親子關係如何才能和諧
如何營造和諧的親子關係，是隨着孩子的慢慢長大，父母面臨的一個重要問題。每個人都一樣，一出生就會進入一個關係系統，在所有的關係裏，最重要的也是影響最深的便是親子關係。
孩子剛生下來的時候，沒有任何能力，跟母親的關係是共生的關係，完全依賴媽媽才能活命。正因爲這樣的以來，孩子小時候對大人是完全敞開的，哪個方面都是如此，包括心扉。剛剛會說話的孩子總是說：“媽媽，我要……”“不……”這說明孩子會把他的要求提給我們，也會把他心裏想的如實告訴我們家長。然而隨着孩子的長大，不少孩子會向我們家長閉上嘴，尤其是進入青春期的孩子。許多孩子放學進家門後放下書包，跟爸爸媽媽打聲招呼就進入自己的屋子，然後等着吃飯了媽媽叫的時候纔出來，出來後爸媽問一句說一句，爸媽不說話他便也不說話。
孩子長大後和家長的溝通會出這樣那樣的問題，導致親子關係緊張。那麼如何建立和諧的親子關係呢？
一、營造和諧的親子關係，要無條件地接納孩子
所謂無條件接納，就是無論孩子長什麼樣子，也無論他在學習上和生活中的表現如何，家長都欣然接納並愛自己的孩子。所謂無條件接納，就是接納孩子這個人，接納他那種天然的生命力，也接納孩子的獨一無二，而不是在他表現好的時候愛他，在他失敗的時候就不愛他了。在孩子那邊，只有感受到無條件的接納和愛，才能建立安全感，也才能建立高的自我價值感。
孩子小的時候並不知道自己到底是什麼樣子的，他是通過大人對他的看法來給自己下定義的。如果孩子從一生下來大人就說，這個孩子很可愛，這樣的話一直說，孩子便認爲自己是可愛的。否則，如果一直說這個孩子很醜，那日子久了在這個孩子的心裏自己便是很醜的了。
我們的孩子就像植物，植物剛發芽只有幾釐米，孩子剛出生的時候只有幾十公分。給植物陽光雨露和營養，會茁壯成長。孩子，也需要生理營養和心理營養。我想如今的生活條件，孩子們都不缺生理營養了。那麼家長給足了心理營養嗎？
如何給心理營養呢？首先我們要接納孩子天然的向上的生命力，不斷地給孩子需要的心理營養。我感覺進入青春期的孩子需要的心理營養便是不斷地給予孩子欣賞、肯定、鼓勵，再適當給點自由空間，並充分尊重孩子。滿足了孩子的這些心理渴望，孩子便會積極陽光地成長。
第二點接納，便是接納孩子的獨一無二。
我們大家都熟知蘋果和向日葵吧？這是兩種不同的植物。卻沒有優劣之分，對嗎？我們的孩子也是一樣，有的天生就是蘋果，有的天生就是向日葵。我們不可能把蘋果變成向日葵，也不可能吧向日葵變成蘋果。如果這樣的話，便是違背了自然違背了科學的。孩子的智能天生不同，有的孩子數學方面天分極高，有的孩子音樂方面是天才，我們如果非要把一個音樂方面的天才培養成數學天才，那對這個孩子是極大的傷害。
還有，孩子雖然不同，但是他們都是獨一無二的，如果我們把孩子分成了三六九等的話，那對孩子們也是不公平的。那是我們家長和老師的尺子有問題了。所以，我們要接納並尊重孩子的獨一無二，允許孩子成長爲他自己的樣子，而不是時常跟別的孩子比較，企圖讓我們的孩子長成別人家孩子的樣子。
第三點，我們要接納孩子這個人，而不是接納他的表現。如此的話，便是有條件的愛了。孩子考了80分是他，考了100分也是他，作爲家長是否都能接納。
二、營造和諧的親子關係，要不失時機地讚賞孩子
要看到孩子的收穫和成長，而不是隻盯着孩子的成績。初中的孩子，我們仔細審視一下他們，會發現他們懂得的那麼多，比我們能幹多了。我想初一上完以後，就算這個孩子數學只考了80分，那麼你試着問一問，這個孩子的分解公因式、合併同類項等等問題肯定都掌握了。那麼我們能看到這一點嗎？語文，我們仔細翻翻他們的作文，就會看到孩子比小學時候寫得不僅語言豐富多了，而且思想也深刻多了。那麼我們能看到這些嗎？(難道我們那時候玩性不大嗎？我記得我們那時候走讀，在別的村裏上學，夏天放學回家的路上捉一路的蟬兒，回到家的時候天都黑了。)還是我們就看到孩子拿回來的卷子右上角的那個數字。如果我們更多的看到孩子在一個學期裏所作出的努力，以及他所取得這些收穫，那麼我們就會對孩子充滿了欣賞的。
而當我們用欣賞的眼光看我們的孩子的時候，孩子便哪裏都是優點。如果我們看孩子滿身都是優點的話，就去多多誇讚他，誇多了，孩子心裏每天都美滋滋的。如和讓孩子心裏感覺美滋滋的呢？我家的做法便是多看到孩子做到的正確的事情，狠狠的誇。如果你心裏在罵孩子，表面上卻在誇孩子，孩子是能感覺得到的。這種感覺很難受。如果女兒某天穿了一件漂亮的衣服，我會說：寶貝，你今天真漂亮，女兒會了點了點頭。那一天她也許會因爲我這一句話學習效率高很多。如果女兒某天數學只用了40分鐘寫完了，我會誇她，寶貝，你今天比昨天快了20分鐘。因爲女兒的數學一直很差，總是用很長的時間去寫。女兒會因爲我的這一個肯定，第二天努力做快一點。張老師，享樂思想並沒有不好的，對不對？誰不想過好日子呢。肯定他的這個想法就對了，關鍵是要讓孩子明白，享樂不是坐享的。凡事都會有正反兩個方面的，我們不妨看那個事情的正面，對孩子正強化。剛纔那位媽媽說孩子玩遊戲，我們看到孩子玩的那個遊戲的級別比較高，看到孩子玩遊戲時的反應速度之快了嗎？那麼要如何做的，不去糾正孩子的錯誤，而是讓孩子多做正確的事情，正確的事情做多了，他便會錯誤越來越少。把缺少的東西補上，那些我們不要的東西便會越來越少。這便是所謂的正強化。
第三，營造和諧的親子關係，要用孩子能夠感受到的方式愛孩子。
孩子不同，需要便不同。大多數的孩子總是喜歡聽人表揚的。這是一種非常好使又最便宜的愛的方式。老師家長不妨多多使用。
還有，家長要多做孩子需要的服務。比如，給孩子做一頓美味。愛是一頓飯一頓飯堆起來的，孩子回家吃到爸爸媽媽做的好吃的飯菜，我想這種體驗也是非常美妙的吧。
還有啊，有的孩子喜歡得到小禮物。我要是給俺家閨女送一個小發卡，對她來說就可以高興半天。這裏的問題是我們家長要時刻對孩子有一顆好奇的心，看看他喜歡什麼，投其所好。
有的孩子就喜歡和爸爸媽媽擁抱，也許還喜歡爸爸媽媽的親吻和撫摸。孩子是我們生的，小時候我們一直抱着孩子，親着孩子。長到青春期以後，孩子長成了大孩子。家長便疏離孩子，不肯再給孩子擁抱和撫摸。不過，青春期的孩子還是渴望爸爸媽媽的親密接觸的。這一點應該很容易就做到了！
總之要把我們的愛用孩子能夠感受到的方式給到孩子！孩子感受到愛，才能學會愛自己也愛別人。有些朋友說他很愛孩子，給孩子每年幾萬元報課外班。可是，當我們問孩子的時候，孩子卻說，給他報課外班對他來說是折磨而不是愛。
第四，營造和諧的親子關係，要多花些時間陪伴孩子長大。
這一點，要特意送給我們的爸爸們。
孩子不是媽媽的專利，爸爸也應該多陪孩子，和孩子一起成長。孩子四、五歲的時候，爸爸對孩子的肯定和讚美以及他的榜樣力量，可以讓男孩子明白自己長大後要成爲什麼樣的人；可以讓女孩子明白自己將來要找一個什麼樣的丈夫。青春期以後，爸爸和男孩子經常在一起，可以讓孩子感受到有力量的支持，減少許多困惑；女孩子和爸爸的互動，可以讓她更好地瞭解男性，滿足她對異性好奇和依戀的渴望。無論男孩還是女孩，爸爸的陪伴對孩子的成長都是非常重要的。
我們知道爸爸們一般工作都比較忙，但是工作永遠都做不完，而孩子的童年或者說少年卻只有一次。孩子需要爸爸的時光也就那麼幾年，過了那幾年，就算我們再想跟他們玩耍或者聊天，他們恐怕已經不願意理我們了。因爲從小在孩子的眼裏，爸爸就是遠離他們的。所以，不要藉口沒有時間。就不管孩子。也不要藉口是爲了孩子好，就一心光顧工作，而不願意陪孩子。孩子小時候，並不明白工作的意義，他只想要爸爸和他在一起的那種親密的感覺。
有幾種情況：人在心在，人不在心在，人在心不在，人不在心也不在。很顯然，大家可以看得出來那種情況是最好的那種情況是最不好的。我想，爸爸們最起碼應該做到“人不在心在吧！”
第五，要營造和諧的親子關係，家長要“己所不欲勿施於人。”
我女兒高一的時候我給她算了一筆賬，孩子每天其實只有可憐的兩三個小時是屬於自己的。我很心疼孩子，所以，通常跟女兒說得最多的話就是，先去玩一會吧。
而我們有的家長還覺得孩子回來不好好學習，回家就知道玩。上班的家長都有一種感覺，下班後就不想再工作了，孩子放學以後同樣也不想再學習了。站在孩子的角度想一想，我們就會釋然了。別老逼着孩子學習學習。我覺得在學習之餘要想辦法讓孩子玩個夠，玩痛快了，孩子學習效率纔會高。其實，孩子稍微大一點的時候自己就有了內疚感，我們讓他舒服了，他纔會回報我們一個驚喜。所以家長應該站在孩子的角度看看問題，多爲孩子想想，這也是建立和諧親子關係的一個關鍵點。
