太空授課觀後感（精選11篇）
你聽說了嗎？最近有個大消息！“天宮課堂”太空授課即將舉行啦！大家都準備好了嗎？以下是小編幫大家整理的太空授課觀後感（精選11篇）歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
太空授課觀後感 篇1
2013年6月20日十點整，這是一個激動人心的時刻！從十點開始，我國的載人航天飛船“神舟十號”的航天員們在遠離地球300多公里的天宮艙內給我們上了太空第一課，讓我們瞭解了神奇的太空一些奇特的失重現象！
全神貫注地看完了王亞平阿姨的太空演示後，我的心情很激動！多麼神奇的太空失重現象啊！在地球上不能實現的事情，在太空中輕而易舉就能做到！比如：聶海勝叔叔輕鬆地就翻了個大跟頭，像一個武林高手！還有，用一個支撐架把小球繞在一根線上，輕輕地碰一下小球，它就會做圓周運動；但在地球上，這樣操作時，小球就會反覆地來回擺動，多麼奇特的現象啊！
陀螺的實驗更令我驚奇！一個靜止的陀螺用手指稍微碰一下，它就會翻滾着向前轉動。這在地球上，根本是無法實現的，除非這個陀螺被施了巴拉拉魔法！
王亞平阿姨演示的“喝水”的過程也是非常有趣的。她從飲水袋中擠出一個晶瑩剔透的小水滴，然後輕輕一吸，就把水滴“喝”了下去。還有那神奇的水膜竟然能吸住一箇中國結；透明的水球可以做一個透鏡；當向水球內注入兩個小氣泡時小氣泡是獨立存在的，再注入紅色的液體時，透明的水球竟變成了一個漂亮的紅色的水球！這是多麼美妙的現象啊！
這次太空授課的很多物理知識我還都不瞭解，只看到一些有趣的現象。我一定要好好學習，掌握更多的科學知識，將來也要去太空探索奧祕！
太空授課觀後感 篇2
今天我觀看了6月20日中國航天員在神舟飛船上進行太空授課的視頻。王亞平等神舟十號航天員們爲我們展現有關物理概念的一些小實驗，如利用太空專用的質量測量儀加上一個能測出運動加速度的測速系統，從而在太空中測出的物體的質量；或是利用支架上的小球來演示在失重狀態下小球會有怎樣的運動方式；亞平老師還使用金屬圈和水袋，讓我們看到在失重時，將放入水袋的金屬圈拉出來後，我們會看到圈上有一個水膜——這在地球上是很難實現的。讓我們瞭解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什麼作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。老師還將紅色液體注入到水球中，讓我們觀賞到，在太空中紅色會慢慢在水球中散開，最終而形成一個大大的、紅色的水球。那水球非常漂亮，就如太空一樣，神祕而迷人。
在實驗演示之外，還有很多同學對關於太空的問題很感興趣，如有沒有看到太空垃圾。對此，亞平老師表示，太空垃圾確實存在，而且還不少，但與航天器相撞的機率是很小的，否則後果難以設想。自11號升空以來，神十目前還並未看到太空垃圾，但這主要是得益於天宮一號有提前對太空垃圾進行預警分析，並且進行了相應的規避、防護，這才讓這幾天的太空旅程如此順利。
有同學詢問太空中的生活用水是不是循環使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環利用功能，因爲這需要更先進的技術和複雜的設備。看完神十太空授課，我知道現在必須要好好學習，好好學習科學，將來才能爲祖國做貢獻。
我相信，將來一定會有更多的人對神祕的太空感興趣，願意爲我們的航天事業發揮出更大的力量，實現我們的中國夢！
太空授課觀後感 篇3
6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，我國首次在神舟飛船上進行太空授課。這在我國前所未有，在全球來說也是第二次。我置身其中，又一次作爲“學生”，上了一堂歎爲觀止的太空課。
“我是王亞平，本次授課由我來主講。”隨着這一句來自天宮的問候，中國首位太空老師王亞平輕輕一躍，向天宮一號艙內的攝像機鏡頭緩緩飄來。彎彎的柳葉眉、清澈的雙眸、甜美的笑容。我似乎神遊太空，親眼看到了嫦娥、看到了仙女，她飄然而至。如夢如幻。
有史以來內容最神奇、教室最高遠、觀衆最龐大的一課，開始了。
“神仙”聶海勝“懸空打坐”，輕盈地在半空中盤腿如佛，“嫦娥”王亞平使出“大力神功”，用手指輕輕一推，“神仙”搖搖晃晃地飄出很遠，形象地展示了太空失重環境下物體運動的奇妙特性。
“在太空中，我們個個都是武林高手。”王亞平的話引發了地面課堂同學們的歡笑和掌聲。“如果詩仙李白在天宮裏生活，大概就寫不出‘飛流直下三千尺’的名句了，因爲，失重環境下水不可能飛流直下。”“同學們，見證奇蹟的時刻到了。”妙語連珠後，王亞平從飲水包裏擠出一個水珠，水珠懸浮在空中，然後被她一口吃掉，“剛好潤潤嗓子。”
輕鬆拉開大幕之後，王亞平變起了一出出戲法，圓周運動的單擺、不變軸向的陀螺、晶瑩剔透的水膜、紅撲撲的水球，中國第一堂太空授課在趣味與驚奇中完美展現。
她用生動趣味的語言和嫺熟的操作手法，讓中國的太空第一課笑聲不斷，驚喜連連。
據瞭解，2007年8月14日，美國人芭芭拉摩根在國際空間站進行了人類首次太空授課，她通過視頻向學生展示了在太空運動、喝水等情景。
和芭芭拉摩根進行的太空授課相比，中國航天員的這堂太空授課不僅科技含量更高，難度也更高，“摩根太空授課的內容是介紹和演示太空生活，而王亞平授課的內容是介紹和演示物理概念，所以後者科技含量較高，難度也較大。”
在王亞平和“神舟十號”環繞地球近半圈後，教室裏的學生就像和她一起感受了船艙環境——潤喉時漂浮的水珠，手裏製作的水晶球，還有吸附在薄膜上的中國結——這節距離地表350多公里，時長40分鐘的課程註定將被載入歷史。
它已經創下多個第一：中國載人航天工程史上第一次發自太空的授課，以及中國學生和我們觀衆第一次通過直播畫面，觀看來自太空的多個失重實驗。
中國自古就有“日行千里”“天上一天地上一年”的傳說，那麼在宇航員那裏可以得到註解，他們每天可以看到16次日出，因爲他們每90分鐘繞地球轉一圈。
強大的綜合國力、紮實的`航天技術爲我們能夠順利的觀看太空授課提供了堅實的保證。這次太空授課爲我們開啓了神奇的太空之旅，王亞平那優美動聽的授課聲音也正在感染和感動着我們身邊每一個人。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方。我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領我們向更美好的“中國夢、太空夢”等夢想的實現而前進！
太空授課觀後感 篇4
隨着我國科技日益發達，許多曾經人們想都不敢想的事情，現在已經變成現實。
神十飛行中進行的太空授課將通過天體互動的形式展示一些奇特的物理現象，女航天員王亞平成爲了中國第一位“太空老師”。授課內容主要是使青少年瞭解微重力環境下物體運動的特點，瞭解液體表面張力的作用，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員進行在軌講解和試驗演示，並與地面開展雙向互動交流。我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，製造出奇妙的現象，真讓人耳目一新。王亞平講了個笑話：“如果詩仙李白住在天宮裏生活，就寫不出“飛流直下三千尺”這句詩了。
小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動；小陀螺會翻着跟斗前行，而當它自身旋轉不停時，它又會定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧；一滴水，露珠的狀態，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見着變化，那種奇妙感便更加直觀。令我覺得印象最深刻的，最有趣的試驗則是用圓環製作水膜。一般的水膜需要藉助肥皂水的特性，來形成一層透明的薄膜，而在太空失重環境中，僅僅需要普通的水即可，看見王亞平王老師將手中的圓環分開再合併，便形成了一個水球，並親切地講解到：“通過水球，同學們還能看到倒影成像哦！”說完，便眨了一下眼睛，讓同學們覺得更親近了。
看完這次太空授課，對於即將要升入初二的我，是一個提前入門以及預習，也激起了我對於學習物理的興趣，增強了我對於學習物理的信心。
此次，王亞平作爲中國航天員的傑出代表，在300公里的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神祕太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。
如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經爲我們開啓了神奇的太空之旅，她發出的“中國好聲音”也正在感染和感動着我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。
這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化爲愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。
太空授課觀後感 篇5
今天，我看了王亞萍老師的太空授課，“一指神功”、“懸空打坐”、“魔幻水晶”……有趣極了。王亞萍老師一會兒成了身輕如燕的武林高手，一會兒又成了變幻多端的魔術師，把我帶進了奇妙的太空世界。其中，我最喜歡的是王亞萍老師拿金屬圈做水膜和水球的那一段了。
王亞萍老師先拿出個金屬圈，放在水裏，然後，小心翼翼地把它拿出來，就出現了一個水膜。王亞萍老師把這個水膜來回搖動，哇，真是太神奇了，水膜竟然沒有破！不過，這還不算什麼，我來給大家講述更神奇的吧。
接下來，王亞萍老師把水注入水膜中，我心想：這球會不會破呢？破了之後水會不會亂飛呀？不過，得先瞧瞧再說。亞萍老師一直在專心致志地注水。呀，水膜變成水球啦。我興奮極了，可總覺得這水球太小了，我一口就可以吞下了。接着，亞萍老師又往水球裏注入紅色液體，我一想到剛纔想法，要吞下水球，我就想吐！可等紅色液體擴散後，那“水晶球”也不遜吧！就像電影《逆世界》裏的紅色水晶球似的。我想，要是通過紅色水晶球，穿越到不同的時空世界，哪多好呀！
這些事在地球上是做不到的，我真想親自做一遍。從明天開始，不，從現在開始，我要好好學習，鍛鍊身體，長大以後，也上太空去遨遊，征服太空，實現我的太空夢，實現中國夢！
太空授課觀後感 篇6
今天今天上午在我們學校的會議室裏四、五、六年級的全體師生觀看了由神舟十號飛船中女航天員王亞平在離地球300多千米的天宮一號上給所有中小學生上的一堂課。
此次太空授課意義非凡，不僅體現出了國家對中小學生的關愛和我國在航天事業進步很大，證明了中國學生好學、好問，求知慾望強。
這次太空授課王亞平任主講，聶海勝任助教，張曉光任攝像員。三位宇航員配合十分默契。王亞平老師面帶微笑，講的繪聲繪色，十分動人。有時還會說幾個小笑話，讓我們更能理解其中的奧祕。有時又通過幾個簡單的小實驗讓們親眼見證了地球上與太空失重環境奇妙的差別，各種各樣奇妙的實驗讓我們看得眼花繚亂，目瞪口呆太空授課的成功，是宇航員和地面工作人員精心準備，密切合作的結果，是以進的航天技術爲保障的。我們是祖國的花朵，將來肩負着建設祖國、發展祖國的重任，所以從現在開始我們就要好好學習，積累知識。去探索發現宇宙的奧祕、地球的奧祕造服人民羣衆。讓全世界都能傾聽到中國的好聲音，讓中國夢偉遞到更遙遠的地方。把中國變強大起來，不再被別的國家所欺負。
通過這次的太空授課，我不僅認識空中奇特的物理奧祕，還讓我對今後的學習充滿了期待和自信。謝謝王亞平老師的精彩授課。
太空授課觀後感 篇7
2013年6月20日十點整，這是一個激動人心的時刻！從十點開始，我國的載人航天飛船“神舟十號”的航天員們在遠離地球300多公里的天宮艙內給我們上了太空第一課，讓我們瞭解了神奇的太空一些奇特的失重現象！全神貫注地看完了王亞平阿姨的太空演示後，我的心情很激動！多麼神奇的太空失重現象啊！
在地球上不能實現的事情，在太空中輕而易舉就能做到！比如：聶海勝叔叔輕鬆地就翻了個大跟頭，像一個武林高手！還有，用一個支撐架把小球繞在一根線上，輕輕地碰一下小球，它就會做圓周運動；但在地球上，這樣操作時，小球就會反覆地來回擺動，多麼奇特的現象啊！陀螺的實驗更令我驚奇！一個靜止的陀螺用手指稍微碰一下，它就會翻滾着向前轉動。這在地球上，根本是無法實現的，除非這個陀螺被施了巴拉拉魔法！王亞平阿姨演示的“喝水”的過程也是非常有趣的。
她從飲水袋中擠出一個晶瑩剔透的小水滴，然後輕輕一吸，就把水滴“喝”了下去。還有那神奇的水膜竟然能吸住一箇中國結；透明的水球可以做一個透鏡；當向水球內注入兩個小氣泡時小氣泡是獨立存在的，再注入紅色的液體時，透明的水球竟變成了一個漂亮的紅色的水球！這是多麼美妙的現象啊！這次太空授課的很多物理知識我還都不瞭解，只看到一些有趣的現象。我一定要好好學習，掌握更多的科學知識，將來也要去太空探索奧祕！
太空授課觀後感 篇8
前幾天，我們看了王亞萍老師在天宮一號的“太空授課”。她在太空裏做了很多在地球上做不到的事，有雜技，陀螺，單擺，水膜，水球，圓周運動。
先說雜技吧。在地球上雜技要練好久，很危險。可在太空中，就顯得輕而易舉，懸空打個滾就可以了。就像成了大力士，一根手指都可以把一個人舉起來。
大家都知道，陀螺是人們小時候的玩具之一，在太空，把它浮在空中並給它一個干擾力，笨笨的陀螺就開始翻滾。但若是先讓它旋轉，再給它干擾力，此時，它就不會翻滾了。
“單擺”名字聽起來很奇怪，可它在失重狀態下是不成功的，但如果給它一個很小很小的力量，它就會做“圓周運動”
王亞萍老師做我最喜歡的水膜時，我目瞪口呆。這水膜和生活中的面膜差別太大了。抽出水後的金屬捲上形成了一個大大的水膜。這是爲什麼呢？原因只有一個：失重！短短二字富有智慧，科學，太空真有趣！
這幾個實驗不要看簡單，但其背後蘊藏的物理知識卻是令人驚奇的。
有人問：“太空中的生活用水是不是循環使用的。”對於這個問題，指令長聶海勝老師告訴我們：“飛船中的水是從地球上帶來的，但目前還不具備循環利用功能。”
相信在不久的將來，一定會有更多的人對神祕的太空感興趣，願意爲航天事業發揮出更大的力量。向“中國夢，太空夢”的實現靠近！
太空授課觀後感 篇9
中國載人航天史上的首堂太空授課已經圓滿落幕。在大多數孩子都還在細細回味這堂生動的太空授課帶來的樂趣時，或許很少人會想到，究竟還有多少孩子沒有機會參加這堂課。
在大家都習以爲常的享受着現代化帶來的學習樂趣時，一些山大溝深的山區，還有不少孩子需要翻越幾座山才能帶着乾糧步行到學校，而因師資和教室匱乏，在不少地區甚至還存在一些二、三、四年級同班一起上課的複式班，二年級上完課複習，老師再給三年級上課，之後是四年級……
對他們來說，一本嶄新的作業本、書本都已經算得上奢侈品。在這樣的條件下，你很難想象他們能夠像城裏孩子那樣，坐在明亮的現代化教室裏，興致勃勃的看着精彩的太空授課。
太空授課，也讓能問出“iPad可以吃嗎”問題的他們，成爲被“最高講臺”拋棄的那一批人。所有這一切，無容置疑，都是教育資源分配不公導致的。而我們不能簡單地把這一責任推卸給地區經濟發展不平衡和地域差異的中國現狀。
造成這種現象，我們缺少的不是資金，也不是統籌兼顧、實現教育平衡的調控手段和能力，而是徹底實現教育公平的決心和勇氣。
教育需要改革，所有的孩子都不能被拋棄，尤其是貧困山區的孩子，對於他們來說，讀書也許是改變命運的唯一途徑。
我們絕對不能讓他們成爲被現代化拋棄的一代。因爲拋棄他們，我們失去的不只是那些貧困地區的未來，更是整個民族的未來。
太空授課觀後感 篇10
神舟十號飛船是中國頂尖科技的結晶，近日，神舟十號飛船已經升空了。王亞平，這是唯一乘坐神舟十號上太空的女宇航員，搭載神舟十號上太空的宇航員還有聶海勝、張曉光這兩名男宇航員。
我爲神舟十號的升空感到驕傲的同時，我們得到了一個振奮人心的消息，那就是神舟十號的宇航員將在6月20日的早上10點爲全國的中小學生進行太空授課。太空授課，這是我們以前的一個夢想，現在，神舟十號的宇航員就要和我們一齊來實現這個偉大的夢想了！
6月20日的早上，我們和老師激動地圍坐在教室裏，等待着太空授課的正式開始。10點左右，神舟十號的太空授課正式開始。王亞平姐姐成爲了中國的第一位太空老師，首先王亞平向我們講解了失重條件下物體運動的特點、液體表面張力的作用。三名宇航員精心地爲我們講解一些有趣的物理現象，同學們既好奇又羨慕。在失重的條件下，宇航員們可以輕鬆地漂浮在半空中，我們感覺太神奇了，這些有趣的現象引起了同學們無盡的遐想！
這次神舟十號的太空授課，我們觀賞後，都有非常大的收穫。我們不僅僅收穫了專業的知識，這堂生動有趣的太空授課也引起了我心中的感想。我要奮發學習，將太空的相關知識學好，鍛鍊好身體，長大了，我也要當一名出色的宇航員。
太空授課觀後感 篇11
今天，我在學校上了一趟非常特殊的課，這堂課的老師遠在距離我們300多公里的浩瀚太空中。這位老師就是神舟十號的女航天員王亞平老師。
雖然這堂課主講老師是王亞平老師，但是神舟十號的另外兩名航天員聶海勝和張曉光叔叔都有爲這堂特殊的課程出力。
以前我就知道太空是一個無重力的狀態，但是無重力究竟是一個什麼樣子呢？我一直都不知道，今天終於有機會看看三位航天員在無重力狀態下的樣子了，我抱着期待的心情開始認真地聽課。
課程的一開始，聶海勝叔叔給我們表演了一個高難度的動作，只見他先在天宮一號實驗艙內站穩，然後兩腳往上一收，做出一個打坐的動作，但是出乎意料地，他不僅沒摔在地上，還穩穩地往上漂浮了起來！接着王亞平老師只用一隻手指，輕輕推了一下正在漂浮的聶海勝叔叔，聶叔叔就在空中翻起了筋斗！實在太神奇！王亞平老師這樣的神功，看得同學們都哈哈大笑了起來。
原來這就是太空中失重狀態下，航天員平時活動的樣子呀！每個人都身輕如燕，還能輕而易舉地拿起很重的東西，省下了不少力氣，真是讓人羨慕！
太空授課接下來的實驗，雖然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的實驗看得我津津有味，真想快點長大，學習這其中的道理，然後就像神舟十號的三位航天員一樣，飛上太空，感受一下無重力的狀態！
