教育工作座談會發言稿

爲了提高教育教學質量，我們曾經特別重視教育教學工作的結果管理，小編收集了教育工作座談會發言稿，歡迎閱讀。

　　教育工作座談會發言稿【一】

同志們：

昨天，我和楊建、世文同志一道，實地調研了仁師附小、城北實驗初中的工作情況。今天，我們組織部分學校校長、家長和學生代表、黨代表、人大代表、政協委員、教育界的老領導、“一心四區十極”所在鄉鎮黨委書記和相關部門負責人召開全縣教育工作座談會。我們在這個時候召開全縣教育工作座談會，有三個方面的原因。第一個原因：去年 8 月 20 日，縣委、縣政府召開了全縣教育工作會，到現在已經近一年時間，有必要總結分析這一年來教育工作取得的成敗與得失，聽取和了解社會各界對推進當前教育工作的意見和建議。第二個原因：今年中考、高考已經結束，初中、高中正在招生，新學期即將開始，全縣的家長和學生都在關注仁壽教育，社會各界都在關注仁壽教育。我們在這個時間召開座談會，充分反映了縣委、縣政府對教育工作的高度重視，通過縣委、縣政府對教育工作的積極態度，更加有效地留住本地優質生源和吸引外地優質生源，爲教育事業持續健康發展提供有力保障。第三個原因：當前，中央、省委正在深入開展以爲民務實清廉爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動，要求各級各部門和黨員幹部要進一步增進同人民羣衆的感情，關注民生，改善民生。教育是最大的民生，我們研究教育工作，體現了爲民的宗旨，體現了務實的作風，是貫徹落實中央、省委深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動的具體表現。

剛纔，世文同志代表縣政府彙報了一年來全縣教育工作的情況。部分校長代表、教師代表、學生代表、家長代表、社會人士代表都作了很好的發言，大家懷着對仁壽教育負責的態度，實實在在的講了很多促進仁壽教育發展的好的意見和建議，都希望把仁壽教育強縣品牌推向新的高度。六一主任、建章主席、楊建部長都講了很好的意見，秦縣長作了很好的安排，請大家認真貫徹落實。在他們講的基礎上，我講三點意見。

一、充分肯定仁壽教育取得的新成績

從去年 8 月 20 日以來，全縣教育的變化是實實在在的，取得的成績是有目共睹的，值得充分肯定。

(一)縣委、縣政府重拳抓教育取得階段性成果

前幾年，全縣教學風氣出現很多問題，很多校長、老師無心教學，從課桌走到了酒桌和牌桌，或者只是熱衷於在外面參加活動，使全縣教育教學質量受到很大影響。以作爲仁壽教育旗艦的仁壽一中爲例，重本上線率從 20xx 年的 22.34%下滑到去年的14.1%，在分設南北校區之前，連續三年完不成市教育局下達的招生任務。以前，謝世傑、孫同川、陳德玉等省市領導的子女都在仁壽一中上學，但去年之前不僅縣內優質生源大量外流，甚至縣內的老師、校長、領導，都把自己的子女送到縣外上學，對仁壽教育沒有信心。針對這些問題，我多次到部分學校暗訪，情況令人震驚，有的城區學校，晚自習沒有一個校級領導，40%的班級沒有老師，班上被兩三個調皮的學生搞得烏煙瘴氣，使想學習的學生根本無法學習。我還到了一些鄉鎮學校實地調研，發現一個班一個老師上課，卻有四個老師在聽課，原因是很多老師沒有課上，有些是近幾年才引進的年輕老師。爲重塑仁壽教育輝煌，去年 8 月 20 日，縣委、縣政府召開了近年來規模最大、規格最高的一次教育工作會，出臺了《關於進一步加強教育工作的意見》，在資源佈局、推進舉措、財力保障、考覈獎懲等方面提出了新的要求。經過廣泛調研，我們創造性地將仁壽一中分設南北校區，形成了良好的競爭機制。同時，擇優配強校長，大部分校長臥薪嚐膽、夜以繼日工作，以良好的作風帶動了校風、教風、學風明顯轉變。同時，我們要求校長必須上課。爲此，我親自到仁壽一中南校區聽呂仲輝校長講明末清初思想形成的歷史課，講得很好，學生聽得很認真。這些實實在在的措施，充分反映出縣委、縣政府對教育事業的重視是空前的，下決心加快教育發展的力度也是空前的。我們通過這些舉措，在全縣上下形成了黨政齊心協力、幹羣齊心協力、社會各界齊心協力抓教育的良好氛圍，促進了全縣教育教學質量明顯提升。

(二)仁壽高考實現歷史性轉折

經過一年的大力整頓，仁壽教育發展取得了階段性成效，高考成績實現歷史性轉折。剛纔，楊建部長和黃世文副縣長通報了詳細、具體的數據，我就不再詳述，簡單說幾個數據。今年，全縣本科上線率 40.91%，比去年增長 5.05 個百分點，超額完成縣委、縣政府下達的提升 2 個百分點的目標任務，尤其是仁壽一中南校區在呂仲輝同志的帶領下，一本上線率提升 8 個百分點，達到 22%。從這些數據可以看出，這一年來，在廣大教育工作者的努力下，仁壽教育質量順利實現止滑回升，達到了預期目的，成績值得充分肯定。

(三)社會各界對仁壽教育的認可度大幅提升

我縣教育的明顯改變贏得了羣衆的信任，贏得了社會各界的高度認可，主要表現在：一是縣內優質生源外流現象得到基本控制。今年全縣中考優生中，前 100 名留在縣內讀書的有 80 人，前 200 名留在縣內讀書的有 171 人，前 500 名留在縣內讀書的有459 人，中考優生在縣內就讀的比例由去年的 77.4%提高至今年的 89.1%，絕大部分優質生源願意在仁壽就讀了。二是縣外優質生源願意到仁壽就讀。今年，我們迴流和吸引了外地 443 名優生到我縣就讀，其中超過當地重點線的優生達 105 人。三是縣內幹部願意讓自己的子女在仁壽就讀了，本來在外面讀了高一、高二，現在也願意回來讀書了。這些現象都充分說明了社會各界對我縣教育的認可度正在不斷提高。

二、勇於正視當前仁壽教育存在的問題

雖然我們在教育發展上取得了一定的成績，但仍然存在一些亟待解決的問題，主要體現在三個方面。

(一)學校發展不平衡

目前，民辦學校與公辦學校之間已經出現發展不平衡的情況，縣城共有 5 所高中，其中仁壽一中南校區、仁壽一中北校區、鏵強中學、仁壽中學是公辦學校，華興中學是民辦學校。華興中學在沒有政府財力支持的情況下，成爲全民教育重要組成部分，吸引很多學生前去就讀，今年高考也取得了優異成績，本科上線率達 50.6%，上升 20 個百分點;一本上線率達 6.15%，上升 1.61個百分點。但是，我們有些公辦高中在政府投入大量人力、物力、財力，並且進口成績有優勢的情況下，教育質量仍然沒有明顯提高，有的升學率還在降低。造成民辦教育和公辦教育發展不平衡的原因，主要在於體制機制、辦學理念上有所不同。部分公辦學校校長認爲不管怎麼樣都不會丟掉飯碗，但民辦學校校長把教學當成事業來經營，沒有任何退路，這是體制機制差別造成的發展不平衡。從工作態度上來看，辦學成績好的學校，不管是民辦還是公辦，校長事業心和責任心都強;辦學成績差的學校，校長事業心和責任心比較差，至少趕不上那些升學率高的學校校長。所以，現在學校發展最大的不平衡，是公辦和民辦之間、公辦與公辦之間校長及老師的精氣神上的不平衡、思路理念上的不平衡、事業心和責任心上的不平衡。從具體情況來看，以仁壽一中南北校區爲例：今年高考，仁壽一中南校區一本上線率達 22%，北校區僅爲 6.6%。20xx 年，縣城 5 所高中要全方位比較，形成良性競爭態勢。今年中考，仁壽一中南校區錄取線爲 660 分，而硬件條件比南校區好的北校區錄取線爲 616 分，相差 44 分，如果今後三年北校區不加強教育教學管理，差距可能越來越大;北校區要藉助硬件條件好、生源質量更加均衡等優勢，進一步改善校風、教風、學風，確保明年向南校區看齊。大家千萬不能不爲成功想辦法，只爲失敗找藉口。教育分管領導、教育主管部門和校長一定要對這些問題深思。下來後，請楊建、世文同志組織相關同志認真研究，促進各類教育均衡發展。

(二)作風有待進一步轉變

通過一年努力，全縣校風、教風、學風已經有明顯改善，但仍然存在作風不實的現象。校長作風實不實尤其重要，一個學校是不是有名，風氣好不好，關鍵看校長。如果校長作風不好，老師絕對好不起來，學生更不可能好起來，兵熊熊一個，將熊熊一窩。大家都看過電視劇《亮劍》，李雲龍作風硬朗，帶的隊伍團結一致，精神昂揚，與其他隊伍精氣神完全不一樣。校長在抓教育教學的過程中，仍然需要這種精神，不能用消極的態度來應付人生、應付社會、應付學生、應付家長。以祿加中學爲例，祿加鎮原來是祿加區所在地，由於條件差就把區所在地轉到了寶飛鎮，在學校沒有任何優勢的情況下，仍然有很多人願意到祿加中學讀書，就是因爲校長好、校風好、教風好、學風好，黃永建同志被選爲鏵強中學校長也是這個原因。今年高考再次證明這一點，祿加中學全校 303 人蔘考，在參考人數比去年減少 30 人的情況下，一本上線 13 人，上線人數比去年增加 5 人;一本上線率達 4.29%，上升 1.89 個百分點;本科上線 131 人，上線人數增加 24 人;本科上線率達 43.2%，上升 11.1 個百分點，這樣的成績是在祿加中學即將取消高中的情況下取得的。原因就是黃永建同志在擔任校長期間把校風帶好了，葉小兵同志一直堅持這樣的好作風，使一批教師願意在這裏貢獻力量，促進了教育教學質量的大幅提升。我們選葉小兵同志擔任仁壽一中北校區副校長兼城北實驗初中校長，就是拿數據說話的結果。每名校長，必須要拿數據說話，而不是跑關係、走後門。風氣不正，要想取得好成績是不可能的，所以要進一步轉變作風。

(三)成績有待進一步鞏固提升

雖然今年我縣高考成績和往年相比有大幅提高，但這是在縣委、縣政府重拳抓教育，校長、教師擔心完不成任務不好交差的情況下實現的，如果稍微鬆懈，就有可能降下去，所以大家仍需努力，進一步鞏固和提升取得的成績。當前，全縣教育水平和經濟社會發展水平不完全匹配。2000 年以前，仁壽教育領先於經濟社會發展水平，20xx 年以後，仁壽教育落後於經濟社會發展水平。20xx 年我擔任縣委副書記的時候，很多教師工資都發不起;20xx 年全縣財政一般預算收入只有 3.1 億元，今年全縣財政一般預算收入將突破 15 億元，基金收益將達 20 億元，縣本級將產生 35 億元的財政收入，是 20xx 年的 10 倍。去年，我縣被評爲全省縣域經濟發展先進縣，居第 13 位;今年我縣仍然將被評爲全省縣域經濟發展先進縣，居第 2 位。但仁壽教育在全省的排位靠後，教育發展水平遠遠落後於經濟社會發展水平。當然，要把教育水平與經濟社會發展水平提升到同一水平線，不是短時間就能完成，需要廣大教育工作者更加努力，進一步加快仁壽教育發展步伐。

三、持續推進仁壽教育向前發展

再創仁壽教育輝煌，任重而道遠，還有更多工作要做，更多困難要克服。當前，要重點解決 6 個方面的問題。

(一)進一步深化對教育工作重要性的認識

一是教育是最大的民生。教育比修一條路、一個工程更重要，是影響一個人一生甚至幾代人的大事。在中國，教育既是民生問題，也是政治問題，學校是中國共產黨在一個地方執政的有生力量，抓不好教育將影響一個地方的形象和穩定。所以，縣四大家班子、各鄉鎮黨委書記和縣級部門負責人一定要高度重視教育，以抓好教育爲抓手，切實改善民計民生。

二是教育是最大的資源。仁壽作爲全省第一人口大縣，有162 萬人，如果 162 萬人都是文盲，這就不是資源，而是包袱。我們必須堅持不懈提升全民教育水平，促進仁壽從人口大縣向人力資源大縣轉變。這樣，既能爲產業發展提供人才支持，也能爲投資環境加分，吸引更多的企業前來投資，促進縣域經濟健康快速發展。

三是教育是最大責任。加快教育事業發展是各級黨委政府義不容辭的職責，抓好了教育，造福子孫後代;抓不好教育，愧對子孫後代，甚至誤國誤民。一年來，全縣教育取得長足進步，但教育發展水平與經濟社會發展水平、人民期盼的一流教育還有較大差距，所以各鄉鎮、各部門要把建設教育強縣作爲一項重要的政治任務，勇於擔當，盡心盡職，齊心協力推進仁壽教育全面提速。

(二)進一步加強三支隊伍建設

一是加強校級班子建設。加強校級班子建設的核心是要選好配強校長。去年，我們抱着對全縣人民負責的態度，把呂仲輝同志選爲仁壽一中南校區校長、黃永建同志選爲鏵強中學校長。事實證明，在這些優秀校長的帶領下，確實提升了學校的教學成績。各學校要進一步加強校級班子建設，重點學校校級班子由縣委統籌管理。要堅持“能者上，平者讓，庸者下”的用人導向，打破關係網，打破論資排輩，把能力強的同志選到校長的崗位上來。對於在一個學校時間較長、辦學成績不好的校長，要加大交流力度，激發校長工作積極性。要堅持用着眼長遠的觀念打造校長隊伍，我們雖然不能從成都四、七、九中等好學校引進校長，但是可以把縣內的優秀教師、優秀教導主任培養成優秀的校長，進一步夯實仁壽教育發展基礎。要加強校長日常管理，仁壽一中南北校區、仁壽中學、鏵強中學、華興中學的校長，外出要向縣委、縣政府主要領導請假，城區其他高中和初中的校長外出要向縣委、縣政府分管領導和縣教育局局長請假。其餘的初中、小學、幼兒園校長外出要向縣教育局局長請假。縣社情民意調查中心要對仁壽一中南北校區、仁壽中學、鏵強中學、華興中學等學校進行測評，發問卷、打電話給學生、家長和關心仁壽教育的人，通過這樣的方式瞭解教育數據和大家對教育的評價。

二是加強教師隊伍建設。提升教育教學質量，關鍵在教師。當前，我們有些同志反映教師數量不夠，而實際情況是很多教師找不到課上。20xx 年以來，我們新招錄了 400 餘名教師，加強了教師隊伍力量。當然，部分學校教師缺編、教師年齡結構老化等現實依然存在，但綜合全縣情況來看，我們不是缺教師，而是沒有實現教師資源的合理配置。下來後，請縣委、縣政府分管領導，教育主管部門認真思考，對現有教師資源進行合理配置，強化教師隊伍管理，提升教師隊伍整體水平。

三是加強學生隊伍建設。教育主管部門和各學校在抓好學生文化教育的同時，要切實抓好素質教育。在義務教育階段，不能讓文化知識學習成爲學生的全部，特別是小學和幼兒園階段應該要以趣味教育爲主，多開展一些活動，多培養一些業餘愛好，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生養成良好的學習和生活習慣，使其成長成才，而不能一味追求考試成績。要加強學生實踐能力培養，提升學生將理論變爲現實的能力，不能讓學生成爲書呆子，連韭菜和小麥都分不清，這樣的學生就算考上名牌大學，也很難成爲對社會有用的人才。請黃世文同志牽頭，縣教育局和各鄉鎮負責落實，根據實際專門劃一塊地給各個學校，作爲學生的教育實踐基地，老師可以帶領學生在基地內種樹、種花、種莊稼，這樣既能增強學生動手能力，還可以促進相關學科的文化知識學習。如果實在沒有土地，學校可以適時組織學生到四川現代糧食產業仁壽示範園區、天府花海觀光農業園區、黑龍灘風景區以及 4 個工業園區參觀學習，去認識五穀、天堂鳥、非洲菊、玫瑰花，讓他們瞭解一些基本常識。爲保證學生安全，每一次參觀學習的學生數量不要太多，因爲老師沒有足夠的精力照顧好每一名學生。同時，我們的家長也要利用假期帶學生到處走一走，看一看，增長孩子們的見識。

(三)進一步加大教育支持力度

一是縣四大家要加大教育支持力度。長期以來，縣四大家一直關心支持全縣教育事業發展。特別是換屆以來，在縣委、縣政府領導分工中，由縣委常委、組織部長楊建以及黨員副縣長黃世文分管教育，就是爲了加強對教育工作的領導。去年 8 月 20 日以來，縣四大家多次對教育工作進行專題調研，研究解決教育發展中存在的問題。可以看出，縣四大家是高度重視教育事業的，支持教育發展的力度是空前的。縣四大家班子要一如既往地關心支持仁壽教育事業發展。

二是縣財政要加大教育支持力度。請秦彪、商志忠同志認真研究學校債務化解問題。債務化解要採用先還本金，掛息還本的辦法，把債務利率降低到與銀行同期貸款利率一致的水平。加強學校基礎設施建設，請郭建英同志牽頭，認真調查全縣學校操場以及基礎設施不完善的情況。在縣財政支持的情況下，我們要多渠道籌集資金。當前，全縣有規模以上工業企業近 180 戶，要充分發揮企業支持教育的作用。請汪建章同志牽頭，縣政協、縣教育局具體負責，力爭用 10 天時間籌備好“百企聯百校”活動，選擇態度好、政治素質高的企業各聯繫一所學校，幫助學校完善基礎設施，包括修路、修操場、修食堂、修廁所、栽樹等，讓教師和學生有一個更好的學習環境。鰲峯初中操場改造工作由景聖景房產公司負責落實。

三是各鄉鎮和相關部門要加大教育支持力度。前面我已講到，教育是最大的民生、最大的資源和最大的責任，所以各單位都要加大支持教育發展的力度。縣食品藥品監督管理局、縣衛生局在檢查學校食品衛生安全的時候不能收費。各鄉鎮每年必須安排一定的經費支持教育發展，並儘快落實學校教育實踐基地土地劃撥工作。

(四)進一步加大教育資源優化力度

一是優化教育結構。昨天，成都信息工程學院正式落戶我縣，是標準的本科大學，接下來我們還將引進中國武警指揮學院、四川科技職業技術學院。在 20xx 年、20xx 年，仁壽人不出縣就可以從幼兒園讀到大學。今後幾年，縣上的 3 所大學就能夠滿足我縣對大學的需求。目前，縣內高中、初中教育資源佈局比較合理，小學、幼兒園教育資源佈局依然存在一定問題。初中方面，縣城已有鰲峯、壩達、城北、華興、飛泉 5 所初中，資源比眉山市區還要豐富，能滿足城市發展和人口增長的需要。小學方面，昨天我到仁師附小調研，學生已達 5000 餘人，學校還計劃擴大規模辦成萬人小學。這是堅決不行的，一般小學標準人數爲 1500 人，3000 人就很多了，更何況仁師附小已達 5000 人，再加上接送的家長，就成了“萬人學校”，在金馬路上造成很大的安全隱患。所以，要合理佈局小學資源。請黃世文同志牽頭，加快建設城北小學，規模爲 3000 人，確保明年 9 月開始招生。幼兒園方面，由於幼兒園不是義務教育，除了發展公辦幼兒園，還要發展民辦幼兒園。請黃世文同志下來研究，按照縣委、縣政府《關於進一步加強教育工作的意見》精神，進一步完善幼兒園、小學、初中、高中、職教、大學發展規劃，把教育資源均衡好，配置到位。

二是優化學校教師和學生編制。剛纔，我已提到一些學校人數太多，存在大班額問題，很多班級學生超過了 90 人，這是違反相關教育規定的，不利於教師管理和學生學習。同時，學校間存在教師編制不合理的問題，一些學校教師沒有課上，一些學校又缺乏教師。針對這個問題，不能僅靠引進教師來解決，必須優化教師資源佈局。今後，每個學校、每個班招生規模和教師數量必須定編定額。請楊建同志牽頭，在 8 月底前提出學校教師、學生定編定額方案，提交下次編委會審議。

(五)進一步加大考覈獎懲力度

一是明確目標。請楊建、黃世文同志下來研究，對各類教育進行目標考覈，尤其要做好校長、教師的考覈。到 20xx 年，全縣一本上線率要達到 10%，本科上線率要達到 55%。目標任務下達到各個學校，要點對點、人對人，校長就是責任人。比如，單位：仁壽一中北校區，目標：20xx 年一本上線率 22%，責任人：某某，以此類推。要按照學校的實際情況分類下達目標任務，仁壽一中是全縣教育旗艦，目標要相對較高;汪洋和清水的高中今年一個一本都沒有，也要下達一本上線的目標。同時，初中升高中等其他各類教育要採取相對靈活的方式下達目標。

二是嚴格獎懲。要對民辦和公辦校長一視同仁進行獎懲，調動各方積極性。完成年度任務的初中學校校長獎勵 3 萬元，完成年度任務的高中學校校長獎勵 5 萬元。獎勵經費由縣財政局直接撥付到縣教育局，發放現金，明年 8 月開始兌現。另外，如果校長沒有幹好，該辭職的辭職，該交流的交流。

三是嚴肅紀律。沒有嚴明的紀律，就沒有嚴明的隊伍，教育成效、升學率、社會滿意度就不會提高。縣委、縣政府定了的制度，教育主管部門、各學校必須嚴格執行到位，要層層加碼，層層抓落實。

(六)進一步抓好安全穩定工作

一是做好汛期安全工作。當前正值汛期，容易發生泥石流等災害，縣教育局和各鄉鎮要逐個排查整治學校危房等安全隱患，避免發生學生傷亡事故。同時，廣大教師和家長要加強暑期學生安全知識教育，不能讓學生到水庫和渠系去游泳。二是加強食品和校車安全監管。衛生、藥監等部門要加強學校食堂的安全檢查。縣教育局、縣交管大隊要加強對校車的監管，絕不允許出現一起安全事故。三是整治校園周邊環境。縣公安局要做好校園周邊的巡邏和監管，確保校園周邊環境安全。同時，現在城裏有許多飆車的年輕人，縣公安局、學校和家長要加強教育和管理，切實維護好城區治安秩序。

希望全縣教育工作者以對子孫和人民負責的態度，盡心盡力，盡職盡責，加快教育事業發展，爲建設美麗繁榮和諧仁壽作出積極貢獻。

　　教育工作座談會發言稿【二】

在本學期裏，我校依照：“以人爲本，以育人爲目標，有追求但不脫離實際，力求實效”的理念；堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，全面落實素質教育”的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校爲目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作。現總結如下：

一、嚴格過程管理，打造勤謹的工作精神。

爲了提高教育教學質量，我們曾經特別重視教育教學工作的結果管理，以最終的一次結果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由於結果的不可逆轉性，只重結果並不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。

1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。

2、做好查課工作，確保上好各科課程。學校要加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。

3、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、聽學生意見，及時瞭解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。

4、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今後教與學提出改進措施。

5、學校應加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校結合中心校和中心小學進行兩次教學常規的檢查，對檢查情況，及時向全校老師報告，並形成書面材料。

二、注重學生學習習慣的養成教育

習慣決定命運！授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生髮展的基礎。本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養成教育。我們把培養學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研計劃中，並傳達到每一個任課教師，把學生學習習慣的養成納入教師業績的量化考覈中。我們突出抓了以下6項好習慣的養成：

1、準備上課的習慣

我們要求任課教師都要有意識地培養學生養成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課後先收好上節課的學習用品和課本，將下節課需要的學習用品擺放好後，再出教室進行其它活動；要求教師課前1分鐘進教師，督促學生對上節課的學習內容作簡單回顧，對本節課學習內容作簡單預習，認真研讀、理解並應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響後再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養成了學生課前準備的好習慣。

2、專心聽講的習慣

要求各任課教師課堂上要關注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，採取各種有效方式吸引其注意力，養成學生良好的聽講習慣。

3、認真書寫的習慣

我們把學生的書寫作爲各科教師重點培養的習慣。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖；二是從嚴要求學生作業的書寫，教師做到及時批閱，發現書寫不認真或者亂寫亂劃的作業，建議重寫。學校把學生作業的書寫作爲常規材料檢查的重要內容，各班之間要進行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。

4、大聲發言的習慣

任課教師要注意培養學生上課大聲發言的習慣，爲每個學生創設發言機會，注意營造寬鬆愉悅的發言環境，幫助學生樹立信心，鼓勵學生大膽發言，大聲發言。

5、按時完成作業的習慣

要求教師調動一切積極因素督促鼓勵學生按時完成作業，要求課堂作業當堂清，家庭作業按時完成。對於不按時完成家庭作業的學生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養成完成作業的習慣。

6、及時複習、整理知識的習慣

各年級教師重點指導學生養成整理知識的習慣。學習一段時間後，要指導學生對前面的知識要點進行歸納整理，發現盲點及時補救，出現遺忘及時複習，定期對所學知識進行再鞏固。

回顧我們一學期來走過的歷程，當我們爲自己在確保安全與穩定，謀求發展和效益方面所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認識到，我們的工作還有太多的不足之處。在今後的工作中，我們將再接再厲，努力使我們的教育事業再上一個新臺階。