《事物的正確答案不止一個》本課導學練習題

本文是一篇議論文，作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨闢蹊徑，很富有思辨色彩。教師應啓發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方式，本身就是一種特立獨行的創新思維。

　　事物的正確答案只有一個，很多人都侷限於這一觀念。這篇文章的作者卻提出了相反的觀點。他用不常見的圖形示例法生動而有力地證明了自己的觀點，並且還指出了固有思維模式的弊端，不僅如此，作者還進一步指出瞭解決這種固有思維模式的方法──創造性思維，而且還鼓勵人們要堅信自己擁有創造力，並鍥而不捨地把它發展下去。那麼你一定會成爲一個富有創造性的人。

　　在此文中，作者以立論爲主，通過從正面來闡述道理樹立起自己的觀點，從而使對方觀點不攻自破。用語平實，娓娓道來，如話家常，在學習過程中，要重點注意這些。