八年級語文上第二單元測試卷試題
語文學科的基礎就是閱讀，儘管我們要培養孩子的能力有聽、說、讀、寫，但是如果沒有閱讀作爲基礎的話，孩子的其他能力是很難得到提升的。下面是由小編爲你精心編輯的八年級語文上第二單元測試卷試題，歡迎閱讀！
一、注音解詞(15分)
了( )無__________ 倒( )行逆施__________________________________ 僥( )幸______________________________ 個案_________________________ 不啻( )__________ 自持_________________________ 搵( )______ 欺世盜名_____________________ 搡( )______ 納罕______ 蜣( )螂 甲冑( )_________________ 螫( )__________________ 如法炮( )制_________________________ 殆( )______ 顢( )頇( )____________ 訕( )笑_________
二、作家作品(5分)
1、《日曆》的作者是_________，當代作家。
2、《螞蟻》的作者是_________，當代學者。
3、《每天誕生一次》的作者是_________，當代作家。
4、《辛勞的螞蟻》的作者是_________，____國作家。
5、《走向蟲子》的作者是_________，當代作家。
6、《蜘蛛》的作者是_________，____國作家。
7、《貓的天堂》的作者是_____，____國作家。
三、知識運用。(17分)
8、選一句品析。(3分)
A、“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒，生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那麼過於遙遠與空洞。
B、敢笑罵不足奇，敢哭纔是真性情、偉男子。
我會品__句：___________________________________________________________
9、課文分析有誤的一項是( )(2分)
A、《日曆》主要是寫景敘事中從人們常見的日曆引出“人生”這一個平平常常的話題。
B、《螞蟻》在語言運用上的突出特點是生動、形象、活潑，文章用了一系列褒揚人的詞語描寫可愛的螞蟻。
C、《蜘蛛》是科技小品文，作者用簡潔明快、生動形象的語言向我們介紹了蜘蛛這種聰明的昆蟲，使讀者如親睹其物，親臨其境。
D、《每天誕生一次》通過寫作者每天清晨醒來時的感覺及所爲，表達了作者對生活的熱愛與珍惜之情。
10、讀文字，答問題。
最近，微博上發了這樣一條帶調侃性的段子：“買了一筐雞蛋，到家就變小雞了;買了一牀涼蓆，一睡就成電熱毯了;在路上遇到一個陌生人，相視一笑，變熟人了;想吃個涼菜，你都得趕緊，要不一會就變成麻辣燙了!這條微博要是不轉，一會兒就餿了!”
⑴ 這條微博針對什麼問題發的?(3分)
____________________________________
⑵根據上面微博段子的語言特點仿寫一句。(2分)
11、完成“動物是人類的良師益友”的活動練習。
活動一：走進動物。
⑴擬一個標題。__________________(2分)
我們都知道朋友對一個人的人生具有舉足輕重的作用，而一項國外的研究發現，動物界也存在友情，而這種友情對於動物們的生存也至關重要。像人類依賴朋友走出困境一樣，動物們在受傷時，缺少食物時，或者遇到危險時，也需要朋友的鼓勵和支持，那些得到關愛的動物，會生存繁衍的更好。這項研究表明，友情在動物的`的進化中起到非同尋常的作用。研究負責人，美國賓夕法尼亞大學生物學家多蘿西切尼表示，也許動物間的友情是進化過程中的古老現象，在許多物種中都存在。切尼已經研究靈長類動物關係長達40多年。
活動二：善待動物。
美國洛約拉瑪莉曼特大學研究人員托馬斯懷特認爲，人類不僅掠奪海洋哺乳動物的生存領地，污染它們的棲息地，並且把它們囚禁在水族館裏，這都是不道德的行爲。亞特蘭大埃默裏大學海洋哺乳動物專家羅瑞馬里奧表示，目前海洋哺乳動物受到的對待，與它們自身本應該擁有的權利比起來，實在相去甚遠。
⑵聯繫實際，你認爲海洋哺乳動物應該擁有的權利是什麼?(2分)
活動三：學習動物。
⑶動物的某些行爲往往給人以深刻的啓示，請你任選下面一種動物的行爲，談談你得到的啓示。(3分)
①鸕鶿捕魚時，總是深深地潛入河底，直待捕到魚兒方纔浮出水面。
②螞蟻雖小，骨頭雖硬，然而螞蟻卻不慌不忙，一塊骨頭經不多時就成了螞蟻的腹中餐。
③燕子築巢時，銜草挾枝，以唾和泥，始壘成結實耐用的燕窩。
四、讀文章，答問題。(33分)
(一)買鴨捉兔(11分)
昔有人將獵而不識鶻①，買一鳧②而去。原上兔起，擲之使擊，鳧不能飛，投於地。又再擲，又投於地。至三四。鳧忽蹣跚而人語曰：“我鴨也，殺而食之乃其分，奈何加我以擲之苦乎?”其人曰：“我謂爾爲鶻，可以獵兔耳。乃鴨耶?”鳧舉掌而示，笑以言曰：“看我這腳手，可以搦③得兔否?”
註釋：①鶻(hú)：一種兇猛的鳥。②鳧(fú)：野鴨。 ③搦(nuò)：按。這裏指“持握，捕捉”
12、解釋加點字：(4分)
①去_______ ②至____ ③人________ ④謂____________
13、翻譯畫線句：(4分)
① __________________________________________________________
②___________________________________________________________
14、《買鴨捉兔》的故事告訴我們：(3分)
(二)秋日行村路[宋]樂雷發(6分)
兒童籬落帶斜陽， 豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主? 紅蜻蛉伴綠螳螂。
15、千古名句“一路稻花誰是主?紅蜻蛉伴綠螳螂”中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。(3分)
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16、這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情?(3分)_____________________________________________________________________
(三)夏天，去拜訪一隻蟲(16分)
①超過城東的一座橋，在我的記憶中，有一片開闊的菜地。夏天，一畦新綠尤其熱烈。而現在，這裏是人居的小區。幾年前，我曾在這裏觀察過菜地裏的蟲。人在這裏定居，想必蟲只好向聲調的反方向逃逸了。
②夏天，我很想去拜訪一隻蟲。將目光投射到蟲的生活，我將獲得一份悠然的閒適。
③太陽的金帛熨貼着大地，飄渺的雲朵來去自由，蟲的故鄉比人的蝸居更爲遼闊。這種小小的生靈在土壤裏隱沒，生於土，而歸於土。覓食、儲藏、交友、求偶、繁殖、築巢、遠行，生命單純而又豐富。
④跟隨飛鳥，我抵達了目的地。崎嶇的小路上，我看見了一羣螞蟻，以磅礴的氣勢，推動一隻蟲的巨大軀殼。艱難而壯闊的行進場面，讓人想起建築金字塔和古長城的遠古民工。螞蟻也是忙碌的，彷彿捨去忙碌，生活就會單調。
⑤菜地的邊緣，蟲們從一個巢穴向四周散開，像水潑出去，匆匆地奔走，彷彿心中也有與世隔絕的想象之旅。蟲到夏天總能活出蓬勃的生機，雖然造化賦予它們的時間短暫，它們也能在短暫中活出充實。
⑥兩隻蟲相遇了，這種蟲通體透亮，有長長的觸角。它們停下來，用觸角相碰，互相探索，撞擊，迸發出火花，親密而友愛，互相點燃對方。短暫的溝通達成約定，兩隻蟲轉過身，朝着一個方向奔走;一隻蟲走到土疙瘩旁邊，土疙瘩對它來說，猶如山一般高聳，它有些膽怯，也有些躊躇。終於，它爬了上去，它戰勝了自己。也許，一隻屎殼郎爬上牛糞的頂部，它也會擡頭傲視良久，發“一覽衆山小”的感慨。
⑦天空無盡的高遠，綠菜地延伸到視線的盡頭。沒有一種生命比蟲子更卑微和渺小，然而，我們看不到蟲子的悲觀和厭世。它們快樂的身影，像一陣火熱的風，掠過短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。
⑧長久地觀察蟲子，我卻不能深入到任何一隻蟲子的內心，不知道它們的歡欣與悲愴。天邊翻滾着烏雲，蟲子們聚集到一隻菜葉下面，它們佇立着，轉動觸角……生命是脆弱的，一陣狂風，一陣暴雨，都可能成爲滅頂之災。它們小心翼翼地保護着自己。生命，正如法布爾所言，應“當作一種義務，一種只要最後期限未到我們就必須全力而爲的義務。”
⑨或許，生活不必去追尋那些繁複的意義，像蟲子這樣，單純，並且快樂，這是我們今生的至簡大道。感謝這些蟲子，攪碎了我一個季節的憂傷之夢，並讓我在夏天午後的一塊菜地樂不思歸。
17、細讀第③段，找出“生命單純而又豐富”中的“豐富”指代的內容。(3分)
18、下列句中加點的文字很有表現力，請結合文章加以品析。(4分)
①也許，一隻尿殼郎爬上了牛糞的頂部，也會擡頭傲視良久，發出“一覽衆山小”的感慨。
②它們快樂的身影，像一陣火熱的風，掠過短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。
19、“卑微而渺小”的蟲子，爲什麼值得“我”去拜訪?(寫出四點理由)(4分)
20、聯繫實際談談你對第⑧段畫線句子的理解。(2分)
五、寫作(50分)
21、生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時，你可飽覽路旁那一道道風景;蜿蜒迴環時，你須走過途中那一個個拐角。拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個個轉折點。正如臺灣作家龍應臺所言：風景;蜿蜒迴環時，你須走過途中那一個個拐角。拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個個轉折點。正如臺灣作家龍應臺所言：““一件事情的畢業，永遠是另一件事確定開啓。”走過一個個拐角，猶如經歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的昇華。請以“走過那一個拐角”爲題寫一篇不少於600字的文章。
第二單元答案
8、A 本句通過對比，寫出擁有明天的重要性。B本句通過對比，強調了敢哭在男子性情中的重要。9、A10、⑴天氣、氣溫、氣候⑵例：買了一頭小豬，剛到家就成烤乳豬了;剛淘好米，過一會兒就成爆米花了。11、⑴研究表明動物世界也存在深厚友誼⑵例：比如生存、自由、發展，以及基本的幸福感等等。⑶鸕鶿捕魚：學習、工作要深入，不要浮於表面。螞蟻啃骨頭：做事情要執着，有韌勁。燕子築巢：學習要踏踏實實、老老實實，幹工作要一心一意、精益求精。12、①離開②到③像人一樣④認爲13、①我是一隻鴨子，殺死我並吃掉，這是我的本分，怎麼把亂拋亂扔的痛苦加於我呢?②你看看我這腳手，可以捉得住那兔子嗎?14、我們想要發揮一個人的作用，就必須要了解他的長處和短處。15、“伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍裏。16、熱愛農村自然風光，追求自由、閒適、和諧的田園生活。答題步驟：①肯定“好”或肯定哪一個更好。②解釋該字的一般含義和在句中的意思。③展開想象和聯想，把你認爲好的字還原到句中，再現詩人所描繪的情景。④說出該字表達了什麼樣的感情或烘托了怎樣的意境。注意：回答時不能就字論字，應放回句中，結合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。17、覓食、儲藏、交友、求偶、築巢、繁殖、遠行。18、①(運用擬人手法)表現屎殼郎通過努力，戰勝自我後產生了強烈成就感(自豪感)。②(運用比喻)寫出蟲們忙碌、蓬勃的生活。19、蟲子的生命雖然卑微渺小，但它的生活單純而又豐富，忙碌，充實，蓬勃有生機，親密而友愛，有戰勝自我的勇氣，不悲觀厭世，生活快樂，愛惜生命。20、我們要把生命看成是一種義務，要義不容辭地珍惜和愛護自己的生命，人活着就要盡心盡力做好每一件事情，不懈怠，不悲觀，生命不息，追求不止。作爲青少年，我們要好好學習，珍惜時間，熱愛生命，明確責任，認定目標，全力以赴。
第二單元答案
8、A 本句通過對比，寫出擁有明天的重要性。B本句通過對比，強調了敢哭在男子性情中的重要。9、A10、⑴天氣、氣溫、氣候⑵例：買了一頭小豬，剛到家就成烤乳豬了;剛淘好米，過一會兒就成爆米花了。11、⑴研究表明動物世界也存在深厚友誼⑵例：比如生存、自由、發展，以及基本的幸福感等等。⑶鸕鶿捕魚：學習、工作要深入，不要浮於表面。螞蟻啃骨頭：做事情要執着，有韌勁。燕子築巢：學習要踏踏實實、老老實實，幹工作要一心一意、精益求精。12、①離開②到③像人一樣④認爲13、①我是一隻鴨子，殺死我並吃掉，這是我的本分，怎麼把亂拋亂扔的痛苦加於我呢?②你看看我這腳手，可以捉得住那兔子嗎?14、我們想要發揮一個人的作用，就必須要了解他的長處和短處。15、“伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍裏。16、熱愛農村自然風光，追求自由、閒適、和諧的田園生活。答題步驟：①肯定“好”或肯定哪一個更好。②解釋該字的一般含義和在句中的意思。③展開想象和聯想，把你認爲好的字還原到句中，再現詩人所描繪的情景。④說出該字表達了什麼樣的感情或烘托了怎樣的意境。注意：回答時不能就字論字，應放回句中，結合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。17、覓食、儲藏、交友、求偶、築巢、繁殖、遠行。18、①(運用擬人手法)表現屎殼郎通過努力，戰勝自我後產生了強烈成就感(自豪感)。②(運用比喻)寫出蟲們忙碌、蓬勃的生活。19、蟲子的生命雖然卑微渺小，但它的生活單純而又豐富，忙碌，充實，蓬勃有生機，親密而友愛，有戰勝自我的勇氣，不悲觀厭世，生活快樂，愛惜生命。20、我們要把生命看成是一種義務，要義不容辭地珍惜和愛護自己的生命，人活着就要盡心盡力做好每一件事情，不懈怠，不悲觀，生命不息，追求不止。作爲青少年，我們要好好學習，珍惜時間，熱愛生命，明確責任，認定目標，全力以赴。
