教師暑期培訓主持詞
主持詞一般由開場白、中間部分與結束語組成。小編收集了教師暑期培訓主持詞，僅供大家參考！
教師暑期培訓主持詞【1】
各位領導、老師們：
大家上午好！
爲進一步提高我校教師的教育教學能力，根據武安市教育局關於《2011年暑假教育幹部培訓和教師教育工作實施方案》的要求，結合我校實際情況，特制定我校“2011年暑期教師培訓工作議程”，具體工作安排如下：
一、培訓目的及意義
認真貫徹落實市教育局關於“2011年暑假教育幹部培訓和教師教育工作實施方案”的精神，進一步提高我校教師的教育教學的執教能力，提升教師駕馭課堂教學能力、教師業務素質和管理能力，堅持“面向全員、突出骨幹”的原則，採取“走出去，請進來”的學習形式，分層次、分學段、分學科開展培訓，努力使九中的每位教師真正學習到高效課堂教學本領。
二、培訓時間和內容安排
根據教育局的安排：8月13日—16日爲全員培訓集中學習時間，具體每天培訓安排見附表一：
三、15日到進修學校參加培訓的教師取消培訓，不去。
四、培訓要求
1、在這四天的培訓中，老師們要按時到會，不遲到、不早退，無特殊情況不要請假。這幾天的出勤由各校區認真記錄，培訓完之後總結。培訓時間爲每天上午8點在五樓報告廳點名，8:30準時開始培訓，下午3點各校區安排。
2、會場要保持安靜，手機設爲振動或關機；不要走動或竊竊私語，影響聽會；不要抽菸，認真聽會，做好筆記；和培訓老師積極互動，認真配合，需發言時積極發言。訓完之後將在8月15日下午組織教師大會交流發言。
3、本次培訓結束後每位教師寫一篇600字以上的心得體會，包括手寫稿和電子稿，各校區教師於8月16日下午5點前交，東校區交張賀斌，西校區交史曉峯，認真查收，並做好統計總結。
最後，我真切希望每位老師在培訓中內心有所得，能力有所提，思想有所悟，見識有所增，道理有所明。謝謝！
教師暑期培訓主持詞【2】
各位領導、老師們：
大家上午好！
根據市教育局暑假培訓安排，今天上午培訓的內容是“教師教學業務能力培訓”。爲此，我們專門從武安市重點中學中，有幸邀請到兩位在一線教學的專家老師，來給我們九中的老師們作專題講座：他們一位是來自實驗中學的李忠老師、一位是來自武安二中的王海峯老師，首先，我提議，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
其次，我要簡單的介紹一下兩位專家教師：
李忠老師是實驗中學班主任兼語文教師、教研組長、初中語文學科帶頭人、武安市優秀教師、邯鄲市優秀班主任、模範教師，在作文教學中有獨到的研究，並且在2005年中考中曾創造過語文滿分120分的神話。
王海峯老師是武安二中班主任兼語文教師、邯鄲市優秀教師、教學能手、說課比賽一等獎，熱衷於寫作，在各類期刊報紙上發表文章近200餘篇；語文成績優異，在校級排名中始終名列第一，並且，今年全市中考狀元就是他的弟子。
現在，先有請李忠老師給我們做精彩的演講報告，他講授的題目是《班主任點滴工作》，大家歡迎！
簡單總結：李忠老師擔任過多年班主任工作，對班主任工作有很深的認識和獨特的見解。在這裏，他深入淺出，入木三分的給我們講授了他自己的管理經驗和親身感受，對我們九中的每位老師都很有啓發。掌聲感謝李忠老師的精彩報告！
接下來，我們有請王海峯老師給我們做精彩的演講報告，他講授的題目是《教師專業化成長》，大家歡迎！
簡單總結：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。聆聽王海峯老師的報告，我有一個深切的感受，那就是：。掌聲感謝王海峯老師得精彩報告！
總結髮言：教育不僅是一門技術更是一門藝術。聽完二位老師報告，我不知道大傢什麼感受，我是既佩服，又慚愧。佩服的是他們是在用真心地做着教師這門事業，用愛心雕刻着教育這門藝術。慚愧的是，我從教14年卻一無所獲，毫無成績可言。不過，我覺得只要們用真心、有愛心、有恆心就一定能夠把教育工作做好。因爲有一句話說得好“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。”我希望九中的每位老師都能把事既做對又做好。
最後再次感謝二位蒞臨九中，謝謝！
教師暑期培訓主持詞【3】
親愛的老師們：
上午好！今天是多彩暑期裏極其平常的一天，對於我們卻是個意義非凡的日子。因爲我們的xx，經歷了蹣跚學步的艱難、闊步向前的辛勞，終於走過了它的第一年。更重要的，今天，又有十二位老師加入了這個大家庭，嶄新的力量必將使xx可以更加穩健地昂首向前。所以，我提議，首先讓我們用熱烈的掌聲對xx的新成員們表示歡迎！初次見面，所謂的認識可能只是桌簽上熟悉的學科和陌生的名字，但我想，隨着工作中的交流合作，我們會很快成爲心手相牽的夥伴，成爲擁有相同尺碼的xx人。下面我宣佈，xx市xx小學“構建發展願景 凝聚共好精神”暑期教師培訓活動正式開始。
提到“共好”，可能很多老師並不陌生。它包括：松鼠目標明確、努力工作的儲糧精神，海狸自覺主動、互相尊重的築壩方式和野雁相互合作、彼此鼓勵的飛行天賦。一個團隊中，如果大家都能做有價值的工作，每一個人都能掌握達成目標的過程，在實施的過程中互相鼓舞，這便是“共好”。
一、解讀理念規劃，明確爲何做
想要做好任何一件事情，我們需要首先明確“是什麼”“爲什麼”和“怎麼做”，xx的發展亦是如此。下面，就讓我們用熱烈的掌聲有請周校長爲大家解讀學校的辦學理念及三年發展規劃，定位新學期的工作重點。（周校發言）
周校長的講話，帶領大家回顧過去，更展望未來。相信她對於辦學理念的解讀以及對學校發展的規劃，讓我們每個人都有了“是什麼”的清晰認識和“爲什麼”的充足動力，我們的前行之路一定會因此走得紮實穩健、一往無前。培訓活動的第一階段到此結束，大家休息十分鐘，然後我們開始第二階段的培訓。
二、分享案例經驗，明確怎樣做
第一階段的培訓中，我們明確了“是什麼”和“爲什麼”，接下來我們要面對的還有“怎樣做”。古人云：坐而論道不如起而行之，也許xx先行者們的實踐之路、反思所獲會給大家更多啓示。下面就請xx的第一批老師來講講他們的故事。
一年級一班是我們的行爲習慣優勝班級，因爲他們有一位條理明晰、管理得法的優秀班主任——孫豔紅老師，下面就歡迎孫老師爲大家介紹如何培養學生良好的常規習慣。（點評：要求具體、提倡自主、注重鼓勵，在這樣有序有據的探索和管理中，孩子們才能逐步實現自我管理，變得懂規則、負責任。）
周旭老師是一名年輕卻有着豐富低段教育教學經驗的班主任，她將爲大家介紹如何進行班集體建設，掌聲歡迎。（點評：建設文化、培養習慣、落實崗位，低年級的班級建設說起來很簡單，做起來卻又多又雜、辛苦異常，希望我們能用自己的努力，實現周xx老師所說的，讓每一個孩子開心的學習、快樂的生活。）
張xx老師是語文教學和班級管理崗位上的新兵，可是她勤學善思、心靈手巧，在班級文化的建設中創出了自己的特色。我們來聽她講講“七彩花兒開，朵朵放光彩”的故事。（點評：把精神文化寄寓在獨特的環境設計和多彩的班級活動中，進而實現育人的潤物細無聲，張老師用自己的行動向我們展現了靜待花開的美好。）
駱xx老師是去年九月份剛剛參加工作的新教師，工作中她充滿熱情、勤懇認真。也因此，她的工作得到了家長的廣泛認可和支持。下面，就有請駱老師講講她是如何建設班級家委會的。（點評：從懷疑到信任，進而成爲親密無間的合作伙伴，駱老師用自己的全心付出打動了家長，使他們成爲了最優質的教育資源。）
同樣作爲新教師的郝xx老師，充分體現了我校年輕教師任勞任怨、虛心好學的特點，美術學科教學之餘，郝老師承擔了學校圖書館的管理，通過培養會選擇、守秩序的小讀者實現了育人目的。讓我們掌聲有請郝老師。（點評：整理圖書、引導學生，郝老師邊學習邊實踐，邊模仿邊反思，用默默努力使學校的圖書借閱實現了正規化、常態化。）
三、隨機交流發言，找準新方向
聽了以上老師們或是慷慨激昂、或是娓娓道來的發言，我想，在座的老師一定已經明確了該怎樣正確地做事，也有了很多的想法和打算，下面就請大家暢所欲言，說說自己的感受。（李劉穎、楚喬、王斌、鄭藝）
（如果沒有人主動發言）大家都比較拘謹，那就先從我熟悉的開始吧。
李xx老師，您過去是我們的學生家長，現在是我們的同事，您先來說說吧。
鄭xx老師，過去曾經不止一次到咱們學校來客串，現在終於來到這兒了，您也說說此刻的想法？
楚xx老師，多才多藝的新教師一定能在xx這方天地中大展宏圖，您也來說幾句。
王xx老師，雖然我們不相識，但我曾經聽過您的課，知道您是一位特別優秀的數學老師，您也來跟大家聊聊吧。
聽着大家的講述，我想此時此刻，每位老師都與我一樣激動不已、鬥志昂揚，對xx的明天充滿希望。
四、共讀哲理故事，成爲執着者
剛滿一歲的xx仍然是稚嫩的，需要我們爲它凝心聚力、全心付出；剛滿一歲的xx仍然在成長中，需要我們爲它築牢基礎、打好底色。最後，想與大家分享一個小故事。
兩檐之間，蜘蛛結了一張巨大的網。
從這個檐頭到那個檐頭，凌結於空中，直徑足有一丈開外。
蜘蛛不會飛翔，這凌空的網是如何織就的？
其實，方法很簡單：
從一個檐頭起，打結，順牆而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面。走過空地，爬上對面的檐頭，高度一致了，把絲收緊，如此往復。織網的勞動異常艱辛，進度異常緩慢，蜘蛛卻樂此不疲，彷彿在進行一場愉快的表演。
蜘蛛不會飛翔，那張精巧而規矩的大網，記錄的是它的勤奮、堅韌、沉默、執着。而奇蹟，就是這樣創造的。
蜘蛛的奇蹟，彰顯的是信念的力量。相信今天的培訓也已經把堅定的信念埋在了大家的心中，賦予了每個人創造奇蹟的力量。未來的日子裏，讓我們與學生“共好”，教學相長、成就彼此；讓我們與同伴“共好”，互相促進、共同提升；讓我們與學校“共好”，爲了xx更加美好的明天，戮力同行！我宣佈，xx市xx小學“構建發展願景 凝聚共好精神”培訓活動到此結束。大家休息五分鐘，稍後我們佈置班級文化設計和暑期備課等任務。
