高一語文下冊《兵車行》導學練習題及答案

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一、《兵車行》導學練習
一、基礎知識。
1、給下面加點字注音。
車轔轔，馬蕭蕭（ ）哭聲直上幹雲霄（ ）
歸來頭白還戍邊（ ）千村萬落生荊杞（ ）
2、解釋下面加點詞。
行人弓箭各在腰：
耶孃妻子走相送：
哭聲直上幹雲霄：
行人但云點行頻：
去時里正與裹頭：
武皇開邊意未已：
山東二百州：
禾生隴畝無東西：
役夫敢申恨：
縣官急索租：
信知生男惡：
生女猶得嫁比鄰：
3、翻譯下面句子。
（１）去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。
（２）生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。
二、課文導學。
詩歌分爲三個自然段，即三個層次。
（一）一幅震人心絃的巨幅送別圖。
兵車隆隆，戰馬嘶鳴，一隊隊被抓來的窮苦百姓，換上了戎裝，佩上了弓箭，在官吏的押送下，正開往前線。
１、“耶孃妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄。”這４句詩是從兩個角度描寫送別場面的。這兩個角度是：___________和___________。
２、“走”是跑的意思。詩中哪些動詞表現出“走”的動作？
答：
（二）役人直訴從軍後婦女代耕，農村蕭條零落的境況。
“道旁過者”即過路人，也就是杜甫自己。上面的悽慘場面，是詩人親眼所見；下面的悲切言辭，又是詩人親耳所聞。這就增強了詩的真實感。
１、“行人但云點行頻”的意思是頻繁地徵兵，許多唐詩研究專家認爲，這“點行頻”是全篇的“詩眼”。請分析其理由。
２、詩中例舉一個十五歲出徵，四十歲還在戍邊的“行人”。這一事例是非常典型的。爲什麼說是“非常典型”的呢？請簡答。
答:
3、詩中從“邊庭流血成海水”寫到“漢家山東二百州”。
（１）這裏的寫法與上面敘寫的一個十五歲出徵、四十歲還在戍邊的“行人”方法有所不同。指出其不同之處：
（２）從“邊庭流血成海水”寫到“漢家山東二百州”，對錶現主題有什麼好處？
（三）征夫久不得息，連年徵兵，百姓唯恐生男和青海戰場屍骨遍野，令人不寒而慄的情況。
１、“未休關西卒”的原因是什麼？請用原詩回答。
２、“租稅從何出？”與哪一詩句照應？
３、詩中這樣前後照應，層層推進，其作用是什麼？
４、詩人在詩中說：如今是生男不如生女好。重男輕女，是封建社會制度下普遍存在的社會心理，這裏反映出來的是一種不正常的社會心態。詩人描寫這種不正常的社會心態的目的是什麼？請簡析。
二、《兵車行》導學練習答案：
一、１ｌíｎｇāｎshùｑǐ２行人：指出征戰士耶孃妻子送：父、母、妻子、兒女。耶，同“爺”，父親。幹：衝點行頻：按戶籍名冊強徵服役。與裹頭：給他們束髮。古代男子十五歲用頭巾束髮。這裏指出徵者年齡很小，提前束髮。開邊：用武力擴張領土。山東：指函谷關以東。隴：隴，同“壟”。申：訴說。縣官：官府。信：確實。比鄰：同鄉3（１）去時里長給有的壯丁裹頭巾束髮，表示成年。他們回時已經白頭還要去守邊。（２）生下女孩還能夠嫁在同鄉，生下男孩死於沙場埋沒在荒草間。二、（一）１視覺和聽覺。2牽、頓、攔、哭。(二)１理由：一針見血地點出了造成百姓妻離子散，萬民無辜犧牲，全國田畝荒蕪的根源；從一個征夫出征的場面，推及到過去已經發生“多次”；而“點行頻”的原因則是“武皇開邊意未已”，其結果是田園荒廢，民不聊生。２從一個徵人的人生遭遇可以看出“點行頻”內涵本質，反映可勞動人民帶來的苦難。3(1)由點到面；或時間和空間。(2)從更爲廣闊的社會背景來揭露“開邊未已”給勞動人民所造成的苦難。(三)１“武皇開邊意未已”２與前面的“千村萬落生荊杞”相照應。３深刻批判封建統治者長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。４反映出人們心靈上受到多麼嚴重的摧殘啊！
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