有關小學週記彙總6篇
時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，我們或多或少都學到了一些新東西，是時候靜下心來好好寫寫週記了。我們該怎麼寫週記呢？以下是小編收集整理的小學週記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學週記 篇1
真正的友誼是不但彼此信任的，彼此支持的，而且是真心對待彼此並且敢於彼此的面前表露真心的。真正的友誼也會敢於指正對方的缺點，並且不會放棄彼此的……
那天，我戴着剛從香港回來的小叔送給我的禮物——一隻精緻可愛的手錶來到學校。同學們看見了很是羨慕。到了課間操的時間，我害怕手錶弄壞了，就把手錶放到了書包裏。課間操回來後，我發現手錶不見了，我找了找，還是沒找到，我急得快要哭了，那隻手錶可要幾百元啊，怎麼說沒了就沒了呢。這時“大嘴巴”小張走了過來，說：“你彆着急，你想想，會不會是小麗做的？”小麗是我的同桌，她今天的確是因爲身體不舒服而沒下去做操。我沒想多久，就認爲是小麗做的。我忙去找小麗，小麗可能聽到了同學們的話，她看到我走了過來，忙說：“小婷，真的不是我做的，你要相信我啊。”“不是你做的會是誰呀？課間操只有你沒下去。哼”“不是的，我沒拿你的手錶！”“我們絕交了。”我當時就這樣說完走了。
到了晚上，回到家，拿起書包準備寫作業，沒想到找到了手錶，是掉了書包的夾層裏，我想起了早上的事，擔心了起來，小麗會不會真的不理我了？明天怎麼辦？她會接受我的道歉嗎？我真恨自己，當時沒想清楚就和小麗絕交……
第二天早上，我到了學校，看到了小麗，走了過去，說：“小麗，對不起，手錶不是你偷的，而是掉了書包的夾層裏，真的很對不起！”小麗笑着說：“沒關係！”“那我們還是朋友嗎？”“嗯！”就這樣，我們兩個人和好了。
希望大家都珍惜友誼！
小學週記 篇2
在這金風送爽的季節裏。我們迎來拉一場別開生面的運動會。烈日當頭，但我們這羣“小精靈”都興奮的聊着天，沒有感到一絲炎熱。
鼓樂隊敲着鼓，鼓聲震耳欲聾，開幕儀式開始了。大家都精神飽滿地向前走。我們班呼喊着“奮力拼搏，賽出風格”。場面盛大。
開幕式完畢，激烈的比賽一個緊接着一個開始了。我參加了激動人心的800米長跑。每次接近我班時，同學、老師的歡呼聲、加油聲都鼓勵着我。雖然我沒有拿到名次，但我也努力了。每一次槍聲，都牽動着大家的心，也總能引起大家的歡呼。一天的比賽，就匆匆忙忙的在加油聲與歡呼聲中度過。
第二天，比賽仍然緊張地進行。五年級的接力賽開始了，我班的運動健將們走上了賽場，我在班裏默默地爲他們加油着。最後是一年級的小弟弟、小妹妹的接力賽。他們爭先恐後、不甘示弱，真是太激烈了！
一天半的運動會完畢了。經過這次運動會，我真正體會到了班級的溫暖！
小學週記 篇3
媽媽是迷惘時苦口婆心的規勸，教會我怎樣做人；媽媽是遠行時一聲殷切的叮嚀，祝我在未來的道路上越戰越勇；媽媽是孤苦無助時慈祥的微笑，告訴我們不要向挫折低頭……
我的媽媽留着黑黃相間的學生頭，額前有幾根彎彎曲曲的髮絲，炯炯有神的小眼睛顯得越發溫柔。在這對眼睛之間，有一個“與衆不同”的鼻子——有點塌哦。可她那張能說會道的嘴巴，不僅可以繪聲繪色地說出一些真理，告訴我哪裏做得不對，而且會針對性地提出一些見解，讓我心悅誠服。因此，媽媽已經成爲我心中最偉大的榜樣。
媽媽非常在乎我的學習。看到我考砸了，她的臉上就會變得烏雲密佈，厲聲責備我：“這次怎麼會考得這麼糟糕！”
記得一次數學考試，我做完題目沒有檢查，考了個從一年級到五年級以來最差的低分78分。當我被老師責罵過後，一想到晚上見到媽媽那皺着眉的表情，我的心跳得“咚咚”響。回到家後，這件倒黴的事終於發生了：媽媽拿着那張試卷先看了看成績，接着迅速地瀏覽試卷上的題目，我還沒反應過來，她就以迅雷不及掩耳之勢，大聲斥責：“這次怎麼會這麼馬虎，這麼簡單的題目，以你平常的`水平，一定不會考成這樣的，肯定沒有細心檢查。”後來媽媽對我說：“想要取得好的成績，就要細心檢查，不能粗心大意，在學習上要養成良好的習慣。”
雖然媽媽很嚴厲，但有時也會變得風和日麗。比如，做好飯後，爸爸還沒回來，我和弟弟就會有口福——做評委。媽媽會讓我們先嚐一嘗她的手藝，緊接着就會誠心誠意地問我們：“媽媽做得好不好吃？”每當聽到這句話，我們就會不假思索地回答：“好吃！”這時，媽媽的臉上便會露出桃花般燦爛的笑容。對她來說，那便是滿滿的幸福。
有句話說得好：媽媽是我最偉大的老師，一個充滿慈愛和富於無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那麼我的母親就是那朵最甜美的愛之花。
小學週記 篇4
這周是放假的第一週，我拿起爸爸給我新買的“小故事中的大智慧”系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀了下去。
原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，儘管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來得很早，不遺餘力的在書架的迷宮中穿來穿去，象個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然後再放回它應該放的地方。後來他家要搬到附近另外一個住宅區，他也被轉學離開了圖書館。可他心裏老記掛着“我走了誰來整理那些站錯隊的書呢?”想來想去，他讓媽媽又把他轉回了原來的學校。他告訴圖書管理員，“現在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來。”
看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可爲之事。我想到，在許多偉大或傑出的人物身上，總有許多優於或異於常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事蹟中顯現出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之後，人們纔想到了他們當初的不凡。但不管事前或事後的記錄，無疑都是留給人類的一份。
小學週記 篇5
告別了多姿多彩的假期生活，我來到了一個新的校園——西崗中學。而這等待我們的便是爲期五天的軍訓。雖說以前五六年級都參加過軍訓，但畢竟到了初中，軍訓的內容也不會那麼簡單了。於是我對軍訓產生了一種懼怕感。
首先，我們舉行了隆重的開營儀式。主席臺上一共站着八位教官，一位參謀長將他們分到每一個班。分配完後，我們八個班就分別帶開了。我們的教官，他將我們排成了4橫排，指導我們練習站軍姿。教官先給我們示範了一下：兩手緊貼褲線，兩腳腳尖分開成60度，腳跟併攏，擡頭挺胸，兩肩後張，身體向前傾，目視前方。本以爲站幾分鐘就可以了，結果一站就是十分鐘。漸漸地有人按耐不住，開始動了。結果正好被教官看到，教官說：“動的人說報告。”一個男生的聲音，傳入我的耳朵。終於到了十分鐘，教官說：“休息。”這個詞我可盼了很久了。我立刻蹲下，將已經站麻的腿，彎曲、伸開，讓腿得到一定的休息，恢復正常。可是沒休息幾分鐘，教官又下達了口令：“起立”。我們這還只是軍訓，軍人他們每一天都是這樣日復一日，年復一年的訓練，我們的這些訓練跟他們比起來根本就微不足道。接下來的幾天我們學習了稍息立正、跨立立正、向左、向右、向後轉、齊步走、正步走。在休息時，我們還一起唱了營歌，不知怎麼的今天的曲子顯得格外動聽;歌詞顯得格外振奮;我們的聲音顯得格外洪亮!
軍訓是鍛鍊我們意志、品質、體魄和素質最好的活動，雖然很累，但從軍訓中，我更主要的是我學會了堅持和能一遍完成的事情就一遍完成，不做第二次。這樣還會提高效率。
小學週記 篇6
音樂教師，首先應該明確音樂教育的目的是培養學生對音樂的感悟，以審美教育爲核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。爲了實現這一目標和推進新課程改革，我認爲，在教學中，要使學生先對音樂產生濃厚的興趣，感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生纔會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的瞭解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上，我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養：
1、根據音樂教室現有的樂器，通過音樂欣賞的形式，讓學生認識和了解各種樂器，並且讓學生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸，而且還對我國的各種音樂產生了濃厚的興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。
2、通過豐富多彩的音樂教學形式，激發學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之餘可調節情緒，有利於其他課的學習。
二、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣。
針對本校特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用數碼鋼琴進行音樂教學，激發學生興趣，提高課堂效率，具體爲：
1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學校現有的樂器，結合大綱要求，給學生示範演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學方面，爲避免單純學理論的枯燥，利用情境聯想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。
3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備，欣賞大型的交響樂和民族管絃樂作品，讓學生進一步瞭解和感受音樂。
4、課堂上，讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。下面就《真善美的小世界》一課，談一下我的想法。
（一）、利用熟悉的歌曲欣賞，激發學生興趣。
“興趣是最好的老師。”在本堂課的教學中，爲了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，老師用“聽音樂式步步深入導引學生進行學習，讓學生的思維隨着”真善美“這根主線進行和發展，在學習過程中又充分採用激勵性學習方法，使教學環環相扣，緊湊而不散亂，整個教學過程顯得較爲科學合理，使學生能積極主動的通過觀察發現、感受到生活的美，並覺得學習也是一種樂趣。
（二）、開展器樂、歌詞創編活動，豐富課堂教學，培養創新意識。
