八年級物理課堂教學課件
物理是在八年級的時候開始開設的,那麼相關的課堂教學課件教師們應該要及時制定好,幫助學生們紮實物理基礎。以下是小編爲大家精心整理的八年級物理課堂教學課件,歡迎大家閱讀。
【教學目標】
1.知識與技能
(1)通過“測量小電燈的功率”的活動,能區分用電器的額定功率和實際功率,瞭解實際功率與額定功率大小之間的關係。加深對額定功率、實際功率的理解。
(2)進一步熟練電流表、電壓表和滑動變阻器的使用操作技能,提高學生實驗素質。
2.過程與方法
(1)經歷“測量小電燈的功率”的探究實驗活動,能區分用電器的額定功率和實際功率,瞭解實際功率與額定功率大小之間的關係,培養學生的分析概括能力。
(2)用多種方法測量用電器的電功率,培養學生的發散思維能力。
3.情感、態度與價值觀
(1)積極投入“測量小電燈的功率”的活動,培養自主探究意識和興趣。
(2)積極參與討論、交流和探究學習過程,進一步培養科學素養和合作精神。
【教學重點】
制定計劃與設計實驗。通過實驗能區分用電器的額定電壓、實際電壓和額定功率和實際功率的關係。
【教學難點】
自己設計實驗,排除各種故障測量小電燈的功率。
【教學器材】
學生電源、開關、導線、小燈泡(2.5V)、滑動變阻器、電流表、電壓表等
【教學過程】
一、引入新課
1.知識準備:
① 是電功率,電功率的大小表示是電流做功 的物理量。
②電功率的計算式P= = 。
③ 是額定電壓, 是額定功率。
④一隻燈泡標有“220V 40W”,它的含義是 。
另一隻燈泡標有“220V 60W”,它的含義是 。
2.演示實驗:
取一標有電壓和功率的小燈泡,分別接在額定電壓、高於額定電壓、低於額定電壓的電路中,觀察發光情況。 分析:燈的亮暗會發生變化,說明相同時間內消耗電能轉化成內能、光能的多少不同,即電功率不同。
3.問題討論:
常用的小燈泡標有額定電壓(如1.5V,2.5V,3.8V)而未標明額定功率,那麼它的額定功率,以及工作時的實際功率如何知道呢?
[八年級物理課堂教學課件]