八年級語文下冊期末考複習試卷

　　【八年級語文下冊期末考複習試卷】

一、選擇：(1-6每小題2分，7-12每小題三分)

1.加點字注音有誤的一項( )

A.頭暈目眩(xuàn) 啜泣(chuò) 吮吸(shěn)

B.採擷(xié) 倔強(jué ) 潸然(shān)

C.扼制(è) 不屑(xiè) 繁衍(yǎn)

D.枯萎(wěi) 棲息(qī) 擎天撼地(qíng)

2. 有錯別字的一項是(　)

A.陡峭 　竟賽　 問心無愧

B.懊悔　 蹂躪 　堅持不懈

C.釀蜜　 嫺熟 　七竅生煙

D.僥倖　 清澈 　一塵不染

3.成語運用不恰當的一項( )

A.對那些專心欣賞好音樂的人們，一看見他們那一幅專注而感動的神情，我就肅然起敬。

B.每天晚上我走到這個地方，總是心驚肉跳，不曉得會遇到什麼東西。

C.每次捧讀史鐵生的散文《秋天的懷念》，我都會被感動潸然淚下。

D.會操比賽開始了，同學們昂然挺立地走進比賽場地。

4.修辭判斷有誤的一項( )

A、他面孔黃裏帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人。(比喻)

B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態度，還有什麼困難不能克服呢?(反問)

C、盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。(擬人)

D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。(誇張)

5.下列各句，沒有語病的一項是( )

A.校門口對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。

B.牧童牽着牛在吃草。

C.李明同學很勤奮，也很智慧，他的數學成績在班裏遙遙領先。

D.一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在於勤的程度。

6. 詩詞搭配有誤的一項( )

A 《白雪歌送武判官歸京》——岑參——唐朝——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

B 《水調歌頭》——蘇軾——宋朝——但願人長久，千里共嬋娟

C 《過零丁洋》——文天祥——清朝——人生自古誰無死，留取丹心照汗青

D 《飲酒》——陶淵明——晉朝——採菊東籬下，悠然見南山

二、古詩文填空：(10分)

(1)山氣日夕佳， 。

(2) ，化作春泥更護花。

(3)東風不與周郎便， 。

(4) ，都護鐵衣冷難着。

(5)人生自古誰無死? 。

(6) ，拔劍四顧心茫然。

(7)予觀夫巴陵勝狀， 。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯; ，氣象萬千。

(8)蟬則千轉不窮， 。鳶飛戾天者，望峯息心; ，窺谷忘反。

三、閱讀

閱讀下面文段，回答文後問題。

①A.我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善於醃鴨蛋。高郵鹹鴨蛋於是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之後，對方就會肅然起敬：“哦!你們那裏出鹹鴨蛋!”上海的賣醃臘的店鋪裏也賣鹹鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵鹹蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之後，裏面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的鹹鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比!B.曾經滄海難爲水，他鄉鹹鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單?小菜單》有“醃蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己並不會做菜。但是《醃蛋》這一條我看後卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：

醃蛋以高郵爲佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用;不可存黃去白，使味不全，油亦走散。

②C.高郵鹹蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發乾、發粉，入口如嚼石灰。油多尤爲別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖着吃。筷子頭一紮下去，吱——紅油就冒出來了。高郵鹹蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“硃砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的鹹鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什麼鹹鴨蛋呢!

7.分別用一句話概括每段內容。

第①段：

第②段：

8.作者爲什麼對家鄉的鹹鴨蛋久久不能忘懷?

9.文中畫線的句子分別體現本文語言的什麼特點?

A處：

B處：

C處：

10.“筷子頭一紮下去，吱——紅油就冒出來了”一句中，“吱”字可以去掉嗎?爲什麼?

11.袁枚是____________代詩人、詩論家，文中引用他的文章說明了什麼?

12.文段的字裏行間流露出作者的怎樣的思想感情?

13.從語段的語言運用上，你得到了什麼啓發?

四、閱讀下文，回答10~12小題

閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成21—24題。(12分)

【甲】當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

(選自《送東陽馬生序》)

【乙】范仲淹二歲而孤①，母貧無依。再適長山朱氏②。既長，知其世家③，感泣辭母，去之南都④入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往顫(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六經⑦之旨，慨然⑧有志於天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

(選自《宋名臣言行錄》)

〖註釋〗①孤：幼年喪父謂之孤。②再適長山朱氏：改嫁到長山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤顫粥不充：顫，稠粥。充，充足。⑥日昃：太陽偏西。⑦六經：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經書。⑧慨然：形容慷慨激昂。

21.解釋加點詞的意思。(4分)

⑴腰白玉之環 ( ) ⑵同舍生皆被綺繡( )

⑶媵人持湯沃灌( ) ⑷感泣辭母 ( )

22.下面句中加點虛詞的意義和用法完全相同的一組是( )(2分)

A.①足膚皸裂而不知 ②范仲淹二歲而孤

B.①當餘之從師也 ②去之南都

C.①以衾擁覆 ②輒以水沃面

D.①餘則組袍敝衣處其間 ②其如土石何(選自《愚公移山》)

23.翻譯句子(2分)

負篋曳屣行深山巨谷中

譯文：

24.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦瀆，從文段中來看，二者的讀書動力略有差別，請分別用自己的話概括，甲文宋濂是：① ，乙文范仲淹是：② 。反映古代名人苦讀的成語故事有：③ 、 (要求填寫兩個)。(4分)

五、課外現代文：(12分)

紡車記憶

在《辭海》的深處有它的芳名和生平，還有附圖，說明它的結構、部件名稱及功能。我從它的身邊剛一轉身，它已被潮水捲走，只在文化的深海里，佔據着一個小小的、化石的位置。

然而在深遠的天空下，古中國世世代代的生活，都有紡車搖動、旋轉的身影。它嗡嗡的聲音，混合着蠶的聲音、雞叫的聲音、檐滴的聲音、家燕築巢的聲音、狗吠的聲音，有時混合着遠處兵戈的聲音、殺伐的聲音，而當新桃換了舊符，江山易主，受驚的人們回過神來，忽然聽見，有一種聲音仍那樣平和、緩慢、均勻。它偶爾被打斷，但不會終止，天上的雷電，地上的暴君，都很短暫，只有一種聲音如河流般綿延着涌動，聽聽，這是紡車的聲音，在無數個角落響起：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……

歷史縱有千萬頁厚，無窮厚，你隨意打開一頁，都會發現，它的根部，都由素樸的線連綴、裝訂。

即使再冰冷的段落，它的後面都有一根溫暖的線索在纏繞、勸說。

即使再暴戾的王朝，它的側面都坐着一架忠厚的紡車，等着爲它綰結。

在那些耕讀的日子，稻香摻和着書香的日子，農人的布衣飄舉成田園的經典，而書生的青衫，正是一首詩的警句。

就這樣，母親們的手，世世代代搖着紡車，節奏溫柔，動作穩重，使大起大落的歷史，不至於暈眩和昏迷，而保持了正常的呼吸和勻稱的心跳。

你見過紡車嗎?你見過紡織的母親嗎?

是那樣簡單的造型，但又遵循着天道運行的深奧原理。轉上去，用力，到了高點，又轉下來，回到起點;然後，又用力，再轉上去。如此周而復始，如晝盡夜來，日沉月升，宇宙不息;如祖先去遠，兒孫降臨，姓氏綿延。

輪迴着，復輪迴着，就這樣，紡車是一個得道的高人，向我們足不出戶的母親，講授着天地人生的大學問。

想想，在八百年前，一千五百年前的更古遠的深夜，天地睡了，王朝睡了，微明的燭光裏，那彎腰搖動紡車的母親，在靜止的時光裏，她一次次畫着最生動的弧線，沿着她的手臂，一條長長的線，在無限延伸，將人間燈火和天上銀河連接起來，將此時此刻和萬古千秋連接起來;她的手臂覆蓋了裸身是時間，於是，連傳說裏的天神都有了合身的衣裳。

我記得小時候，母親忘我紡線的神態——她專注的眼神，沒有語言能夠形容。她看着左手的棉芯被紡車一點點抽成白色的細線，稍不留意，線索拉斷，又得從頭再來。她看着棉一寸寸變成線，她目送着棉花不斷地離開自己，變成線，變成布，變成衣服，變成生活的顏色和款式。於今想來，歷史的經經緯緯，都是母親的目光織就。

她莊重的姿勢，同樣沒有語言能夠形容。她右手搖動紡車，左手抽出絲線，氣定神凝，面容安和。不同於虔敬，她並沒有面對一個神靈或祖先，她面對的是棉和紡車，是生活本身，因此這莊重是對生活本身的尊敬，是對這勞作過程的尊敬。我母親不是大家閨秀，並沒有受過詩書禮樂的薰陶，但我的母親坐有坐相，站有站相，靜時如佛，動時如仙，日常生活裏有着自然而然的風度和禮儀，這是爲什麼?我只能說與傳承了數千年的民間風情有關，也與紡車有關，與有節奏、有經緯的勞動有關。這利勞動不教唆人的貪心和輕狂，而讓人變得知守常，懂規矩，有敬畏。如這紡車，有行有止，有動有靜如那棉花，由棉而線，由線而布，由布而衣，一生的路，都守着貞潔的情操和柔軟的心意。

(1)結合上下文，說說下面詞語的意思：(4分)

“歷史的經經緯緯，都是母親的目光織就”，結合原文，理解“經經緯緯”的含義：

①“經經緯緯”的本義：

②“經經緯緯”在文中的比喻義：

(2)結合上下文，說說對句子的理解：(4分)

①使再冰冷的段落，他的後面都有一根溫暖的線索在纏繞、勸說。

②人的布衣飄舉成田園的經典，書生的青衫正是一首詩的警句。

(3)結合全文，說說文章的主旨。(4分)

五、綜合性學習：(5分)

在這個世界上，母親是與我們的生命聯繫得最緊密的人。當我們思念家鄉的時候。當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的情感依託。現在，讓我們再一次融入這種人類美好的感情中，同唱一首獻給母親的歌。

(1)用恰當的簡句概括上面一段文章：(3分)

(2)仿寫句子：(2分)

母親的形象被無數人描繪過，母親的品格被無數次讚美過。用文字、或用音樂、 、 ……雖然作品來自不同的時代、不同的種族、 、 ，那溫柔深摯的感情卻是一致的。

六、名著閱讀：(4分)

(1)名著常識：(3分)

《名人傳》作者是 (國家)的 。是20世紀上半葉著名的 主義作家。此書講述了三位名人的苦難與坎坷一生，他們分別是 、 、 。讚美他們的高尚品格和頑強的奮鬥精神。

(2)人生來不是爲了吃苦，但是人在一生中難免會遇到磨難。人們常說苦難是最好的鍛鍊，讀了《名人傳》之後，你對生活中的磨難的看法是否有所改變?請結合閱讀的心得和生活中的例子來談自己的體會：(1分)

七、作文：(50分)

① 美好生活

②奮進，令我

閱讀下面的詩歌，回答問題。(6分)

待儲光羲不至 王維

重門朝已啓，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。

晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復情。

[注]要欲：好像。　　了自：已經明瞭。　　空復情。自多情。

(1)作者根據什麼判斷友人儲光羲不會再來看望自己?請結合作品作簡要分析。(2分)

(2)全詩表達了一種什麼樣的感情?作者是通過哪些具體細節來表達這種感情的?(4分)

　　參考答案

一、(1)A 解析：吮【shun(3聲)】吸

(2)A 解析：競賽

(3)D 解析：昂然挺立：高高地直立着;擡頭挺胸地直立着。

(4)A 解析：沒有比喻的手法。

(5)D 解析：A：“飲料”包括“汽水”。B：句意不正確。C：“智慧”不是形容詞，不能形容人。

(6)C 解析：文天祥——南宋

(7)D 解析：整句話運用反語的修辭突出了清國留學生的醜態。

(8)C 解析：精通時事：那些日本人精通的時事不過是些無聊的事情，因此判斷運用了反語。

(9) B

(10)D 解析：臭：氣味，文中指香氣。

二、(1)飛鳥相與還

(2)落紅不是無情物

(3)銅雀春深鎖二喬

(4)將軍角弓不得控

(5)留取丹心照汗青

(6)停杯投箸不能食

(7)在洞庭一湖;朝暉夕陰

(8)猿則百叫無絕;經綸世務者

三、(1)①只是不知聖朝將要怎樣?

②御史拉朱雲下朝堂，朱雲攀住殿上的欄杆，欄杆被他拉斷。

(2)①(在朝廷) ②(換掉) ③(停止) ④(本來)

(3)朱雲想要除掉侯張禹，但是激怒了皇帝，要被刺死。後來辛慶忌叩頭流血祈求皇上饒恕朱雲，皇上才得以平息，饒恕了朱雲。

四、(1).①織布時縱線爲“經”，橫線爲“緯”。

②比喻歷史發展的過程(經)，歷史各階段的橫斷面(緯)，包含家庭的歷史發展過程和家庭發展的`各個橫斷面。

(2)①“再冰冷的段落”，是針對上文的比喻——歷史之書而言，“冰冷的歷史段落”，指的最野蠻、最血腥、最專制、最殘暴的歷史時代。在這樣的時代，總有母愛的絲線在纏繞，總有慈愛的母親在勸說。

②“農人的布衣”指的是陶淵明的《歸去來兮辭》中的“風飄飄而吹衣”，成爲田園的經典。這一景象成爲了陶淵明詩中的經典名句，成爲人們理想中的桃花源景象。“書生的青衫”，指的是孟郊的青衫，即“慈母手中線，遊子身上衣”，成了《遊子吟》中的警句，指母親的辛勤勞動溫暖了遊子(學子)，也支撐起了一部農耕文化。

(3)表現溫和的母愛能使殘暴的時代逐步變得溫和，從歷史的深處，突出了母愛的偉大。

五、(1)例：母親與我們緊密的關係。

(2)或用畫筆;或用鏡頭;不同的文化;不同的信仰

六、(1)法國;羅曼•羅蘭;人道;貝多芬;米開朗琪羅;列夫•托爾斯泰

(2)讀了《名人傳》之後，我深刻體會到了名人們的艱辛與坎坷，我們只看到了他們會輝煌、閃耀的表面。但是讀了《名人傳》之後，我才深刻了解到他們的內心世界，光明背後的黑暗，輝煌背後的艱苦。這本書讓我懂得了：想要有輝煌的生活，沒有單單憑靠運氣的，所有的一切都是要靠我們自己的努力與奮鬥。

七、作文：

、(一)7.①家鄉鴨蛋的名聲。

②家鄉鴨蛋的特色。

8.對家鄉的鹹鴨蛋久久不能忘懷，實際上是對兒時的生活，對故鄉不能忘懷，而不僅僅是鹹鴨蛋。

9.A處：濃厚的口語色彩。

B處：淡淡的幽默。

C處：文言詞語與口語相映成趣，增添了典雅之美。

10.不可以，“吱”字寫出了吃鴨蛋的快感，一個字就寫出了特色神韻。

11.清代 家鄉的鹹鴨蛋很有名氣

12.對家鄉由衷的熱愛與自豪。

13.只要言之有理即可。如：好的語言不一定是華美的詞藻和整齊的句式，看似平淡的語句同樣有韻味有情致。

【答案】21.⑴用作動詞，“腰佩”或“腰上佩帶”;⑵通“披”，“穿”或“穿着”;⑶熱水;⑷辭別。(答出意思即可，每小題l分，共4分。) 22.C(A①連詞，“卻”;②連詞，“就”。B①助詞，取消獨立性;②動詞，“到”。C①和②都是介詞，都當“用”講。D①人稱代詞，“他們的”;②加強反問語氣。)(2分) 23.揹着書箱，拖着鞋子，行走在深山大谷裏。(2分，大意正確l分，關鍵詞語翻譯錯誤酌情扣分。) 。 24.①以讀書爲樂(有極強的求知慾望)(1分)②因感恩慈母，承擔家庭責任而讀書(1分)③囊螢映雪 懸樑刺股 鑿壁偷光畫荻鑿壁等(要求填寫兩個，一個1分)

答：(1)①天色已晚。②下起細雨。(2分，每點1分。意思對即可。①扣'晚鐘鳴上苑'或詩中'朝'、'晚'二字分析作答。②扣'疏雨過春城'分析作答。只摘抄頸聯而不作分析的給1分。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分)

(2)①盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。(1分。意思對即可。可緊扣詩題中'待'字或體味全篇詩情回答) ②清早就已經打開層層的屋門;或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音;以爲聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。(3分，每點1分。意思對即可。三點可分別扣'重門朝已啓'、'起坐聽車聲'和頷聯作答。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分)

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