小學讀書節活動總結14篇
小學讀書節活動總結14篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是總結有什麼要求呢？下面是小編整理的小學讀書節活動總結，希望對大家有所幫助。
小學讀書節活動總結1這次校園讀書節活動貫穿整個學期。雖然活動開展得不是那麼轟轟烈烈，但總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注重培養了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結：
一、領導重視，老師支持，確保讀書交流活動順利進行。
1.舉行了隆重的啓動儀式。通過國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節的意義，爲活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。
2.學校教導處全程調控並深入班級參加活動，負責各年級評比，做到了檢查細緻，記錄詳實，總結全面，評比公正。
3.學校繼續建立“角落書吧”，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多。給學生的閱讀提供了豐富的圖書。
二、宣傳力度大，影響深遠
本次讀書節活動積極發動廣大師生參與，通過微信羣、電子屏、板報、qq羣等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書節”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、精心組織，開展各項讀書活動
1.豐富班級圖書角
各班繼續完善班級圖書角。孩子們將自己已經讀過的書本貼上標籤捐贈給班級圖書角，實現全班共讀，節省資源。
2.充分利用學校圖書室資源
除了豐富班級圖書角，更是充分利用了學校圖書室的資源。各班根據教導處的閱讀安排，每天中午都會進閱覽室、圖書館借閱學生喜歡的圖書。
3.堅持誦讀《經典誦讀》。
經典誦讀的校本教材簡單易懂、語言生動、讀起來朗朗上口，各班利用晨讀、經典誦讀課時間進行誦讀，豐富了學生的經典積累，豐厚了他們的底蘊。
4..認真記錄讀書記載卡
學校爲每個孩子都設計了一張讀書記載卡，沒月一張，每天一記，督促他們認真閱讀好書。
5.現場作文比賽
爲了選拔出優秀的學生參加張家港市現場作文比賽，學校利用本次讀書節，開展了現場作文大賽，三至六年級各班選手均在比賽中發揮中自己的水平，獲得了優異的成。在6月份舉行的張家港市現場作文比賽中，我校進選拔出去比賽的選手均獲得優異成績。
6.開展“書籤設計”活動。
瞭解書籤文化，舉行了“書籤設計”活動。通過活動，讓學生更加了解書籤文化。
7.開展“悅讀 悅美”經典誦讀活動。
爲了傳承經典，激發學生熱愛經典，學校舉行了“悅讀 悅美”經典誦讀活動，各班進行了精心準備，活動效果突出。
讀書節活動雖然已經結束，但與書相伴的人生纔剛剛開始。隨着讀書節帷幕的徐徐降落，我們一定要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚爲伍，與經典爲友，與博覽同行中，伴着書香健康成長!
小學讀書節活動總結2“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導；好書，似導師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。爲配合我縣教委舉辦的讀書節活動，推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在4月份開展了爲期一個月的“走進書籍，在閱讀中快樂成長”讀書節活動。
我們的讀書節活動宗旨是：在家庭、社會、學校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節口號是：讓讀書成爲習慣，讓書香飄滿校園。 一個月的時間已經過去，讀書節即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間裏，不但提高了對讀書的認識覺悟，豐富了文化底蘊，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。爲了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成爲師生們的日常行爲習慣，現對讀書節活動進行具體總結如下：
一、深入宣傳，營造良好讀書氛圍
根據學校讀書節活動方案，學校張貼了大量讀書節宣傳標語，出黑板報，創建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，爲深入落實讀書節的各項活動奠定了堅實基礎。
二、落實責任，確保順利開展讀書節活動
爲確保讀書節活動有效、規範、深入開展，我校成立了以校長
爲組長的領導小組，構建了以少先大隊部、圖書室、後勤處、班級之間協同開展工作的活動網絡，依據讀書節活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節活動有效實施。
三、精心組織，開展各項讀書活動
我校在讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習爲目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括：
1．經典古詩文閱讀與過關活動
我校以班爲單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發思鄉之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高於教委與學校的要求。
通過經典古詩文閱讀與過關活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛好。
2．“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦爲主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書範圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，爲形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
3．漂流書活動
我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1-3本書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，瞭解了歷經苦難卻傳世佳作衆多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同瞭解了“紅樓夢”、“西遊記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學們的認識、感受，一
句句激勵的語言，吸引了其他同學繼續閱讀，鼓勵了更多同學傳承文化，宣傳文化。
4．徵文活動
在廣泛閱讀的基礎上，我校開展了以“讀書”爲主題的徵文活
動。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，經過篩選，優秀文章達到好多篇。暢談讀書的愉悅與收穫，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經驗，都成爲大家寫作的內容與方向。
5．主題手抄報製作活動
圍繞讀書節主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報製作活動。各班同學5人一組，協同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書美。
6、國旗下講話
在讀書節期間利用國旗下講話，學生代表發表了熱情洋溢的講話，激起了廣大學生的讀書熱情。
讀書節活動即將結束，但與書相伴的人生纔剛剛開始。隨着讀
書節帷幕的徐徐降落，廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚爲伍，與經典爲友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！
小學讀書節活動總結3“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導；好書，似導師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。爲配合我縣教委舉辦的讀書節活動，推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在9-10月份開展了爲期一個月的“走進書籍，在閱讀中快樂成長”讀書節活動。
我們的讀書節活動宗旨是：在家庭、社會、學校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節口號是：讓讀書成爲習慣，讓書香飄滿校園。
一個月的時間已經過去，讀書節即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間裏，不但提高了對讀書的認識覺悟，豐富了文化底蘊，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。爲了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成爲師生們的日常行爲習慣，現對讀書節活動進行具體總結如下：
一、深入宣傳，營造良好讀書氛圍
根據學校讀書節活動方案，我校於9月10日舉行了隆重的讀書節啓動儀式。邵校長致讀書節開幕詞，林老師宣讀了讀書活動倡議書，學校張貼了大量讀書節宣傳標語，各班以讀書爲主題設計牆報、出黑板報，創建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，爲深入落實讀書節的各項活動奠定了堅實基礎。
二、落實責任，確保順利開展讀書節活動
爲確保讀書節活動有效、規範、深入開展，我校成立了以副校長爲組長的領導小組，構建了以政教處、少先大隊部、圖書室、後勤處、班級之間協同開展工作的活動網絡，依據讀書節活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節活動有效實施。
三、精心組織，開展各項讀書活動
我校在讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習爲目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括：
1．經典古詩文閱讀與過關活動
我校以班爲單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發思鄉之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高於教委與學校的要求。
在廣泛誦讀的基礎上，我校各班還開展了古詩文過關與評比活動，實現了人人過關的預期目標，評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過經典古詩文閱讀與過關活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛好。
2．“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦爲主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書範圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，爲形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
3．漂流書活動
我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1-3本書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，瞭解了歷經苦難卻傳世佳作衆多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同瞭解了“紅樓夢”、“西遊記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學們的認識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學繼續閱讀，鼓勵了更多同學傳承文化，宣傳文化。
4．《改革開放三十年》徵文活動
在廣泛閱讀的基礎上，我校開展了《改革開放三十年》徵文活動。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，經過篩選，優秀文章達到100多篇。暢談讀書的愉悅與收穫，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經驗，都成爲大家寫作的內容與方向。
5．主題手抄報、剪貼報製作活動
圍繞讀書節主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報製作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報製作活動。各班同學5人一組，協同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書美。
讀書節活動即將結束，但與書相伴的人生纔剛剛開始。隨着讀書節帷幕的徐徐降落，廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚爲伍，與經典爲友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！
小學讀書節活動總結4爲期一個多月的校園讀書節在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。本屆讀書節以“書香沁潤童年，閱讀智睿人生”爲主題。在校領導的關懷和指導下，教導處針對各年級學生的特點擬定了詳細的讀書節活動方案，各學區對讀書節各活動都進行了精心的組織和安排。少先隊在向全校師生髮出了參與讀書節活動的倡議書。學校利用校園廣播對讀書節活動進行了廣泛宣傳，並製作了讀書節宣傳欄，營造了濃郁的活動氛圍。各班主任根據本次讀書節的要求，在班上進行了再發動，再動員，鼓勵同學們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校師生按照學校的統一部署，認真落實，積極參與了讀書節各項主題活動。
在爲期一個多月的讀書節活動中，學校開展了“親子共讀”每日一分享、“好書推薦會”、“讀寫繪”展評、“讀書手抄報”展評、校園課本劇大賽、家庭朗誦比賽、師生讀書徵文、家庭朗讀比賽等系列活動，在學校、家庭裏形成了濃厚的讀書氛圍。
近幾年，xx小學努力構建書香校園，全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書爲友，與先哲對話，我們驚喜地發現，讀書讓師生視野更開闊，氣質更高雅，我們的校園充滿着濃郁的書香氣息，煥發出了勃勃生機。
本屆讀書節雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情並沒有減退。希望全校師生一如既往地堅持多讀書，讀好書。讓書香溢滿校園，讓書香陪伴我們成長！讓我們一起感受讀書的快樂！
小學讀書節活動總結5爲進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍。本學期，我校開展了爲期一個月的“好書伴我成長，開啓智慧人生”的讀書節活動。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
現總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
學校舉行了隆重的啓動儀式，隨後各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，爲落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。
二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。
爲確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。各班主任結合本班特色，制定了任務明確，便於操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
三、豐富多彩的特色活動，促進學生讀書樂趣。
在讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀爲快的愉悅讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢着濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課餘時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動
的自覺形成。
（三）舉辦了一次好書推薦活動。
以班級爲單位，發動每位學生開展“推薦一本好書”活動，有條件的可以將推薦的好書捐贈到班級圖書角中，並藉助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
（四）開展了“讀書手抄報”評比活動
三年級以上學生每人出一份以讀書爲主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文並茂，內容豐富，獲獎人數近二十人。
（五）舉行了自制書籤展覽活動
學生製作的書籤設計新穎，富有創意，裝幀精美，並配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性於一體。
（六）開展了“好書伴我成長，開啓智慧人生”詩配畫評比活動。
此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養水平。
（七）舉行了讀書演講比賽活動
此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。 （ 八）舉辦了一次讀書徵文活動。
以“好書伴我成長”爲主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。
（九）開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。學生不僅讀，還把自己的收穫記下來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。
（十） 評比“書香班級”，爲樹立榜樣，激發人人蔘與的積極性。
四、活動效果與改進之處
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啓迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成爲一個有修養的人。
2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室裏，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行爲習慣也規範了。
“讀書節”活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今後，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
小學讀書節活動總結6我校將近兩個月的“悅讀和諧”讀書節活動時間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”概括最恰當。
我校xx年讀書節活動，爲了更好地爲營造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，養成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質。我們積極開展師生共讀、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動，通過促進個人的閱讀習慣的養成。可以肯定的是，活動對上述方面的素質提高產生了深遠的影響。讓學生的小手牽着老師和家長的大手一同幸福在共讀時光裏；通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎上又上了一個新臺階。
活動至6月7日閉幕式止，我們共組織師生參加校級大型活動3次，年級組、班級活動33次，市級活動6次，區級活動1次。師生參與率爲100%，共有358人次在校、區、市三級的活動中獲獎(年級、班級活動獎項不算在內)。現將我校xx年主題爲“悅讀和諧”讀書節活動情況作如下總結。
一、領導重視，組織部署有力
爲了確保讀書活動的順利開展，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動領導小組，委託語文科組設計讀書節計劃，全體教師共同參與。。對於讀書活動的開展，學校制訂了關於讀書活動的相關制度、方案、倡議書等措施。由語文科組牽頭，教務處、德育處、年級組主抓落實，班主任負責具體督導工作。由於各部門分工協作，各司其職，使得校級、年級、班級三個層面的活動能按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，人人蔘與，共創書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，展示讀書成果
讀書節活動4月13日通過計劃並啓動前期準備工作，4月19日啓動儀式後分校級、年級、班級三個層面開展活動。活動重在讓師生享受全員參與的讀書和展示讀書成果的樂趣，讓讀書成爲一種時尚。
（一）全校性活動
職責處：語文科組、質量室、德育處
1、教師“讀書論壇”——4月22日首場大型讀書活動。青年教師選擇並認真閱讀1—2本教育教學論著書籍，全員參與學校教師“讀書論壇”，評選教師“閱讀之星”彰顯教師的讀書行動，爲學生做出表率。
2、大型學生讀書展示——“美文朗誦、講故事”比賽。4月23日世界閱讀日當天下午開展。每班級均派出實力相當的選手，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦，優勝者還將代表學校參加市賽。學生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的薰陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。
特等獎由一（5）班、二（6）班、二（2）班、四（1）班、四（3）班、五（2）班、六（2）班的參賽隊伍獲得，其他班級分獲一、二等獎。
3、家庭“親子閱讀”——倡議家長和孩子共讀一本書，交流讀書體會，合作做A3紙“讀書手抄報”參評。並建議家庭提供親子閱讀相關照片、DV，獲獎家庭還將受邀參加學校組織的“親子閱讀”交流會。
上交作品327份，組委會評出一（2）吳文喆同學等120戶家庭獲獎。
（二）年級活動
責任人：級組長
各年級自選活動主題、活動時間，上報“讀書節”籌委會，做好錄像、拍照、宣傳報道工作。各年級根據自己的實際，舉行一分鐘演講、故事會、美文朗誦、經典誦讀等豐富多彩的活動，並組織孩子們進行興趣書籍的閱讀。
（三）班級活動
責任人：班主任
1、書香班級”評比。各班佈置班級圖書角，充實圖書（按學生數×3本的基本要求），取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度張貼於圖書角旁。4月26日檢查。
優秀班級：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。
2、與開發區圖書館聯繫，班級利用下午時間，到圖書館看書或者充分利用學校圖書館。班級活動時間上報，做好錄像、拍照、宣傳報道工作；評選3名班級閱讀之星上報學校表彰。
三、挑戰自我，參與校外比賽
隨着區級、市級讀書月活動如火如荼的展開，我們也派出相應的師生代表參與大賽角逐，展示讀書成果。其中我們組隊參加了中山市圖書館4月中旬組織教師組美文朗誦比賽、學生組美文朗誦比賽、學生組講故事比賽、學生“我喜歡的一本書”徵文賽和開發區宣傳辦舉行的師生“讀後感”徵文比賽。
師生在活動中表現出色，捷報頻傳。其中周錦文、崔洋、樑鼕鼕、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出，奪得全市僅16箇中的四個決賽名額，並獲得一個一等獎，三個二等獎的好成績。二年級的蘇瀅同學也從90多名預賽選手中突破重圍，進入僅有的20個決賽名額，獲得小學組二等獎的好成績。
四、收穫良多，享受和諧悅讀
豐富的活動中，師生收穫甚豐。大家在書海中遨遊，與好書相伴，沉澱知識的底蘊，爲自己的未來奠基。師生在讀書中成長成才，收穫至少有以下幾點：
1、品讀好書，與書爲友，益智明理，從經典名著中汲取精華，從聖賢哲理中感悟真理。閱讀經典，震顫生命的琴絃，豐滿了人生的羽翼！
2、捐獻好書，創建書香班級。學生能積極向班上捐獻自己珍藏的好書，建立好書交換閱讀的制度養成好的閱讀習慣。建立班級圖書角，定期舉行讀書報告會，交流讀書心得，營造書香班級，書香校園。
3、與家人共讀，享受和諧的。與家人共讀一本好書，加強與家人的溝通，領悟讀書的真諦，享受讀書的樂趣
小學讀書節活動總結7有一種說法是：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換吃了，各自只吃了一個蘋果。但如果你有一本好書，我有一本好書，交換讀了，各自都讀了兩本好書。正值我校讀書節開展得火熱之際，爲了更好地營造濃濃的讀書氛圍，打造讀書人的形象，把讀書節更進一步推向高潮。我校結合自身的實際情況，進行細緻周密的策劃，於10月底舉辦了大型的“紅領巾書市”活動。
下午兩點整，隨着學生們的一陣歡呼聲，z小學“紅領巾書市”隆重開張了。頭戴博士帽的兩隻小老虎威然站在大門兩側，它們在彬彬有禮地歡迎客人們的到來。教學樓上懸掛着大紅條幅“創建書香校園，感悟快樂讀書”，爲“書市”增添了幾分濃濃的書香。操場上鑼鼓喧天，彩旗飄揚更給“書市”披上了節日的盛裝。六塊展板一字兒擺開，展現出百家爭鳴的景象。一塊展板體現一個主題，一個主題代表一個班級的力量，一股力量托起了一片希望。六個年級六塊展板，六塊展板六片陽光，六片陽光表達了二千多名學生讀書的熱望。別忙再向前走，出現在眼前是同學們精心製作的書籤、封面、書本，琳琅滿目的手工作品，讓你眼前一亮。一張張小小的借書卡承載着同學們閱讀的渴望，一個個別緻獨特的封面展示了同學們過人的智慧，一本本精美的小書架起了同學們成功的橋樑。
書市上最強眼的是一個個象模象樣的書屋。“心動書苑”、“文學齋屋” “書蟲閣”吸引了大批的仁人志士；“文學書社”、“完美書屋”、“軒墨齋”的門前，車水馬龍、人山人海；“誠信高於價格”、“好書不貴，買一送一”更是讓人蜂擁而至、水泄不通。雖然書市開得是熱鬧非凡，但從現場看，仍是一片井然有序。每班學生分成兩批，一批蹲點本班“守株待兔”變成看守攤位的賣主；一批外出“主動出擊”成了尋覓好書的買主。班主任全部到位，關注活動秩序和交換的有效性，隨時調整學生之間可能產生的交易糾紛。
大隊部配合政教處調控整個書市的秩序，法制辦時刻警惕一切可能發生的安全隱患。學生以自己的書桌爲櫃檯，櫃上各類書籍擺放整齊並且明碼標價：一元區、三元區、五元區，還有非賣品僅供傳閱。顧客可根據自己的情況自由選擇。“小小書屋，微笑待客”、“走過路過，千萬不要錯過”、“這裏有經典的圖書，這裏有優質的服務”……五花八門的宣傳廣告和招攬顧客的叫賣聲，令人蠢蠢欲動。同學們在各班的書攤前流連、涌動，喇叭裏還不時公佈各班的交易金額來推波助瀾。一時間，叫賣聲、討價還價聲此起彼伏；歡笑聲、叫好聲不絕於耳。如火如荼的書市迎來了全市二十一個縣市區的領導蒞臨指導，新穎、獨特的書市令各位領導耳目一新，領導們爲孩子們匠心獨運的手工製作豎起了大拇指，被孩子們對書的特殊熱情所感染，情不自禁地發出了嘖嘖讚歎，領導們當場就給予了高度的評價，充分肯定z小學“紅領巾書市”舉辦的成功，並提出“學z小學，趕z讀書”的響亮口號。
通過本次活動，不僅讓學生和他人一起分享了讀書的快樂，而且鍛鍊和提高了學生自我管理能力、組織能力和交往能力，初步培養了孩子們的商品意識和經濟頭腦，在校園內創設出了恬靜的讀書環境、營造出了濃厚的讀書氛圍。更讓人欣慰的是，我們在與學生交流書市感受時，有些學生說他們從此也知道了父母掙錢養家餬口是多麼的艱辛，同時我們的書市活動又塑造了學生一顆顆感恩的心。總之，“紅領巾書市”以它獨特的方式，掀起了z小學讀書的熱潮，以它獨特的魅力塑造z小學讀書的靈魂。
小學讀書節活動總結8讀書活動是全面提高教師專業素養的一個極其重要的載體。爲進一步促進教師的專業成長，我校經過行政研究，確定了20xx年讀書活動的主題爲“書香潤澤人生，教育啓迪智慧”，努力打造書香校園。旨在營造熱愛學習、善於學習的讀書氛圍，幫助教師樹立終身學習的理念，並切實轉變理念，改進課堂教學方式，實現全面提升質量的目標。
一、宣傳發動重落實。
爲確保讀書活動有效、深入、有序地開展，每學期都開展的專題讀書活動目前已經形成了一定的常規制度，我校成立了以王建忠校長爲組長，以副校級領導爲副組長，中層、年級組長爲組員的領導小組。領導小組根據活動目的，層層落實責任，分配任務，並制定了便於操作的活動計劃，使得讀書活動有計劃、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。每個學期都有讀書節活動方案，主題鮮明，詳實可操作，並得到有效落實。各項活動形成了傳統和特色，校園的文化底蘊得到了豐富，教師的綜合素養得到了提升，學生的素質也得到了全面的發展。在校園網開闢讀書專欄，及時報道開展的活動，另外拓展新興的信息化平臺微博，展示學校窗口，擴大影響。再者，校領導高度重視，教師培訓活動的經費得到有效保障。
二、教師讀書盪滌智慧。
根據教研員的學科推薦以及適合學校教師自主閱讀的基礎上，學校在寒假專題學習中爲全體教師們購買了推薦兩本好書《如何評課》、《教師的智慧》；暑假前夕又啓動了主題“善讀善擇善思善行”的讀書活動儀式，教科室下發了爲教師精選的好書《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》，分發人手一本讀物供教師們精心、靜心開展閱讀。數學組十多位老師還在楊老師的建議下，學校專門添置了賁友林老師的最新著作《現場與背後》——以“學“爲中心的數學課堂，利用教研組組織研討，爲改革數學課堂提供借鑑，原來數學也可以這麼簡單。
要求教師上傳校園網及博客交流至少每學期3篇讀書心得和每月2篇教育隨筆；每學期初組織至少一次教師讀書沙龍活動，評比優秀讀書筆記或先進個人，予以表彰；優秀文章推薦各級各類徵文活動，定期編輯教師集，展示教育科研成果，本年度在校園網上共計發表讀書心得三百多篇，教育案例不下百篇。
三、提供平臺展風采。
爲了更好的激發老師們讀書的熱情，營造良好的讀書氛圍，我們多次舉辦讀書交流活動，形式多樣、內容豐富。學校爲老師們提供了一個展示自我的平臺，讓老師們的智慧碰撞火花。
1、開展多層面的“讀書沙龍”活動，暢談讀書感受。我校將每學期的第一個月定爲“讀書月”，首先要求教師自主閱讀，寫讀後感，再在年級組內開展了“閱讀體會”交流活動，組內教師將自己在閱讀中的感受與收穫與同行分享，最後再每個年級組推薦兩位教師參加全校讀書沙龍，交流讀書收穫。這樣以點帶面，有主題、有目的開展讀書活動，營造讀書氛圍，培養讀書習慣。
2、舉行“讀書徵文”與青年教師演講比賽，交流研討實踐反思。自開展讀書活動以來，我校教師積極、主動讀書的風氣逐漸形成。通過活動，一方面揚師德，樹正氣，激發教師的主人翁精神，另一方面通過這一平臺錘鍊基本功，提升自身素養，展示青年教師的'風采。第八屆校園讀書節青年教師美文誦讀18位青年教師經過激烈角逐和評委的認真打分，孫美玲、張茜、黃永剛三位老師獲一等獎。12月初，校工會組織老師們將書中的理論知識應用於自己的教育教學實踐中，並在實踐中對照理論進行反思，撰寫教育案例或徵文，再組織青年教師開展了“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽，弘揚了教師樂於奉獻、甘做人梯的高尚師德。
四、學生讀書樂在其中。
1、書香校園建設：學校在每年的9月25日隆重舉行書本跳蚤市場、現場猜謎等活動。並定時舉辦中華經典誦讀活動、讀書徵文、手抄報評比、演講賽、小組合作閱讀競賽等，在活動中讓學生浸潤書香。
2、書香班級的建設：學期初各班進行書香班級的佈置：包括每週一詩、每週薦書、流動書香、晨讀暮誦、兩分鐘吟誦等；每週學生進行一定量的讀書摘抄，期末進行優秀摘抄本的評比；學生積級撰寫隨筆，在教育在線上每班每月各發表至少三篇學生隨筆。
3、學生家中要求有一定量的藏書，書包內有書，班級書箱中有書，每天早上到校後進行晨讀；學生每天在家裏有一定的閱讀時間，鼓勵親子閱讀。學生要積級寫隨筆、做摘記、寫讀書心得，爭當書香之星。
4、每學期期末評選“書香班級”、“書香家庭”、“書香之星”。
“靜對好書成樂趣，閉看雲霧會天機”，閱讀讓我們更快樂，閱讀讓我們更智慧！
小學讀書節活動總結9指尖輕觸書頁，那些字裏行間的魅力總能叩擊人的心靈。它給予人“看山是山”的瞭然，將大千世界的紛呈收攏在寸尺之間。那又是“看山不是山”的悠遠，將世間那些未曾謀面的美好凝爲具象的答案。爲了能讓學生進一步瞭解書中的智慧，感受文字背後的啓迪，X月XX日，作爲xx小學讀書節系列活動之一，學校邀請家長志願者參與到“朗讀者”的行列當中，向孩子推薦好書，並朗誦其中喜歡的片段。
下午的隊活課還未開始，每個班級門口就都迎來了一位位“特別的老師”，原來孩子們日常生活中熟悉的“爸爸”“媽媽”們今天走進了學校的課堂，將爲他們帶來一場場饕餮的閱讀盛宴啦！不待老師們一一介紹他們是誰，班級中就已經紛紛響起熱烈的掌聲，孩子們對於家長們的朗讀個個充滿了好奇和期待。
家長志願者們經過精心的準備，或獨自朗誦，或和自己的孩子相互配合，從不同的角度帶領着學生領略着書中的無窮魅力：有趣生動的繪本是孩子們最喜愛的，看着一幅幅圖片被賦予文字，他們彷彿也張開夢的翅膀，探索起書中的世界；貼近學生日常生活的兒童文學是“接地氣”的典範，一個個鮮活的人物藉由家長志願者的朗讀而來，聆聽這些故事間，他們似乎早已與書中的主人公成了無話不談的朋友；朗誦的書目中自然是少不了中華經典的，古文中的哲理雖然深邃，卻在“老師們”的口中變成了如同伊索寓言般生動的故事，那些傳承千年的處世之理不再是書上看起來晦澀的文字，深入淺出的解讀讓孩子們頻頻點頭稱是。
親子閱讀進校園作爲讀書節系列活動中的傳統，一直以來都受到家長和學生的一致認可和推崇，也因此，在xx小的校園裏，這樣家長引領孩子閱讀的方式其實已在潛移默化中蔚然成風，相信在這樣的書香浸潤下，xx小的學子一定能在閱讀中，看見世界各個角落不同的風景，與那些巨人的思想、智慧對話。
小學讀書節活動總結10高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
學校利用校會舉行了隆重的啓動儀式，隨後各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，爲落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。
二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。
爲確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。各班主任結合本班特色，制定了任務明確，便於操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
三、創新活動，爲每位學生的成長導航。
在讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。（一）捐贈圖書，豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀爲快的愉悅讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢着濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、採蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課餘時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
（三）“書香班級”與“閱讀之星”評比，爲樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。
（四）以“好書伴我成長”爲主題的黑板報。
（五）讀書徵文活動和讀書演講比賽極大地提高了學生快樂閱讀的興趣，形成了“悅讀”的氛圍。
四、活動效果與改進之處
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啓迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成爲一個有修養的人。
2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室裏，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行爲習慣也規範了。
“讀書節”活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今後，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
小學讀書節活動總結11六月的花最香，六月的歌最甜！xxxx年5月31日，回民區光明路小學迎來了“踏歌光明超越夢想”慶六一讀書節暨藝術節表彰會活動，教育局領導，女神大酒店經理、家長代表和孩子們齊聚一堂，共同度過這快樂的節日。我們舉行了豐富多彩的活動來慶祝這個屬於廣大少年兒童的節日。今年的文藝演出，同學們認真準備，節目質量很高，得到了廣大家長及同學們的好評。
一、幸福的時刻：表彰優秀學生
在莊嚴的鼓樂聲中，優秀中隊輔導員，三好學生、優秀少先隊員，幹部等受到了表彰；書法繪畫攝影大賽獲獎者，閱讀之星和書香家庭，得到了獎狀。《我是一座橋》大型詩朗誦獲得了自治區、呼市兩級“大中小學生紀念抗戰勝利70週年誦讀比賽一等獎”，我們爲參演學生頒發了獎狀和獎品！
在鮮紅的隊旗下，在紅領巾的映襯下，在獎狀證書的光輝裏，孩子們的笑臉熠熠生輝，一種神聖的喜悅洋溢在孩子們的心胸，多麼幸福的時刻啊!
二、快樂的時刻：文藝演出展示風采
今年的文藝節目大部分是隊員們自己編排的。他們各盡所長：《開場舞》啦啦操；一年級的舞蹈《彩虹的約定》;二年級的韻律操《足球寶貝》;三年級的經典誦讀歌舞《三字經》和葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》，張稚晗的獨唱《小長今打鞦韆》，音樂老師石寶玲的獨唱《陽光路上》;四年級的歌舞《古詩聯唱》、古箏演奏《春到拉薩》;五年級的相聲《新聞晚知道》、拉丁舞;六年級的T臺秀和歌曲《時光煮雨》，爲大家帶來了精彩的視聽享受，充分展示了新時代少年兒童蓬勃向上的精神風貌。
這些精彩的節目都是通過教師指導的，每一個節目水平都很高，充分的展現了學生們的特長。
今天的校園裏一陣陣歡欣雀躍，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛鍊，體會到了童年的快樂。我們都在參與中充實了自己，加強了班級的凝聚力，都度過美好的節日時光。這纔是本次活動的宗旨。
這兩個多小時的文藝活動在愉快的氣氛中結束了，但是孩子們留下的笑聲還盪漾在校園中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。可以說，今年的“六一”，作爲活動的組織者，雖然我們付出了許多勞動，但能讓孩子們度過了一個愉快的節日，看到同學們臉上洋溢着燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。
小學讀書節活動總結12圖書館是知識的海洋，它不僅是傳播科學文化知識、開發智力的重要場所，而且是進行愛國主義、集體主義、社會主義教育的重要基地。爲了進一步陶冶師生高尚情操、開闊師生視野、提升師生素質、促進教學質量的提高，我校在9月~10月間舉辦了首屆讀書節。在歷時一個多月的讀書節活動期間，全體師生積極投入，以“讀好書，讀書好，好讀書”的精神自覺提高着自身素質，奮力攀登着人類進步的階梯，現將主要工作總結如下：
一、人人蔘與，蓬勃開展。
本次讀書節中，全校600多名學生人人蔘與，熱情高漲。各班學生利用課餘，課外時間參加學校組織的各類讀書活動，整個校園內洋溢着濃濃的讀書氣氛。而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書節的順利開展。
二、暢遊書海，盡情遨遊。
在讀書節期間，我們特別重視選擇性與普及性相結合，不但向各年級學生髮放了推薦書目，而且有組織地讓學生再挑選自己喜愛的圖書閱讀。此外，在各年級開展了各種比賽，使學生們深切地體會到祖國語言文字豐富的表現力，激發了他們從小熱愛祖國文字的情感。而且，通過優秀文摘卡、優秀讀書筆記展覽很好地展示了學生的閱讀成果，增進了同學之間的交流與瞭解，從而不斷擴展了每位同學的知識視眼。
1、廣泛閱讀，增強語感
即興朗讀的能力一定程度上體現着一個人的語言感悟和理解能力。爲了提高學生的語感，鼓勵學生多讀書，我們要求學生在平時加強即興朗讀能力的培養。爲此，本屆讀書節我們組織了“即興朗讀”比賽，規則是在各班中隨即抽取學生，當場閱讀老師提供的文本材料。這一活動，爲更多的學生提供了展示的機會，使平時不大參加活動的學習成績中下學生有了體驗成功的機會。更重要的是提高了學生即興朗讀的能力，在朗讀中語言的理解和感悟能力得到一定程度的提高。
2、加強訓練，綜合提高
聽、說、讀、寫是相互區別又是相互聯繫的語文能力。它們是一個整體，應該全面訓練。爲了倡導師生在平時的教和學中注重綜合能力的提高，本次讀書節組織了“小小讀書家”全能比賽。學生經過聽、說、讀、寫的四關考試，評出班級的“小小讀書家”，然後，參加學校的比賽。這一過程，體現了學生的綜合素養，也發現了不足，如：說話能力普遍欠缺，部分學生現場作文的能力不高。相信這一活動並不會隨着活動的結束而畫上句號。
三、書海泛舟，成果豐碩
本次讀書節歷時一個多月，同學們在書海中盡情地遨遊，不斷地吸收知識，取得了較爲豐碩的成果。本學年，全校共有30多名同學的習作在各級刊物上發表和獲獎。
此外，通過發放《告家長書》，爲本次讀書讀書活動擴大的影響，增強了學校與家庭的聯繫，使學校和家庭形成一股合力，共同爲孩子的讀書活動提供了優良的條件，並且拓展了我校讀書活動的空間。
讀書，需要激情，也需要方法。學校圖書館的升級，使我校的圖書館管理水平上了一個臺階。如何讓學生充分利用圖書館中的資源，我們邀請了專家來校作講座，讓學生了解圖書分類方法、圖書安放順序等有關知識。學生聽得興趣盎然，懂得了不少有用的知識，受到了教育。同時，我們還組織了“小小圖書管理員”的培訓，加強了廣大學生與圖書館的聯繫，增進了學生與圖書館的瞭解和感情。
讀書永遠是人生的一個重要組成部分。讀書節將是一種催化劑。營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，讓學生在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活，讓學生在讀書的過程中學會關心社會、學會關心人類、學會關心生命，讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利於社會、國家和人類的人。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書節的帷幕已經降下，“讓大家走進圖書館”“讀好書、讀好書、好讀書”的目標實現了，擺在我們面前的是進一步優化讀書服務和讀書指導工作，讓學校圖書館真正成爲師生學習充電的最好場所。
小學讀書節活動總結13xx小學啓動讀書節活動，以“世界讀書日”爲契機，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設書香校園。
健全讀書陣地，讓學生“有書讀”。圖書室定期購進圖書，組織學生規範借閱；各班級建設“書香小屋”，通過學生家中藏書、教師推薦書籍等途徑，精心建設班級圖書角；每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新。
規劃讀書時間，讓學生“有空讀”。抓好每天晨誦、暮省工作，晨誦以經典誦讀爲主，暮省以自由閱讀爲主；認真落實好每週一節的閱讀課，組織落實好學生節假日讀書活動，充分利用課後服務時間指導學生閱讀，讓“閒暇”時間產生最大的讀書效益。
強化讀書指導，讓學生“會讀書”。通過教師引領、典型帶動、活動推進等措施，提高學生的閱讀能力。語文教師根據學生年齡特點加強指導，解決“讀什麼”“怎麼讀”的問題，讓學生學會讀書。
完善讀書機制，讓學生“愛讀書”。 學校健全讀書評價機制，強化閱讀管理，實行“五星級”評價方式，採取通過閱讀測試，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風，過幾天就放鬆”的現象，以“評”促“讀”，提高學生讀書的積極性和主動性。
開展讀書活動，讓學生“樂讀書”。開展“讀好書，快樂成長”演講比賽、、演講會、讀書成果展示活動、藏書大王評選、讀書之星評選等活動，激發學生讀書興趣，以活動促閱讀，推進書香校園建設內涵發展。
小學讀書節活動總結14“書香潤澤人生，閱讀伴我成長”，本學期的五月份，我校舉行了第三屆讀書節活動。
一直以來，我們學校力求在孩子們心靈純淨空闊的少年時期，引導他們閱讀經典、吟誦詩文，激發他們一生對文化的嚮往。我們努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發了師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經典，已將我校開展的書香校園活動落到班級實處，創建了具有星光特色的書香班級。
讀書節的前期活動爲
1、前期在班級內建立“班級圖書角”。班級圖書角的課外書籍至少100本；書籍種類主要以文學作品、科技作品、傳記作品、教育類作品爲主；書籍分組擺放、整齊美觀、小組管理；有書籍借閱評比獎勵機制並能切實執行。
2、“精美書籤伴我讀書”書籤製作活動 。每個學生在班主任指導下，學會設計書籤，製作書籤在日常讀書生活中使用。
讀書節具體活動安排爲
活動一：開展主題班會 。給每位學生髮放《星光文化閱讀手冊》，在班級內開展了“與好書交朋友”爲主題的班會，並告訴他們讀什麼書、掌握正確的讀書方法，以培養良好的讀書習慣。
活動二：1、“哈，我是書中人物”活動。我指導學生根據“星光閱讀手冊”中的書目，進行多種形式的閱讀。選出自己最感興趣的人物裝扮，要求符合原著描述，有明顯的人物特徵。提倡自制服裝、道具。5月22日，孩子們身着自制服裝道具，扮演書中人物一天。
2、“圖書交易活動”。在校園內再次掀起多讀書、讀好書的熱潮，營造良好的讀書氛圍，增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，增長見識，培養能力。給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借
閱的渠道，讓學生學會資源
共享。進一步深化體驗教育的思想，創設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助夥伴；培養了學生的表達能力、組織能力、應變能力、理財能力，並提高學生參與社會實踐活動能力。
活動三： 分年級特色活動展示 ，我們二年級分別進行了詩配畫展示和故事大王比賽 。“詩配畫”展示爲人人制作，詩詞爲學校必背103首詩詞的內容， 孩子們都完成的很好， 5月4日至8日我們班出展板展示學生的獲獎作品。 “故事大王比賽”班級內部進行了初賽，人人蔘與，推選出一名學生參加年級的總決賽。 5月7日中午12:30五樓會議室進行決賽，二年級學生並進場觀看。
活動四：“書香家庭”、“書香班級”“書香少年”的評選。我們班評選出了一位愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。 有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有三十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善於積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用的書香少年。我們班還評選出了一個家庭成員具有良好的讀書習慣，孩子能堅持每天30分鐘以上的閱讀時間，家庭堅持開展親子閱讀，有計劃化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書，家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“ 家庭書架”，有不少於100冊的藏書量，家庭堅持每年購新書，有適合孩子的書籍和報刊雜誌。家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。孩子品行表現良好，學業優良的家庭爲書香家庭。
以上就是我們班級的讀書節活動總結。
