ ……
(2)根據課文閱讀積累填空。
a.中國古典四大名著裏的《西遊記》裏有“三打 ”的故事;《水滸傳》裏有“三打 ”的故事，《三國演義》中有“三請 ”和“三氣 ”的故事。此外，還有一部名著是_____________________ 。
b.你知道的世界名著有______________ 、_______________ 、________________ 。
3.閱讀語段，按要求答題。(10分)
天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭”，接着叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多裏，要追也來不及了。
(1)用找近義詞的方法解釋下列詞語。(2分)
漸漸( ) 吩咐( )
(2)諸葛亮真是神機妙算，你還知道關於他的哪些信息?試着寫二點。(2分)
a. _________________________________________________________________
b.__________________________________________________________________
(3)曹操被“借”去十萬支箭，此時一定氣急敗壞，你能寫幾個成語形容他此時的樣子嗎?
此時此刻，你想對他說： ___________________________________________________
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三、感悟生活。(20分)
本題設計意圖：從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三個維度目標綜合考查學生的閱讀能力。
藏羚羊的跪拜
這是聽來的一個西藏故事。故事發生的年代距今有好些年了。可是，我每次乘車穿過藏北無人區時總會不由自主地想起故事中的主人公——那隻將母愛濃縮於深深一跪的藏羚羊。
當時，經常跑藏北的人總能看見一個肩披長髮、留着濃密大鬍子的老獵人在青藏公路附近活動，他無名無姓，雲遊四方，餓時大火煮黃羊肉，渴時喝一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多地用來救濟路遇的朝聖者。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝願：上蒼保佑，平安無事。
殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發生了這樣一件事以後——應該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷裏出來，伸伸懶腰，正準備喝一碗酥油茶時，突然瞅見幾步之遙對面的草坡上站立着一隻肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門的美事來了!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那隻肥壯的藏羚羊並沒有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然後衝着他前行兩步，兩條腿撲通一聲跪了下來。與此同時，只見兩行長淚就從它眼裏流了出來。老獵人的心頭一軟，扣板機的手不由得鬆了一下。藏區流行着一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。”此時藏羚羊給他下跪自然是求他饒命的。他是個獵手，不被藏羚羊的求饒打動是情理中的事。他雙眼一閉，扳機在手指間一動，槍聲響了起來，那隻藏羚羊便栽倒在地。它倒地後仍是跪臥的姿勢，眼裏的兩行淚跡也清晰地留着。
那天，老獵人沒有像往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現着給他跪拜的那隻藏羚羊。他覺得有些蹊蹺，藏羚羊爲什麼要下跪?這是他幾十年狩獵生涯中見到的惟一的一次情景。夜裏躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖着……
次日，老獵人懷着忐忑不安的心情對那隻藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。當腹腔打開時，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣噹一聲掉在地下……原來在藏羚羊的`肚子裏，靜靜地臥着一隻小藏羚羊，它已經成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白爲什麼那隻藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它爲什麼要彎下笨重的身子爲自己下跪：它是求獵人留下自己孩子的一條命呀!
天下所有慈母的的跪拜，包括動物在內，都是神聖的。
當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那隻藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍……
從此，這個老獵人在藏北草原上消失了。沒有人知道他的下落。
1.你知道哪些理解詞語的方法?請至少寫出3種。3分
① ____________________________________________________________________
② ____________________________________________________________________
③ ____________________________________________________________________
請理解下面兩個詞語的意思。2分
乞求：________________________________________________________________
蹊蹺：________________________________________________________________
2.請簡要要概括本文的主要內容：2分
_____________________________________________________________________
3.爲什麼說“殺生和慈善在老獵人身上共存”?請根據文中內容回答。1分
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4.爲什麼說“應該說那天是他很有福氣的日子?1分
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5.用“~~~~”在文中畫出你感受最深的一個語段或句子，並談談感受和體會。2分
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6.你認爲作者寫這篇文章想告訴人們什麼?2分
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7.同學們一定知道“從閱讀的內容想開去”的閱讀方法，那麼閱讀了以上文章，你想到了哪些人和事、景和物、或情和理?請把你的想法有條理地寫出來。2分
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8.同學們，收集資料的方法很多，可以 ____________ ， 可以 _________________________________________ 。2分
如果讓你圍繞以上文章去收集資料，你準備從哪幾個方面去收集?3分
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四、真情表達。30分(任選一題)
新課標中提出：“能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。……40分鐘完成不少於400字的習作”。本題設計以課標爲依據，記實與想象並重，出題供學生選擇。
1.以“ ，我想對你說”爲題，寫一篇習作。注意一定要說真話，寫實事，表真情哦。字數在400字左右。
2.根據下面所給的短語，發揮你的想象力，串編一個好聽的故事。字數400個左右。
考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸
