讀《青銅葵花》名著有感300字大綱

《青銅葵花》敘事方式總體上採用線行時間連接起來的“冰糖葫蘆”式結構，牧歌式的追憶歲月寫作。以下是小編整理的讀後感，希望對大家有幫助！

　　讀《青銅葵花》名著有感1

這個寒假，我不僅讀了《愛的教育》和《草房子》這兩本書，另外還讀了一本書，叫《青銅葵花》。

這本書講述了：身爲“青銅葵花”這件雕像的作者爸爸帶着女兒葵花來到了大麥地，爸爸卻不幸身亡，與此同時，葵花剛認識的啞巴男孩——青銅一家便收養了她。從此葵花便開始了她的大麥地生活......

啞巴男孩青銅很喜歡葵花，把她看成了自己的親妹妹，家中的大人更是把她看成了自己的親生骨肉。青銅一家並不富裕，甚至還是村裏最窮的一戶人家。但是他們都想：就是砸鍋賣鐵也要讓葵花上起學！我被這濃濃的親情打動了，在他們眼裏，血濃情更濃！

我最喜歡的人物是青銅。我爲什麼喜歡他呢？因爲他勇敢、執着、願爲他人付出.......

更重要的是，他一定會不顧一切的去保護他愛的人，依賴、需要他的人、和愛他的人！我認爲，這種品格是值得我們學習的。它是那麼的崇高，它值得所有人來敬佩！

這本書讓我明白了一點：人間處處有真情！

　　讀《青銅葵花》名著有感2

每個人都有自己喜歡的書，而我最喜歡的書是《青銅葵花》。這本書。讓我看到了人世間最珍貴的一樣東西。那就是親情。

這本書寫的是一個男孩和一個女孩的故事。簡要如下：一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又把女孩葵花召回她的城市，男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的城市。

這本書裏催人淚下的地方很多，但給我印象最爲深刻的卻是葵花走時。

當葵花走了後，青銅每天頂着烈日，坐在一個大草垛頂上。但有一天，人們居然看到了葵花，男孩居然用盡平生的力氣，喊出了兩個字——葵——花——。讀到這裏，我流淚了，淚水像一條止不住的小河，我爲書中感人的場景而流淚。

這本書寫苦難——大苦難，將苦難寫道深刻之處；寫美——大美，將美寫到極致，寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機。

　　讀《青銅葵花》名著有感3

我很反感鄉下孩子骯髒。認爲他們醜陋、說話也那麼的粗魯……但自從我讀完 了那本書後，卻改變了我對他們的一貫的看法。我覺得鄉下孩子天真、無邪、可愛、調皮，是惹人喜愛的。這本書就是——《青銅葵花》。

善良懂事的妹妹幫家裏分擔家務，她上完了學，回家又開始教哥哥如何發音，講話。有一次，妹妹葵花要參加表演，卻少了 一串項鍊，在一旁的哥哥開始幫妹妹做項鍊。當妹妹要上臺表演時，哥哥突然出現了，拿出了 一條冰製成的項鍊，在陽光下一照，光彩奪目。也驗證了他們的兄妹之情。

我覺得這本書給我最大的啓發就是：人和人之間都有情感，每個人都要珍惜來之不易的情感與緣分。不能片面的去判斷一個人或者事物。正所謂路遙知馬力，日久見人心！所以看待問題，要從多個方面去考慮它，不能只從一個方面去確認他是好是壞！

　　讀《青銅葵花》名著有感4

這幾天，我讀完了曹文軒寫的《青銅葵花》。《青銅葵花》是一本曾經在2005年獲得“十大好書獎”。

這是一本關於愛的書。書中主要講的是一位名叫葵花的.女孩，是孤兒，被青銅一家所收養，就和青銅以兄妹相稱。他們一起生活，一起成長。但是十二歲時，因爲某種原因讓葵花回到了以前生活的城市，可青銅常常在河岸上遙望那座城市。

假馬上就要放完了，青銅一家想讓這兩個孩子去上學。可是因爲錢不夠，只能讓其中一個人去上。青銅和葵花就用了一種方法來決定，誰抓到紅色的銀杏誰去上學，葵花抓到了紅銀杏。其實這裏面有祕密，但這祕密青銅是永遠不告訴葵花的。

我從上學這件事能感到，青銅一家把葵花當成自己女兒一樣。不是因爲上學而讓青銅上，只是用一種“方法”。

如果我們把書放下，那種畫面就一直映在自己眼前，如看過一般。只不過一個是真實的，而一個是自己感想，但“愛”不是假的。

　　讀《青銅葵花》名著有感5

青銅和葵花並不是親兄妹，但他們的感情是如此之深，令人感動至極……

還記得那條美麗的冰項鍊嗎？當葵花戴着它在臺上報幕時，底下的人都被震住了。他們的驚歎鼓掌，不僅是因爲冰項鍊的美麗、純淨、神祕而華貴，我相信更是爲了青銅和葵花的感情能如此之深。天是那麼寒冷，但青銅爲了給妹妹做項鍊，還在北風中精心挑選着冰凌；握着冰的手肯定已被凍得通紅通紅，但青銅仍用那凍得發腫的手指精心串着項鍊；當青銅將冰項鍊遞給葵花時，那冰項鍊就是他們兄妹情誼的結晶。也許那冰項鍊會融化，當他倆的兄妹情就在那一瞬間定格了……

青銅，是塑造葵花最好的材料。因爲，青銅很堅固，就如青銅葵花的奶奶，那種堅強，那種不服輸……一次嘎魚爸爸認定是青銅偷了他們家公鴨，如果當時青銅奶奶承認是青銅偷的，那他們也不必爲此事大動干戈；但青銅奶奶並沒有因爲嘎魚家比他們家富，而畏懼，他們依舊保持着尊嚴，這是多麼難得呀！

青銅葵花，青銅和葵花！