2017學年第一學期初三語文上冊期中試卷（附答案）
第一部分（24分）
1．閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）
黃山的煙雲，也是黃山一絕。人們在高峯之上，如登仙界雲xiāo（ ▲ ），輕盈的雲霧忽東忽西，一上一下，若jí（ ▲ ）若離，彷彿是山巒、峯石的戀人，難捨難分。黃山在一年中，竟有200多天是沉jìn（ ▲ ）在霧的懷抱裏。淡淡雲霧，瀾翻絮涌，煙海千里，使黃山的千條泉流和萬道山谷隱現在虛幻之中。雲霧的jiǎo（ ▲ ）潔，雲霧的A ▲ （①柔美 ② 溫柔），特別是雲霧的飄舞，使黃山呈現出靜中有動的美感。雲霧使黃山成了夢幻的藝術之宮。誰能設想億萬年前，那些熔融的岩漿，竟給我們B ▲ （①凝固 ②凝結）成這麼一個人間仙境！
（1）根據拼音寫出相應的漢字。
（2）從括號中選擇恰當的詞語填在前面的橫線上。（只填序號）
2．默寫古詩文名句，並寫出相應的作家、篇名。（10分）
① 曉戰隨金鼓， ▲ 。 （李白《塞下曲六首》）
② ▲ ，春風不度玉門關。 （王之渙《涼州詞》）
③ 月黑雁飛高， ▲ 。 （ ▲ 《塞下曲》）
④ ▲ ，正是河豚欲上時。 （蘇軾《惠崇<春江晚景>》）
⑤ ▲ ， ▲ 。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 （《詩經關雎》）
⑥ 蒹葭蒼蒼，白露爲霜。 ▲ ， ▲ 。 （《詩經蒹葭》）
⑦ 且壯士不死即已，死即舉大名耳， ▲ 。 （司馬遷《 ▲ 》）
⑧ 土地平曠，屋舍儼然， ▲ 。 （陶淵明《桃花源記》）
3．名著閱讀。（5分）
（1）下面一段話摘自《格列佛遊記》一書的《宮廷遊戲》一文，請問小人國的官員表演完這種技藝後，能獲得怎樣的賞賜。（3分）
皇帝手裏拿着一根棍子，和地面平行，候選人員一個個依次跑上前去，有時候跳過橫杆，有時候在橫杆下面來回爬幾遍，這完全要看橫杆上升或者下降的情形而定。有時候皇帝和首相各拿着木棍的一頭。有時候也由首相一個人拿着木棍。
（2）下面關於《格列佛遊記》的讀書筆記，哪一項表述有錯誤？（2分）（ ▲ ）
A. 小人國面臨的國內危機是大端派和小端派黨爭激烈。
B. 格列佛在大人國皇宮遇到的最危險的事是被猴子抓住帶到了屋頂上。
C. 格列佛在飛島國發現，飛島上的人對數學和音樂有精深的造詣。
D. 在慧駰國，栗色小馬經常給予格列佛幫助。
4．閱讀下面材料，回答問題。（3分）
初三某班學生“白話文閱讀”複習階段檢測成績統計表
白話文閱讀分值平均得分得分率
說明文閱讀129.6180.08%
現代文閱讀1613.0581.56%
名著閱讀94.9855.33%
（1）根據上表，你得出的結論是什麼？（1分）
（2）請以學生身份給語文老師的教學提一點建議。（2分）
第二部分（46分）
閱讀下面一首詩，完成5～7題。（6分）
夏 意
【宋】蘇舜欽
別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。
樹陰滿地日當午，夢覺流鶯②時一聲。
【注】①席：竹蓆。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉。
5．詩中哪些景物讓你感受到了濃濃的夏意？（2分）
6. 此詩以“夏意”爲標題，着眼點在“意”，你認爲這首詩表現了怎樣的環境特點以及作者怎樣的心境？（2分）
7. 襯托是古詩創作中常用的手法，請舉詩中的一例進行賞析。（2分）
閱讀《桃花源記》，完成8～9題。（6分）
晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然， ▲ 。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，後遂無問津者。
8．下面哪兩組句子中加點詞的意思相同？（4分）（ ▲ ）（ ▲ ）
A. 夾岸數百步 B. 土地平曠，屋舍儼然
廣故數言欲亡（《陳涉世家》） 燁然若神人（《送東陽馬生序》）
C. 有良田美池桑竹之屬 D. 見漁人，乃大驚
陳勝佐之，並殺兩尉（《陳涉世家》） 陳勝吳廣乃謀曰（《陳涉世家》）
E. 既出，得其船
既加冠，益慕聖賢之道（《送東陽馬生序》）
9．下列對原文有關內容的分析理解，哪一項不正確？（2分）（ ▲ ）
A. 文章以武陵漁人進出桃花源的行蹤爲線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環境優美、生活安寧的圖畫。
B. “鹹來問訊”表現出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無論魏晉”說明他們與外界隔絕的時間很長。
C. 文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃花源覓不可得，後來人們就用“世外桃源”來指幻想中的美好世界。
D. 文章語言簡潔生動，涉及的成語有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、無人問津等。
閱讀下面一則文言短文，完成10～11題。（7分）
凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚①以知其然也？民富則安鄉重家，安鄉重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉輕家，危鄉輕家則敢陵上犯禁，陵上犯禁則難治也。故治國常富，而亂國常貧。是以善爲國者，必先富民，然後治之。
選自《管子治國》
【注】①奚：疑問代詞。什麼，哪裏。
10．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①奚以知其然也？
②是以善爲國者，必先富民，然後治之。
11．這則短文的中心論點是什麼？文章採用了怎樣的論證方法？請進行簡要分析。（3分）
閱讀下面一篇文章，完成12～14題。（8分）
火箭回收有多難？（節選）
①目前，運載火箭都是一次性航天工具，其第一級火箭在完成分離後會墜落到陸上無人區或空曠海域，不可重複使用。有人曾形容火箭使用的浪費程度，就和一架波音747客機僅作了單趟飛行就報廢一般。造價高昂的火箭如果擺脫“一次性”用品的角色，未來航天發射的成本有望大大降低。這就是爲什麼人們歷經失敗仍然堅持嘗試的原因，不過他們需要克服的難題不小。
②運載火箭回收實驗有兩大難點：一是讓火箭第一級在分離後垂直下降，其難度就像在暴風雨中讓一根掃帚平穩地直立在手掌上；二是精準降落在沒有錨定且只有足球場大小的浮動平臺上極其困難，且着陸的精度要求在10米以內。因此，回收火箭首先要解決火箭着陸的精度問題，要能夠預定地點回收。其次，火箭要以垂直的姿態降落，必須解決姿態控制問題，而越是豎長的物體，就越難以控制。此外，還要解決減速問題，必須是軟着陸，又不用降落傘，所以只能用反向推力裝置。而且，回收的過程是一個變速過程，在這個變速過程中如何始終解決好以上幾大問題，難度非常大。就回收平臺來說，在海上平臺上回收火箭比陸地平臺更難，因爲陸地上氣象條件更好，回收面積也更大，平臺更穩定。不過，在陸上降落意味着火箭在空中飛行距離可能更長，消耗的燃料更多。
③火箭的回收只是火箭重複使用的第一步，接下來要驗證火箭的發動機是否可以重複使用，還要進一步驗證回收二級火箭的可行性。
④火箭的重複使用對於發動機核心部件的性能和壽命提出了更高的要求。對於一次性使用的火箭來說，保證材料和相關設計在短時間頂得住是一個問題，確保長壽命使用又是另外一個問題。美國航天飛機的主發動機的燃燒室壓強高達207個大氣壓，工作溫度約爲3300攝氏度（目前最先進的渦扇發動機渦輪溫度不到1700攝氏度），其中一個小小的渦輪泵的功率就是目前最先進的主戰坦克發動機功率的數十倍。讓這樣的發動機順利工作一次就已經非常困難，而要重複使用多次，那麼對材料和工藝的要求必須要上一個巨大臺階。
⑤火箭首次成功回收只是一個開始，意味着這項技術具有可行性，但真正掌握這項技術，還需要通過多次實驗驗證其可靠性，由成功變成成熟。一旦這些技術可以完全實現，將大大降低發射成本。專家預計，如果回收並重復使用第一級火箭，可以降低80%的成本，而如果能回收並利用第二級將可以降低98%的成本。
12．回收火箭至少要解決哪些問題？（3分）
13．文章第④段畫線句使用了什麼說明方法？並簡析其說明效果。（3分）
14．下列對文章的解說哪一項正確？（2分）（ ▲ ）
A. 選文按照時間順序說明了火箭回收的現狀及難度。
B. 在海上平臺上回收火箭比陸地平臺更難，科學家們選擇海上平臺回收火箭，表明了人類敢於挑戰困難的偉大精神。
C. 如果火箭回收成功，那就可以降低98%的發射成本。
D. 即使火箭成功回收，也只是邁出了火箭重複使用的第一步。
閱讀下面一篇文章，完成15～19題。（19分）
賣 白 菜
莫 言
(1)1967年冬天，我12歲那年，臨近春節的一個早晨，母親苦着臉，心事重重地在屋子裏走來走去，時而揭開炕蓆的`一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息着，並不時把目光擡高，瞥一眼那三棵吊在牆上的白菜。最後，母親的目光鎖定在白菜上，端詳着，終於下了決心似的，叫着我的乳名，說：
(2)“社鬥，去找個簍子來吧……”
(3)“娘，”我悲傷地問：“您要把它們……”
(4)“今天是大集①。”母親沉重地說。
(5)“可是，您答應過的，這是我們留着過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。 (6)母親的眼睛溼漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這麼大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什麼樣子？！”
(7)“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留着過年的，說好了留着過年包餃子的……”我哽咽着說。
(8)母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎着。我感到母親用粗糙的大手撫摸着我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。
(9)透過蒙矓的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從牆上釘着的木橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最後，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子裏。我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因爲它生長在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，小時被牛犢或是被孩子踩了一腳，所以它一直長得不旺，當別的白菜長到臉盆大時，它纔有碗口大。發現了它的小和可憐，我們在澆水施肥時就對它格外照顧。我曾經揹着母親將一大把化肥撒在它的周圍，但第二天它就打了蔫。母親知道了真相後，趕緊將它周圍的土換了，才使它死裏逃生。後來，它儘管還是小，但卷得十分飽滿，收穫時母親拍打着它感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親的臉上洋溢着珍貴的欣喜表情，彷彿拍打着一個歷經磨難終於長大成人的孩子。
(10)集市在鄰村，距離我們家有三裏遠。寒風凜冽，有太陽，很弱，彷彿隨時都要熄滅的樣子。不時有趕集的人從我們身邊超過去。我的手很快就凍麻了，以至於當簍子跌落在地時我竟不知道。簍子落地時發出了清脆的響聲，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子裏跳出來，滾到路邊結着白冰的水溝裏。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭着說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到我哭得真誠，也許是看到了我黑黢黢②的手背上那些已經潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調說：“不中用，把飯吃到哪裏去了？”然後母親就蹲下身，將揹簍的木棍搭上肩頭，我在後邊幫扶着，讓她站直了身體。
(11)終於捱到了集上。母親讓我走，去上學，我也想走，但我看到一個老太太朝着我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動着我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然後她又逐棵地戳着我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指，她撇着嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪裏還能找到卷得更緊的吧。”
(12)我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧着良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太擡起頭，驚訝地看着我，問母親：“這是誰？是你的兒子嗎？”“是老小，”母親回答了老太太的問話，轉回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太將她胳膊上挎着的柳條箢篼③放在地上，騰出手，撕扯着那棵最小的白菜上那層已經乾枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎麼賣？！”
(13)“你這個小孩子，說話怎麼就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥着，但撕扯菜幫子的手卻並不停止。
(14)“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了。”母親勸說着她。
(15)她終於還是將那層乾菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風中，我們的白菜散發出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多麼鮮美啊！老太太搬着白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量着上面的秤星。我看着那棵被剝成了核的白菜，眼前出現了它在生長的各個階段的模樣，心中感到陣陣憂傷。
(16)終於覈准了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”
(17)母親因爲偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“社鬥，你算。”
(18)我找了一根草棒，用我剛剛學過的乘法，在地上划算着。
(19)我報出了一個數字，母親重複了我報出的數字。
(20)“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯着我說。
(21)“你自己算就是了。”我說。
(22)“這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥着，從腰裏摸出一個骯髒的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然後將手指伸進嘴裏，沾了唾沫，一張張地數着。她終於將數好的錢交到母親的手裏。母親也一張張地點
(23)等我放了學回家後，一進屋就看到母親正坐在竈前發呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子裏，那棵最小的因爲被老太太剝去了幹幫子，已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經發生了。母親擡起頭，眼睛紅紅地看着我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：
(24)“孩子，你怎麼能這樣呢？你怎麼能多算人家一毛錢呢？”
(25)“娘，”我哭着說：“我……”
(26)“你今天讓娘丟了臉……”母親說着，兩行眼淚就掛在了腮上。
(27)這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。
【註釋】①大集：農村或城市中定期買賣貨物的市場叫集市，有“大集”“小集”之分。②黑黢黢（qūqū）：形容膚色很黑很暗。③箢篼（yuāndōu）：（方言）竹篾、柳條等編成的盛東西的器具。
15．文章圍繞“賣白菜”展開故事情節，閱讀文章，填寫表格。（4分）
故事情節“我”的心情
（1） ▲ 不捨
“我”不小心摔白菜（2） ▲
老太太挑白菜（3） ▲
（4） ▲ 氣憤
白菜被老太太退回沉痛
16．請從人物描寫的角度，對第(1)段中的畫線句進行賞析。（3分）
17．文章花了大量的筆墨寫買菜老太太的挑剔，這對刻畫母親的形象和推動故事情節有何作用？（4分）
18．文章運用了頗多的筆墨詳細描寫了賣白菜的全過程，然而就在寫到老太太將錢付給母親後，戛然而止，緊接着寫了“我放學回家後”發生的事情，你認爲作者這樣寫的好處是什麼？（3分）
19．文章最後，作者說母親是“堅強的”，結合全文，說說母親的“堅強”表現在哪些地方。爲什麼她的“第一次流淚”能讓“我”銘記終生？“我”“沉痛”的是什麼？（5分）
第三部分（60分）
22．作文。（60分）
人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大路，能感受到一路順風的暢快；走過崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過。
請以“成長的風景”爲題寫一篇文章。
要求：①除詩歌、劇本以外文體不限；
②不少於600字；
③文章不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。
初 三 語 文 參 考 答 案
1．（6分）（1）① 霄 ② 即 ③ 浸 ④ 皎 （2）A. ① B. ①
2．（10分）
① 宵眠抱玉鞍 ② 羌笛何須怨楊柳
③ 單于夜遁逃 盧綸 ④ 蔞蒿滿地蘆芽短
⑤ 參差荇菜，左右芼之 ⑥ 所謂伊人，在水一方
⑦ 王侯將相寧有種乎《陳涉世家》 ⑧ 有良田美池桑竹之屬
3．（5分）
（1）（3分）第一名賞藍絲線，第二名賞紅絲線，第三名賞綠絲線。（各1分，只答“賞絲線”只得1分）
（2）（2分）A
4．（3分）
（1）（1分）初三某班學生說明文閱讀、記敘文閱讀煩的得分率比名著閱讀的得分率高。
（2）（2分）老師，感謝您的辛勤付出，您的教學很精彩，期待您以後在名著閱讀方面給予我們更多指導。（學生身份1分，建議1分）
5．（2分）夏席、盛開的石榴花、濃郁的樹陰、正午的烈日、流鶯的叫聲（2個1分，4個2分）
6．（2分）環境特點：涼爽、清幽、靜謐（任寫一）；作者心境：悠閒曠達（任寫一）
7．（2分）示例：用榴花明麗,紅豔如火與庭院綠樹,清陰遍地相映襯,既在色彩上紅綠相綴,又在光線上明暗相映,能給人流麗而清邃的感覺。用末句“流鶯時一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境,以有聲襯無聲；也以動襯靜,以鶯之流飛,讓整個畫面陡然靈動豐滿起來。
8．（4分）B E
9．（2分）D
10.（4分）
①（2分）憑什麼知道是這樣的呢？（關鍵字詞：奚以，然）（關鍵處一處1分，不出現0.5分，扣完爲止）
②（2分）因此善於治理國家的人，必須首先使百姓富裕起來，然後（才能）統治他們。（關鍵字詞：是以，善爲國者，富民）
【參考譯文】大凡治國的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民貧窮就難以治理。憑什麼知道是這樣的呢？人民富裕就安於鄉居而愛惜家園，安鄉愛家就尊敬皇上而畏懼刑罰，尊敬皇上、畏懼刑罰就容易治理了。人民貧窮就不安於鄉居而輕視家園，不安於鄉居而輕家就敢於對抗皇上違犯禁令，抗上犯禁就難以治理了。所以，治理得好的國家長久富裕，亂國必然是窮的。因此善於治理國家的人，必須首先使百姓富裕起來，然後才能統治他們。
11.（3分）中心論點：“治國之道，必先富民”。（1分）論證方法：對比論證。（1分）正面闡述“民富”帶來的結果，反面闡述“民貧”帶來的後果。兩者形成對比。（1分）
12.（3分）①火箭着陸的精度問題。②姿態控制問題。③減速問題。（各1分）
13.（3分）①列數字，作比較（兩個1分），②具體準確地說明主發動機工作一次之困難（確保長時間使用之困難）（1分），③從而說明火箭重複使用非常困難（1分）。
14.（2分）D
15.（4分）（1）母親下決心賣白菜（2）自責（3）厭惡（4）“我”賭氣多算老太太一毛錢
16.（4分）①神態描寫，動作描寫（1分），②明知無物可賣，卻不停地翻找（1分），（1分），③暗示家境貧寒（1分），④爲下文母親下定決心賣白菜作鋪墊（1分）。
17．（2分）①襯托母親的善良（1分），②激起我對老太太的“惡感”，爲下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。（1分）。
18．（2分）①應該發生了什麼樣的事情，讀者完全可以預想得到，留有玩味的空間（1分）；②突出強化事件的結束，也就突出了本文的重點及這件事對我的教育（1分）。
19．（5分）堅強的表現：面對貧窮，母親操持一家人的生活，艱辛而堅忍；她不願兒子軟弱，兩次批評兒子哭泣（2分）。銘記終生的原因：母親的流淚讓兒子懂得了要清白做人（做人要誠實）的道理（1分）。沉痛的是：因故意多算一毛錢讓母親丟臉（蒙羞）；辜負了母親平時的教育（信任）（2分）。
20．（60分）作文。（參考中考標準）
