小學首屆讀書節活動總結

圖書館是知識的海洋，它不僅是傳播科學文化知識、開發智力的重要場所，而且是進行愛國主義、集體主義、社會主義教育的重要基地。爲了進一步陶冶師生高尚情操、開闊師生視野、提升師生素質、促進教學質量的提高，我校在9月~10月間舉辦了首屆讀書節。在歷時一個多月的讀書節活動期間，全體師生積極投入，以“讀好書，讀書好，好讀書”的精神自覺提高着自身素質，奮力攀登着人類進步的階梯，現將主要工作總結如下：

一、人人蔘與，蓬勃開展。

本次讀書節中，全校600多名學生人人蔘與，熱情高漲。各班學生利用課餘，課外時間參加學校組織的各類讀書活動，整個校園內洋溢着濃濃的讀書氣氛。而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書節的順利開展。

二、暢遊書海，盡情遨遊。

在讀書節期間，我們特別重視選擇性與普及性相結合，不但向各年級學生髮放了推薦書目，而且有組織地讓學生再挑選自己喜愛的圖書閱讀。此外，在各年級開展了各種比賽，使學生們深切地體會到祖國語言文字豐富的表現力，激發了他們從小熱愛祖國文字的情感。而且，通過優秀文摘卡、優秀讀書筆記展覽很好地展示了學生的閱讀成果，增進了同學之間的交流與瞭解，從而不斷擴展了每位同學的知識視眼。

1、廣泛閱讀，增強語感

即興朗讀的能力一定程度上體現着一個人的語言感悟和理解能力。爲了提高學生的語感，鼓勵學生多讀書，我們要求學生在平時加強即興朗讀能力的培養。爲此，本屆讀書節我們組織了“即興朗讀”比賽，規則是在各班中隨即抽取學生，當場閱讀老師提供的文本材料。這一活動，爲更多的學生提供了展示的機會，使平時不大參加活動的學習成績中下學生有了體驗成功的機會。更重要的是提高了學生即興朗讀的.能力，在朗讀中語言的理解和感悟能力得到一定程度的提高。

2、加強訓練，綜合提高

聽、說、讀、寫是相互區別又是相互聯繫的語文能力。它們是一個整體，應該全面訓練。爲了倡導師生在平時的教和學中注重綜合能力的提高，本次讀書節組織了“小小讀書家”全能比賽。學生經過聽、說、讀、寫的四關考試，評出班級的“小小讀書家”，然後，參加學校的比賽。這一過程，體現了學生的綜合素養，也發現了不足，如：說話能力普遍欠缺，部分學生現場作文的能力不高。相信這一活動並不會隨着活動的結束而畫上句號。

三、書海泛舟，成果豐碩

本次讀書節歷時一個多月，同學們在書海中盡情地遨遊，不斷地吸收知識，取得了較爲豐碩的成果。本學年，全校共有30多名同學的習作在各級刊物上發表和獲獎。

此外，通過發放《告家長書》，爲本次讀書讀書活動擴大的影響，增強了學校與家庭的聯繫，使學校和家庭形成一股合力，共同爲孩子的讀書活動提供了優良的條件，並且拓展了我校讀書活動的空間。

讀書，需要激情，也需要方法。學校圖書館的升級，使我校的圖書館管理水平上了一個臺階。如何讓學生充分利用圖書館中的資源，我們邀請了專家來校作講座，讓學生了解圖書分類方法、圖書安放順序等有關知識。學生聽得興趣盎然，懂得了不少有用的知識，受到了教育。同時，我們還組織了“小小圖書管理員”的培訓，加強了廣大學生與圖書館的聯繫，增進了學生與圖書館的瞭解和感情。

讀書永遠是人生的一個重要組成部分。讀書節將是一種催化劑。營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，讓學生在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活，讓學生在讀書的過程中學會關心社會、學會關心人類、學會關心生命，讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利於社會、國家和人類的人。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書節的帷幕已經降下，“讓大家走進圖書館”“讀好書、讀好書、好讀書”的目標實現了，擺在我們面前的是進一步優化讀書服務和讀書指導工作，讓學校圖書館真正成爲師生學習充電的最好場所。