揚州市九年級語文寒假作業答案

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　　九年級語文寒假作業【01】(時明來)

1.B 2.C 3.B 4.D 5.惘 嶄 憧 憬

6.(1)少壯不努力 (2)濯清漣而不妖 (3)江山代有才人出 (4)舉杯銷愁愁更愁

(5)斷腸人在天涯 (6)誰言天地寬 (7)悠然見南山 (8)略

7.(1)示例：展示揚城風情，弘揚鑑真精神;相約2014，相約鑑真故里。

(2)示例：馬拉松名人故事會“唐宋元明清、從古跑到今”徵文(書畫、演講)比賽

(3)示例：①“揚揚”這個名字取自揚州的“揚”字，點明瞭比賽的主辦城市;②“揚”字也寓意馬拉松運動員鬥志昂揚;③頭部配有華夏傳統“祥雲”圖案，借祥雲之勢，傳播祥和文化;④祥雲兩側的水滴，寓意鑑真東渡日本弘揚佛法，傳遞鑑真精神;⑤以揚州的市花瓊花爲形象設計元素，突出揚州的地方特色;⑥揚揚奔跑的姿勢寓意揚州人盼安寧、祈幸福、奔向美好未來的心願。

(4)示例：《格列佛遊記》中格列佛在大人國一直不放棄逃跑的念頭，被老鷹叼走落入大海里通過不停地呼喊尋找到重獲自由的機會。

8.親朋無一字 江漢思歸客

9.提示：開放題，言之成理即可。答“自強不息”，要聯繫“落日心猶壯”;答“怨憤”，要聯繫“不必取長途”。

10.(1)把……看作寶物 (2)多次 (3)接受 (4)越，更加 11.B

12.(1)孫叔敖的智慧，在於懂得不把世俗心目中的利益看作利益。

(2)順着水潭向西南方向望去，溪水像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清清楚楚。

(3)國內如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，國外如果沒有敵對國家和外敵入侵的危險，這個國家常常要滅亡。

13.提示：人生重在選擇，選擇適合自己的最爲重要。 14.娛樂場所的多種光源造成的彩光污染

15.(1)不能去掉。“長期”說明人在長時間接受彩色光源的照射下易誘發多種疾病，去掉後顯得過於絕對，不符合事實，體現說明文語言的準確性。

(2)舉例子。具體生動地說明了“紐約市對夜間照明設計和規劃是有嚴格的規定的”。

16.結構上，照應開頭，首尾呼應，使得全文結構嚴謹;內容上，運用反問句式呼籲人們面對日益嚴重的光害，不要重蹈“先污染、後治理”的覆轍。

17.①外牆裝飾不宜通體使用反光材料，因其在高速路旁，強反射光易引發車禍;②儘量少用廣告燈、霓虹燈，因爲亮度過大的夜景照明造成的人工白晝會擾亂甚至破壞一些生物的正常生活;③應該對夜間照明設計和規劃做出嚴格的規定，努力實現城市照明規劃的有序管理，同時，因爲其所處的地理位置並非人口集中區域或商業區，無須徹夜長明。

18.捨得丟下塵世間的一切，譬如榮譽、恩寵、權勢、奢靡、繁華;內心追求自身的簡單和豐富;在自然的身上得到最厚重最原始的安靜。

19.在作者看來，無慾的生命纔是安靜的，他們捨得丟下塵世間的一切，譬如榮譽、恩寵、權勢、奢靡、繁華等。而壁虎因爲食物而潛藏殺機，雖然蟄伏的身子是靜的，但是內心因爲慾望而不得安靜，所以說“沒有看到過真正安靜的壁虎”。

20.(1)“枝柯”比喻一顆躁動的心，紅塵中極細的風，物質世界極小的雨，都會引起一樹枝柯的宕動、迷亂，無法真正安靜下來。“根系”比喻一顆安靜的心，深藏在地下，不爲塵世的一切所蠱惑，只追求自身的簡單和豐富。

(2)環境描寫，以聲襯靜，寫出環境的幽靜。面對此情此景，人心似乎受到洗滌和淨化，遠離了塵世的紛擾和喧囂，才真正體會到“只有在自然身上，我們才能得到最厚重最原始的安靜”這句話的深刻含義。

21.遭受命運磨難和人生滄桑後的老人在談論痛苦往事時面容平靜，語速平緩，這種從容、平靜來自磨難後的超然與豁達，具有強烈的打動人心的人格魅力。(意思對即可) 22.略

　　九年級語文寒假作業【02】(徐忠明)

1.D 2.A 3.D 4.D 5.沁 彌 覓 韻

6.(1)在河之洲(2)海上生明月 (3)贏得生前身後名 (4)黑雲壓城城欲摧 (5)似曾相識燕歸來

(6)落紅不是無情物 (7)卻話巴山夜雨時 (8)問渠那得清如許,爲有源頭活水來

7.(1)略 (2)示例：揚州城區近三成車亂打遠光燈，交管部門將加強整治行動。

(3)示例：遵守交通法規，關愛生命旅程。 (4)略

8.清晨，我去田間耕作，翻除一棵棵還帶着晶瑩剔透露珠的雜草;

傍晚，我乘船遊玩回來，沿着溪水前進，船觸到溪石還發出嘩嘩聲響。

9.這首詩表面上似乎寫溪居生活的閒適，自我排遣，也自得其樂，實際上曲折地表達了被貶謫的幽憤，字裏行間隱含了作者壯志難酬的苦悶之情。

10.(1)像 (2)派 (3)朝拜 (4)遺失的東西 11.C

12.(1)我所認爲的寶物和大王你的明珠不一樣。

(2)魏惠王十分慚愧，不高興地離開了。

(3)如果沒有這樣的人，我同誰一道呢?

13.魏王把寶珠當作“寶”;威王把人才和賢臣當作“寶”。

14.表明目前語言文字的規範遭遇前所未有的挑戰，引出下文對文字重要意義的論述，能激發讀者的思考和興趣。

15.不能調換。第④段列舉古代詩人妙用漢字營造意境的事例，不能證明第⑤段中“漢字是中華文明的標誌”的觀點;第⑤段列舉日本在東北廢除漢字，逼迫中國人學日語的事例不能證明第④段所說的“漢字具有神奇魅力”的觀點，所以不能調換。

16.示例：你戴上帽子，身價就高了!

17.略

18.①開篇點題;②總領全文;③奠定文章充滿溫情而又傷感的感情基調;④激發讀者的閱讀興趣。

19.親情。

第一次表達了父母給予子女之愛如安全的港灣;

第二次象徵夫妻之間相濡以沫之愛(或：襯托夫妻生死離別後的孤寂);

第三次則表達父母感受到了兒女對父母的感恩之愛。

20.①小時候的家，是父母在的地方，是作者生命的安全港灣;

②中年時候的家，多有變化，讓作者想起了自己坎坷的人生;

③老年時候的家，冷清寂寞，由此走向生命的終點。作者歷經風雨，已經淡然自若，波瀾不驚。

21.①揭示作者與孩子、丈夫、父母三代人之間命運與共的關係;

②傳達作者對家、親情以及人生的深沉感悟。 22.略

　　九年級語文寒假作業【03】(畢老師)

1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.抹 絢 拔 逸

7.(1)清風半夜鳴蟬 (2)別是一般滋味在心頭 (3)會當凌絕頂 (4)直掛雲帆濟滄海

(5)絕知此事要躬行 (6)日暮鄉關何處是 (7)宮闕萬間都做了土 (8)達則兼濟天下

(9)鳶飛戾天者 經綸世務者

8.示例：文昌路公交快線工程將實施

9.(1)早晨開的花，晚上採摘，即晚年的時候回憶早年的生活。

(2)《從百草園到三味書屋》。長媽媽給我們講美女蛇的故事。

10.孤寂、淒涼、清冷的氛圍。

11.一是除夕之夜獨自一人寄居旅館，二是對故鄉親人無比的思念，三是感慨年華易逝。

12.(1)妻子兒女 (2)這樣 (3)擺設 (4)受到侵犯，被侵犯 13.B

14.(1)趙簡子說：“這意見很正確。”便不再要羣臣推車。

(2)觀賞景物引發的情感，怎能不有所不同呢?

(3)大大小小的案件，雖然不能一一明察，但一定會根據實情處理。

15.善於納諫，知錯就改。君臣在人格上是平等的。

(或：君敬臣，臣才願意爲君效命;國家利益重於個人權威)。

16.對於不以讀書、研究爲業的人來說，“淺閱讀”未嘗不可;

但對於整個社會，對於傳統文化的傳承和民族素質的提升，“深閱讀”萬不可廢。

17.閱讀之深淺，並非小事人類文明長河存在無數經典，不少作品的孕育時間與創作艱辛都令人慨嘆。

18.舉例論證。具體有力地論證了“歷史上很多名人，並不苛求讀書之多，卻強調讀書之深”，從而論證了中心論點。

19.不能。因爲這一部分補充論述了作者的觀點，避免讀者誤解，體現了議論文語言的嚴密性。

20.示例：《資本論》寫了四十年。

21.(1)他的頹廢不求上進。 (2)他與父親在工地上的交談。

22.(1)神態描寫，表現了他因擔心父親責怪而不安與惶恐的心理，對父親的愧疚與自責。

(2)用比喻的修辭手法形象地寫出了天氣的悶熱，表現了他內心的煩躁不安，爲下文父親工作艱辛埋下伏筆。

23.①寬厚慈愛;②吃苦耐勞;③教子有方;④望子成龍。結合短文內容(略)

24.父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感化了不求上進的他，讓他突然長大了許多，成熟了許多，踏踏實實走好自己的路。 25～26.略

　　九年級語文寒假作業【04】(孫丹丹)

1.B 2.D 3.D 4.C 5.謐 喧 脾 拔

6.(1)白露爲霜(2)恨別鳥驚心 (3)休將白髮唱黃雞 (4)惶恐灘頭說惶恐(5)最愛湖東行不足

(6)自古逢秋悲寂寥 (7)霜重鼓寒聲不起 (8)江山代有才人出 各領風騷數百年

7.(1)PM2.5是什麼;PM2.5的大小;PM2.5的來源;PM2.5對人的危害。

(2)示例：與其他地區相比，開發區當日PM2.5的平均濃度最高，急需改善。

(3)原因：①PM2.5會引發疾病。②本市PM2.5年均濃度嚴重超標。

形勢：刻不容緩

8.【甲】詩以監察御史身份出使，孤寂悲涼，【乙】詩是歡快積極的。

9.漢江滔滔遠去，好像一直涌流到天地之外去了。兩岸重重青山，迷迷濛濛，時隱時現，若有若無。

10.(1)探望 (2)對……說，告訴 (3)離開 (4)認爲 11.C

12.(1)你從東邊來，所以應該有(很多)這種東西，把這一張送給我吧。

(2)您不瞭解我，我爲人處事從來沒有多餘的東西。

(3)用這種方法使他的心驚動，使他的性格堅韌，增加他過去沒有的才能。

13.爲官廉潔、潔身自好。

14.做人要懂得得意不要忘形，失敗仍需努力。

15.②③①

16.比喻論證。將人比作玻璃水杯，生動形象地論證了做人也要懂得熱脹冷縮的科學原理，深入淺出地把道理講得通俗易懂，容易被人接受。

17.B 理由：周瑜年少，事業有成，意氣風發，正是得意之時，但是他沒有得意忘形，仍然精心研究兵法，專心戰事，力保吳國平安。周瑜的事例可以證明得意不要忘形的論點。

18.點題，點明本文行文線索，激發讀者閱讀興趣。

19.因爲楚王行宮看上去有點別緻，大概是房屋已經破舊的緣故，讓人感到有點破落的味道。建築也沒有什麼特色，看不到雕樑畫棟的古典韻致，極是平凡。

20.運用比喻，把古柏樹冠比作遮陽傘，生動形象地描繪出古柏樹冠的外形特點。意在突出古柏看似蒼老的軀體內蘊含着的蓬勃生機，表達作者對它的讚美。 21～22.略