《生命生命》讀後感15篇
《生命生命》讀後感15篇
認真讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時就有必須要寫一篇讀後感了！但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的《生命生命》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《生命生命》讀後感1今天，我讀了《生命，生命》這篇課文。
這篇課文講了作者從飛蛾求生，磚縫中長出的瓜苗，傾聽心跳，這幾件事令作者明白生命是寶貴的。
這篇課文通過寫動、植物以及人三個方面的事例告訴我們什麼是生命，並告訴我們要珍惜生命的故事。讀了這篇課文，我知道了雖然生命很短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。無論是一隻小小的飛蛾，還是一截脆弱的瓜苗……
在現實生活中，有很多人都有不珍惜生命的行爲。比如那些大白天睡覺的人，如果多睡一分鐘，那他的生命就會減少一分鐘;反之，如果少睡一分鐘，他的生命就會多一分鐘。在我們班裏，就有許多這樣的例子。比如說我們班的侯佳琪，將班裏喝的水拿來洗頭，要知道，現在地球的水資源越來越少，如果將他洗頭用的水，捐贈給汶川大地震的人們，不知能救活多少生命啊!人的生命只有一次，必須好好的珍惜。我的生命，單單屬於我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責。我想：我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。
這篇課文使我懂得了生命是寶貴的。
《生命生命》讀後感2我學習了《生命，生命》這一課，我學會了珍惜生命，熱愛生命。
讀了：“那小小的種子裏，包含着一種多麼強的生命力”這一句話，我感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩牙衝破堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾。它知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但它並不難過，而是勇敢的面對，雖然只活了幾天，但讓我很佩服，它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命煥發光彩，體現無限的價值。”從這一句話中，我想到那些遭受一點挫折就想死了人。我想對他們說，你們應該愛惜生命，失敗了，從哪裏跌倒就從哪裏站起來，重新再來，永不放棄。要正確認識到人生難免有挫折，樹立面對挫折的不同態度，培養戰勝挫折的心理素質，掌握應對挫折的方法。磨練堅強的意志，培養自立自強的精神。
一想到自己覺得很後悔。我看見一隻小螞蟻都是都是把這條小生命弄死！現在每當我發現有一隻小螞蟻在咬我，想把它弄死的時候就想起它畢竟是一條小生命啊！我打消了這個念頭，輕輕的把它放在地上，讓它回到自己的家。
讀了《生命，生命》，我明白了，我們要尊重生命，善待生命。
《生命生命》讀後感3讀了《生命，生命》這一篇課文，令我也常常在想：生命究竟是什麼？
你知道一羣螞蟻被火圍困時，怎麼逃生的嗎？只見螞蟻們快速抱成一團，成了一個大圓球，滾着衝出火海！在逃難時外圍的螞蟻一隻只喪生於火海之中，大火吞噬着他們的生命，而他們的英勇獻身卻換來了其他螞蟻的一絲生機，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大！變得那樣長久！此刻，我明白了！我終於明白了！生命的意義在於付出！在於捨己爲人！
你想過一隻蚊子被蜘蛛網粘住是什麼樣的嗎？是等待死亡，還是垂死掙扎？可這隻蚊子明知死亡已經找上門來，但他掙扎着，奮力鼓動雙翅，似乎他心中的希望之火還未磨滅！一隻蚊子在他生命的最後一秒也在掙扎着，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多麼強烈！我知道了！生命的意義就是：不要放棄希望！
與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比，我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺小了？想想生活中，到底有那些人是真正捨己爲人了呢？
再與蚊子一比，我們人類是不是更加渺小了呢？我們人類在大難臨頭時，腦子裏留下的只是絕望，連一點掙扎都沒有。
我的生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，與其做個連小爬蟲都不如的貧乏生命，那爲何不做個偉大的人呢？
五年級:xxx
《生命生命》讀後感4前幾天，我們學了《生命生命》這篇課文。
在這篇課文裏，身殘志堅的杏林子舉了三個生活中的小事例來告訴大家，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
其實，勇於克服困難、不向困難低頭的生命有很多。比如說，我今年初春種了一顆蠶豆。原以爲它在那薄薄一層泥土裏紮根，養分不足，只能活幾天。沒想到才一個多月，蠶豆便長出了淡綠色的莖，綠油油的葉，還開出了黑白相間的蠶豆花。那小小的種子裏，包含着一種多麼強的生命力啊！竟使它可以在小花罐里長得那麼茁壯。
有些生命，不屈向上，不在困難面前低頭。而有些生命，卻缺乏克服困難、積極樂觀的精神。
近年來，中小學生自殺事件頻繁，看着一個個鮮花般的生命從眼前消失，不免讓人痛心。我覺得如果被老師批評了，應該吸取教訓；跟同學鬧彆扭了，應該緩解矛盾；被家長斥責了，應該改正錯誤……總之，不值得爲一點點區區小事而想不開自殺，那樣父母會多難過啊！
生命是短暫的，但是正如杏林子所說：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命發揮出無限的價值！”是呀，從今天起，我也要抓緊時間，珍惜生命。
《生命生命》讀後感5生命是什麼？在讀過《生命，生命》這篇文章後，我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險境中求生，是小瓜苗在磚縫中生長，是那些對生命負責的人們。讀完後，我想：生命僅有一次，要想不浪費生命，就要對自我負責，不管受到怎樣的欺凌，不管經歷怎樣的磨難，都要珍惜生命。
想到珍愛生命，我也想到了一些愛生命的人。比如大理論家和科學家牛頓，他能把手錶當雞蛋放在鍋裏煮。根本沒吃飯卻因看見桌上的剩菜以爲自我吃飯了。珍惜每一分每一秒來思考他的問題，生怕時間不夠。
當然還有一些不珍惜自我生命的人。比如那些索要或偷盜的人，往往會終年關在監獄裏，飽受痛苦，看不見美麗的世界，但那都是他們自我造成的。
想到那裏，我不禁臉紅起來，因爲我也有不珍惜生命的時候。那天，我正在寫作文，不知怎樣回事，我犯起老毛病來，也就是發呆。一向到媽媽過來，我才“醒”過來。媽媽拿起我的作文本一看，只寫三行，把我吵了一頓，還得加班兒寫完作文。
正如奧斯特洛夫斯基說的：“人的一生能夠燃燒也能夠腐朽，我願意燃燒。”就連那些殘疾人都能熱烈燃燒，我們又怎能腐朽呢？
《生命生命》讀後感6讀了《生命生命》這一課，讓我們知道了，人的生命是多麼的寶貴。我讀着讀着，突然想起了三歲時的一件既危險，又有趣的事情…
三歲時，我們全家人去海邊游泳。爲了滿足我，外公，爸爸，跟我一起下水；外婆，媽媽在原地看守。
看！我在水裏玩得可高興了！可是，不知怎的，外公撲通一下，把我一放，我就沉了下去。我在水裏打了一個滾，喝了N多口海水。我睜開眼睛，見我沉在水底，不過不是很深。我喝了好多好多的水，我漸漸失去了知覺…
突然，一隻大手抱住了我，將我託了起來。我一看，——老——爸！！旁邊站着外公。爸爸立馬把我抱了上去，媽媽見狀說，（我不知道她是不是在逗我玩）：”我剛纔定睛一望，看見一個小腳在海面上，我還說，是誰那麼英勇，原來是我們家的小仔啊！”我咳了幾聲，鼻子很難受。
我感覺那時候，呼吸都沒問題，我會不會變成一條魚啊！我又開始了胡思亂想，現在想來太荒唐了。
媽媽看我咳得非常難受，給了我一袋旺旺，我纔不管三七二十一呢！幾口就結束了那袋小旺旺！那時候的我，真的太貪吃了！
我又想起了另一件醜事。
有一天，我們去南山玩，我看到那裏有很多小黑蟻，心生一計。我用很多水來灌一個蟻巢！！一灌，裏面黑蟻四處逃竄，我一聲喝下，拿起我準備的大石頭，用力一砸，砸死了N多小黑蟻。我又用腳一陣亂踩，三下五去二，我把黑蟻踩了個稀巴爛！！死了幾百只黑蟻。唉！！
現在想起，慚愧不已。我下定決定，要珍惜生命！能做到的，一定要做到！
《生命生命》讀後感7今日，我學了《生命生命》這篇散文，作者經過“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽自我心跳”這三件事，對生命有了強烈的感悟：雖然生命短暫，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現出無限的價值。
生命的價值有輕於鴻毛，也有重於泰山。有些人整天吃喝玩樂，碌碌無爲，他們的生活看似過得很簡便安逸，實際上他們的人生毫無意義。王二小爲了幫忙解放軍叔叔打敗敵人，把敵人帶到了埋伏圈，最終敵人發現上了當，把王二小打死了；海倫·凱勒出生時健康美麗，一歲七個月的時候因爲疾病成了失明又聾啞的人，可她人殘志不殘，在教師和親人的陪同下，學會了閱讀和寫作，認識和體會了許多不一樣的事物，憑着堅強的.意志，最終考入了大學，走進社會。他們的生命或是短暫，或是殘缺不全，可是他們能善待自我的生命，在惡劣的環境下取得成功，爲人們做出巨大的貢獻，這樣的生命價值不是無價的嗎？
讀了這篇課文，我也深刻體會到生命的可貴，我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國未來的接班人，要珍惜每一分每一秒，努力學習，學好知識，學好本領，肩負起屬於自我的職責，做一個有用的人。
《生命生命》讀後感8遮住一束光，接收器就會產生一個電信號，驅動相應的電器開始工作，產生固定頻率的振盪電壓，經放大後帶動揚聲器發出聲音!600字作文”於是，我告訴媽媽：“現在全世界都越來越關注地球變暖、冰川融化、海平面上升、物種滅絕等，電燈、電腦、空調、電視。他有一顆高尚、純潔的心靈。
《生命 生命》這一課的具體內容就是珍愛生命。對人來說，生命是短暫的，珍惜生命的人總會讓自己的生命更有價值。對於那些虛度年華的人來說，生命是極其短暫的。這一課舉了幾個例子，如飛蛾這種小動物都知道珍惜生命，愛護生命，我們人類還不如小動物嗎?我們如果抓到飛蛾，用手輕輕一捏，就能把飛蛾捏死，小飛蛾卻撲閃着翅膀極力鼓動，那種生命的力量難道不值得我們學習嗎?
課文的最後一段含義深刻，大概意思是：雖然生命是短暫的，但是我們卻可以做出很多有意義的事，讓自己活得有意義，作者下定決心要珍惜生命，敬畏生命。其實我們生活中也有這樣的事例：桑蘭是中國著名的體操運動員，1998年，桑蘭在第四屆美國友好運動會的一次跳馬練習中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但是她表現出頑強的意志，在北京大學新聞系畢業，併成爲2008年北京申奧大使之一，又於2008年北京奧運官方的網站擔當特約記者。在高位截癱面前，她並沒有放棄自己的生命，她還把別人捐獻給她的治療工具、獎金等都捐給了失學兒童。
生活中這樣的事例還有很多很多，只要我們留心觀察，就會發現珍惜生命的人。如果我們珍惜生命，那我們的生命就有價值，生活也會更有意義。科學家、發明家常常感嘆生命短暫，而我們還在浪費時間，這樣難道不值得惋惜嗎?
生命雖然是短暫的，可是我們卻能讓生命變得有意義，不讓生命白白虛度。讓我們都來珍愛生命吧!
《生命生命》讀後感9課文通過動物。植物及人三方面的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無限的價值。裴多菲說：“生命的長短以時間來計算，生命的價值以貢獻來計算。”請珍愛生命吧，讓自己活得更加光彩！
說到這裏，我想到20xx年感動中國十大人物之一的李隆，在抗震救災中不怕犧牲，連續作戰。在廢墟下先後挖出57名羣衆，創造了一個又一個生命的奇蹟。他用自己的生命釋放着人生的價值。所以，我們要把自己的生命當成無價之寶，永遠地珍惜它。
在學校，我們經常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學橫衝直撞，根本不去顧及身體和同學；欄杆前，有同學踮起腳尖甚至爬上欄杆；好奇的向下望；樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當我看到這樣的場景，我的心裏就像一隻小兔子一樣蹦蹦直跳。這些同學有沒有想過這樣的行爲會導致什麼樣的後果呢？在走廊上飛奔的同學一旦相撞，往往鼻青臉腫。頭破血流；欄杆上的同學一旦掉了下來，後果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌下來，導致骨折，腦震盪……人的生命是脆弱的，生命一旦發生什麼意外，會留下永遠的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠無法換回。
我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家的。愛國的。愛這個世界的，千萬不要因爲一點微小的困難而輕易放棄了自己的生命！
《生命生命》讀後感10生命是美好的，也是寶貴的。磚縫裏頑強生長的小瓜苗；絕境中奮力求生的飛蛾；花叢中感受春光的盲女孩……這一幅幅動人的畫面無不展示着人們對生命的無比熱愛！無比追求！
自從，我讀了《生命 生命》這篇文章，受益匪淺。這篇文章主要寫了：飛蛾那種求生的慾望，使我構起了要尊重生命的思想；磚縫中茁壯生長的小瓜苗，讓我養成了尊重生命的好習慣；沉穩而有規律的心跳，讓我感受到了生命的寶貴。是啊！我們每個人都要珍惜生命，熱愛生命！決不讓生命從我的手指間悄悄地溜走。雖然人的生命是短暫的，是有限的。但是，我要讓有限的生命體現出無限的價值：一、每天做好每一天的任務。二、並且要爲人們做一些有意義的事情，爲國家出一份力，來報效祖國。三、生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨，無論你遇到多麼大的挫折，都要把困難克服了，使自己成爲生命的主人。而不是遇到一點點困難，就叫苦連天，連連退縮，失去了勇氣，用懷疑的語氣對自己說：“我不行……”那麼，你便會成爲生命中的奴隸，這樣的話，你就不是整天籠罩在黑暗的環境中嗎？當你正縮在黑暗的角落裏，不願露出自己那張醜陋的面孔時，你自己應該領悟到：“我這樣，不就是在浪費生命，浪費青春嗎？我爲何要用自己無知的行爲來浪費自己壯麗的青春年華呢？”這時，在絕境中的你，在黑暗中的你，應該振作起來，脫離黑暗，重見光明，來珍惜生命，不要讓生命匆匆地離去。切記！每個人都要珍惜生命，熱愛生命，使你的一生散發出異樣的光彩！朋友們，你們願意燃燒，還是願意腐朽呢？
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長；懸崖上的一棵松樹茁壯地生長着，不需要誰來施肥，也不需要誰來澆灌；一粒種子，可以掀翻壓在它身上的石塊，頑強地向上生長……它們靠的是什麼？是——熱愛生命！珍惜生命！
《生命生命》讀後感11我今天懷着好奇的心情讀了《生命生命》這篇文章，讓我知道了生命如此寶貴。
這篇文章講了三個故事，每一個故事都有不同的道理。第一個故事是飛蛾求生。這個故事讓我知道了生命的珍貴；第二個故事是瓜苗生長，讓我知道了生命的頑強；第三個故事是心臟跳動，讓我知道了生命不是漫長的，是短暫的。
當我讀完第三個故事中的一句話：“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。”意思是人生兩捉態度。第一種是珍惜時間，珍惜生命。第二種是浪費時間，虛度光陰，或者說對生命不負責，強調的就是一個人的兩種態度。
我看見這樣一份報告。某小學剛開學時，有四名學生不知受了何種冤屈，竟有四位學生跳樓死亡，想一想絕境中奮力求生的飛蛾，它是多麼珍惜生命，被手抓住了。就像獅子一下把你按到地上，你已經看到你馬上到第二世界中了。飛蛾就在這樣的情況下還做出最後的掙扎，是那麼想逃出絕境，迴歸大自然。如果給那四位同學一個小時時間，讓他重讀這篇文章，我想他一定臉紅的像熟透的蘋果。
但童第周就不是這樣做的，童第週上高中的時候，付出十倍的努力，但沒有考上。於是，童第周又付出二十倍的努力，在辦公室讀書，當辦公室關門的時候，老師發現了童第周，讓他快點走。童第周又在廁所讀書，最後在路燈下讀書，晚上三更半夜回到家，早晨五更雞鳴，童第周又讀書。他巴不得讓時間老人多給些時間，一秒當一小時用。可想而知，正因爲這他樣珍惜時間，他當上了舉世聞名的生物學家。
生命是寶貴的，也是短暫的。“一寸光陰一寸金”，我覺的我有些浪費時間。不過，我一不定期要珍惜時間，不浪費一分一秒，也不摧殘生命，讓我們光彩有力。
《生命生命》讀後感12小的時候，我還不明白生命的含義，可自從我讀了《生命 生命》這篇課文以後，我就經常想：生命真的那麼可貴嗎?
生命可以體現在一隻極力鼓動雙翅的飛蛾;生命可以體現在一株掉在牆縫中茁壯生長的小瓜苗;生命可以體現在自己沉穩而有規律的心跳……不管怎樣，生命是寶貴的，我們要好好使用它，不能白白糟踐它，使它體現出無限的價值。
在5。12大地震中，有這樣一個鮮活的例子：一所小學，在大地震的那一剎那，和其它學校一樣，都發生垮塌。全校師生全都被埋在了裏面。正當大家焦慮不堪的時候，忽然聽到廢墟里傳出了國歌聲，先行到達的救援人員聽了以後很震動，決心把這些孩子們救出來，在被埋28個小時以後，這些英雄的孩子們被成功救出。
我看了以後很震動，很感動，彷彿心靈上收到了一次洗禮。這些在大人看來是嬌生慣養的孩子在那麼艱苦的的條件下，還能唱國歌，裏面包含着一種對生命的渴望和期盼，那樣強烈，那樣鮮明。同時我也感受到了生命的可貴。
正是有了這種正視生命的可貴，所以中國人民才能克服種種困難，逐漸走上小康的道路;正是有了這種正視生命的可貴，堅強的四川同胞們才能創造出一個個奇蹟。
以後我要好好珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活出生命的出色!
《生命生命》讀後感13在路旁默默生長的小花，這就是生命。自由自在毫無憂慮的小貓，這就是生命。生命力旺盛的蟑螂，這就是生命。生命是什麼？生命就是萬物的靈魂，生命是最寶貴的財富。
杏林子，本名劉霞，她12歲時得了類風溼關節炎，腿不能行、手不能擡、頭不能轉，寫作時要彎着背、弓着腰，比常人辛苦百倍。就算上帝跟她開了這麼大個玩笑，但她依然不放棄她的生命：在臺灣，杏林子還創設了“伊甸殘障基金會”，爲殘障者的醫療、工作、教育、福利等做着不懈的努力。杏林子、杏林子的書，讓我們明白了生命是什麼，生命就是：堅持不懈，勇往直前！
珍惜生命是什麼呢？
上課認真聽講，這就是珍惜生命。好好孝敬父母，這就是珍惜生命，交許多可靠的朋友，這就是珍惜生命。珍惜生命就是對自己負責，不讓生命白白流失。
像雷鋒，他的一生都在爲人民服務，這就是珍惜生命。雖然他犧牲了，但他的靈魂卻永遠活在我們的心中，述說着生命是什麼：爲人民服務，取得人民的信任！
但也有許多人不珍惜生命，像德國希特勒，一心想激起戰爭，威脅嬌嫩的“和平之花”，惡人有惡報，他成了邪惡的法西斯主義的代名詞。
以前，我上課經常講話，分神。自己覺得很好玩，很開心，但不知道這是浪費生命，浪費一節課：40分鐘！浪費一生中的40分鐘！但我現在明白了，生命是屬於自己的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己決定，一定要爲自己負責。
生命是有限的，但我們要把有限的生命投入到無限的精彩中！
《生命生命》讀後感14我以前從來沒有想過生命是什麼？從我學習生命生命這篇課文後，我的心突然感動了，我開始有所思考，生命是脆弱的，小飛蛾告訴我，掉進磚縫的香瓜告訴我，身患重病的杏林子告訴我，要珍惜自己的生命！
小飛蛾生命受到威脅時，它掙扎着，極力鼓動雙翅，說明它對生命的渴望，沒有放棄一絲一毫的希望。香瓜子掉在牆角的磚縫裏， 堅持地向上生長，儘管它只活了幾天。杏林子在病痛折磨中創作，堅決不向命運低頭。他們都以對生命的真愛創造了生命的奇蹟。
它使我想起了有位叫張海迪的阿姨，她是位高位截癱的病人，醫生都認爲，她很難活過27歲，在死神的威脅下，她更加珍惜自己的生命，珍惜分分秒秒，用勤奮的學習和工作去延長生命。當她看到羣衆缺醫少藥的痛苦時，便萌生了學習醫術解除羣衆的病痛，爲了熟悉鍼灸穴位，她在自己身上畫上紅紅藍藍的點，在身上練針體會，功夫不負有心人，她終於掌握了一定的醫術，爲羣衆治病達一萬多次，作爲身體殘疾的人，意志是多麼堅強。
再看看身體健康的我，媽媽給我規定每天吃過中午飯讀20分鐘的課外書，可我總是磨磨蹭蹭，一會說餓了想吃東西，一會兒說再玩一小會兒，不一會兒就到了該上學的時間，就這樣把時間給浪費了。有位名人曾經說過：時間就是組成生命的材料，浪費時間就等於浪費生命。
看來，不論我們的身體是健康的還是殘疾的，都要對自己的生命負責。我下定決心，一定要珍惜自己的生命，絕不能讓它白白流失，要自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀後感15第五單元，我們學習了一篇關愛生命的課文是杏林子寫的《生命生命》我，對這篇課文的感受非常深刻。
作者通過兩件事，描寫出了作者對生命的熱愛，一天作者在燈下寫稿，一隻飛蛾在作者頭上飛來飛去，作者一伸手抓住了它，飛蛾它極力鼓動翅膀，作者手上彷彿有股強烈的生命力量在作者手上躍動，飛蛾那種求生的慾望讓作者震驚，於是作者就放了它。
作者一天不小心把一粒香瓜子掉進了牆縫中，幾天後居然長出了一株小瓜苗，作者感受到生命的不屈向上，生機勃勃。
我也有和作者類似的體驗，有一天我在挖洞找蚯蚓，過了一會兒，就挖到一條蚯蚓，於是我就把它拿了出來玩，但是它一直想逃走，所以我就把它的用手弄成兩半，但它的頭和腳還在動，沒想到一隻小小的蚯蚓有那麼頑強的生命力啊！然後我把它用膠帶膠起來就把它放回了大自然。
這篇課文的作者杏林子2歲雖然得了“類風溼性關節炎”但是她依然活到了6歲，她活的時候做了很多創作品：“遙遠的路、生命生命......
生命是寶貴的，生命是頑強不屈的，生命的價值是無限的，熱愛自己的生命吧，讓它發出自己的輝煌吧！
