《生命生命》讀後感（精選19篇）
當看完一本著作後，你心中有什麼感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家收集的《生命生命》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《生命生命》讀後感 篇1
讀了杏林子《生命生命》這篇課文以後，我有很深的感觸。在這個世界上，植物、動物和人類一樣，都具有頑強的生命力。本文作者身殘志堅，在那樣艱苦的環境下，還能保持積極向上的心態，對於生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。
說到這裏，我就想起四川汶川發生的8.0級大地震。那時有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個狹小黑暗的空隙中，他們身負重傷，面臨死亡的威脅。當時姐姐爲了鼓勵自己和弟弟能堅強地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽到聲音，也讓外面的救援隊聽到他們的聲響。最終，他們得救了。
這個姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環境下依然對生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學習，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》裏的主人公魯賓遜，他在一個荒無人煙的荒島上，面對無數困難，一個人最終頑強地生活了那麼多年。以上所說的這些人都值得我們學習。
我們屬世的生命雖然是有限的，但是我們可以讓它體現出無限的價值。讀了《生命生命》這篇課文後，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要爲世界做出更大的貢獻。
《生命生命》讀後感 篇2
前一段時間，我有幸拜讀了臺灣著名作家杏林子寫的《生命生命》一文，心靈受到了極大的震撼。
這篇文章列舉了三件事：飛蛾在絕境中求生，香瓜子在惡劣環境中生長和作者靜聽自己的心跳。
當我讀到“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”這句話時，我對生命有了一個全新的瞭解：生命是頑強的，是脆弱的，是短暫的，也是寶貴的。對待生命，你可以選擇“珍惜”，也可以選擇“糟蹋”;對待時光，你可以選擇“浪費”，也可以選擇“珍惜”。
杏林子從十二歲就患上了類風溼性關節炎，全身關節大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能擡，頭不能轉。小學畢業後便輟學在家的她，殘而不廢，學而不惰，數十年堅持自修，憑着堅強的毅力，筆耕不輟，寫出了40多本著名的散文、小說、傳記、劇本。
比比杏林子，再看看自己，讓人感到內心慚愧。記得每次做作業，都是寫寫停停，停停寫寫。兩分鐘去趟廁所，三分鐘喝杯飲料，偷偷摸摸還要看會兒小人書。聽到爸媽的腳步聲，馬上又開始寫作業;爸媽一離開，又開始了新一輪的“摳、摸、唆”……兩個小時過去了，連一張數學小卷還沒完成。杏林子都能熱愛生命，珍惜時間，我這個健全人又何嘗不可呢?我這是在浪費時間，糟蹋生命!我爲自己的行爲感到深深的愧疚。從現在開始，我一定要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生命不會有第二次，讓我們在有限的生命裏，努力學習，活出更大的精彩!
《生命生命》讀後感 篇3
生命竟然如此可貴!就連動植物都如此的珍惜自己的生命，何況我們人類呢?
牆角數枝梅，凌寒獨自開。冬天裏，寒風刺骨，唯有一朵花還在傲然挺立，它就是---梅花。生命力極強的梅花在風雪交加的冬天，依然活得很精彩，它讓自己短暫的生命充滿無限的價值，它的一生也再無遺憾。瞧!一朵嬌小的梅花，對自己的生命是多麼珍惜。再看看我們自己，有多少人是在浪費時間，又有多少人在自己的生命裏留下精彩呢?
我在網上看到裏一篇文章，其作者是臺灣著名女作家--杏林子。12歲病魔就跟着她了，飽受病痛煎熬的杏林子，對生命的熱愛從未停息，她用手中的筆來歌頌對璀璨生命的熱愛。她寫的(生命生命)讓多少讀者看完後心潮澎湃，思緒萬千，並懂得了生命的珍貴。那也包括我在內。文章並沒有從正面回答“生命是什麼?”，而是通過“飛蛾絕境求生”、“瓜苗在石磚下生長”、“傾聽自己的心跳”這三個例子來體現生命的珍貴。字裏行間洋溢着樂觀和豁達，不向任何苦難、災難低頭的堅韌精神。生活中，也有人和杏林子一樣對生活充滿希望，對生命充滿熱愛。
19世紀美國盲聾女作家海倫·凱勒，她以自強不息的頑強毅力，以優異的成績畢業於美國哈弗女子學院。她的成就令世人震驚!和她們恰恰相反的人，就在浪費時間，浪費生命。那些人就是整天無所事事，虛度年華，喝酒跳舞、上網聊天，泡在網吧的四肢發達、頭腦簡單，無志向的青年們。如果把杏林子、海倫·凱勒和他們進行比較，他們就不覺得羞愧、慚愧嗎?
我不想做虛度年華的人，也希望所有人都不要輕視生命，要對自己的生命負責，不能白白糟蹋自己的生命;要讓有限的生命體現出無限的價值……
生命是短暫的，也是寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價值!讓我們再一次記住杏林子的話“從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都願意爲它奮鬥，勇敢地活下去。”
《生命生命》讀後感 篇4
讀了《生命生命》這一課文，我對生命有了一定的認識。我深深地感到生命的可貴。
這篇課文主要講了三件事。第一件事是“飛蛾求生”寫出了一隻飛蛾在被我捉住的時候奮力撲打翅膀，並努力地想要“逃脫”，得到第二次生命的事情；而第二件事“磚縫中長出的瓜苗”寫的是一粒掉進磚縫裏的瓜子，在沒有陽光，沒有人照看的情況下，生出一段小瓜苗來；最後一件事是“靜聽心跳”，作者在一次靜聽自己的心跳的同時，感到自己的心跳是那麼的有規律。生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空，成爲永恆。作者杏林子就是這麼做的。他珍惜生命，爭取每分每秒都不讓它白白流失，讓每天都活得光彩。所以，他寫的這篇文章也有很深的教育意義。整篇課文告訴我們：人的生命是極有限的，我們要好好把握。像飛蛾一樣珍惜生命，熱愛生命。像瓜苗一樣活得茁壯，活得精彩；像自己的心跳一樣活得有規律，活得更加努力！珍惜生命是聰明人的做法，浪費和糟蹋生命的人是個笨蛋。杏林子頭不能轉，腿不能擡。但她卻成了“臺灣最具影響力的作家”。
在此我提醒大家，生命是自己的，我們可以任意使用它。也正因爲生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，要珍愛生命，珍惜時間，不懈努力，讓人生更有意義。讓自己從有限的生命中體現出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。
《生命生命》讀後感 篇5
前幾天，我學習了課文《生命生命》。我思緒萬千。
《生命生命》主要通過寫飛蛾求生、磚縫中頑強生長的小瓜苗和靜聽心跳這三件事，寫出了生命的寶貴。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的生命體現出無限的價值”這句時，我明白了一個道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空，成爲永恆。
在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是當代最傑出的理論物理學家之一，他也是一位坐着輪椅、挑戰命運的戰士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天後，他有回到了辦公室工作。
雖然霍金身體的殘疾日益嚴重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了《時間簡史》﹐探索着宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經說過這樣一句話，人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀後感 篇6
《生命生命》這篇課文通過動物，植物及人三方面的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無限的價值。裴多菲說：“生命的長短以時間來計算，生命的價值以貢獻來計算。”請珍愛生命吧，讓自己活得更加光彩！
說到這裏，我想到20××年感動中國十大人物之一的李隆，在抗震救災中不怕犧牲，連續作戰。在廢墟下先後挖出57名羣衆，創造了一個又一個生命的奇蹟。他用自己的生命釋放着人生的價值。所以，我們要把自己的生命當成無價之寶，永遠地珍惜它。
在學校，我們經常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學橫衝直撞，根本不去顧及身體和同學；欄杆前，有同學踮起腳尖甚至爬上欄杆；好奇的向下望；樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去。
每當我看到這樣的場景，我的心裏就像一隻小兔子一樣蹦蹦直跳。這些同學有沒有想過這樣的行爲會導致什麼樣的後果呢？在走廊上飛奔的同學一旦相撞，往往鼻青臉腫。頭破血流；欄杆上的同學一旦掉了下來，後果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌下來，導致骨折，腦震盪。人的生命是脆弱的，生命一旦發生什麼意外，會留下永遠的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠無法換回。
我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家的，愛國的，愛這個世界的，千萬不要因爲一點微小的困難而輕易放棄了自己的生命！
《生命生命》讀後感 篇7
我讀了《生命 生命》這一課，我明白了許多。起初，我與作者一樣，都不明白生命是什麼，以及它存在的意義是什麼。但是學習了這篇課文，我明白了生命是什麼了。
是那飛蛾求生的慾望告訴我的嗎？是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我的嗎？還是是那代表生命的心跳告訴我的？
是的！沒錯！他們都在用行動無聲地訴我：萬事萬物都有生命，並且他們珍惜生命！
當今社會，車禍每分每秒都在發生。每次我看到新聞上播放着某地發生車禍時，都會覺得心痛不已！那都是一條條活生生的生命啊！你肯定不會想到，前幾秒還活蹦亂跳的小學生，幾秒後就被車撞倒在地，真是痛人心扉。唉，還要說什麼呢？痛心，痛心！
即使那隻飛蛾已經知道自己是不可能逃出人類的手掌心的，可是，它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有一絲一毫放棄希望！即使那截瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，都不怕困難，在這麼惡劣的環境下努力成長，儘管它只活了幾天；即使那心跳聲是如此脆弱，可我們依然可以用它來爲人民服務！
一想到自己，我就深感慚愧。從前，我看見一隻小螞蟻都要把這個小生命踩死。可現在不一樣了，每當我發現有一隻螞蟻在咬我時，在弄死它之前，我就想到他畢竟也是一條小生命啊！我就立馬打消了這個念頭，輕輕地把它放在地上，讓它回自己的家。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，就像雷鋒叔叔說的那樣，要讓有限的生命創造出無限的輝煌！
《生命生命》讀後感 篇8
今天，我讀了《生命生命》這一課，使我懂得了許多深刻道理，這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事中，展現出生命的意義。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。看那!小飛蛾的“掙扎”，意味着生命面臨着嚴重的威脅時的一種抗戰，掙扎着的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有一種強烈的求生慾望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲竟然如此，更何況是人呢？
像這篇文章的作者杏林子阿姨原本就是關節損壞的人，她就像文中所說的那個小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經還獲得過十佳女青年獎呢！她雖然關節損壞了，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來的話，可能真是大巫見小巫了。所以，我們從現在開始，一定加倍愛惜生命，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。
我們和杏林自比起來，我們可差遠了！想到這兒的時候，往事便在我腦海中迴盪。
那發生在音樂課上，我們下去的時候，同學們的吵鬧聲打破了上課的寂靜（包括我），到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹雲霄了，音樂老師一來，教室裏頓時鴉雀無聲了，可是，過了不一會兒，教室裏又像菜市場一樣了鬧了，老師便大發雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。後來又有一節音樂課，我們下樓梯時就像在深山老林裏一樣安靜，在音樂教室裏我們表現得更出色，被老師再一再二的表揚，讓我們在音樂教室裏少呆了10分鐘。我終於知道上課認真聽講是個大好處。
我知道了我們要珍惜生命，使自己活得更有意義，我要告訴大家一句話，人一生下，就一步步的走向死亡。我們要珍惜生命。
《生命生命》讀後感 篇9
當我學完《生命，生命》這篇課文時，讓我深深的體會到對生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。
《生命，生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險境中強烈掙扎的求生慾望；香瓜子在牆角磚縫中生長；“我”傾聽自己的沉穩心跳。作者通過這三件小事，寫出了對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，生命的意義在於設身處地替人着想。
當趙老師給我們講作者的事蹟時，我感動地哭了，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時患上了“類風溼性關節炎”，全身百分之九十關節損壞，造成她手不能擡、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。生活困難重重，但她從未放棄理想，靠着信心和堅強的毅力，成爲寶島著名女作家，被評爲第八屆“寶島十大傑出女青年”。從她身上我深深體會到“這是我的生命，單單屬於我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對自己負責”這句話的含義。
當我讀到“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”這句話時，就不由得想起了我家陽臺上那棵“幸福樹”：兩年前的裏我去教室幫忙澆花，發現這盆大部分枝葉都枯萎死亡，只有兩三片葉子泛着綠色。我想：它肯定活不成了，就不準備管它。可媽媽不忍心把它扔掉，就讓我連盆帶回家。到家後每天曬太陽，精心照料，慢慢的我發現它活過來了，當春天萬物復甦的時候，從樹幹兩旁發出了嫩黃的葉子，我興奮極了。這棵小苗有如此頑強的生命力，慢慢的新葉越發越多，越長越好，綠油油的。等它又長大些後，媽媽爲它搬了新家，如今長的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。
從這棵小樹苗上我再次體會到生命的寶貴，我現在擁有健康的身體，如果不好好學習，就是浪費自己寶貴的生命。以後在學校裏我一定要嚴格要求自己，好好學習，認真鍛鍊身體，對自己負責，珍惜生命、善待生命，爭取讓有限的生命出無限的價值，成爲對社會有用的人！
《生命生命》讀後感 篇10
今天，我們學了生命、生命這一課，飛蛾求生，香瓜子苗頑強的生命精神和我靜聽自己的心跳。體現出生命雖然短暫，但是我們卻可以把有限的生命體現出無限的價值。
雷鋒曾說過一句熱愛生命的名言：人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務這中去。
杏林子1942年2月28日出生，在十二歲時患有罕見的類風溼性關節炎，但她在病榻上閱讀大量的文學作品，因培養出創作興趣底子。1997年，杏林子出版第一本創作《生之歌》。1980年獲得第八屆十大傑出女青年金風獎。1982年12有1日，成立伊甸殘障福利基金會並擔任董事長。同年《另一種愛情》一書獲國家文藝獎散文類獎。1984年吳三連基金會社會服務獎。1990年擔任臺灣殘障聯盟第一屆董事長。1997年獲靜宜大學頒贈榮譽博士學位。2001年獲聘爲臺灣總統國策顧問。2003年2月8日安息主懷。
一想到我自己，連一隻小螞蟻都不肯放過。和杏林子怎能相比呢？
我要珍惜自己的生命，也要保護別人的生命，不能讓生命白白流失，使自己活的更加光彩有力。
《生命生命》讀後感 篇11
今天老師教我們《生命生命》一課，課文主要講了飛蛾救生，香瓜子頑強成長，傾聽自己的心跳，這篇課文使我明白了許多道理。那就是生命，生命是最重要的。
生命不是讓大家白白浪費的。海倫—凱勒堅強不屈，和雷鋒幫助別人，杏林子他們都是勇敢的'去面對現實的。
海倫—凱勒是靠一棵堅強不屈的精神，接受生活的戰鬥，用自己的力量擁抱世界，讓大家一起去探索生命的意義，接受人的生命可以尋找一個有益的人生，生命是重要的，大家要珍惜生命，對生活負責，就是對自己負責。
杏林子雖然得了“風溼性關節炎”，但是他的堅強，勇敢的面對現實，杏林子的“風溼性關節炎”全身關節大部分遭到損壞，致使她的腿部能行，肩不能舉，手不能擡，頭不能轉，他的一生中是堅強的過去一個又一個，以後我們要珍惜生命，珍惜自己的生命力，決不讓它白白流失。
我的生命是有限的，我的友誼是無限的，大家要珍惜生命。認得一生就是在於付出，在於給予，可以讓有限的生命去幫助無限的生命中去。
雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，於是，我下定決心一定珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活的更加光彩有力。
《生命生命》讀後感 篇12
“我常常想，生命是什麼呢？”剛讀到這句話時，我感到可笑：這有啥可想的，生命就是命唄！
這篇作文的作者——杏林子自十二歲起，就患了“類風溼性關節炎，”全身關節大部分受到損害，但她仍然堅持自修，最終成爲文學史上的一位著名作家。《生命生命》，作者在寫這篇文章時，分別運用了三個事例，來舒發自己對生命的熱愛之情！但對我印象最深的一句話是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我們一個個有着鮮活生命的人，對生命卻毫不在意！一隻飛蛾在旁邊騷擾着我們，其中不管是誰都很有可能把這隻飛蛾送上天堂，但作者沒有，當飛蛾在她手中躍動時，她感到了一股生命的力量，那樣強烈！那樣鮮明！於是忍不住鬆開手，飛蛾飛走了，一個小生命並沒有在她手中摧毀。
這篇課文對我感觸很深，課後我反覆朗讀了它，收穫很多，一個幼小的瓜苗，可以在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。我們人也一樣，無論你是在順境還是困境，只要勇敢地面對就有希望。一粒貌不驚人的種子，往往隱藏着一個花季的燦爛，一條醜陋的毛毛蟲，很可能蛻變成爲一隻五彩斑斕的彩蝶，因爲生命本身就是一樁奇蹟！
生命是花，綠綠的草地上，微風搖曳着它的絢爛。生命是樹，皚皚的森林裏，雪松傲立着它的挺拔。
《生命生命》讀後感 篇13
今天，我讀了一篇文章，叫《生命生命》。這是一篇對生命進行思考和感悟的文章。它重點寫了三個故事。告訴我們要珍惜生命、珍惜時間，不懈努力、讓人生更有意義。
其中，我認爲《傾聽心跳》的道理高過前兩個故事，因爲從這個故事告訴我動植物都那樣愛惜生命，我們人類這樣高級的動物呢？所以我們因該對自己的生命更加負責的道理。
而上個星期六，我也從書上看到了一個小女孩三歲時患上了疾病，她的父母都極其悲痛，但是這個三歲小女孩卻並不知情，因爲她的父母知道她喜歡畫畫，所以讓她以畫畫消磨時光，但小女孩卻沒有，因爲因爲她每天在病牀上畫了許許多多的栩栩如生的畫，但到她七歲時她不辛死去了，不過她那8000多張畫卻永駐人間。
今天，從這篇文章讓我知道了生命雖是有限的，但你可以讓它變成無限的價值！
《生命生命》讀後感 篇14
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫裏頑強生長的小瓜苗，絕境中奮力生長的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……
《生命生命》的作者杏林子曾經不止一次問自己，生命是什麼呢?生命是杏林子手中掙扎的飛蛾;生命是杏林子看到在石縫中頑強生長的瓜苗;生命是杏林子靜聽自己的心跳……
在漫漫的歷史長河中，我們的生命是多麼短暫。但是，只要我們每個人都好好珍惜自己的生命，去創造無限的價值。
這是杏林子的人生感言，她不僅是這麼說的，現實生活中也是這麼做的。
杏林子：她12歲是突然患上了風溼性關節炎，全身大部分不能動彈了，手不能擡，腳不能動，胳膊也不可以擡，頭不能轉，但是他憑着堅強的毅力，寫了許多本書，每一本都是她手裏流出的血和汗……她的書感動了許多人。
我也有這樣一件事，有一年，我去外婆家玩。我和小銀用木棒粘蜘蛛網，我纏住棒子，然後去粘蝴蝶、蜻蜓等，但我發現，每天去同一個地方，都可以看到有蜘蛛網，我慢慢地感到奇怪，最後，我就在那裏等着，看爲什麼每天都有蜘蛛網出現。我先把蜘蛛網弄爛，然後就坐在那裏，我突然看見有一隻蜘蛛開始織網了，它的網是那麼細，風一吹就斷了，但是它卻毫不氣餒，堅持着織了一次又一次，終於織完了，小小的蜘蛛有如此的耐力，我的心有怦然一怔。
這一怔使我明白了要珍惜生命，不能把今天的事推到明天，不能使時間白白流失，因爲這是組成生命的材料，從今以後我一定要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀後感 篇15
《生命，生命》的主要內容是：作者從飛蛾掙扎求生、瓜苗在磚縫不屈的生命而頑強生長和用聽診器聽到的心跳聲中，感受到了生命的力量。
凡是生物，都有強烈的求生慾望，都極其珍視自己的生命，小小的昆蟲也竟然如此，更何況是人呢？
一粒掉進磚縫的香瓜子，在作者眼前，卻長出了一棵小瓜苗。在沒有陽光，沒有泥土的一個糟糕的環境中，頑強地生長，發芽，雖然只活了幾天，但它爲生態而奮鬥的精神讓我讚歎不已。
一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好地珍惜生命，纔會讓人生更意義。
雖然人只能活到九十歲左右，但是，人在這短短的幾十年內，卻可以爲社會創造更好的生活環境，我決定，一定不讓生命白白流失，讓生命能活的更加有價值。
《生命生命》讀後感 篇16
最近，我讀了一篇叫《生命生命》的文章，裏面主要講了我把飛蛾捉住了，它掙扎求生；在牆角的磚縫裏，那顆瓜苗不屈向上，茁壯成長；我用聽診器，聆聽到了自己的心跳； 這篇文章告訴我，自己的生命可以好好地使用它，也可以白白地浪費它。生命是有限的，但是，我們可以讓有限的生命，體現出無限的價值。所以我們要學會珍惜生命，生命只有一次。 有些人在工作時，遇到了很大的困難，覺得壓力很大，於是，他們便放棄了生命與工作，去找同伴一起吸毒，他們這樣糟蹋生命，遲早回得到報復的。 但是，想起我們的抗日戰士們，寧願犧牲，都要把敵人趕出自己國家的國土，這樣的死是光榮的！ 所以我們逃珍惜生命，每天抓緊時間學習，在留校班儘量把作業做完，回家後，就可以多複習，多看一些有益的課外書，吃完飯後，可以到小區走走，吸收新鮮空氣，讓自己有更強的體魄！
《生命生命》讀後感 篇17
生命，生命！是啊！生命，就是值得他人用強烈的語氣去體會，去欣賞。生命是上天賜給我們最珍貴的禮物，值得我們用一生的輪迴感受它的美妙。每一個生命都是完整無缺的，就算你很難透過它去感知世界—就算你是一個殘疾人，你也要愛惜你那寶貴的生命。它就在你手中，你要如何對待它？
生命永遠是堅強的，就算是大千世界中微弱的一員。傍晚，作者手中那隻掙扎着的飛蛾，爲了衝破困境、保護生命而不顧一切地努力燃起自身的全部力量去突破圍困自己的牢籠；絕境中仍能紮根生長，不怕風吹雨打的香瓜子，創造了生命的奇蹟，使它這一生活的有意義，雖然它只活了幾天……
《生命 生命》，所告訴我們的道理無非只有一個—生命只屬於你，至於要怎樣完善它，就是你今生的任務！
《生命生命》讀後感 篇18
昨天，當我學完杏林子的《生命 生命》一課時，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，不屈向上的瓜苗，沉穩有力的心跳都在告訴着我：它們熱愛生命！特別是其中飛蛾被抓後，極力鼓動雙翅，掙扎着想要逃脫時的那種強烈的求生慾望，讓我非常震撼。雖然小小的飛蛾只有9天的生命，雖然它早知自己被抓後可能無法生還，但哪怕只有一線生機，它也要努力挽回自己的生命，想讓自己短暫的一生精彩綻放！
細心體會之下，忽然發現其實在生活中也有不少這樣的事。記得那是去年夏天的一個午後，由於天氣太熱，我就從冰箱中拿出一根棒冰美美地吃了起來。這時，不知從什麼地方飛來了一隻蒼蠅，它“嗡嗡”叫着，似乎想分享我手中的美味。我當然是不肯的啦，就單手一揮，一下子把它拍到了地上，黃黃的水都出來了，我想它一定沒氣了。於是，就毫不在意地繼續吃起了手中可口的棒冰。但是，十幾秒鐘以後，奇蹟出現了——只見那隻原本被打趴在地上的蒼蠅掙扎着從地上爬了起來，一次，兩次，三次……由慢到快，它用盡全身所有的力氣振動着它那幾乎折斷的雙翅。飛起來了，哎呀！又掉下去了。再次起飛，衝向半空，哎呀！又掉下來了……最後，在它的不懈努力下，它終於顫顫巍巍地接近了那扇對它來說充滿了自由氣息的窗戶，一個振翅，就不見蹤影了。當時，眼前的那一幕讓我整個看呆了：多麼頑強的蒼蠅啊！雖然它在生活中是人人喊打的害蟲，但是它對自由的渴望，對生的企盼在那一刻卻是那樣強烈，那樣鮮明！
同學們，生命只屬於自己。我們既可以讓它成爲長明的燈塔，也可以讓它黯淡無光。人生中也不乏成功、失敗、快樂、苦惱。我們千萬不能因爲受到了一點挫折就喪失生活下去的勇氣。相反，面對着這多姿多彩的人生，我們更應該珍惜生命，讓自己活得更加精彩！你們覺得呢？
《生命生命》讀後感 篇19
上學期，我們學了一篇課文《生命，生命》，使我印象十分深刻。本文作者杏林子描述了飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳的事件。
讓我記得最深的是作者一伸手抓住了飛蛾，但飛蛾想逃脫的慾望讓作者十分震驚，它用力掙扎，上下躍動，想衝出這鋼鐵般的手，最後作者被它的慾望所感動，於是放走了它。種子生長需要陽光、水份、土壤等，但在牆角里的一株小瓜苗沒有依靠任何它需要的東西，居然可以衝破外殼，茁壯生長，雖然它僅僅活了幾天，但那一股強大而不屈的力量真是讓我驚訝。
這讓我想起了萬松山的一棵大樹，它已經活了幾百年，也不知經歷過多少風霜雨雪，多少次颱風咆哮，它卻依然那麼生機勃勃，鬱鬱蔥蔥，這種頑強的生命力真讓我讚歎。
讀完這篇文章，我的感受非常深刻，雖然生命很短暫，但是我們卻可以在有限的生命裏做出無限的生命價值，使生活過得更加光彩綻放。
