教師特崗培訓心得體會
我們從一些事情上得到感悟後，心得體會是很好的記錄方式，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的教師特崗培訓心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師特崗培訓心得體會1
20xx年8月21日到23日，我參加了山西省特殊教育學校校長和教師專業培訓，每一天的講座安排，都很合理，無處不見組織者的用心和細心。在緊張豐實的培訓中，我感覺到這次活動既有理論高度又有實踐經驗，是一次有指導意義的、有實效的培訓，講座內容豐富，形式活潑，開拓了教師的視野，是一次真切、生動、具體、活潑的培訓，使所有參培老師受益匪淺。
通過培訓，我個人有以下幾方面的收穫：
1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務和工作方式 ，以及要具備的各種專業素養，研究方向.系統地瞭解學習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發展，以及特殊教育的實踐，瞭解了“十一五”規劃的發展趨勢，以及特殊教育今後的發展趨勢，特點與啓示，爲今後自己的教育教學活動提供了理論依據。系統的瞭解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發展和變化，職業教育的現狀和發展趨勢。
2.華東師範學院的趙曉紅教授的講座讓我們學習了新課程背景下特教學校的'教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓中瞭解了融合教育將是特殊教育的主流發展方向，所以隨班就讀工作將是體現融合教育的一種有效的安置方式。而作爲一名特教資源教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業指導和服務，使隨班就讀工作不再停留於形式，而是能夠得到實質性的開展.學習瞭如何在隨班就讀中實行差異教學，提高隨班就讀的質量。
我認爲作爲特殊教育工作者就需要不斷地學習，不斷地充實自己，因爲傳統
的單面單向的教師已經不適應時代的需要，複合型的有深度的、有創意的教師越來越爲時代所青睞和渴望,學習型的、研究型的教師越來越受到歡迎，這是我們每個特教工作者必備的素質。
教師特崗培訓心得體會2
在沒有走上教師的時候，我就已經知道當個好老師是件不容易的事，我也知道我有許多不足之處，但是我能夠努力的讓自己成爲一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓是一次能夠自我改變的機會。
在培訓前我對於我將要參加工作的地方不甚瞭解，對於本地的教育工作措施也不清楚，素質教育工作的進程知之不多。在這次的培訓中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概，也瞭解瞭如今要面臨的教育現狀，明白了我將所處的環境，更能明確自己要怎麼面對這樣的教學環境，但是，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，我深受感動，這樣，在精神上克服了將要面臨的困難。
在培訓的過程中，覃祖宇老師強調了《教師職業道德》，讓我更明確的知道老師的技能，品德和能力不能掉。我想在以後的工作中，我會嚴格的按《教師職業道德》要求自己，在教師這一條道路上要好走每一步，更要走準每一步。不給教師這一職業丟臉，不讓學生和家長失望。努力把自己所學所知全部交給學生，讓學生在成長的道路上不缺乏指導。
“日常備課最需要什麼？”韋族滋老師問我們，我覺得很簡單，就是備課本，找資料寫教案。然而，老師告訴我們這並不完全對，他說“教師要從研究的角度來把握文本，從研究的角度來思考教學。”“要解決思想上的認識偏差”“處理好教案與備課的關係”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問題，也讓我深深地知道了自己應該怎麼做，怎麼克服和改正自己現在存在的問題。
當老師免不了要當班主任，但是我對班主任要做什麼，要怎麼做，只知其然不知其所以然。在學生生涯中，只見到班主任老師安排值日，有事沒事到教室轉轉就沒什麼了。現在姜老師卻告訴我們班主任不只是這麼當的。從社會上看，社會和家庭對班主任期望值很高；從學校看，班主任又是學校教育工作的得力助手，是班集體最有權威的教育者和組織者，是學校部門聯繫學生的橋樑和紐帶，是學校和學生家庭及社會因素的協調者。要當好一個班主任不僅要管理好學生，管好日常工作與活動，還班級的財產；最後還要反覆思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然後逐步實施（實施時，一定要事事要親力親爲，不要一開始就急着培養小幹部的能力）。
培訓結束了，我從中學到了很多，我想在我今後的'教師生涯中，這些所學的東西將讓我受用一生。
在去年炎熱的夏季裏，我步入了特崗教師的行列，爲了使我們新教師儘快適應初中的教學工作，特地對我們進行了崗前培訓。那次新教師培訓的內容十分豐富，包括對班主任工作規範，課堂教學標準，師德師風、教學工作規範，說課、聽課、評課，和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。
這是我們時隔半年的又一次培訓，鹽池縣教育局爲我們每一位特崗教師配備一名非常優秀的教師來指導我們的課堂教學。我的指導老師是三中的雙鳳鳴老師，在其豐富的教學經驗和靈活多變的教學方法的指導下，我重新找回了當老師的自信。這次培訓是我們半年來教學經驗及方法的又一次昇華，再一次激起了我們的鬥志，現將自己的心得體會總結如下：
在培訓過程中，雙老師不吝將其多年的教學經驗和教學方法統統講給了我，還督促我及時反思自己的教學過程，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展；要留給學生思考的空間和時間，讓學生在學習上有所發現，有所體驗，給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間；要學會欣賞學生髮現每一位學生的閃光點，學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。在所講的每一堂課後，我感覺自己都在不斷的進步。隨後又提及瞭如何做班主任，我從中體會到班主任要確立平等的觀念，平等地對待每個同學，多以學生爲出發點考慮事情，事事以理服人，以情動人，以愛心感化人，使學生完全信賴和尊重你；要制定嚴明的紀律，要有明確的班規，一切行動聽指揮，步調要一致；要注重學生能力的培養和鍛鍊，給學生自主的管理空間與機會，學生也可以由被管理者變成管理參與者，這樣，學生的潛能被充分激發了，班級事務和瑣事就不用班主任事事親臨，學生們自己就能解決好；要注重師生間的情感交流，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成爲朋友，讓他們尊重我們，理解我們。
通過雙老師的衷衷教導以及這兩天的訓練，讓我突然想起雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。
我們要樹立良好的師德形象，教師不僅僅是一種職業，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育着真，引導着善，創造着美，奉獻着愛！古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作爲一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘爲人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
教師特崗培訓心得體會3
時間如梭，轉眼間學生的學習生涯結束了，在這個炎熱的季節裏，我踏上了特崗教師的行程，要從學生的身份轉入到教師的行列，開始了自己人生的新徵程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學生的心理，以及如何處理好與同學之間的關係等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。教育局爲了使我們新教師儘快適應教學工作，特地對我們進行了爲期十天的崗前培訓，使我對如何才能成爲一名好教師有了一個更清晰的認識。
20xx年XX月XX號的培訓，內容十分豐富，包括教師的專業理想與專業發展，教學常規與教學素養，我們怎樣做教師，聽課、評課與教師的發展，課件製作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。在這期間，我認真聆聽了特級教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優秀教師的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓我有幾點心得體會：
1、提高自身素質是關鍵。
如果想教育出優秀的'學生，那麼我們首先要做一名優秀的教師。只有優秀的教師才能培育出優秀的人才，如何才能成爲一名好老師？我知道了國家的願望是：“倡導教育家辦學，創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家”。作爲一名教師，我們首先應該提高自身的素質，這樣才能教育出更好的人才。
2、有正確的教學態度。
作爲一名教師，我們應該以愛學生爲前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學生。沒有愛就沒有教育，所以，教育的前提就是愛。我應該一心一意的爲了孩子，這樣，我們才能成爲一名好老師。
3、培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高爲師，身正爲範"也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
4、培訓爲我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習6767當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在培訓的最後一天，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓中，也和其他學科的老師結下了深厚的友誼，並會在以後的教育工作中，相互學習交流教育經驗，爲祖國培育優秀的下一代。
在這次培訓中我深深的感受到：愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因爲它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因爲偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有很多！在接下來的時間裏，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業素質，不斷的學習專業知識、充實自我，在今後的工作中投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。
教師特崗培訓心得體會4
這次組織的特崗教師培訓，對我們非常有意義，因爲我們作爲新教師很有必要接受這樣的培訓。10天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有小學數學教學核心問題研究、例談小學教師必備的教學技能、課堂示範課等等。
在參培的10天時間裏，我們過得充實而有意義。吉林省教育學院的老師把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。各位經驗豐富的教授們爲我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養，變得更加有精氣神了。
這次培訓安排了2次課堂示範課。從觀摩教學中，我結合自己的教育教學實踐，找到了差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。各位骨幹教師的'課各具特色，都是優質課堂的典範，值得學習的地方非常多，也讓我對教學有了更深刻地認識。在以後的工作中，我將會向各位老師學習，通過不斷地努力，以改進和提高自己的課堂教學，爭取早日成爲一名合格的人民教師。
教師特崗培訓心得體會5
火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個炎熱的季節裏，我開始了自己人生的新徵程。在成爲一名真正意義的教師前，教育局爲我們舉辦了崗前培訓。
在培訓中，老師給談到了當代教師身肩重任、角色問題，這似乎是陳舊的話題，但細細體會、琢磨的話語，覺得很有分量。這也使我對教師職業更深的思考和認識：，教師是文化的傳遞者。“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。，教師是榜樣。"學高爲師，身正爲範"也正是意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，上是做人的認同感；學生受教育的過程是人格的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正學生的引路人。，教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力，才能使教學更有，更能學生的發展。，教師是父母。一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，說教師是父母。並且，教師還要善於每學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師要懂教育學、心理學、健康心理學等，應不同學生的心理特點、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
在培訓中，老師以自身經驗給我們介紹了當好教師的要點和方法，給我留下了的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對如何克服的問題上，他還了如何教師之間團作的方法；在談到教學教法經驗，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精。，老師還強調：在新課程改革的'背景下，各位老師要地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使能夠有質量有有能力地教好所上的每門課，<>使學生能夠持續地從心靈深處的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這必不可少的條件多學習老師的教學方法。次培訓中，老師所講述的方法，上就爲新老師了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師好好地吸收和採納。
本次培訓中，老師也注意的心理的，他的講話，從頭到尾貫穿中心，那充滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學教學環境、生活環境、人際關係環境等，其鼓勵要理性地認識社會、認識的角色，以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學習型老師，做一名能夠新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵要創新，在教學中的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並的意志。”也許，新教師來說，只要有克服的信心，才能好的開端，而好的開端，便是的一半。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要，自治區教育廳組織這次培訓，在思想、行動和實踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今後的工作中，我將以本次培訓精神，以實際的行動來實現自身的價值。我彙報完畢，謝謝。
教師特崗培訓心得體會6
一直有一個夢，藏在心中;想不到二十多年後，終於圓了我的大學夢，而且是全國師範學院最高學府。帶着幾分激動，帶着幾絲憧憬走進北師大，彷彿讓我回到了二十多年前的學生時代：每天上課、寫作業、參加沙龍活動等。雖然只有十二天，可在這短短的十二天裏，感受到了校園裏強烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。
在這次培訓中，我有幸聆聽多位有名的大學教授及特教行業的專家們精彩授課，與專家們近距離的接觸，使我在教育教學方面拓寬了視野，促進了教育理念的不斷更新，更讓我充分的領略到專家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
無論是在聽報告的過程中，還是在與同行之間的交流中，或是在會後的自我反思中??我每時每刻都有着不同的收穫。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，有到兄弟學校聽課交流的活動。每一個講座都有它的精彩之處，每一個講座也都有很多值得我們學習的地方。
下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、我的思考：
在學習的過程中，我不斷反思自己的教育、教學觀;反思自己的學生觀??把自己教育教學過程中產生的點點滴滴的想法和感悟記錄下來，最引起我思考的問題：
1、融合教育的環境下，特殊教育應如何定位?特殊教育教師的角色應如何轉變?我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學校參觀學習和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓學習。這兩次參觀培訓學習內容豐富充實、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學員間的互動交流，回想這幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，對於首次參加此類培訓的我來說真是大開眼界。下面談談自己的一些培訓心得體會：
首先是思想上的認識更深刻。我來自普通學校，參加此類的培訓的機會比較少，本次的培訓使我思想上對特殊教育有了更深刻的.認識。赤峯市方教授給我們提到：作爲特殊教育我們要認識到了自己身上的擔子是光榮的，要進一步體會到了作爲一名特殊教育領域的教師所擔負的責任的重大與神聖。
正如他所說我們從事的特殊教育工作是特殊的行業更是大愛的行業，絕對是太陽底下最光輝的事業，它不但爲家庭解困，更爲社會分憂。我們作爲一名特教教師就應該立足本崗位，關心愛護學生，最大限度地補償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存於社會，適應社會生活，成爲一名自立於社會的人。
其次是樑教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我瞭解到特殊教育教學動態，而且還學到了先進的教學理念，在他講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象。他以自身的所見所聞，詳細解讀了他們學校
教師特崗培訓心得體會7
xx年6月3日進修學校舉行的樺甸市xx“特崗教師”師德培訓活動，在此次活動中，專家教師的講座使我受益匪淺。
在本次活動中主辦單位爲我們請來了吉林市二十三中學全國骨幹教師苗佔華，吉林市教育學院綜合部錢惠仙教授，樺甸市臨江小學高雲老師，樺甸市永吉小學周建軍老師爲我們全體特崗教師做專題報告，同時樺甸市教育局以及樺甸市進修學校有關領導也參加了活動並發表重要講話。
愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，教師是一個神聖的名字，每位教師都應該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學教師苗在華就是這樣的一位老師。
在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負着培養、教育下一代的光榮而艱鉅的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的'，也不可能自發地形成，而是在後天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發展的規律和特點，瞭解到社會主義教師道德的內容和意義，並通過自身的修養，將認識內化爲自己的道德情感、意志和信念，不斷外化爲自己的道德行爲和習慣，才能形成一定的道德品質。
良好的師德，可以調節教師的行爲和師生關係，塑造學生真﹑善﹑美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。
尊重是教育的潤滑劑。順勢引導，挖掘了孩子創作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學生，善於抓住學生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關他的親身經歷，最後她說了一句話：看一個人有多優秀要看和誰在一起，你的優秀能走多遠就要看引領你的人！
吉林市教育學院綜合部錢惠仙老師後來爲我們在今後的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座，即如何打造班主任的專業精神。在講座中，錢老師提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性；打造班主任的專業精神就要永葆進取心，樹立自信心，增強責任心。在談到永葆進取心時，錢老師主要講到10種關係的處理：生存與生活的關係，職業與事業的關係，常規與創新的關係，顯性與隱性的關係，點與面得關係，合作與競爭的關係，教書與育人的關係，困惑與反思的關係，苦幹與巧幹的關係，付出與收穫的關係。
像這種大家坐在一起，共同交流的活動，不但能使我們敞開肺腑，更重要的是大家能夠互相交流工作中的經驗，使自身得到不斷地提高！在這次活動中，我深深體會到特崗教師身上的責任，我還需要不斷的學習，使自己閱歷更加充實!
通過公司舉行培訓，從訓練結束我得到了一個充分的學習，感覺自己上了一個臺階。從各個訓練的角度來說是對銷售人員來講是對我們的一種培訓的技能。是我們的一種提高人體素質的體現。
從培訓那天起我們做銷售就一定要做得更好，因爲我們接受培訓了，從擴展訓練中我體會到我們不管做什麼事情，什麼工作，對待任何事物我們都要用一種努力認真的態度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質，技能，決心。時間就是金錢，技術就是飯碗，參加了公司的培訓對此受益匪淺，而且讓自己的技能的得道了提高。我瞭解到，做銷售業務員之類的都必須憑着認真仔細的態度做好每件事，所以做好這個工作，不僅能鍛鍊自己，也是公司的重要崗位。而且現在競爭越來越注重創新，提高競能力了。是時候展現我們培訓的知識了。所以我們要努力，贏得市場。
在培訓老師講的幾個細節和工作技巧對我幫助很大，也是以前不知道該怎麼去辦的問題的關鍵，使我受益匪淺。所以我要求自己要做不知不覺工作中，努力學習，在實踐中慢慢成長。
教師特崗培訓心得體會8
上週四，我踏上了特崗教師再次培訓的行程，鹽池縣教育局爲了使我們新教師更好的適應初中的教學工作，特地對我們進行了上崗再次培訓。這次新教師培訓的內容有課堂教學標準，聽課、評課，和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就爲我們新老師起到了揚帆導航的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對於沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，雲縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作爲指導，以自己的實際行動來三中做貢獻，實現自身價值。
特崗教師崗前培訓個人心得體會四
20__年7月28號到29號，我參加了××教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對於剛剛走上工作崗位的我來說，實踐經驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽過幾位經驗豐富的老師講課後收穫良多。在這裏感謝教育局提供了這樣的學習機會，感謝各位老師教給了我那麼多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規範、基礎課程改革情況、教學常規、班級學生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時間只有兩天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現將自己的心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的`閃光點和發展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神、奉獻精神、創新精神、拼搏精神。我深深體會到作爲一名人民教師就要爲祖國的教育事業奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘.新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較紮實的專業理論功夫和業務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話.這些都是作爲一名合格教師應具備的素質。
二、培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，通過小學教學常規內容的學習，使我認識到要想成爲一名優秀的教師，必須具備最基本的六認真要求，即認真備課、認真上課、認真佈置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環節。要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統的傳輸者爲知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面發展爲目的，以新的教學姿態迎接新的挑戰。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關係環境；要更加理性地認識社會、認識自己的角色；要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業需要太多太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿着新教師培訓爲我們指引的方向前進。
作爲一名新教師，在日後工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反覆地研究和領悟，才能真正成長爲一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷着一顆爲學生無私奉獻的心，帶着對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作爲一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
教師特崗培訓心得體會9
作爲一名特崗教師，入職前能夠參加李向華老師的分享講座，實屬幸運之事。對於李向華老師的美譽早有耳聞，每天路過望都好人榜處都要在牆上多瞅幾眼李老師的介紹文字和照片，看到其光輝的事蹟就覺得尤爲耀眼，李老師的榜樣感總是給人帶有一股很強的向上的力量，而通過參加李老師的講座我才發現我瞭解的遠遠不夠，牆上的介紹文字遠遠不夠，其背後的努力付出、無私奉獻比那些榮譽也更耀眼！
通過聽李老師的講座，我感觸真的特別多。李向華老師以個人經歷向我們傳授了當班主任的經驗及做老師的幸福，深深的被李老師的教育情懷所打動。“認真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好。”的確如此，李老師靜心、淨心、修心的態度尤爲可貴，是我們每位新教師的榜樣。在教育的路上不僅要育人，還要修養自身。時刻用自己的愛心去喚醒學生們內心深處的善念，用飽滿的熱情對待每位學生。用愛播種，希望能一路成長，一路收穫。當一名好老師很不容易！
在當前現狀下，要給學生一杯水，教師不僅要具備一桶水，更要具備一潭水，一潭活水。的確如此，現如今時代發展較快，知識更新能力進一步增強，作爲一名教師，要時刻保持學習的心態，向理論書籍學，向同行前輩學，從教學實踐中學，從實際摸索中學。不斷充實、完善自己，才能滿足當今時代的需求。
作爲一名青年教師更是要具備基本的能力水平，不斷學習提升語言表達能力、教研能力、與社會相適應的能力。同時時刻保持愛心、耐心與安心，要有高度責任感和爲人師表的風範。同時，我們要時刻記得要耐得住寂寞，守得住清貧，靜心教書、潛心育人，學會控制慾望，淡泊名利，腳踏實地，多向有經驗的教師學習並學以致用，在平凡崗位上做出不平凡的業績。當一名好老師真不容易。
李老師不慕名利、不怕苦累，真心待學生，認真成就事業的精神被我深深折服了。李老師總說：“我就是生爲教育的”。我想，這個境界我大概永遠也達不到吧。無法想象日日夜夜在教育崗位努力的李老師一堅守就是很多年，當一名好老師真不容易，但付出就會有收穫。同樣一件事，選擇了多付出，也就選擇了多回報，也就成就了多優秀。我相信李老師在教育事業上的`堅持，在教室崗位勤勤懇懇工作好多年的經歷，一定彌足珍貴，一定會綻放最美的花朵，並以獨特的花香引領更多人向目標前方一點點靠近。
作爲一名應屆畢業生，馬上要從學生的身份轉入到教師的行列，開始自己人生的新徵程，對於這角色的轉變，如何做好一名教師等系列問題擺在面前，未免充滿各種迷惑。通過參加李老師的講座，自己對教師的工作開展及發展有了更加清晰的認識，尤爲重要的是端正了自己的心態。做一名好老師真的不容易，但我相信，只要時刻嚴格要求自己，向李老師一樣永葆愛心，愛學生、愛教育，堅持努力，不斷修煉，也可以在教育事業發光發熱，凸顯自己的價值，也會越來越幸福。
教師特崗培訓心得體會10
十天的理論學習之後，又經過了7天的國慶小假期，秋意正濃，已然感受到了絲絲涼意。8月8日到12日的跟崗實踐帶給我們的是和之前完全不同的體驗。之前的課程安排的很滿，卻是以聽爲主，身心是放鬆的；而這五天的實踐，卻是身心俱疲啊。不過，收穫很大。
每天雖然是車接車送，卻要起早貪黑，真是比平時上班還要累啊。76名學員，分了四組，迎賓小學，育紅小學，南環小學和朝陽小學各一組。我有幸被分到了朝陽小學。每天早晨帶着一雙惺忪睡眼，打着呵欠坐車，可是一到學校，看到活潑可愛精靈好動的小學生，一下子眼就亮了，心情也舒暢了好多。朝陽小學裏學生素質很高，不論是低年級還是高年級，都帶着一臉笑容，感染了周圍的人。走進教學樓，兩邊牆壁上的標語，裝飾都是那樣溫馨，充滿智慧。連樓梯上面都用小腳丫的貼紙告訴孩子們要慢步輕聲，人性化的學校文化。我被這裏的一切深深的震撼了，這纔是我們一直追求和推崇的學校建設，這纔是家長社會和我們教師嚮往的學校。乾淨，整潔，溫馨，活潑，文明，大氣。
課間操是一個亮點，農村小學也做課間操，只是形式比較單一。朝陽小學的課間操可謂真正做到了讓學生心靈和身體都得到了鍛鍊。《左手右手》這樣柔和的音樂用在全體學生的活動中，也被賦予了另一種內涵，這種整體素質的培養，給人一種蕩氣迴腸的感動。下午的課間活動是另外一種模式，每天內容都不一樣，都是由校長親自喊口令。孩子們活動的熱火朝天，開心的很啊。我們的指導老師是六年級二班的劉老師，一位樂觀幹練熱情好心的班主任。第一天就是她輔導的主題隊會，這樣的形式第一次見到，比較新穎。學生主持的很棒，過程很熟練，把活動主題表演的很到位。一節音樂課《金蛇狂舞》，四年級小學生學的是熱熱鬧鬧，開開心心，精神百倍。尤其佩服的是授課教師的板書設計，精彩，貼切，一氣呵成，龍舟的形狀在課堂的尾聲部分展現在學生和我們聽課老師的眼前，讚歎聲一片。整節課的歡樂氣氛，與《金蛇狂舞》的音樂氣氛相得益彰，效果令人稱奇。
第二天，三位一年級的授課老師，給我們展示完全不同的風格和風采。
語文老師講授的《山青青》，柔聲細語，一直微笑，讓人心情放鬆，每個環節設計的都很巧妙，學生掌握知識牢固。回答問題十分積極，朗讀課文聲音甜美，普通話特別標準。學生在35分鐘之後纔開始騷動，教師的課堂控制能力較高。
數學老師帶來的是《10的合與分》，中間出現了一點小失誤，讓學生找規律，一年級小學生不知道什麼叫“規律”，教師沒有很好的備學生，情緒稍顯急躁，可能老師表情過於嚴肅，有點控制不住課堂，最後教學任務未能完成。不過教師設計的環節還是比較豐富的。才發現，原來教師在授課時這樣的心急在外人看來如此幼稚，以後一定要注意。
英語老師給我們呈現的是小學一年級英語Lesson 7《Boy，Girl》，充滿激情，整節課都在練習和活動中完成。70多名學生每個人都得到了鍛鍊，活躍度很高。其實一年級英語內容很簡單，只有這兩個單詞和相關的兩句話，卻要完成40分鐘的教學任務，如何讓整堂課生動豐富不顯枯燥，這是需要教師下功夫的。雖然英語是需要多說多練，但是我覺得這節課過多的'活動，會讓學生感到疲憊，尤其是讓學生快速站起來回答，頻率太高，最後有的學生乾脆站不起來了。可以適當的設計讓學生放鬆的小環節，緩解緩解課堂節奏。單一的步調容易讓學生乏味，即使是走激情路線。
第三天，我們學員的實踐活動，主題隊會。沒想到短短的時間，準備的如此充分。學生的能力不可小視。自然，自信，生動，有張力。很成功。
第四天，仍舊是我們學員的實踐活動，學科授課。意料之外，輪到了我，當然我應該說是很榮幸的。我選授的是冀教版六年級語文第11課《心的翅膀》。冀教版語文書很多農村的老師沒有接觸過，大多用的是人教版的。對於我來說是個不小的挑戰。回想起當時組內選人的慘狀，沒拿到課本時的不知所措，看到課本卻無所準備毫無頭緒時的焦慮，硬着頭皮備課時的無奈，茶不思飯不想睡不踏實的窘迫，還有滿臉糾結惆悵的表情，就感到自己當時很像在沒有把握的時候被迫上戰場，不知輸贏，卻只有硬扛。不過，據聽課的老師們說，效果很不錯。學生是第一次接觸，學科版本第一次接觸，年級層次是第一次接觸，我能夠輕鬆自如地完成這樣一堂公開課，對於我自己來說，已經是很成功的事了。指導教師劉老師給了我很大的鼓舞和幫助，心裏特別感激，她的落落大方和樂觀自然感染了我。
對我的讚賞點是，教態十分自然大方，語言流暢生動，環節設計巧妙貼切，與學生親近，尊重學生，與學生互動較好，學生很積極也很配合。走到學生中間提問，拉近了距離，關注學生心理點名回答。解釋詞語雖然處於偶然，卻也成爲了聽課老師口中的一個亮點。尤其是最後的拓展部分，學生積極性得到了充分的體現，續編的故事個個驚奇生動，不僅語言優美，還充滿了智慧。連我自己都沒有想到會這樣圓滿。
當然，課堂中的問題也是很多的。語速有些快，學生讀課文的時間少，教師話語仍舊佔據課堂的大部分，學生語言活動相對少了些，課件呈現中有一個地方沒有做好。我認認真真的聽取了聽課老師給我的建議，用心記下，好好琢磨，肯定會對我以後的教學有很大幫助，所謂“實踐出真知”嘛！現在想想，如果沒有這次講課，我會覺得跟崗實踐不完整，實踐實踐，只聽課不講課，怎會有這樣深刻的體會呢？所以我很慶幸有這次經歷，雖然期間摻雜着一些小情緒，小糾結，不過都是值得的。如果沒有這樣苦思冥想，抓耳撓腮，苦下功夫的備課，沒有這種特殊情況下的鍛鍊，怎能激發出作爲老師的那種潛在的氣質和魅力！培訓的時間很短暫，在朝陽小學實踐的日子更是轉瞬即逝，剛剛認識還未熟悉就要離開，不捨之情發自內心。期間，學到了很多，聽到了很多，瞭解了很多，懂得了很多，也收穫了很多。所有的所有，一切的一切，不論什麼，都是很寶貴的財富，珍貴的記憶，將會對於以後的生活成長和工作學習的進步起到一定的促進作用。
感恩這次培訓，感恩跟崗實踐，感恩學院老師和領導，感恩指導老師，感恩師院裏的一切人事物，點點滴滴，已經融入我的記憶長河。我親愛的學員同胞們，有你們陪伴，和你們一起相處的日子，我很幸福。
教師特崗培訓心得體會11
在這個充滿多彩斑斕的季節裏，我踏上了特崗教師的行程，開始裏自己人生的新徵程。爲了提高我們特崗教師的專業素養，xx學校舉辦了20xx年特崗教師崗前培訓，我作爲一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓邀請了名師與我們共同分享他們的工作經驗與歷程，通過這次培訓我感受頗深，受益匪淺。
首先是郭校長的講座，郭校長從四個方面來談如何做好一位教師，
第一，要有崇高的職業理想；
第二，要有堅定地的信念；
第三，要有多元的知識結構；
第四，要有必備的專業能力。
這四種能力是每位教師所應具有的，這樣纔會在教育的`道路上越走越遠。另外，做好老師還應該有的四種特質：有理想信念，有道德情操，有紮實知識，有仁愛之心。郭校長還給我們講了於漪的故事，備課如何備？我想要想教好學生，就應該學習於漪老師一課三備的方法，這樣把知識轉化成自己的內部知識。
另外，英民中學的肖衛霞老師的講座，讓我懂得了讀書的重要性。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；萬般皆下品惟有讀書高”，這不都說明了讀書對我們的重要嗎？讀書不僅可以提高我們的本體知識，還可以提升我們的素養及內涵，這樣的美事，我們怎能拒之門外呢？另外肖老師分享的教學經驗對我很實用，當面對嘈雜的學生亂的現象時，用十秒鐘搞定雜亂，在以後的教學之路中，肯定會遇到形形色色的學生和家長，肖老師的講座讓我對以後的工作更加有信心，有信心做好一位老師，有信心勝任自己的工作。
在此次培訓中我學到了如何進行教學設計，教學設計是一節課的靈魂，設計的好，這節課就是成功的，反之，就是失敗的。作爲一名老師，要以學生爲主體，從學生的角度出發，根據學生的年齡特點設計出符合他們年齡特徵的教學設計。
我不僅學到了這些，班主任的管理工作也是讓我感受很深的，要想做好班主任工作，首先要有角色定位，因爲班主任是班級的管理者；行爲的指導者；心靈的呵護着；人生的引領者。接着還要有工作武器，做到學會傾聽、師德愛心、細節關注、心理技巧等，各位前輩們的經驗之談和精彩的演講，讓我知道人生沒有敗走的路，每一步都算數！堅持一下，再堅持一下！行動就會有收穫！堅持就會有奇蹟！
然而作爲新時期的特崗教師，教育系統中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優良傳統，在教學過程中，我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學會反思與創新。讓反思成爲一種習慣，要勇於反思、善於反思、樂於反思、及時反思，讓創新成爲一種追求。沒有付出就沒有回報！其實，付出與回報成正比，只有全身心的投入，才能得到學生的尊敬和愛戴，我堅信我會努力做到更好！
教師特崗培訓心得體會12
走出大學校門，我很幸運地成爲陵水黎族自治縣特崗教師教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新徵程。四年的大學校園生活的磨練和學習，使我儲備了一定的教學理論知識，爲期一年在私立學校的教師實習工作也爲了積攢了一些工作經驗，可這些是遠遠不夠的。在省教育廳組織的培訓後，縣教克局爲了使我們新教師儘快適應教學工作，特地又對我們進行了爲期兩天（8月26日—8月27日）的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育法規、師德師風、教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過這次培訓，使我獲益良多。現將自己的心得體會總結如下：
首先，在自我定位方面：通過這次的培訓，讓我領悟到，如果想要成爲一名優秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業務水平，擁有紮實系統精神的專業知識，廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以後的工作中一定要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，本着對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。對於一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過老師們深刻的理論闡述和經典的例子結合，使的講座的效果很好，很多學員都積極和老師交流意見。
其次，培訓爲我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的老師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，老師們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出瞭如何強教師之間團結合體的方法；在教學教法經驗方面，林濤副局長在報告中談到了基本的一些具體做法，他給我們傳授了圖和組織高效的教學，如及時發現學生和讚賞學生哪怕是微笑的進步；理解學生的本能、潛能和學習方式等。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外教育局幾位老師都談到了新課程改革。
要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在於教師；教師如何引導，啓發，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識，又要善於把握學生的心裏，使學生能夠與老師發生共鳴。在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物，現象出發，根椐學生掌握的情況，創設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態度等幾個方面。那種追求“教出了幾個能考高分的學生”爲目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成爲所有教師的職業追求。作爲新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就爲我們新教師起到了“物帆導航”的作用。
再次，培訓使我瞭解瞭如何做一個好教師。
1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、詞事之間的關係。那麼相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視後進生。如果是優等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學會愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。
4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。就像海師的陳老師講的——認真備課十年你可能成爲不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成爲名師。
除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。
最後，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局的老師們從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的'鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環境、生活環境、人際關係環境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
經過這次崗前培訓，我驚喜地發現，我的心不再迷茫，我找到了我的方向！
培訓之前，我雖然隱隱約約看到了前方的路，卻不知道該去如何走，怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗，讓我的心也茫然。考上了特崗教師，我是欣喜的，也下定決心在農村學校好好幹出一番事業。但具體該怎麼做，我摸不出一點頭緒。
但是聽了幾位老師的報告，我覺得，我知道我應該做些什麼了。作爲一名教師，要爲人師表，遵守合乎標準的教師禮儀；在教學中，要學會記敘教學案例，進行案例分析，用生活中的點點滴滴去充實，武裝自己的內心，學會如何去做一名稱職的教師；作爲一名新老師，應該注意哪些課堂細節，才能儘快成長爲一名成熟，能夠輕鬆駕馭課堂的真正的老師；更重要的，要學會去熱愛自己的教學事業，這樣才能從教學工作中獲得快樂，提高自己的幸福指數。
我想，我要這樣規劃自己之後的人生：
我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識，才能爲我的學生解疑答惑；擁有了足夠的學識，才能讓我不論面對任何人任何事不卑不亢，侃侃而談；擁有了豐富的精神食糧，才能讓我的心靈不至於乾枯致死，而是一片欣欣向榮的勃勃生機！
我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛的笑臉，時刻提醒自己他們還只是一個孩子，要用心去關心、愛護他們；我要記住生活中發生的每一件值得記憶的小事，閒暇時從記憶的海洋中撿拾，細細體味；我要記住我出現在我生命中的，給我以鼓勵、啓發的人們，正是他們，讓我有了向前進的力量，正是他們，讓我懂得該怎樣有意義地活着，爲這個世界貢獻出自己的一份力量。
我要多思考。我要思考怎樣才能夠更好地上好一節課，我要思考孩子們真正想要的是什麼，我要思考怎樣才能提高課堂效率，我要思考怎樣把孩子們培養成一名德智體美勞全面發展的學生……
每個人的人生之路都不會是一帆風順，而是充滿了磕磕絆絆。但我知道，只要我選好了眼前的路，我就會堅定地邁步向前，不懼任何挑戰！
教師特崗培訓心得體會13
20xx年大學畢業的我，參加了唯一的一場招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成爲了勐海縣打洛鎮中心小學的一名教師。 九月份，我以一名新教師的身份向教育領域窺探，剛從一名學生轉變成了一名教師，新的角色讓我有點不知所措。還記得我剛踏入打洛小學時，看着一個個孩子純真的笑臉，聽着他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經成爲了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今後該如何教學，該如何教育好這些可愛的孩子。
幸運的是我們遇到了一位懂教育的好校長，她瞭解我們這些剛走出校門的大學生。我們雖然經歷了四年的大學教育，但剛剛踏出大學校門，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，對小學的教學也是一知半解的，尤其是我們大部分並非專業。“磨刀不誤砍柴工”，校長並未讓我們直接走上講臺，而是爲我們量身訂製了爲期一週的崗前培訓，爲我們每人選了一位經驗豐富的老教師擔任我們的指導教師。在這一週裏，我們跟班聽課，學習課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮鬥、生活的地方。一週後，我們登上講臺，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進的地方，但這一週的培訓，卻讓我對未來的工作充滿了信心和動力，更有信心走進教室，走上那三尺講臺。
一週的崗前培訓結束了，但學校並未停止培訓我們的腳步。每個學年，我們都會有新的任務，講課、聽課、評課。在不斷的講課、聽課、評課中，我們逐漸積累了教學方法和管理方法，提升了我們課堂教學和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個嶄新的舞臺上不斷提高自己的能力，結合自己教育教學中的實際問題，充分發揮個人的主觀能動性，針對課題面臨的問題大膽探索研究，積極實踐。
在小學教育這一領域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學校是老師與學生組成的一個和睦的`大家庭，在學校裏，我把我的學生當成自己的親人一樣關心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當的地方，仍有看不到，不知道如何解決的問題。因爲自己是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學生。遇到這些問題時，我虛心向學校裏經驗豐富的老教師學習，不斷積累經驗，學習管理方法。現在，我漸漸明確了方向，不再茫然。
在講每一堂課之前，我都會用心去備課，不想，不敢在他們成長的過程中播下錯誤的種子。雖然如此，但難免還是會有出錯的時候，也會把字寫錯，把句子唸錯。我深知我是在和學生一起學習，一起成長。在工作的過程中，我處於學習的位置，很多問題都需要自己動手去解決，然後傳授給學生，從中我也學到了很多東西。教師這個職業，需要我不斷積累經驗，不斷改進的過程。從最初走向講臺的不知所措，到現在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要爲自己肩上的擔子，付出我的努力，實踐我的行動。
來到打洛鎮中心小學的日子，每一天都是充實的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰的。汗水，堅持，努力終究會成就一個人的理想。時間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經過去兩年多了，漸漸地習慣了作爲教師這個新角色的校園生活，喜歡上我們班裏的那羣可愛的學生。在學校裏，關心他們的生活，督促他們的學習，和他們一起開心地成長。
教師特崗培訓心得體會14
一、學生的網絡依賴性心理初探
本次培訓的中，關係青少年心理問題的講座讓我受益匪淺，現在的學生心理問題特別突出，心理疾病高發十分嚴重，尤其學生沉溺網絡而迸發的心理問題就更爲突出。
學生的網絡依賴性主要體現出成癮的症狀，過分沉溺於網絡之中，過分依賴網絡，網絡成癮症是指青少年過度使用互聯網而導致的一種心理疾病。使青少年成爲網絡成癮症的高發羣體的主要成因包括個性心理因素及社會因素，表現爲一系列的精神和心理症狀、軀體和生理症狀以及其它不良社會行爲，這既嚴重危害青少年的身心健康，也影響社會、學校和家庭教育的正常發展。
由於互聯網的開放性擴大，中小學生對於新鮮事物的接受能力越來越強，對於網絡的神祕性充滿無比的好奇心理，不斷尋求新的激發點，網絡信息的公開性使得學生想去了解課本以外的新奇事物，網絡遊戲本身帶有的循序漸進性，讓學生在心理上不斷訴求新的等級或使遊戲角色更加強大的遊戲裝備，繼而使學生沉迷於網絡遊戲中而不可自拔。
青少年包括中小學生有着天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網聊天、交友、網戀則是青少年包括中小學生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟，對一些不健康的網站和遊戲常常抱着好奇心看看，結果一發而不可收拾，沉溺於其中。
在校中小學生的學習壓力大，精神長期緊張。在人際交往中經常出現阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流，尤其是農村的學生，大多父母外出務工，這部分學生成爲留守兒童，他們沒有一個良好的和父母親人溝通的平臺或渠道，和同齡直接也缺乏積極主動的溝通能力或慾望，這些都導致青少年長期處於一種生理和心理苦惱期，長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄，而上網無疑是較爲方便的途徑。
現行的很多網絡遊戲中充斥着大量的暴力元素，無形中對青少年及中學學生的心理產生的影響，由於沉溺於網絡遊戲或部分黃色、暴力網站而引發的學生犯罪事件屢見不，典型案例數不勝數，不勝枚舉。
作爲教師，無論是班主任或是各任課教師，對於學生的心理輔導與疏導，不能單單依靠心理輔導教師。教書育人，更重的是育人，幫助學生在心理上樹立正確的人生觀，價值觀纔是我們的育人的根本。
二、班主任重要職責淺談
班主任，不僅承擔着一個班級的學生管理職責，更重要的是承擔的相比其他任課教師更重的育人教育作用。有人說“什麼樣的班主任，帶什麼樣的學生”可以看出，班主任的一言一行對於他所帶的班級學生影響是非常大的。在育人上，更多的體現出一個班主任的重要性。
班主任是學校教育教學活動的直接實施者，是學校德育工作的直接執行者，是班級管理的直接實施者，是學生生命活動的推動者，地位舉足輕重，角色十分關鍵。對學生要公正、一視同仁，平等對待，決不能因學生家庭的出身、父母職業、品學優劣，愛好特長，性格剛柔，曾獎懲，是否聽話，乃至年齡性別相貌長相、衣着服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生，更不能因爲某些學生給班主任態度不端，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心，耿耿於懷、處處刁難。班主任更主要的職責是做好後進生及心理存在重大障礙的學生，這部分學生一個突出的特點就是在校期間表現差，尤其是對網絡產生沉溺傾向的學生，在校學習期間機率易渙散，思想易極端化或逃課情況嚴重。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力，注意觀察學生的變化，分析成因，能夠及時做出判斷，及時予以制止、輔導及疏導，在心理上轉變學生對網絡沉溺的依賴。
學生的心理輔導是班主任的上課的一個重要課程，現在的中小學生普遍的存在這各種各樣的心理問題，尤其是農村的學生，這其中又以留守兒童更爲嚴重。長期的單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無人監護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時瞭解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑鬱，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發展。這些心理方面的.問題，直接影響到孩子的行爲，使他們不論是在家裏，還是在學校、社會都經常出現一些與其他孩子不一樣的行爲，這些行爲常常超越道德、法律底限。學校、教師要給予“留守兒童”特殊的關愛，並使他們切實感受到集體的溫暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”。特別是班主任，應該用滿腔的熱情去關愛留守孩子，更不得歧視留守學生，讓學生切身的感受到班集體的溫情和教師的關懷，在心理上接受這份溫情和關懷。
三、多媒體教學的小議
隨着現代科技的飛速發展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領域。在農村中小學教學中，多媒體教學也在以突飛的速度發展着，這一新技術在呈現教學內容，創設教學情境，調動學生的多種感官功能，使學生的學習更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。爲此，一些地區、一些學校、一些教師對多媒體手段推崇備至，甚至將現代教學手段的運用列爲評課標準之一。應該說，以積極的姿態看待一新生事物是無可厚非的，但如不顧實際，任意“拔高”多媒體技術在課堂教學中的地位和作用，勢必會帶來一些負面影響。在我們的教學中要存着辯證的觀點去使用多媒體，不能否定多媒體教學帶來的諸多益處，也不應過分依賴多媒體教學而摒棄的傳統教學方式對學生所產生的教學意義。
多媒體教學手段只能是一種輔助手段，即使電腦有極強的智能性，即使是面對交互性極強的網絡教學，機械僵硬和冷冰冰的人機對話也不能取代師生交流。因爲，教學過程是個十分複雜、微妙的過程，教師的一個手勢、一次微笑、一句讚語對學生來說，都是不可缺少的體態語，對提高教學效果有着不容忽視的作用。教學過程是一個動態的，發展的過程，時常會產生一些不可預見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術，把所有的教學環節全部使用多媒體手段再現出來，那麼也就少了粉筆的隨心所欲、得心應手，也就不可避免地產生壓制教師和學生的一些突發靈感和創造，限制教師的臨場發揮，使教師不能根據課堂教學的實際情況及時靈活地調整教學程序、教學內容，教學方法的副作用。
多媒體教學對於活躍課堂氣氛及直觀教學同樣有着重大的意義，人機交互、立即反饋是多媒體技術的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產生出一種新的圖文並茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對於教學過程具有重要意義，它能夠有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。交互性是多媒體計算機所獨有的，正是因爲這個特點使得多媒體計算機不僅是教學的手段方法，而且成爲改變傳統教學模式乃至教學思想的一個重要因素。多媒體教育技術飛速發展，教學過程中多媒體技術的運用越來越普遍。教師在學習多媒體、計算機技術的同時，應該關注教育理論的發展，隨時用先進的教育理論來指導自己的多媒體教學，發揮多媒體教學的優勢。教師以辯證的方法的使用多媒體，摒棄粗枝亂葉，避其弊端，揚其優點，要讓多媒體發揮出積極向上的作用和特點。
教師特崗培訓心得體會15
在這個充滿多彩斑斕的季節裏，我踏上了特崗教師的行程，開始裏自己人生的新徵程。爲了提高我們特崗教師的專業素養，××學校舉辦了20××年特崗教師崗前培訓，我作爲一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓邀請了名師與我們共同分享他們的工作與歷程，通過這次培訓我感受頗深，受益匪淺。
首先是郭校長的講座，郭校長從四個方面來談如何做好一位教師，第一，要有崇高的職業理想;第二，要有堅定地的信念;第三，要有多元的知識結構;第四，要有必備的專業能力。這四種能力是每位教師所應具有的，這樣纔會在的道路上越走越遠。另外，做好老師還應該有的四種特質：有理想信念，有道德情操，有紮實知識，有仁愛之心。郭校長還給我們講了於漪的，備課如何備?我想要想教好學生，就應該學習於漪老師一課三備的，這樣把知識轉化成自己的內部知識。
另外，英民中學的肖衛霞老師的講座，讓我懂得了讀書的重要性。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉;萬般皆下品惟有讀書高”這不都說明了讀書對我們的重要嗎?讀書不僅可以提高我們的本體知識，還可以提升我們的素養及內涵，這樣的美事，我們怎能拒之門外呢?另外肖老師分享的教學經驗對我很實用，當面對嘈雜的學生亂的現象時，用十秒鐘搞定雜亂，在以後的教學之路中，肯定會遇到形形色色的學生和家長，肖老師的講座讓我對以後的工作更加有信心，有信心做好一位老師，有信心勝任自己的工作。
在此次培訓中我學到了如何進行教學設計，教學設計是一節課的靈魂，設計的好，這節課就是成功的，反之，就是失敗的。作爲一名老師，要以學生爲主體，從學生的.角度出發，根據學生的年齡特點設計出符合他們年齡特徵的教學設計。
我不僅學到了這些，班主任的管理工作也是讓我感受很深的，要想做好班主任工作，首先要有角色定位，因爲班主任是班級的管理者;行爲的指導者;心靈的呵護着;人生的引領者。接着還要有工作武器，做到學會傾聽、師德愛心、細節關注、心理技巧等，各位前輩們的經驗之談和精彩的演講，讓我知道人生沒有敗走的路，每一步都算數!堅持一下，再堅持一下!行動就會有收穫!堅持就會有奇蹟!
然而作爲新時期的特崗教師，教育系統中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優良傳統，在教學過程中，我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學會與創新。讓反思成爲一種習慣，要勇於反思、善於反思、樂於反思、及時反思，讓創新成爲一種追求。沒有付出就沒有回報!其實，付出與回報成正比，只有全身心的投入，才能得到學生的尊敬和愛戴，我堅信我會努力做到更好!
