化學組工作計劃(15篇)

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的化學組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

化學組工作計劃1

一、複習的指導思想

以《化學新課程標準》和現行化學教材爲依據，按照《安徽省20xx高考理科綜合考試說明》中規定的考試內容和要求，遵照高考化學命題的指導思想和基本原則，搞好化學基礎知識和基本技能的複習，以知識和技能爲載體，加強學生能力的培養。研究培養學生創新精神和實踐能力的途徑和方法，優化教學過程，提高複習效率。

二、複習階段的安排

化學總複習主要採用三輪複習模式：

1．第一輪系統複習階段：9月至3月上旬。

第一階段以章節爲順序進行全面系統的複習。單學科訓練、適當學科單元內綜合，單學科歸納總結，是主要的複習形式；基本按照課本的知識序列，分單元進行全面複習；重點是錘鍊知識，夯實基礎，循環提高；着重抓綱務本，建立以章爲單元的知識體系，解決知識的覆蓋面，在廣度上不留死角，在深度上不留疑問，過好“雙基”關。因爲這一階段是對學科基礎知識的複習和整理，使之深化並系統化和網絡化，引導學生把握學科基本概念和基礎知識的內在聯繫。單元過關是搞好一輪複習的關鍵。

2．第二輪專題複習階段：3月上旬至5月上旬。

第二階段以專題複習爲主，在一輪複習的基礎上，着重進行學科內知識的適當綜合，建構知識框架和認知序列系統，課堂上要特別注重“知識整理—網絡構建—問題解決”，要求學生能運用學科內的知識去分析解決實際問題，在認知能力、學科素質上產生一個大的飛躍。適當進行學科間交匯點、學科知識與社會實際的聯繫點及現實背景的研究探索。認真搞好單學科分析、努力做好試卷講評，查缺補漏，抓好矯正教學，強化方法遷移，達到多題歸一，使學生能力進一步得到提高，這是搞好二輪複習的關鍵。

3．第三輪綜合複習階段：5月上旬至6月初。

合卷練習、分科評析是該輪複習的一種重要的複習方式。這一階段的主要任務是使學生在相對較短的時間內鞏固第一、二輪複習的成果。主要是利用模擬訓練，讓學生認真檢查自己在本學科複習中存在的問題和薄弱環節，力求儘快完善，穩中求進。訓練的內容仍以學科內知識的綜合爲主，但跨學科知識的綜合題目還是要有適當地體現。同時，要有針對性地研究各類題型的解題規律、解題技巧，並進行分類訓練。注意加強分類指導和個別輔導，使學生學科知識融會貫通，聯繫實際的綜合知識觸類旁通。並養成良好的答卷習慣、技巧和應考心理，以提高學生參加考試的實戰能力。

考試安排及內容：

10月下旬進行高三期中考試，內容爲市編複習資料1—6單元；

1月上旬進行高三期終考試，內容爲全部必考內容；

20xx年3月上旬進行一輪複習驗收考試（單科考試）；

5月上旬進行全市高考模擬考試（理科綜合）；

實驗內容在複習過程中隨時穿插，不可遺漏。

三、複習建議

1．認真研讀《考試說明》，明確備考方向

《考試說明》是命題的`依據，高考試題是《考試說明》的具體體現。認真學習和研究有關高考的資料，才能做到目標明確，增加備考的針對性，少做無用功，提高複習效率。特別是要潛心研究《樣題》，它可以幫助教師如何分析把握試題內容的認知層次要求和難度，具體體現了高考化學能力的考查方式，要認真研究經典的典型試題，掌握各類題目的解題思路、方法、技巧和規律，並用於指導自己的教學，這既能提高課堂教學效率也是提高化學教師的業務素質的重要途徑。

2．加強研究、搞好合作

教學過程中要發揮集體智慧，加強研究、搞好合作，纔能有效的提高教學成績。建立集體備課制度，實行主備人輪值，搞好協同配合，力求集思廣益，發揮羣體優勢，實現資源共享。集體備課要定時間，定中心發言人，中心發言人要對教學內容的課時劃分、教學目標、重難點分析、課堂設計、課堂練習提出初步意見，然後大家集體討論、補充、修改、完善，做到統一進度，統一重難點，統一課堂練習。每週要由中心發言人上一節觀摩課，再進行評課分析。通過集體備課，隨時交流教學情況，形成備課組內團結協作，濃厚的教學研究氛圍。

3．加強基礎知識、基本技能的教學

基礎知識、基本技能是邏輯思維的基礎，是判斷推理的材料，如果沒有紮實的“雙基”，就不可能有正確的分析和判斷，也不可能靈活應用“雙基”知識去解決問題。因此必須重視基礎知識和基本技能的複習，在複習中加強“雙基”的落實首先要做到重視第一輪複習，保證足夠的複習時間，複習的起點要低、落點要高，基本知識要講清、講深、講透，涉及的周邊問題要交代清楚，不留死角；其次基本知識的複習要結構化、網絡化，並有序儲存，只有有序的儲存知識，遇到問題時，才能迅速將知識分解、遷移、轉換、重組，也就是形成能力。化學知識零散、難以記憶，在複習中要找出知識間的內在聯繫，理出主線、分成專題，在內容的安排上，在複習方法的採用上，都要有利於化學知識的系統化、概括化、網絡化、結構化。

4．注重化學與社會的聯繫、學以致用;“綜合能力測試”的命題，打破了過去那種建立在理想化模型基礎上強調緊扣課本的命題思路，加強了知識的應用考查，強調了聯繫實際，體現了以現實問題爲主，注重學科知識與能力的具體應用，即用所學知識分析、解決實際問題的思想。因此要在抓好化學基礎知識複習及學科內綜合能力培養的前提下，引導學生關注社會熱點、觀察自然現象、關心科技動態、增強環保意識，也就是通過“STSE”教育，要有目的的聯繫生活實際去拓寬學生的視野，促進學科知識的交*與滲透，發揮想象力與創造的潛能，從而提高跨學科的綜合能力。

5．實施素質教育、加強學生能力的培養

“理科綜合考試”不僅對學生的科學文化素質、心理素質和潛在的學習能力進行考查，而且在對實驗能力、思維能力、自學能力的測試上，達到了一個新的高度。根據這種情況，高三複習必須在落實“雙基”的基礎上，加強對學生能力的培養，這就要求在平時的教與學的過程中，在注重基礎知識複習的前提下，強化科學的思維習慣的培養，要突出學生的主體地位，積極引導學生自主學習、討論、理解、感悟，給學生留有學習思考空間，要通過具體情景的創設和經典試題的評析加強學習方法的指導，要引導學生主動探究，主動反思，最大限度的發揮學生學習的主觀能動性，提高課堂教學效益。

化學組工作計劃2

本教研組是中青年教師結合的隊伍，平均年齡30週歲左右，正處於事業發展的黃金時期，但問題是爲什麼本校的化學教學質量，始終無法提升呢？主要原因我想是除個別教師外，其餘的教師的敬業精神和奉獻精神還不夠。此外，本組教師仍處於單兵作戰的狀態，而不是相互團結，擰成一股繩。因而也就失去了教學相長的作用。最後是本組教師對專業的學習和研究缺乏力度，教研工作始終出於低水平狀態，當然也就無從談專業發展水平。因此爲改變本組目前的狀況，在新學期以嶄新的精神面貌，擬定如下工作方針和計劃。

本組的工作方針：

團結協作，加強交流，以研促教，共同進步

本組的工作計劃：

一、加強教研組建設力度，提升教研組的品位，具體措施。首先強化辦公室的文化氛圍，其次，完善教研組的制度（將制定的`制度張貼上牆）並加強學習和落實。從而督促本組成員形成良好的工作態度。

二、加強組員之間的交流，做到取長補短，制定相應的聽課制度和評課體系（能用課改的理念加以評價）提升自己的專業理論水平和課堂教學水平，從而促進本教研組的整體教學水平。

化學組工作計劃3

一、指導思想

轉變教學觀念，更新教學方法，着眼於培養學生自主學習的能力，減輕學生的學習負擔，提高課堂教學效率。創建和諧師生關係，在化學教學中滲透環境教育和愛國主義教育，認真研究中考說明和課程標準，做好中考複習工作，全力以赴，實現中考目標。有序開展教研活動，創建學校優秀備課組。

二、目標、要求

1、抓好初三化學新教材教學工作和中考複習工作，做到複習目標明確，練習有針對性。爭取在中考中獲得好成績。

2、充分利用課內外教學資源，做好綠色化學的教育教學，讓學生體會到生活中處處有化學，化學促進了社會的發展，並在消除污染方面正做出貢獻。

3、根據上學期期末成績，及時調整教學方法，課堂教學中注意尖子生的培養，爭取每班的尖子學生人數都達到預期的目標。關注後進生，提高整體的學習成績。

4、做好課題研究準備工作。收集好第一手資料，使之促進教學，提高教學質量。

5、對每一次備課組活動進行記錄，並上傳到教研組博客上。

6、對每一份資料進行優化，並上傳至oA上。

三、開展教學研究，提高教學質量的主要措施

1、學習新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念並滲透到課堂教學中。研究中考說明，備課組成員對每一知識點作出解釋，作爲複習的指導依據。

2、落實教育教學常規，加強集體備課。定時、定人、定地點每兩週進行一次集體備課，分析教材教法，進行集體討論，相互完善補充。每人按教時備好每一節課。本教研組集體備課時間爲雙週五下午第一節課。

3、學習兄弟學校教師的成功經驗，學習他們的優秀的、先進的教法。開展課題研究，改進自身的教學方法，調動學生的學習積極性。

4、對第8、9兩章，教學中應發揮這兩章的科普功能，讓學生初步瞭解化學與食品、能源、材料、環境之間關係的.認識，由此拓寬學生的視野，提高學生的化學素養及學習化學的的興趣。

四、主要活動

1、組織好初三化學“金鑰匙”競賽的報名和初賽活動。

2、做好感知網校的報名動員工作。

3、報名太倉市化學評優課活動。（許敏、陳麗參加）

4、組織好百節好課活動。

5、第四周（3月22日）蘇州市基地校教學活動。

6、第5周太倉市初中化學學科工作組研訓活動。

7、第5周（3月28日）感知網校學科培訓。（身邊物質的教學）

8、第7周（4月12日）省初中化學“金鑰匙”預賽。

9、第8周（4月20日）省初三“金鑰匙”複賽。

10、第11周（5月6-8日）初三中考模考。

11、第11周太倉市初中化學學科工作組研訓活動。

12、第12周（5月16-17日）蘇州市初中理化生實驗操作考查。

13、第14周太倉市初中中考化學複習課研討。

14、全體成員觀看“教學新時空”名師授課研討活動。

15、第17周（6月17-19日）xxxx年中考。

16、第19周（7月2-3日）全體老師把握學科能力競賽。

化學組工作計劃4

育英二外20xx—20xx學年度第一學期初三化學組工作計劃一、指導思想及工作思路根據我校“高質量，輕負擔，學生全面發展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂爲核心，加強課堂教學研究，提高教科研質量，加快教師培養步伐，促進教師專業成長，從根本上提高課堂教學質量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”，初三化學組工作計劃。二、具體措施1、深入學習教學常規，嚴格按照教學常規的要求上課，培養學生朝着能學、會學、願學、樂學方向發展。2、堅持每週一次的教研活動，加強集體備課的優勢和功能，統一教學目標，統一重難點，儘量統一作業的量和難度，工作計劃《初三化學組工作計劃》。同時強化課堂問題設計創設的嚴密性、科學性、可實用性，主要從這幾個方面予以關注：問什麼，問多少，問誰，怎麼問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結，超出預設的生成有哪些可能等。備課過程中要結合學情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結合。3、加強學生的個別輔導。面向全體，因材施教，實行分層輔導，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足於每個知識點，進行個別輔導，使他們的成績有較大的明顯的提高。4、組織教師自學反思，堅持利用週六及學科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學習活動，每次活動時間不少於40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質量的`教學反思，每學年完成一篇較高水平的教學論文。5.組織本組教師充實與完善學校的“教學資源庫”，將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。6、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。7、發揮課題組教研優勢，依託課題研究，提高課堂教學效率，紮紮實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。

化學組工作計劃5

一、指導思想

帶着希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期化學教研組將繼續在學校“健康課堂”新理念和新《課程標準》的指導下，以學生髮展爲本，齊心協力，提高教學質量，規範教學過程。在幫助學生髮展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。

本學期我們使用人教版九年級化學教科書下冊。本教材特別注重以探究學習爲主線，精心設計教學內容，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞單元的課題設有：觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯繫實際、實踐應用、交流與討論、整理與歸納、單元作業及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據相關主題或課題內容，靈活運用，優化組合，能極大地調動學生積極參與課堂教學活動，有利於推進自主性、合作性、探究性學習的實施。

二、教學建議

隨着國家《基礎教育課程改革綱要》的頒佈和九年義務教育《化學課程標準》的推行，中考改革力度的不斷加大，考覈的重點已不再是知識點的簡單記憶和重現，而是力求將化學問題擺放在分析和解決實際問題的背景中，從知識的整體聯繫上去考覈，注重探究、體現開放。面對20xx年的中考，化學教師應如何組織有效甚至高效的化學教學與複習呢？

三、新授知識

1、突出學生的主體地位。

新課程認爲：教學的根本目的不在於教師教了多少，而在於學生學會了多少。因此在教學中，要從學生實際出發，尊重學生原有知識結構，對於學生能力所及的`教學內容應大膽放手，讓學生去自主學習、合作學習。

2、積極發揮科學探究在教學中的作用。

《化學課程標準》提出要“將科學探究作爲改變學生學習方式的突破口”，因此，教學中教師要注意將“驗證性實驗”轉變爲“探究性實驗”，積極發揮科學探究對學生學習的促進作用。

但是鑑於目前我校化學實驗室建設還不完善的現狀，開展科學探究活動時，要積極發揮廣大師生自身能動性，創造性地完成探究教學的任務，例如，“對酸鹼指示劑的探究”等簡單的探究實驗，可以發揮學生的能動性，讓學生自己準備實驗用品和器材，以減輕學校實驗室的壓力。

3、處理好過程與結果的關係。

新課程提倡以學生爲主體，讓學生在探究活動中體驗獲取知識的過程，因此，教師要善於發揮引導者、組織者的作用，引導學生對活動進行反思、總結，達成共識，來完成教學目標。

四、複習

1、明確方向，制定目標，選好資料。

首先要認真研究中山市《中考化學考試說明》。對九年級化學學科的考試性質、內容、形式及試卷結構和題型示例都有清楚的說明，特別從指要的修訂內容，我們可以獲得許多重要的信息，它反映了中考的新要求，因此必須仔細的研究它，確定複習的目標，把握中考的重點和方向。

2、緊扣課本、鞏固“雙基”，限量用題。

中考試題往往是“題在書外，理在書內”，突出“雙基”的考查，是中考永恆的主題，只有落實基礎，才能以不變應萬變。在複習選題上，精選歷年各地中考試題，可縱橫展開，也可多步設問，逆向思維等，這樣，同學們才能真正透徹的理解這些典型試題，做到舉一反三，觸類旁推，收到“以一當十”的效果。切忌因爲開放性試題的出現，盲目搞“題海戰術”。

3、重視實驗、科學訓練、提高能力。

近幾年中考化學關於實驗知識的考覈力度明顯加強，分值有所增加，其試題的設計注重聯繫生活實際，強調知識的遷移和靈活應用，另外，實驗考覈中還涉及對基本實驗的“設計”與“評價”以及“處理有關實驗過程中的安全問題”等，這無疑是一種更高的實驗能力考查的要求，因此，在實驗複習時要多總結和多思考。同時，對中考中出現的新題型要適當的訓練，講究方法，用心體會，反思總結，提高能力。

化學組工作計劃6

一、指導思想

本學期將狠抓備課組活動的研討氛圍，使全備課組的老師能更加團結地將本年級的化學教學工作推上更高的臺階。

二、具體措施

備課組活動的具體要求

1、說課

（1）每個老師都應對下次說課內容進行提前備課，包括《新學案》上的習題要事先做過，以便討論得更充分。

（2）每次說課的中心發言人必須提前一天將說課稿複印發給備課組的每位老師手上。

（3）說課內容的要求：

①對本節教材內容的理解，如本節內容在高中化學中的地位，可分成哪幾個小知識板塊，與舊知識有什麼聯繫與以後的知識有什麼關聯等。

②重點知識如何體現，如舉了什麼例題，有沒有加深拓展，若有拓展到什麼程度等。

③難點如何突破，如舉了什麼例題，打了什麼比方等。

④對《新學案》習題的研究，如哪些題是好題，有沒有命題不準確的題，有沒有錯題，有沒有可刪減的習題，還需不需要再另外補充練習題。

（

4）說課人講完後，備課組針對以上問題作討論，最後定出一個相對更完善的教學思路。

2、其它內容

（1）老師們將一週以來收集到的'典型錯題進行交流，歸納成錯題集，以便在階段性測驗或單元測驗中進行再次訓練。

（2）將年級組每週常規抽查的結果在備課組內進行交流，並將好的經驗進行推廣。

（3）根據本學期內容的特點，我們可能做不到每週一次定時測驗，但可按每週一次基礎知識聽寫的形式對知識點進行清查，必要時可以在某一板塊知識完成後進行階段性測驗，確保雙基過手。

三、教學安排及中心發言人

周次

教學安排

中心發言人

第1周

第五節 苯芳香烴

劉佳

第2周

第六節 石油，第一節 鹵代烴

袁曉豔

第3周

第二節 醇

佘海麗

第4周

第三節、第四節

付學成

第5周

月考

第6周

第五節 醛

羅俊玲

第7周

第六節 羧酸酯

劉佳

第8、9周

有機專題訓練

佘海麗、付學成、羅俊玲

第10周

半期第一節 糖

袁曉豔

第11周

第二節 油脂

佘海麗

第12周

第三節 蛋白質

袁蘭

第13周

第三冊第一章 晶體結構

付學成

第14周

第二章 膠體

羅俊玲

第15周

月考

第16周

第三章 化學反應中的能量變化

呂梅

第17周

第四章 電解

劉佳

第18周

第五章 硫酸工業

袁曉豔

第19、20周

期末複習

第21周

期末考試

化學組工作計劃7

一、指導思想

高一下學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學生的實際出發，我們高一化學教師在思想上達成共識，羣策羣力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展爲本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。

二、目標

1。 提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現“爭二保三”

的目標。

2。 縮小化學差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優秀率。

3。 加大化學學習習慣的'培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

三、實施目標的具體措施

1。 在上學期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展爲本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，並努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。

2。 每週定時進行備課組活動，儘早發現問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。

3。 根據教材要求，每章節內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向，最後再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。

4。 統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，儘可能做到精講精練。爲了提高作業效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現團結協作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

5。 組織並安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地瞭解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。

6。 嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。

7。做好優生的化學培優工作，由甘光曲負責。另外，協助各班班主任，具體在學法方面指導本班的優生。

8。 重視期末複習課，努力提高效率。認真做到：

①構建知識網絡體系，培養歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。

②總結高一現階段的實驗內容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用於其中的方法。

③總結高一現階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用於其中的方法，並消除學生做計算題的恐懼心理。

④在備考中適時增添新信息、新材料，讓學生見多識廣，並把握深度與廣度的關係。同時密切聯繫社會及生活實際，針對社會現實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，並提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。

化學組工作計劃8

一、本學期工作指導思想

根據學校教務處工作要點和學校創建特色高中要求，本學期教研組工作的指導思想是：落實常規工作的規範性，突出團結與協作；發揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標，每人形成自己的特色。穩定、發展、提高是工作的目的，全面提升教學質量。

二、具體工作計劃安排

在本學期重點做好“組內聽課、評課”活動，積極參與到學校的特色高中的創建之中，進行試題研究，將對試題研究的內容落實到課堂中，提高課堂教學的有效性，還進行拓展性課、研究型課、高考研究、學生的學法研究等工作。使生化組真正成爲整體水平高、個人有特色的教研組。

1、常規工作以規範性爲核心。重點在以下幾方面突出化學組特色：

（1）教案編寫；（2）課件製作與網絡應用；（3）課堂教學設計和課後反饋。

2、深入開展教科研工作，並指導教學過程，帶動全組教師的教科研意識。

3、認真學習新課程標準和教學基本要求，研究新教材的授課方案，拓展教學內容，探索確實有效的教學方法。認真研究現行高考3+3的特點，使之落實到平時的教育教學活動中，以提高課堂教學有效性。

4、制定合理個人目標，發揚愛崗敬業的精神風貌，抓住機會，敢於挑戰。

5、各年級初步擬定的參加校公開展示課的時間。

第八週 高一年級：羅晴（週五）；校級公開展示

高二年級：趙敏；高三年級：劉彩虹；教研組公開展示

6、各年級工作任務和目標：

（1）高一年級：由羅晴負責教學，加強學科的“興趣、入門”教育，強化基礎知識和基本技能的形成，適時進行學習方法指導，開設興趣課，環保研究型課程，爲學生的選修打下堅實的學科知識基礎。

（2）高二年級：由王學智、趙敏負責教學，以學業考工作爲重點，以此鞏固學生的學科素質，注重學習技巧的研究。

（3）高三年級：由劉彩虹負責教學，加強高考研究，精練教學，以提高“3+3”區間聯考成績爲目的`。

7、將班主任工作與教研組工作相聯繫，此工作以劉彩虹老師爲主開展相關活動，確實將教育教學活動有機結合。

8、趙敏老師爲高一學生開設化學實驗拓展課。

具體工作：根據學校安排，適時進行教研活動。具體內容如下：

（1）回顧20xx學年的教育教學成果，進行教學質量分析，制定教學計劃。

（2）學習中學教師專業標準，討論高考改革的方針、政策。

（3）落實教學常規，進行自我評價。

（4）作業的分層設計，作業設計的案例撰寫。

（5）完善並拓展課本上的實驗。

（6）學習高考改革的方針、政策。

（7）落實本學期校級和教研組的公開教學。

另外，本組在上學期的基礎上，圍繞學校的特色高中建設，以“打造學科特色，助推學校發展”爲主題，進行分階段教研專題，繼續討論和開展活動：

（1）以“教什麼”爲專題，重點研討如何分析考試說明、教材、學情，安排好教學計劃教學進度。

（2）以“如何教”爲專題，依據教師自己的教學風格特點，重點研討教學方法和學生的學習方法。

（3）以“教得如何”爲專題，重點研討教學後、考試後如何進行教學評價教學反思，提高教學效率。

化學組工作計劃9

一、指導思想：

繼續貫徹省“五嚴”要求，轉變教學觀念，更新教學方法，切實做到“增效減負”，創建和諧師生關係。認真研讀泰州市20xx年化學中考試卷、近幾年的化學中考說明和新課程標準，做好化學教學及科研工作，全力以赴，實現教研組的各項目標，爭創優秀教研組。

二、主要工作及措施

1、繼續加強《課程標準》和教材的學習、培訓

教師的培訓和學習做到“四個結合”，即：要與繼續教育中心開展的活動想結合，與區教研室組織的中心教研組活動相結合，與區域性教研活動相結合，與中考複習備考相結合。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行爲的轉變爲重點，突出“教（導）學案的教學”。

2、加強教學研究，努力提高教師的業務素質

⑴努力從課堂入手，積極轉變教師的教學行爲。化學課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關注學生的學習過程和活動方式，注意創設問題情景，引導學生積極主動的參與學習，要重視運用有啓發性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，爲使他們養成可持續發展的化學學習能力打好基礎。

⑵加強對化學課題的研究工作。

做好市課題“理化教材中開放性、實踐性習題的研究”課題的研究工作，加強對課題研究的過程管理，注意收集相關資料，學期結束進行階段小結，實驗教師在學期結束時撰寫專題報告和經驗論文等。

⑶積極開展中心教研、區域教研、校本教研等活動。中心教研組活動以教材學習和培訓爲主，繼續對每一個單元進行教材分析，制訂出三維教學目標，確定教學重難點，提出教學指導性意見；同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。區域教研活動將結合區域教研的特點和區域教學的現狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學爲中心，開展“同課異構”、“黨員先進課”、“電子白板在化學教學中的應用”等紮實有效的活動。本教研組同時也努力以學校教學實際問題爲主要研究內容，努力搞好校本教研活動。

三、教學進度安排：

日 期 教學內容和課時安排備 注 8.31-9.17第一章第一節 化學給我們帶來什麼(2課時)

第二節 化學研究些什麼(2課時)

實驗基本操作(2課時) 9.20-9.24第三節 怎樣學習和研究化學(1課時)

第一章複習測試(2課時) 9.27-9.30第二章第一節 由多種物質組成的空氣(2課時)

10.1-10.7國慶節放假10.8-10.15第二節 性質活潑的氧氣(2課時) 10.18-10.29 第三節 奇妙的二氧化碳(2課時)

第四節 自然界中的水(2課時) 11.1-11.5第二章複習測試(2課時) 11.8-11.12 第三章 第一節 用微粒的.觀點看物質(2課時)

第二節構成物質的基本微粒(第1-2課時) 11.15-11.26 第二節 構成物質的基本微粒(第3-4課時)

第三節 組成物質的化學元素(2課時) 期中

考試11.29-12.3 第三章複習測試(1課時)

第四節 物質組成的表示方法(3課時) 12.6-12.17 第四章第一節 燃燒與滅火(2課時)

第二節 定量認識化學變化(第1-2課時) 12.20-12.31 第二節 定量認識化學變化(第3-4課時)

第三節 化石燃料的利用(2課時) 1.1-1.7元旦

放假1.10-1.14第五章第一節金屬與金屬礦物(2課時)

第二節 鐵的冶煉 合金(2課時) 1.17-1.21第三節 金屬的防護和回收(2課時)

第四節 石灰石的利用(2課時) 1.24-1.26第五章複習測試(1課時)

期終考試（1~5章）放寒假

1、本安排爲學期計劃，可根據學情自行調整，但全年級化學進度應保持一致。

2、如果學校有月考，運動會或其他活動耽誤上課時間，教研組自行再調整課時安排和教學進度。

化學組工作計劃10

一、工作思路

本冊教材的教學目標: 《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構元素週期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》三個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規律總結認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，爲選修四打基礎；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途。

二、重點目標：

完成必修2教學內容，實現模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，儘快提高教學基本功。基於普通班和重點班的區別,所以要區別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的範圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優生強化學習,進行提優,對差生同樣要做好補差工作。發揮教師的主導作用,將知識點儘量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。

三、具體措施

（一）過程管理

結合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業、隨堂檢測、學生實驗以及學習態度綜合評價等方面。

（二）重點生的管理

1、尖子生

做好尖子生選拔、培養工作。高一要以各班的化學科優秀、各科均衡的學生爲選拔對象，廣泛培養，建立優秀學生的學習檔案。對學有餘力的學生，每週加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。做好化學競賽的輔導工作。

2、邊緣生

瞭解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關注、作業批改後要儘可能面批，及時督促和檢查。

3、後進生

從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎檢測，經常關注他們。

（三）備課

1、備課

提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結合教學大綱和模塊要求，根據本年級學生實際，各抒己見，確定本節課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關內容等，組織學案、習題和作業，電腦課件。

2、編寫教案

除原有格式內容外，及時整理教學反思，並作反饋。

3、作業和檢測

學生作業中反映出來的問題，及時交流作業中的易錯點，討論優化解題思路，一題多解、一題多變。每班學生預備三本，即：筆記本、作業本、糾錯本，強化重點知識的.反思和提高。

（四）上課和聽課

1、上課

研究新授課、習題課、章節複習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；複習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。

每節課都要求學生規範書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現教爲主導、學爲主體的原則。

2、聽課

認真記好聽課筆記，課後總結聽課收穫和心得，與自己的課進行對比，學習長處發現不足，及時完善。（五）實驗教學

根據新課程模塊要求，儘可能採用邊講邊實驗、分組實驗的'教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，瞭解化學研究的一般過程，形成嚴謹細緻的科學態度。

高一課本必修1要求至少安排9個學生分組實驗，相對舊教材加大了學生實驗的比例，把實驗教學提升到更加重要的地位。分組實驗提前一週通知實驗教師。實驗前要求學生充分預習，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結。

四、課時計劃

本學期共20周，其中有兩週安排期中、期末考試，兩週安排高考、會考。教學時間約爲

化學組工作計劃11

1、開學初，開了全組教師會議，學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作設想，明確了工作目標，制訂了化學組在本學年度的工作計劃。

2、科組內教研氣氛濃厚，年輕老師虛心向老教師請教，老教師熱情輔導青年教師。科組活動開展正常，本學期科組活動達11次，紮紮實實落實教學常規。認真鑽研教材，認真備課，每單元新課都堅持集體備課，每週二上午的第3、4節課是我們科組的定期備課時間。老師們充分利用這一時間，碰撞出智慧的火花，大大提高了教學效益。這一學期使用的是改版後的新教材，在科組活動中統一對學生的要求，注重培養學生學習化學的興趣。備一個問題的理解，備課堂上的`教法，也備學生、備作業。每星期出好試卷、練習，使測驗較好發揮了學情診斷、學習導向作用。在期末教學檢查中體現出，教師們備課認真，作業批改較好，學生們普遍反映本科組老師教學認真負責，能耐心輔導學生，學生們比較滿意。

3、本學期全科組教師參加了石龍片化學教研活動，到石碣崇煥中學聽課學習。教師們都覺得收穫很大，對提高教學水平很有幫助，特別在教研方面得到很大的啓發，以後我們會加強這方面的研討，力爭在教研取得更好的成績。本科組開展各類研討課、公開課也是有計劃、有組織的開展。本學期組內公開課有黃澤鑫，公開課準備充分，經備課組的集體的備課，科組教師認真聽課、評課，上課質量較高。陳佩霞教師參加xx市化學青年教師技能大賽獲石龍片第一名，正積極準備繼續參加省的比賽。

4、教師們認真做好教學的常規工作，各班統一教學進度，統一練習，本學期的分層教學工作開展正常，每週三第8節、週五晚進行化學奧林匹克競賽輔導。

5、在第xx週年校慶活動中，全組教師同心協力。我組舉辦的兩個節目《化學伴我成長》，《化學元素大比拼》是當天最吸引學生的項目，舉辦十分成功，受到有關領導的表揚。《化學伴我成長》的作品還在石龍博物館展出

6、積極參加教育科研活動，積極上交論文，參加市級評比。尹麗萍論文《更新教學理念，提高初中化學課堂效率》獲xx市論文評比三等獎。黃澤鑫論文《“智慧閃光、創新永恆”――化學綜合實踐活動》獲xx市論文評比三等獎。指導學生參加xx市青少年科技創新大賽，獲二等獎。曾嫺論文《在實踐中見真知――淺談家庭小實驗在初中化學教學中的重要作用》獲市三等獎。陳佩霞論文《亮出化學學科精彩――在初中化學教學實踐中實施綜合實踐活動》獲中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”徵文比賽一等獎。在20xx年xx市青少年科技創新大賽中，指導學生的發明創造作品《簡易香菸部分有害氣體的分離與鑑定器》獲二等獎

7、加強環境教育，除了組織教師編寫化學環境知識滲透計劃，平時上課十分注重培養學生環保意識，例如如何防止大氣污染、水污染、科組老師還讓學生動手做水過濾器，學生興致很高。

1、加強常規教學，落實集體備課

（1）按照學校要求，認真落實好常規教學的各個環節，做到上課不遲到，精心準備上好每一節課。

（2）落實集體備課。

以備課組爲單位，確定中心發言人，討論教材內容，授課方式，確定重難點，統一進度，統一考試，統一分析。及時周教學計劃。

2、加強新課標及課改的研究

（1）根據新教材網上培訓和集中培訓的精神，加強理論學習，轉變教學觀念和教學方式，提高教學效果。

（2）落實課改與高考要求結合起來。

（3）加強新教材實驗探究。

（4）結合七中學生實際水平，探究新教材教學方法、教學模式。

3、高三備考

（1）按照教學計劃，進入第一輪複習。抓主幹，重要知識點落實；選題做到典型性、針對性，前瞻性。

（2）專題複習要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯繫的知識結合起來。

（3）加強學生錯題分析，集中訓練，提高學生應試水平。

4、學生化學競賽。

5、準備青年教師化學說課比賽。

6、以備課組爲單位，加強研究課活動。

1、強化教研紀律：

不論是教研組會還是備課組會，要求老師們按時到場，充分保證教研工作的嚴肅性。每次教研會均由專人作好記錄。

2、落實教研會議：

教研組會或備課組會每週召開一次，定時間、定地點、定要求、定任務，正常開展教研活動。每次會前，組長需作好充分的安排和準備，做到每次會議都有中心發言人，內容充實豐富，效果明顯。

3、抓好集體備課：

在以往學期的基礎上，本學期的集體備課要更加落實到位。中心發言人對下週的教學內容要提前作好教學設計，並形成文字材料，在每週的教研活動中全組老師進行充分的討論。同時，在實際授課時也鼓勵老師們自由發揮，努力形成自己的教學風格。

4、落實教學常規：

在每個環節上都要求全組老師們嚴格按教學常規辦，嚴格按照教學規律辦，狠抓落實，突顯化學科的教學特點，力求收到的教學效果。

5、發揮示範作用：

在教學教研各項工作中，要充分發揮教研組長、備課組長、骨幹教師的示範引領作用。

①在工作態度上爲年輕教師做好示範；

②認真講好示範課；

③在備課上做好示範；

④在中心發言人的材料準備和發言上做好示範；

⑤在如何命題制捲上做好示範；

⑥關注年輕教師成長，跟蹤輔導，在各方面都做好表率和引領作用。

6、鼓勵創新活動：

在教學方式、教學設計以及教研活動等各個方面鼓勵老師們積極創新。年輕教師應該是創新活動的主流，學習新理念，倡導新思維，鼓勵他們當好教育改革的排頭兵。認真組織好年輕教師創新課，爲他們施展才華搭好平臺。7、做好課程計劃：

按照學校教學計劃安排，認真搞好校內課程計劃。高三以研究高考備考爲重點，本學期進入全面的高考複習，完成第一輪複習的80%以上。高一高二以如何搞好基礎年級教學爲研究重點，抓好教學進度。高一力爭完成必修一第一章到第五章的教學。高二也要儘量抓好教學進度，爭取進度主動，爲下學期的化學會考複習取得時間。

化學組工作計劃12

一、指導思想

以學校教務處和化學組的教學工作方案爲指引，針對年級的實際情況，構建有年級特色的，充滿活力的新課程體系，以“問題驅動，任務導學”的模式來提高教學效率，提高課堂教學質量，創建高效課堂，培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，實現學校教育教學的跨躍式發展。

二、工作目標

認真學習教務處的工作計劃，組織學習高一課程標準，注意高一化學和初三化學的銜接。注重培養學生的化學學習習慣及化學學習興趣，根據不同學生學業水平的差異，努力追求適合於本年級學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。

三、工作措施

（1）週二組織集體備課活動，集體備課要做到“一個結合”、“兩個發揮”、“三定四統一”，即獨自備課與集體備課然後再個人備課相結合；發揮每位教師的'作用、發揮集體的智慧和優勢；定時間、定內容、定主備人；統一進度、統一教案、統一練習題、統一單元測試題。經過精心的準備，每次的備課組活動要解決一到幾個相關的問題，通過集體備課，提高備課組成員的教學研究水平。

（2）備課組成員備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學案、備學生;精心確定教學目標, 精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心優化導學案。

（3）繼續進行推磨聽課

（4）要注意深入實際，瞭解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展，同時作好分層教學工作。

（5）重視作業的佈置與批改研究。發現問題，總結歸納。重視導優輔差工作。

（6）抓好<化學與生活>的教學和學業水平測試的複習

四、備課分工表(化學與生活)

章節主備人

第一章第一節z

第二節z

第三節z

第四節z

第二章第一節z

第二節z

第三章第一節z

第二節z

第三節z

第四節z

第四章第一節z

第二節z

第三節z

五．教學進度表

周次計劃進度備註

1第一章第一節-生命的基礎能源-糖類課時：2

2第一章第二節重要的體內能源-油脂第三節生命的基礎-蛋白質課時：1課時：1

3第三節生命的基礎-蛋白質課時：1

4第四節微生素和微量元素課時：2

5複習課時：2

6第二章第一節合理選擇飲食課時：2

7第二節正確使用藥物課時：1

8歸納於整理+複習課時：1+1

9第三章第一節合金第二節金屬的腐蝕和防護課時：1課時：1

10第二節金屬的腐蝕和防護第三節玻璃陶瓷和水泥課時：1課時：1

11第三節玻璃陶瓷和水泥第四節塑料纖維和橡膠課時：1課時：1

12第四節塑料纖維和橡膠+複習課時：1 +1

13第四章第一節改善大氣質量課時：2

14第二節愛護水資源課時：2

15第三節垃圾資源化+複習課時：1 +1

16學業水平測試複習迎考

17

18

19

20，21

22，23

六．推磨聽課安排表

時間授課人授課課題

第3周z自定

第6周z自定

第9周z自定

第13周z自定

第16周z自定

化學組工作計劃13

新的學期又開始了，爲了使初三化學教學工作順利有序的進行，提高全組老師的教學水平，對學情、教材內容和教學目標、教學措施、教學進度等進一步做詳細的說明，在實際工作中，要嚴格按初三化學工作計劃裏的要求和措施去實施。

一、學生情況分析。

經過一個學期的接觸，大家對學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鑽研精神，一旦遇到難一點的問題往往是後退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是本學期教學工作的出發點。

二、指導思想。

1、立足教材，迴歸課本，並非簡單地重複和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、做到全面複習。複習目的不全是爲升學，更重要是爲今後學習和工作奠基。由於考查面廣，若基礎不紮實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統複習，不能遺漏。

3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。

4、提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5、分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上覆習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

三、爲提高每位老師的.教學水平和業務能力，計劃安排如下的教研活動：

1、組織化學教師搞好各年級常規教學活動，落實好備課組活動。今年備課地點在辦公樓三樓備課室，由於校級領導負責化學組備課活動，教研組老師全員參與，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。

2、組織好優質課、公開課的上課、聽課、評課活動，並收集好相關的資料。

3、組織青年教師向老教師學習，結成幫扶對子，打造優秀的教師隊伍。

4、組織好對新教師的教學活動的指導工作，做好相關的評價。

5、以各級部備課組爲主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。

6、教研組每週開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結。

7、積極參加學校組織的生命化課堂教學改革，組織全體教師對改革工作獻計獻策。

8、組織各位老師積極參加各級各類培訓。

9、做好每節課的課堂教學效果。

化學組工作計劃14

一、指導思想：

結合上級文件和相關主題教育活動精神，以全面提高教師思想素質和班主任管理水平爲突破口，以奧運年爲契機，以豐富多彩的實踐體驗教育活動爲載體，以培養學生良好的行爲習慣和高尚的道德品質爲重點，創設全員、全科、全程的德育育人機制，力爭使學校的德育工作呈現多重結構的育人網絡。

二、具體工作安排

1、更新師德教育理念，樹立以人爲本的新思想

把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，嚴禁有違師德現象的事件發生，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人的德育機制。本學期，繼續對教育理論，育人成功案例，師德楷模故事等進行學習討論，爲師德工作的有效開展打好堅實基礎。加強學生的心理健康的教育，把握學生思想脈膊，把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生，四月份聘請心理教育專家、法制教育專家來學校進行講座。充分把“心語小屋”利用起來，使個別學生釋放心理壓力，健康快樂成長。班主任要勤於學習、善於總結、努力提高自身的素質，成立紅小德育工作研討小組、編寫紅小班主任工作隨筆、組織班主任對教育中的`成功案例進行經驗交流。每月德育研討小組要做一次班主任工作培訓。繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，建立“紅小家校教育搏客網”幫助家長創造良好的家庭教育氛圍。做好家長學校的培訓和結業考試工作。

（二）落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力

1、根據學生實際，拓展德育常規內容

本學期要拓展德育常規內容，根據學校實際情況，學生實際情況，有針對性地開展活動。3月開展“三別”“四帶”“五無”活動，即向粗魯告別、向陋習告別、向不健康遊戲告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把誠信帶向社會；“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無髒話。利用文明禮儀校本課程，開展低年級文明禮儀隊會觀摩課活動。利用安全教育月，組織4-6年級學生參觀消防教育館活動，參觀污水處理廠。通過從愛同學，愛老師，愛父母等最基本的愛的教育入手，培養學生有責任感，有愛心，昇華到愛學校，愛河北，愛祖國。

3、啓動讀書工程，打造書香校園。

開展“讓讀書成爲習慣，讓書香飄滿校園”爲主題的師生共讀書活動，讓學生認識到讀書的益處，讓學生養成愛讀書的習慣，鼓勵隊員把自己的圖書拿來與同學們共享，鼓勵學生寫讀書筆記，鼓勵父母與孩子共同閱讀。推薦書如下：愛心與品質《老人與海》做一個誠實的人《木偶奇遇記》愛如春風化雨《愛的教育》《蘇菲的世界》恆久的耐性決定一切《居里夫人傳》《與成功有約》傾聽田園間蟲子們的生活密語《昆蟲記》在歷史中尋求經驗和教訓《東周列國志》。推薦教師閱讀書籍如下：《陶行知教育名篇》,、《教師的情感與智慧》,、《班主任工作漫談》,、《小學生心理輔導札記》,《窗邊的小豆豆》等。特定三月爲讀書月。期末評選“師生讀書標兵”，在藝術節閉幕式表彰。

4、拓寬空間，促進體驗教育蓬勃發展，2017年第二學期初三化學組工作計劃-學校工作計劃

化學組工作計劃15

一、現狀分析

本屆高三共有2個物化班，學生總體素質不高，而且學生的基礎和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現行的高考模式導致了各地教育主管部門對化學學科的不重視和學生本身的不重視，課後基本不化時間學習化學，這給教學帶來難度。

另外，學生化學實驗動手能力和基本技能差，對化學基礎知識掌握不牢。因此，化學教學面臨提高“雙基”和培養提高能力的雙重任務。

二、工作目標

通過一年的複習，幫助學生梳理知識，夯實基礎，提高能力。能熟練地運用學過的化學知識解決相關化學問題，使盡量多的學生能在高考中達到B級或B級以上。

三、具體措施

1、擴大學生的閱讀量，認真組織學生閱讀有關課外書籍、雜誌。

2、發展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養學生的特長，提高學生動手能力，平時在教學中多讓學生自己動手做實驗，查閱有關資料，蒐集素材，做好“家庭小實驗”。

3、對基礎知識進行歸納整理並印發給學生，使基礎知識強制過關。

4、課堂教學儘量採用啓發式教學，突出學生的主體作用，發揮老師的主導地位，培養學生的思維能力，多用啓發式、探究式和“講――練――評”相結合的教學模式，提高學生的認知水平，培養學生分析問題和解決問題的能力。

四、教學計劃

1、學生情況分析

學生總體素質不高，而且學生的基礎和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現行的高考模式導致了各地教育主管部門對化學學科的不重視和學生本身的不重視，課後基本不化時間學習化學，這給教學帶來難度。另外，學生化學實驗動手能力和基本技能差，對化學基礎知識掌握不牢。因此，化學教學面臨提高“雙基”和培養提高能力的雙重任務。

2、教學目標

（1）通過教學讓學生掌握相應的`基本概念、基本理論，金屬元素化合物知識，非金屬元素及其化合物知識，有機化學知識，化學實驗等。培養學生的分析問題解決問題的能力，實驗動手能力等基本技能。

（2）提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質，培養學生的創新精神、實踐能力、科學探究能力、終身學習的能力和合作精神，促進學生的全面發展，爲高一級學校和社會輸送素質良好的合格的畢業生。

3、基本措施

（1）擴大學生的閱讀量，認真組織學生閱讀有關課外書籍、雜誌。

（2）發展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養學生的特長，提高學生動手能力，平時在教學中多讓學生自己動手做實驗，查閱有關資料，蒐集素材，做好“家庭小實驗”。

（3）對基礎知識進行歸納整理並印發給學生，使基礎知識強制過關。

（4）課堂教學儘量採用啓發式教學，突出學生的主體作用，發揮老師的主導地位，培養學生的思維能力，多用啓發式、探究式和“講――練――評”相結合的教學模式，提高學生的認知水平，培養學生分析問題和解決問題的能力。