八年級英語課堂教學課件
英語課堂教學的開展離不開好的教學課件,那麼相關的教學課件應該要怎麼制定呢?下面是小編想跟大家分享的八年級英語課堂教學課件,歡迎大家瀏覽。
【學習目標】
1.知識目標:學習反義疑問句的用法
2.技能目標:提高學生的聽說以及閒聊在英語表達中的定義和操練。
3.情感目標:瞭解聊天的文化知識。
【重點、難點】
掌握反義疑問句的運用。
【導學指導】
溫故知新 複習短語
go swimming 去游泳 wait in line 排隊 hate doing sth. 討厭做某事
So am / do I 我也是。
It looks like rain 看上去要下雨了。
wait for the bus/ train 等車 be late for/to 遲到
I hope so/not. 我希望如此/我不希望這樣。
自主互助學習
1、學生觀察1a中的圖片相互提問:A:what can you see in picture 1?
B: I can see……. A:What are they doing? B: They are …….(學生通過相互提問熟悉圖畫內容,爲聽力做準備。)
2、教師讓學生歸納1a-2c中所出現的反意疑問句,讓學生觀察、總結反意疑問句的構成。知識剖析: 反意疑問句要點簡述
反意疑問句又叫附加疑問句,是在陳述句後,對陳述句所敘述的事實提出的疑問。
其基本結構有兩種:一是“肯定陳述句+簡略否定問句”;
二是“否定陳述句+簡略肯定問句”。
反意疑問句的前後兩部分在時態、人稱和數上都要保持一致。
如:It looks like rain, doesn’t it?
He doesn’t need to work so late, does he?
幾種特殊情況:
1. 陳述部分是there be 句型,疑問部分也用 there be 句型。
There is a book on the desk, isn’t there?
2. 陳述部分如有 nothing, nobody, never, few, little, hardly 等否定詞時(不包括加否定前綴變來的,如:dislike, unhappy等),疑問部分用肯定形式。
They have never been to the farm, have they?
There is little water in the glass, is there?
He dislikes history, doesn’t he?
3. 陳述部分爲祈使句時,反義部分用 will you , won’t you 。以Let’s開頭的祈使句,疑問部分用 shall we .
Go to the cinema now, will you?
Let’s have a party, shall we?
4. 陳述部分含賓語從句時,疑問部分一般反問主句,但主句含有 I/We think/believe/suppose … 時, 疑問部分要反問從句(要注意否定轉移情況)。
He knew that the woman was a thief, didn’t he ?
I don’t think he is a good student, is he?
[八年級英語課堂教學課件]