2016特崗教師培訓心得體會
特崗教師是中央對西部地區農村義務教育實施的一項特殊政策。下面是小編收集的，歡迎大家閱讀!
【2016特崗教師培訓心得體會1】
爲期四天的教師崗前培訓很快的就要結束，也意味着我們的從教之路即將開始，經過四天的培訓，使我對如何才能成爲一名好教師有了一個更清晰的認識。也深深的明白：教書育人，任重道遠。四天來專家教授們的講座，也將是我受益一生的寶貴經歷。
作爲吉林省首批特崗教師，在感到榮幸的同時，更多的是感到自己肩上責任的重大，剛剛走出學校大門的我無論從經驗還是能力上，都是很弱的，需要學習的很多很多，可是我畢竟是即將走上工作崗位的人民教師，就在我茫然不知所措的時候，在四天裏教授專家的講座，楊玉寶--《與學生一起成長—給新教師的幾點建議》、楊光輝教授--《現代教育思想與教育研究方法》、趙志軍教授--《教師職業特點與人生規劃》、張向葵教授--《班主任素質要求及其管理藝術》、陳旭遠教授--《備課、上課、評課、反思的藝術》、、王曉蕾講師--《信息技術與課程的整合、應用》、李莉教授—《新課改及其對教師的要求》、從各個方面，各個角度進行深入淺出的講解，讓我茅塞頓開，突然明白了很多道理，更加堅定了自己從教之路的決心。我想我能做的更好。
中國的教育現狀是病態的，我們作爲從基層開始的教育先行者，我們有責任和義務去改變這樣的尷尬局面，“未來的三年是重要的，其重要不僅在於他將給我的職業生涯鋪排一層濃墨重彩的底色，而且它將影響我的生命質量。”楊玉寶助理講的這句話很有道理，是啊!太陽底下最光輝的職業，縱觀中國教育的現狀，我僅憑個人的力量是無法改變的，但是我們可在自己能力範圍內，儘自己最大的努力，爲教育事業貢獻自己的綿薄之力。三年的時間，我們該做的很多，我能做的也很多，這就在於個人的選擇，我個人會堅定自己的信念，做好自己的本職工作，腳踏實地的工作三年，不愧於自己的選擇，爲自己的生命質量能夠昇華、爲教育事業貢獻微薄之力，無悔把自己的青春奉獻。
我印象最深刻的是張向葵教授講解的自我設限以及班主任藝術，一個人如果被定性思維限制就很難突破自我，從而走向另外一個極端，自我設限的不良後果分六類：1.靜態思維。2.弊導思維。3.線性思維。4.本位思維。5.零和思維。6.分割思維。雖然說我理解的不是很透徹，至少我可以對號入座的分析自己，可以改正自己的錯誤思想。是自己在學習中進步成長。
班主任藝術：1.巧用心理學效應(期望效應、自己人效應、增減效應、名人效應)2.走進當代大學生生活(情感生活、興趣生活、知識生活、信仰生活)，現在的心裏學知識應用越來越廣泛，在教學中也是很有效的方法，這個對我啓發河大，自己心理學知識匱乏，在以後的日子裏會注重這方面知識的學習和積累。
再結合自己所要從教的職業--體育教師來理解自己的培訓心得，我覺得自己真的還需要學習，雖然經過四年的大學專業體育知識積澱，就如專家教授說的那樣，我們會遇到很多的困難，不會是一帆風順的，面對即將迎面而來的種種困難，我不會退縮的，我會努力學習，充實的度過國家給我的三年工作機會。
當然體會更深的是教學的藝術性。體育課，在新課標的指的思想下，已經不是簡單的放羊式教學，要求的是“健康第一，以人爲本”要有內容的可講，要讓學生在玩的同時學習到運動知識和做人道理，詳細的講是五個領域，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應、六個水平的具體發展情況，體育也是一個育人的平臺，很多學生會因爲體育成績的突出找到學習的自信，也會有因爲體育課的做人思想的滲透，而改變某個人的做人標準或者說生活軌跡，所以說我會盡自己的努力完成好教學使命，在實現自己價值的同時，設身處地的爲農村教育做自己的貢獻。從教授的講解中我也明白一名合格體育教師是有很多要求的，如楊志軍教授說的那樣：淵博的知識贏得學生、高尚的師德影響學生、真摯的情誼感化學生、嚴格的紀律規範學生、科學的理論武裝學生、正確的輿論引導學生、崇高的理想感召學生、現在的學生不再是墨守成規的孩子了，是很有思想的“頑童”我們在對待學生的時候是需要講求一定方法和方式的。體育課的更是如此，你沒有過硬的專業素質，學生就不會服氣，沒有科學的方法，就無法調動學生的興趣，沒有嚴格的紀律，安全性就無法保障等等，都是擺在我面前的問題，所以說，接受這次培訓，是終身受益的，爲我順利上好第一課，做了很好的信心鼓勵。
我一個農民的孩子，迴歸農村，我想我會很安心的去工作，把自己所學用於工作，自己不懂也會努力去學，人無完人，不斷完善自己的人才是完美的人，三年的時間會轉瞬即逝的，三年裏，我不能做到碩果累累，當我盡心盡力的做好工作，起碼說我是在乎自己的人，對自己的選擇負責，走進基層，也許有很多人不理解，認爲沒有發展，我卻要說，當自己的價值定位都不清楚，談何發展啊，投身教育是光榮的，我無怨無悔。
通過專家的，我們也知道一些吉林省特崗教師的來龍去脈，我很感謝吉林省教育廳的領導們，爲基礎教育着想，全心全力的投入人力，從源頭上解決教育斷鏈問題，也感謝領導們爲我提供了這次爲教育奉獻力量的機會。我會交出滿意的答卷。
日日行，不怕千萬裏
常常做，不怕千萬事。
我準備好了!!!走向基層，奉獻力量。
【2016特崗教師培訓心得體會2】
時間如梭，轉眼間學生的學習生涯結束了，在這個炎熱的季節裏，我踏上了特崗教師的行程，要從學生的身份轉入到教師的行列，開始了自己人生的新徵程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學生的心理，以及如何處理好與同學之間的關係等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過爲期九天的崗前培訓，使我對如何才能成爲一名好教師有了一個更清晰的認識。
這次培訓，內容十分豐富，包括對班主任工作規範，課堂教學標準，師德師風、教學工作規範，說課、聽課、評課，課件製作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!
此次培訓我有幾點心得體會：
1、提高自身素質是關鍵。
如果想教育出的學生，那麼我們首先要做一名的教師。只有的教師才能培育出的人才，如何才能成爲一名好老師?我知道了國家的願景是：“倡導教育家辦學，創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家”。做爲一名教師，我們首先應該提高自身的素質，這樣才能教育出更好的人才。
2、有正確的教學態度。
做爲教師，我們應該以愛學生爲前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學生。正如培訓老師說的，“沒有愛就沒有教育”。所以，教育的前提就是愛。我應該一心一意的爲了孩子，這樣，我們才能成爲一名好老師。
3. 培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高爲師，身正爲範"也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
4. 培訓爲我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展爲本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在這次培訓中我深深的感受到：愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因爲它是每個人都可以做到的，而且應該具備的;愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因爲偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有很多!在接下來的時間裏，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業素質!
