青年教師讀書節活動方案

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編整理的青年教師讀書節活動方案，希望對大家有所幫助。

青年教師讀書節活動方案1

一、比賽主題

我讀書，我快樂，我成長

二、比賽目的

通過開展讀書演講比賽，充分展示我校教師參與此次讀書節活動所取得的成果，給學生樹立良好的榜樣和示範，有利於形成濃郁的校園讀書氛圍，爲構建和諧書香校園貢獻一份力量。

三、組織安排

1.主辦：z市浦南小學工會、教導處、大隊部

2.評委組：工會委員會成員、教師代表等

3.比賽時間：20xx年12月17日（週三）下午3:00

4.比賽地點：西校區五樓多功能廳

四、參賽要求

1.演講內容圍繞讀書節主題，唱響“讀書快樂成長”主旋律。

2.演講題目自擬。

3.演講時間不超過5分鐘。

五、參賽形式

1.發動全體35週歲以下的老師撰寫讀書心得體會文章。

2.工會收集教師的心得體會文章進行評選，東南西三個校區按4:4:3的'比例選定參賽人員名單。

3.組織演講比賽。

六、比賽評分標準（初定）

1.形象風度：衣着整潔，儀表大方，舉止得體。（20分）

2.語言表達能力：發音標準，流利；節奏處理得當，技巧運用自如；表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（40分）

3.思想內容：緊扣主題，富有鼓動性；內容充實，事例動人，貼近生活實際，富有鮮明的時代感。（40分）

七、獎項設置

本次比賽設一等獎2名，三等獎3名，三等獎6名，學校分別給予表彰。

青年教師讀書節活動方案2

爲進一步提升我鎮中小學青年教師人文底蘊和專業素養，同時結合“新荷工程”讀書活動的'安排，特舉行青年教師首屆讀書節活動。具體事項通知如下：

一、活動主題：

親近孩子，聆聽童心。

二、內容形式：

本着“低起點、小目標”這一原則，教辦推薦較適合青年教師閱讀的書目，每位教師選擇1-2本書閱讀做好讀書摘記，並結合自己的思考、實踐，寫一篇讀後感。讀後感要求“我手寫我心”，不少於500字，題目自擬，如發現抄襲、網上下載，教辦將作嚴肅處理。讀後感請於20xx年6月10日前上送教辦。

同時，教辦將組織一次讀書沙龍活動，並評選出若干優秀讀後感。

三、活動時間：

20xx年3月20日——20xx年6月20日

四、活動對象：

我鎮30週歲以下中小學教師

五、活動建議：

各校可根據自身特點，組織青年教師積極參與，採取個人學習與集中學習相結合，通過舉辦讀書沙龍、經典評述、心得交流等活動，引導青年教師快樂讀書，善思好學。

　　鎮教育辦公室

　　20xx年3月20日

青年教師讀書節活動方案3

一、活動理念：

讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理。老師愛讀書，才能感染和引領我們的學生，孩子愛讀書，我們纔有未來。讀書是教師天經地義的生活習慣，是打造書香校園、建設學校文化的基石。學校將以讀書節活動爲契機，希望教師養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊，樹立二小教師新形象，推動我校書香校園的進程。

二、活動構想：

此次讀書節活動，我們將着重抓好“讀（牽手美文）、講（讀書演講）、寫（讀書徵文）、賽（閱讀競賽活動）”四個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和特色。以讀書增智慧、讀書促養成、讀書育人格，打造和形成“與好書做伴，與文明同行”的校園讀書氛圍。

三、活動主題：

與好書做伴，與文明同行。

四、活動口號：

精讀一本好書，點亮一盞心燈。

讓讀書成爲習慣，讓教育更加智慧。

五、活動時間：

2xxxx年3月——6月

六、組織機構：

組長：

副組長：

組員：

七、活動步驟：

第一階段：活動策劃啓動（二月底——三月初）

1、制定制訂《二小首屆教師讀書節活動方案》，開展二小首屆教師讀書節好書推薦活動（寫明書名、作者、出版社、推薦理由）。

2、學校在三月初舉行教師讀書節活動啓動儀式，對讀書節活動進行具體佈置。

3、全體老師制定讀書計劃。

第二階段：組織實施（三月——六月）

圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經典導讀、讀書論壇、演講比賽等系列讀書活動。

1、三月活動：牽手美文

2、四月活動：遊目騁懷

以“和雅校園、書香校園”爲主題，開展教師讀書演講比賽，每個年段推薦3名選手，行政辦推薦1名選手參賽，設一、二、三等獎若干名。（負責）

3、五月活動：點亮心燈

以“與好書做伴，與文明同行”爲主題，以讀後感、體會、經驗的'形式撰寫讀書徵文，文體不限（詩歌除外），要求每位老師撰寫一篇讀書徵文，設一、二、三等獎若干名。（負責）

4、六月活動：書香致遠

以書面答題的形式，開展閱讀競賽活動。要求35週歲以下老師全部參加，其他老師鼓勵參加。根據成績高低，設一、二、三等獎若干名。（負責）

第三階段：總結表彰（六月）

學校綜合讀書節活動，評選二小首屆教師讀書節活動“教師讀書之星”若干名；根據各年級組教師的集體表現，評選出“書香年段”一個，給予物質上和精神上的獎勵，召開總結表彰大會。

評選依據：各年段教師在讀書徵文、教師演講和閱讀競賽中的獲獎情況，以及該年段教師在各級各類雜誌刊物上發表各類讀書心得獲獎情況。

八、活動要求：

1、教師是學生的表率，我們要用老師的讀書行爲去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍，養成每天閱讀十五分鐘的習慣。

2、開放教師閱覽室，具體時間爲：週一到週四每天上午8：00——晚上8：00，週五上午8：00——下午3：00。

3、要求35週歲以下老師每週至少在教師閱覽室進行兩次閱讀，合計時間不少於2小時；其他老師每週至少在教師閱覽室一次閱讀，合計時間不少於1小時。以簽到表登記爲依據。

4、在閱覽室閱讀期間，做好讀書筆記，本學期不少於10次，35週歲以下老師總字數不少於5000字，其他老師不少於3000字。

九、活動保障：

1、每月充實教師閱覽室書籍數量，向教師充分開放。

2、加強讀書節與通訊報道組合作，及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又紮實有效。

3、在校園懸掛讀書節標語，並利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳，鼓舞讀書熱情。

4、開展閱讀指導課的研究活動，進一步落實讀書活動。

5、讀書節活動過程中，學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。

青年教師讀書節活動方案4

爲進一步提升我鎮中小學青年教師人文底蘊和專業素養，同時結合“新荷工程”讀書活動的安排，特舉行青年教師首屆讀書節活動。具體事項通知如下：

一、活動主題：親近孩子，聆聽童心。

二、內容形式：本着“低起點、小目標”這一原則，教辦推薦較適合青年教師閱讀的書目，每位教師選擇1—2本書閱讀做好讀書摘記，並結合自己的`思考、實踐，寫一篇讀後感。讀後感要求“我手寫我心”，不少於500字，題目自擬，如發現抄襲、網上下載，教辦將作嚴肅處理。讀後感請於2xxxx年6月10日前上送教辦。

同時，教辦將組織一次讀書沙龍活動，並評選出若干優秀讀後感。

三、活動時間：2xxxx年3月20日——2xxxx年6月20日

四、活動對象：我鎮30週歲以下中小學教師

五、活動建議：各校可根據自身特點，組織青年教師積極參與，採取個人學習與集中學習相結合，通過舉辦讀書沙龍、經典評述、心得交流等活動，引導青年教師快樂讀書，善思好學。

青年教師讀書節活動方案5

一、指導思想

書籍是人類進步的階梯，是人類寶貴的精神財富；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。爲了營造“濃郁的書香校園”，積極推行素質教育進程，鎮教育辦公室決定舉辦首屆校園讀書節活動。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，爲人生奠基；引導師生共同讀書，與書爲伴，與經典爲友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。

二、活動目的

1、以讀書節活動爲契機，引領和推動我鎮讀書活動的開展，形成濃郁的讀書氛圍，促進校園文化建設，爲構建書香校園而努力。

2、鼓勵全鎮師生以書爲友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立“城”師生新形象。

三、活動主題

讓讀書成爲習慣，讓書香飄溢校園，讓心靈徜徉書海。

四、活動時間

2xxxx年3月——2xxxx年5月底

五、活動安排

活動分三個階段，具體安排如下：

第一階段：策劃與啓動（3月1日—3月10日）

1、成立首屆讀書節組委會，明確任務。

2、宣傳發動，營造氛圍，做好環境佈置。通過班級黑板報、校園牆報、校園網進行廣泛的宣傳發動、讓校園充滿濃烈的書香。

3、在全鎮師生中徵集“讀書口號”。師生根據自身的讀書體會和讀書經驗，創作讀書口號。教辦、學校可選擇一部分作爲讀書節宣傳教育的內容。

4、完善班級圖書角建設，要求圖書內容豐富、數量充實，並取好富有特色的名稱，選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。

第二階段：活動實施階段：（3月10日—5月20日）

重點開展6項活動：

1、各班建立“好書交換站”。

在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動，一個月不少於二次。

2、教辦及各校開展薦書、購書、讀書活動。每月一中、二中、一小、二小四校向教辦推薦1000元價值好書，文裔、一幼、二幼向教辦推薦價值500元好書，由教辦統一購買，下發到各校，並由各校專人管理，建立出入登記制度。各校要廣泛發動教師認真讀書，並積極撰寫讀書心得、感想、感悟，要求教師每月撰寫一篇，由各校讀書活動負責人集中收集、登記，於5月20日統一交教辦，由教辦組織專人評比，設獎並給予一定的獎勵。

3、青年教師讀書沙龍。（各校教務處負責）

4、“我與書的故事”讀書徵文競賽。（由教辦教務處組織）

5、讀書手抄報比賽。（由教辦教務處組織）

6、開展“書香辦公室”的`評比。（由各校教務處組織）

第三階段：評比表彰階段：（5月20日—5月底）

1、評選鎮級“十佳教師閱讀標兵”、“十佳學生閱讀之星”、“十佳書香班級”等。“書香班級”驗收評比（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀後感篇數及質量、學生參加演講、誦讀比賽得獎情況等）。

2、閱讀節活動成果展示（“十佳學生閱讀之星”宣傳海報、師生閱讀隨筆等）。

六、活動要求：

1、各校要提高對本次“讀書”活動的認識，要把它作爲營造“書香校園”，建設校園文化的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、校宣傳欄、櫥窗、廣播站、校園網等宣傳工具要爲讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又紮紮實實。

3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀一本書，做好讀書筆記，每月上交一篇讀書心得，教辦將擇優評獎。

4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各校各班要在此次讀書節活動方案的基礎上，制定班級讀書節方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

5、要求教師、學生在“教師博客”、“校園網”等網站發表自己的日記、隨筆，並積極向報刊雜誌投稿。

6、各校圖書室專門設立教師、學生必讀書櫃並下發必讀書目；積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書室去借書讀書。

鎮教育辦公室