幼兒園大班社會教案《分享真快樂》（精選13篇）
作爲一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案《分享真快樂》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 1
活動目標：
1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等;
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行爲，體驗分享帶來的樂趣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。
活動重點難點：
1、重點：能與他人分享食物、玩具、圖書等。
2、難點：體驗分享帶來的樂趣。
活動過程：
一、明明的故事。
1、今天老師帶來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事後回答老師的問題，好嗎?
2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。
二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行爲
1、明明的媽媽爲什麼會開心的笑了呢?
2、小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小夥伴一起玩，一點也不自私，媽媽爲他的行爲感到自豪，所以高興、滿意的笑了。
3、明明會把自己的玩具和小夥伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎麼樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?
4、小結：大家現在知道了要和小夥伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行爲。
三、請幼兒和別人分享自己從家裏來的東西，體驗分享帶來的樂趣。
1、你們從家裏帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們願意和別的小夥伴一起分享嗎?
2、請幼兒介紹自己帶來的東西，並且說一說願意和誰一起來分享。
3、教師根據幼兒的意願，請幼兒與自己夥伴一起分享自己所帶來的東西。
4、小結：小朋友，因爲大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。
四、結束活動。
1、小結活動情況。
2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人分享東西。
活動反思：
我講授了《分享真快樂》一課，學生們學會了很多的知識，他們明白了“分享”的概念，理解了分享行爲的`意義，收到了較好的效果。在課堂中，我採用了小組合作學習的方式，學生們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，收到了事半功倍的效果。我採用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進一步理解了所學內容，孩子們的學習效率很高。我很善於評價學生，激發了孩子們的學習興趣，增強了他們的自信心，讓學生們感受到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。
不足：
1、有個別學生髮言不積極。
2、學生們的知識不夠豐富。
改進措施：
1、我們要多提問學生，應多關注學困生。
2、教師應讓學生多看書，要開闊他們的視野。
在以後的教學中，我們要採用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教於樂。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 2
教案目的
能向同伴介紹自己的玩具
願意和同伴分享自己的玩具。
教學重點、難點
能向同伴介紹自己的玩具
願意和同伴分享自己的玩具
教案准備
教師事先準備一些玩具(爲避免幼兒忘記帶玩具)
幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長)
教案流程
展示玩具。請玩具的主人上臺來介紹玩具的來歷(誰買的，在哪裏買的，什麼時候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時要專心聽。)
給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡單分類，例如，請帶車子的小朋友上來、請帶娃娃的小朋友上來。最後請幼兒說一說自己帶來的玩具屬於哪一類。
分享玩具。→請幼兒談談玩玩具時應該注意的地方。→幼兒相互交換玩玩具。
(交換玩具時提醒幼兒相互道謝，老師並及時誇獎幼兒和其他小朋友分享玩具很棒!讓幼兒感受到分享的快樂!)
教學反思
讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的'孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂!
這個活動可以培養幼兒學習與人分享事物，是踏入羣體的第一步，也是培養良好人際關係的好方法。
學習經驗延伸:
日常活動︰可設定每週五爲“玩具分享日”，讓幼兒在遊戲時間將來帶來的玩具和其他小朋友一起分享親子活動︰設定一個活動日，請家長帶自己小時候玩的玩具來園介紹和大家分享。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 3
活動領域：
德育社會
活動目標：
1、引導幼兒知道分享能交到更多的朋友。
2、願意將自己的食物與朋友們一起分享。
3、幼兒在情景遊戲中體驗分享的樂趣。
活動準備：
各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂。
活動過程：
一、開始部分：
1、帶領幼兒隨着歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔老夫子鞠躬問好。
二、基本部分：
環節一：新授課程
1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什麼事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》。
2、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們爲什麼都走了？
教師總結：小猴生日，小動物都來爲小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他纔不願意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你們覺得小猴子的做法對嗎？你們願意把自己的東西給別人吃嗎？我們一起看看儒靈童幼兒園的小朋友是怎麼做的？
4、認真看動畫，啓發思考，教師提出如下問題：
（1）告訴我們什麼是分享？
（2）寶寶學會分享了嗎？
（3）小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友一起分享？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
環節二：圖譜演示，遊戲導入
教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
環節三：遊戲互動，鞏固主題。
遊戲名稱：《我會分享》
遊戲準備：掛圖、零食若干。
遊戲玩法：
1、教師請幼兒在小椅子後面找到老師分享給自己的食品。
2、請幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。
2、遊戲找朋友。
（1）教師請幼兒有序去食品區取食品。
（2）教師引導幼兒隨音樂找客人老師做朋友
（3）鼓勵幼兒將食品分享給自己的大朋友。
三、結束部分：
1、帶領幼兒念兒歌《學會分享快樂多》
2、帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
活動總結：
分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的`玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
活動延伸：
今天我們在分享中得到了快樂，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開。
家庭小任務：
家長帶孩子們與院子裏的小朋友一起分享玩具。
活動反思：
由於小班幼兒年齡小，形象思維佔主體地位，活動中我運用了圖片和大量的、零食，引導幼兒在玩中體驗分享的快樂，通過遊戲引導幼兒與朋友友好相處，培養其交往能力，我覺得這次活動還是很合適小班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化爲行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 4
活動目標
知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小夥伴們共享。
2.能與同伴分享玩具、圖書，並與同伴積極交流自己的想法。
3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備
1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具、一本書等佈置“我喜歡的展示臺”。
2.《一粒穀子》教學掛圖、教師教學資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。
3.幼兒教學資源1第14-15頁。
活動過程
一、導入
1.談話導入，引出主題
師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什麼?爲什麼喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西，例如……
教師小結：每個人都有自己喜歡的東西，因爲它能滿足我們的所需要的。
二、展開
1.教師出示一袋穀子，調動幼兒興趣。
提問：咦，小朋友你們看這是什麼?(穀子)對了，這是穀子。那你們知道這是誰的穀子嗎?(不知道)好，那老師來告訴你吧，這是小雞的穀子。那麼你猜猜小雞會用它做什麼呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎麼做的吧。
2.結合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。
(1)小雞貝貝在院子裏找到一粒穀子時，你猜小雞貝貝是怎麼想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現在我們來聽聽故事裏小雞貝貝是怎麼想的。(穀子這麼小，只能一個人吃，怎麼辦?)如果你遇到這樣的'事你會怎麼做呢?(幼兒自由回答)現在我們再來聽聽故事裏小雞是怎麼做的(小雞把穀子種在了地裏，等秋天再來收穫。)
(2)貝貝的穀子是什麼時候長出來的?(秋天，是收穫的季節。)貝貝看到結出這麼多的穀子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到穀子時候心情是怎麼樣的?(高興)貝貝的心情怎麼樣?(非常高興)
(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學習嗎?爲什麼?(幼兒自由回答)
教師小結：小雞貝貝有好東西總是願意與同伴分享，分享是什麼呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應該這樣做?因爲分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂。
3.出示圖片——我會分享。
幼兒自由結伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。
教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，及時還回去。
4.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。
5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”，繼續分享自己的快樂。
活動延伸：
1.午飯時請小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。
2.閱讀幼兒學習資源1第14-15頁，並鼓勵幼兒在家裏將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進行分享。
教學反思：
最後行爲練習這一環節，也是本次活動的難點。認知和判斷對於幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白爲什麼分享是一種好行爲。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化爲行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 5
活動目標：
1、能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。
2、大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3、初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
5、喜歡參與遊戲，體驗。
活動重難點：
體驗大家一起玩玩具的快樂。
滲透分享的意識
活動準備：
物質方面：幼兒自帶玩具，佈置成“玩具城”
心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。
活動過程：
一、導入
1、參觀玩具城。
老師：今天我們來到了玩具城，這裏有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發嘍！
2、將幼兒集中到身邊。
老師：你看到了什麼玩具？這麼多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎麼玩呢？
快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。
二、展開
1、幼兒介紹玩具。
老師提問：
（1）這個小火車很特別，是誰帶來的？你來教教我們怎麼玩？
（2）這個蛋糕玩具是誰帶來的？快來跟大家說說怎麼玩？
2、表達“分享”。
（1）個別表述
老師：玩具城裏還有誰的玩具？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩？
小結：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的`好孩子，我們一起把掌聲送給他們！
（2）羣體的表述
老師：還有誰的玩具？你們的玩具想讓誰玩？既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧！
3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照（5、6張）。
重點：保證每個孩子都能玩起來。
拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）
老師：孩子們，你們玩得高興嗎？玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧！
4、通過照片，分享快樂。
老師：剛纔，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧！
提問：這是誰？他玩的是什麼玩具？
小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心裏一定很快樂！這麼多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這麼高興，我覺得應該誇誇他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊！
三、延伸
1、分享教師的玩具。
老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什麼呢？快閉上眼睛！（出示玩具汽車）
提問：快看，這是什麼？誰想玩？（請一名幼兒來當小司機，教師推着小車轉一轉，活躍氣氛。）
2、滲透玩具較少時的玩法。
（1）輪流玩。
提問：誰還想玩？大家都想玩，可是隻有一輛汽車，該怎麼玩呢？
小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，後面一個小朋友再玩。
（2）滲透“謙讓”教育。
提問：如果玩着玩着，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行？
小結：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，纔會玩得高興。
（3）一起玩。
大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶着車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子裏，一起玩吧！
教學反思：
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了遊戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由於家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現不佳。在今後的活動設計中應該儘可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 6
活動目標：
1.願意積極的參與活動，體驗與他人分享帶來的快樂;
2.能主動與大家分享，初步認識到只有學會了與人分享纔會有更多的朋友；
3.通過故事初步領會"分享"一詞的含義，瞭解能在一起分享的東西。
活動準備：
1.家長爲幼兒準備適量愛吃的食物帶到幼兒園
2.點心盤、教學圖片、音樂《幸福拍手歌》
活動過程：
1.提問導入主題；問：孩子們，如果你有了好東西你會怎麼做？
師：讓我們一起來聽聽小兔的故事吧，她會怎麼做，她的心情是怎樣的。
2.教師講述故事，引導幼兒傾聽，提問並組織幼兒回答；問：
（1）小兔拔了兩個蘿蔔在回家路上遇到了羊媽媽和小豬，它是怎麼做的？它的心情怎麼樣？
（2）兔媽媽爲什麼也開心啊？
小結：小兔和朋友分享了蘿蔔，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。
3.結合圖片認識可以分享的事物；
（1）問：那麼，還有什麼事情，我們可以和小朋友一起分享的.？
（2）請幼兒先想一想，與周圍的孩子分享自己的想法，再舉手回答。
（3）教師提供圖片給幼兒參考和模仿。如分享食物，分享玩具，分享圖書，分享擁抱，分享快樂的事情等。
4.幼兒分享食物，體驗分享的快樂；
（1）問：今天小朋友也帶來了一樣自己喜歡吃的東西，你們準備怎麼做？
（2）請帶了東西來的孩子把東西拿過來。學會用"我帶來了xxx和xxx分享"來表達。
（3）教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，師幼一起分享。教師引導孩子怎樣去分享，分享的感覺怎樣，學說禮貌語。
5.小結活動，在音樂《幸福拍手歌》中結束活動。
小結：東西大家一起分享，你快樂我也很快樂。
活動提示：
1.活動前做好家園配合工作，請家長爲孩子準備孩子愛吃的東西帶到幼兒園，鼓勵孩子多與他人分享。
2.在日常生活中多引導和鼓勵孩子與其他的小朋友一起分享玩具，圖書，食物，快樂的事情等。讓孩子親身體驗分享帶來的快樂。
附：故事《小兔的蘿蔔》
小兔拔了兩個蘿蔔回家去。路上，看見羊媽媽正在地裏幹活，小兔連忙走上去，送給羊媽媽一個蘿蔔。羊媽媽笑咪咪地說："謝謝你，小兔。你把蘿蔔送給我，我真快樂！"走着走着，小兔又看見小豬正在放風箏。小豬玩累了，口渴得很。小兔連忙跑過去，把另一個蘿蔔送給了小豬。小豬說："謝謝你，小兔。你把蘿蔔送給我，我真快樂！"小兔說："你快樂，我也很快樂。"小兔回到家裏，說："媽媽媽媽，我把自己的蘿蔔分給了羊媽媽和小豬，我真快樂！"媽媽說："你把這件快樂的事告訴了我，我也很快樂！"
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 7
設計意圖：
由於現在的孩子大多數都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛與嬌慣下成長的，在家裏個個都是小公主和小王子，認爲好東西都應該是自己，缺乏分享的意識。於是，我設計了這節教學活動《分享真快樂》，通過積極參與遊戲活動，體驗與他人分享帶來的快樂，初步懂得分享快樂的良好品質。
活動目標：
1、積極參與活動，初步認識到與人分享纔會能收穫快樂。
2、能主動與他人分享，體驗分享帶來的快樂。
活動重點：
幼兒願意積極參與活動，體驗分享帶來的快樂。
活動難點：
能主動與大家分享，懂得分享快樂。
活動準備：
視頻動畫《愛分享的小兔子》、小兔子玩偶、一籃桔子、幼兒帶來的食物、音樂《分享快樂》
活動過程：
一、開始部分
導入活動：桔子姐姐來分享，引入主題。
師：小朋友，你們看，老師的手裏有什麼？你們喜歡吃嗎？
桔子姐姐是個喜歡分享的水果天使，她想請小朋友都來嘗一嘗它的美味。誰想吃？可是我這裏的桔子姐姐沒有那麼多，該怎麼辦？誰有好辦法？
幼兒思考：解決問題，分享桔子。
桔子姐姐看到大家吃得那麼開心，心裏好高興呀！你們高興嗎？
二、基本部分
環節一：聽故事《愛分享的小兔子》，懂得學會分享真快樂。
引導幼兒討論：小兔子爲什麼每天都那麼快樂？爲什麼小動物都喜歡小兔子？
教師小結：只有願意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會讓人快樂。
環節二：快樂分享會，幼兒體驗分享帶來的快樂。
師：小朋友，你們都從家裏帶來了自己最喜歡的'食物，你們願意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎？那就請大家行動起來吧？記得別人給你分享好東西時要說聲：“謝謝你，我喜歡你。”
在音樂聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說一說分享時候的心情。
三、結束部分
小朋友，你們都是樂於分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什麼呢？對，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂帶給大家。以後，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書帶到幼兒園裏，和好朋友一起分享。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 8
活動目標：
1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。
2、繼續培養幼兒關心他人。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教幼兒養成細心、認真的`學習態度。
活動一：小熊讓路
活動目標：
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人，別人纔會關心你。
2、學習如何與他人分享空間。
活動準備：
操作卡片《小熊讓路》
活動過程：
1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關心別人，纔會使別人快樂，才能讓別人也關心你。提問：
A、小動物爲什麼不願給小熊讓路？
B、小熊應該怎樣做纔對？
C、如果你是小熊，你會怎麼做？爲什麼？
2、繼續講述故事，幫助幼兒體會關心別人後，別人對自己的關心。
提問：
A、小動物爲什麼又給小熊讓路了？
B、小熊心裏又是怎樣想的？在地方小的情況下，應該與他人分享空間，這樣纔會得到別人關心和幫助，自己纔會感到快樂。
活動二：分享好處多
活動目標：
1、幫助幼兒瞭解分享空間帶給自己的好處。
2、學會正確分享空間。活動準備：時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。
活動過程：
1、看錄像，瞭解互相關心分享空間的好處。
提問：
A、爲什麼一班的小朋友玩遊戲了，而二班的小朋友沒有玩到遊戲呢？
B、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到遊戲？
C、你怎麼做的呢？
2、幼兒學習搬椅子到牆邊的正確放置方法。
3、幼兒學習迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現象，詢問原因，討論解決方法。
教學反思：
最後行爲練習這一環節，也是本次活動的難點。認知和判斷對於幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白爲什麼分享是一種好行爲。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化爲行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 9
一、背景原因
張xx是我們班的老生，語言表達能力很好，自理能力
也很強，平日裏話語較少，不願意與同伴分享。
二、案例描述
張欣邑是一個漂亮、可愛的小女孩，可就是不愛和小朋友分享東西，她性格內向，不愛說話，自由活動時總是一個人默默的玩玩具、看書等，別的小朋友走過去想和她一起玩時，她總是撅着小嘴巴不肯和別的小朋友一起分享東西。通過她的家長了解到，現在各方面能力比以前有了一定的進步，唯獨分享的表現沒有改變，在家裏自己的東西從來不讓別人碰，更別提和別的小朋友一起分享東西了，最後家長請求我們幫助改正。
三、案例分析
通過家訪我瞭解到，張欣邑是家裏最小的一個，家裏還有兩個哥哥上小學，父母都愛女孩，對她長期百依百順造成了強力的佔有慾，最終導致了她不愛和別人分享東西。針對張欣邑這種情況，我從以下五個方面對張欣邑進行幫助：
四、教育措施：
1、爲幼兒減輕壓力
2、正面引導、鼓勵幼兒
《綱要》中指出，在幼兒一日活動中，教師要善於觀察幼兒的點滴進步，並給予正面的引導和鼓勵，培養幼兒的愛
心、同情心等，使她感受並體驗分享的.快樂。
3、創造分享機會
4、及時獎勵幼兒
《綱要》指出：要尊重幼兒的個體差異，因材施教，努力促進每個幼兒都能獲得成功，每個孩子都有自己的長處和不足，我們要善於發現孩子的每一個閃光點，彌補、改正她的不足。在以後的生活中，每當發現張欣邑和別的小朋友分享東西，我們都及時的獎勵她，送給她掌聲或小紅花，慢慢的，張欣邑體驗到分享和快樂，整個人也變得活潑起來。
5、教學反思
分享教育是一個長期的教育活動，分享品質不是一朝一夕就能形成的。根據幼兒的年齡特點從思維特徵，有不同深度個廣度的分享教育，我要繼續地探索，讓孩子們感受分享和快樂，學會分享，樂意分享，在快樂中健康成長。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 10
活動目標：
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
3、喜歡參與遊戲，體驗。
4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動一、分香蕉
活動目標：
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學習關心別人，和他人分享。
活動準備：
情景表演
活動過程：
1、提出要求，觀看錶演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽誇獎小明，小明聽了心裏真高興，臉上笑眯眯的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
A、小明爲什麼臉上笑眯眯的?
B、小明爲什麼高興?
C、奶奶，媽媽爲什麼誇獎小明?
小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽誇獎他，所以他感到高興、快樂。
D、如果你是小明，你會怎麼做?
活動二：吃桔子
活動目標：
通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享後的.快樂。活動準備：少於幼兒人數的桔子。
活動過程：
1、教師分發少於幼兒人數的桔子，設置問題。;今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啓發幼兒想辦法，關心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎麼辦?
3、表揚關心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心裏真高興。
討論
A、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心裏怎麼樣?
B、你們吃到桔子心裏怎麼樣?
C、你們爲什麼把桔子分給小朋友吃?
小結：我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心裏就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
活動目標：
讓幼兒主動地關心他人。活動準備：每週一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心裏就會高興。以後我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束後，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
教學反思：
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了遊戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由於家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現不佳。在今後的活動設計中應該儘可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 11
活動背景：
現在每一個學生在家庭中大多數都是獨生子女，自我意識很強。每一個個體在學校的集體生活中所表現出的個人主義較強。怎樣讓學生在活動中體會到與他人分享是一種快樂，讓學生認識到人與人之間不是孤立的，要學會與他人交流溝通，要能主動幫助別人，分享快樂。
班會目的：
1、通過主題班會使學生感到快樂無處不在，快樂天天伴着我們，要積極快樂向上成長。
2、通過主題班會活動使學生知道給予能獲得快樂，快樂是需要和別人分享的。
活動過程：
一、魔術表演
我最近學了一個魔術，想和你們分享一下，想不想看?小小的一個盒子，輕輕打開它，一個小小的紅球，看好，我把它拿出來，裝到布兜裏，你們說現在裏面還有球嗎?怎麼可能?有沒有?……我有魔法嗎?魔術關鍵是看道具，誰有興趣來破一下里面的小祕密?解密成功有獎勵。知道了這個小魔術開心嗎?你們開心我也高興。我們37張笑臉只是源於共同分享了一個小魔術，原來分享是可以帶來快樂的。(手指屏幕的課題)
來這是你的獎勵，打開看看：告訴大家是什麼?你打算怎樣處理這些糖果?她的回答讓我想起了這樣一個故事：一位老者問一位前來拜師學藝的年輕人一個奇怪的題目，年輕人不假思索地回答道：“我會自己吃掉一個，另外四個分給朋友。”老者來了興致，似乎對這答案很滿意，問道：“爲什麼?”年輕人是這樣說的：“我吃一個蘋果，能品嚐出蘋果的味道，吃5個蘋果照樣還是品嚐出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嚐蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂，何樂而不爲呢?”就這樣，這位年輕人被這位藝術精湛的大師留下了。
謝謝，故事講得有聲有色。
五個蘋果變成了一份味道和4份快樂，就如同這位同學把一包糖果變成了一份味道和很多快樂。生活就是這樣，人與人之間不是孤立的，需要朋友，需要交流，很多東西、很多事情需要和別人分享，在分享中找到快樂。
分享了魔術，分享了糖果，而此時你們想和大家分享什麼呢?誰來說說?
(歌曲、冷笑話、圖畫、教學生一種鍛鍊身體的方法，讓學生評價。)你們把音樂、笑聲、美麗、健康與大家分享，分享之後此時此刻你們的感受是什麼?爲什麼?那你們大家呢?原來快樂是這樣的簡單，走出自我，與同伴朋友交流分享就能得到它。就如同我們都共同分享陽光一樣，得到的快樂如此溫暖與甜蜜。
可是生活中我們不僅僅能分享陽光，還要能分擔風雨，得到的快樂中會帶着溫暖與感動。請看視頻 請說說你們的感受
看到視頻中人們的表情了嗎?你說
共同分享一把雨傘，就分擔了風雨的寒冷;共同分享一盞電燈，就分擔了黑夜的恐懼。這種分享同樣能帶來快樂，而這種快樂又是如此打動我們的心靈。由此我又想到了另外一個故事，而故事的結局……還是你們自己來聽吧.有請
寒冷的冬天，一個賣包子的和一個賣被子的同到一座破屋子中躲避風雪。天晚了，賣包子的很冷，賣被子的很餓。但他們都相信對方會有求於自己，所以誰也不先開口。又過了一會兒，賣包子的又說：“再吃個包子。”賣被子的也說：“再蓋上條被子。”就這樣，賣包子的一個一個吃包子，賣被子的一條一條蓋被子，誰也不願向對方求助。到最後……
再次謝謝你。她給我們留了一個懸念，誰來把故事的結尾講完。賣包子的和賣被子的不像我們同學一樣知道分享的真諦：只有懂得分享，纔會得到更多的快樂和幸福。
來，我們一起動手製作“快樂寶盒”，用來收藏分享的快樂。 每個小組一個盒子，請你發下去，製作要求如下，請看大屏幕：
1、請沿花邊將“快樂寶盒”四個字分別剪下來。
2、給這四個字塗上自己喜歡的顏色或畫上小圖案。
3、將這四個字用雙面膠粘貼在寶盒上。 清楚了吧，那還等什麼?時間爲5分鐘，開始! 說說在製作“寶盒”時，最讓你快樂的是什麼?
和同伴一起分享製作的過程讓你覺得快樂;圖案很美讓你覺得很快樂;互相幫助帶來的快樂。共用一把剪刀，一盒彩筆，這種給予、幫助式的分享會讓雙方得到快樂，這份快樂是雙倍的。
我們的寶盒要收藏的就是這種最令人難忘的快樂。
拿出你的快樂卡，把你曾通過給予分享得來的快樂和同伴交流分享。讓快樂在我們手中傳遞，得到快樂卡之後，大聲讀出來，然後繼續傳遞，傳遞的越多，你分享到的快樂也就越多。誰願意和我們全班同學分享你的快樂。這樣的快樂我們應該好好珍藏，請放進各自小組的“快樂寶盒”裏。隨着時間的流逝，當你們長大以後，這就變成了無數份回憶，到時候我們再相聚，再一起打開，一起分享，那又會是怎樣的快樂時光?
與你分享快樂的人，有時候是你的朋友，也有的時候是你不認識的人。我們發現替別人分擔痛苦是分享快樂的另一種形式，替他們分擔，痛苦會越變越小，最後不見了，取而代之的是快樂。
課件顯示：
那遠負盛名的四季如春的地方—雲南，在2010年時卻已經完全變了樣，原本一切可以流動的水都不復存在了。山村小學裏的那些孩子們每天都要忍受無水的苦楚。聽說了這件事後，許多的人都希望能夠獻出一份愛心，替他們分擔一點。
我們同學把壓歲錢、平日積攢的零花錢捐給他們，同時我們在生活中節約用水，不再浪費，爲那些山區孩子多存到一點水，和我們分享水的清甜甘冽。當我們捐出的礦泉水送到那裏的時候，你們快樂嗎?爲什麼?那些山區的孩子快樂嗎?所以說奉獻一片愛心，替別人分擔一點痛苦，就是在分享快樂。
還記得汶川地震嗎?時至今日那些畫面依然會讓我們揪心地痛，時間快過去兩年了，此時的汶川又會出現什麼樣的景象呢?那裏的人們呢?是什麼力量讓汶川在不到兩年的時間裏發生這樣的變化呢?你說
一方有難八方支援，每人都分擔一點，再大的.困難都會過去。誰都不可能孤立地存在於這個世界，個人的幸福與大家的幸福都緊密地聯繫在一起，與人分享陽光，更要與人分擔風雨，這樣才能獲得真正的快樂。
一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真諦!分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個自私的人，那麼你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友!分享與奉獻是一對雙胞胎，你奉獻了一份愛，便等於多了一個人與你分享愛。你奉獻了一份快樂，便等於多了一個人與你分享快樂。
在生活中，你可以奉獻之後再分享：比如，捐書活動中，你捐出了一本書，你奉獻了知識，此後，便有更多的人與你一起分享知識。或者在抗震救災中，你捐出了一件棉衣，奉獻了溫暖，那麼災區的小朋友們便和你一起分享溫暖。無論你奉獻了什麼，分享的什麼，在這之後，你都會感受到快樂。
四、快樂小調查：
那麼你們的快樂指數是多少呢?咱們來個小調查，拿出調查卡，自己填寫。
1、當你得到了你最想吃的一樣東西，你是否願意和朋友分享?
2、你是否經常主動和父母交流或爲他們做一些事?
3、你是否經常和同學交流聊天，分享成長中的趣事?
4、你是否願意和同伴合作完成x項任務?
5、當你在學習中找到了好的方法是否願意和同學分享?
6、你的同學學習取得了優異的成績或者有較大進步，你是否爲他感到高興?
7、當與同學有了矛盾時，你是否能主動和解?
8、你是否願意和別人分享你的圖書?
9、你是否經常主動幫助同學?
10、看到路人有困難時，你是否幫助過他們?
11、你是否曾自願爲災區人民捐款或物?
當你選擇肯定的答案越多，你的快樂指數就越高，這張卡片請同學們自己保管。我相信明白了分享的真諦，我們同學會越來越快樂，到時候你自己再來填寫這張卡片。
五、快樂小遊戲
最後我們一起來分享個小遊戲吧，先請大家讀讀這三個盒子上的話，裏面裝的什麼呢?你們的名字、在什麼地方、做的什麼事
怎麼玩呢?你來，每個箱子抽取一張紙條，來，大聲念出來。 誰還想玩?(找5人)
學生從三個箱子裏分別抽取一張紙條，然後串聯成一句話讀出來。
六、班主任總結(課件出示畫面)
今天這節班會你快樂嗎?我也很快樂。
班會結束了，但快樂不會止步，因爲我們學會了分享，快樂就會繼續蔓延……
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 12
一、教材分析：
當代同學從誕生的“自然人”轉化爲社會化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的效果。二十一世紀是全球化和信息化的時代，人和人之間的相互依存關係將更爲密切。由於他（她）們處於家庭“獨”字號的環境，他（她）們與以前的同學相比，知識較廣，參與社會的意識較強；但一方面，他（她）們較爲自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學爲中心，自理能力較弱。他們對自身參與的生活感到好奇，敢於冒險，也易於自我解釋，並充溢自信。另一方面，他們雖然願意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，並開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通而易和他人牴觸。
《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會》三年級下冊第二單元的內容。本單元的主題是“我們共歡樂”，分爲《不一樣的你我他》、《換個角度想一想》和《分享的快樂》三課。《分享的快樂》是本單元的第三課，本課在設計中力求讓同學體驗在集體中講求團隊精神，體驗由一起分享所帶來的快樂，引發他們內心的而非外表的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。從而學習到合作與分享，培養同學的合作精神。
二、教學目標：
（一）情感與態度：
1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，願意與他人分享。
2.實際參與合作，體驗來自合作和分享的成績感。
3.明白分享也是獻出關愛，相互協助體現了一種生存的道德智慧。
（二）行爲與習慣：
1.大家一起分享自身所有的情境，組織同學展開該活動。
2.熟悉班集體環境，能利用班裏同學間相互關心與協助解決自身的問題。
（三）知識與技能：
1.能夠清楚地表達自身的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；
2.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設計活動”；
3.瞭解人與人之間的相互依存關係，簡單瞭解當今人類社會的普遍問題，培養心中有他人的集體主義精神。
（四）過程與方法：
1.體驗參與合作和分享的過程。
2.嘗試用不同的方法進行探究活動。
三、教學重點、難點、關鍵：
1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，願意與他人分享。
2.明白分享也是獻出關愛，相互協助體現了一種生存的道德智慧。
3.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設計活動”。
4.瞭解人與人之間的相互依存關係，簡單瞭解當今人類社會的普遍問題，培養心中有他人的集體主義精神。
四、教學資源：
本課爲同學提供了一些信息資料，這些信息資料比較貼近同學的生活。坤洲小學運用了實地考察、蒐集和應用計算機課件。
實地考察：慰問敬老院的老人，實際體驗自身與老人的情感。
蒐集資料：查找有關合作與分享的事例和現象。
計算機課件：《分蘋果》的動畫片。
五、同學實態：
當代同學的生活環境和條件較優越，生活在被家長溺愛的環境裏，自我中心的意識較強。在他們的生活不容易體會到由於缺乏他人分給的“零食”而給生活帶來的不便和困難，同時，由於同學年齡小，缺乏這方面的'意識。
六、教學戰略：
針對同學年齡偏低、認知水平尚淺並偏重於形象思維的特點，教師應防止太多的理論說教。師生多方蒐集相關信息，擴充課文內容。嘗試結合同學以和身邊其他人在學校、社會中的具體事例進行引導，使同學在實際事例的體驗中，學習合作與分享，培養合作精神。
每個小朋友都有一些自身傾注着特殊感情的玩具和用品，讓小朋友們拿出自身心愛的東西來與大家分享。
（一）組織同學把心愛的東西集中起來。如：集郵冊、玩具、圖書、花等。
（二）組織討論：同學在學習上、生活上遇到困難，怎樣與同學分享？
（三）尊重他人，理解他人，真誠地協助他人，對人有禮貌。
七、教學準備：
（一）課前讓同學自願根據自身的興趣、願望等，帶一兩件心愛的物品來。
（二）橡皮泥、牙籤。
（三）“盲人點燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）。
（四）同學自身先閱讀“故事與考慮”，根據理解增添解說詞。
教學活動過程：
活動一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，願意與他人分享。
1.提議爲班挑選一個“分享日”。導入：課前大家都帶了一兩樣自身最喜歡的東西來，我建議把今天定爲我們的“分享日”。請拿着你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂）
2．組織同學把帶回的物品進行分類。
3.提出問題，引發同學考慮，組織討論，解決問題：
“當他人欣賞你帶來的東西時，你有什麼感受？你欣賞了他人的東西，有什麼收穫？”1.由物品的主人扮演講解員，向同學介紹自身帶回的物品。
2.觀察、欣賞同學帶來的物品。
3.分小組討論：當他人欣賞你帶來的東西時，你有什麼感受？你欣賞了他人的東西，有什麼收穫？
活動二：在“我們一起享用”中領會和運用道德智慧，感受到分享的快樂。
1. “分蘋果”活動。（每個同學的名字打在電腦裏，隨音樂隨機出現，音樂停時屏幕上出現誰的名字，誰就時幸運者。）幸運者的獎品是一個蘋果。
2.看看“幸運者”或組裏其他同學的反應。
3.假如這個同學把橘子分給他人，問問他爲什麼要分給他人。假如這個同學自身吃了，問問他吃的時候的感覺和其他人的感覺。
4.引導體會：好東西僅僅自身享用，並不一定快樂，大家一起享用更快樂。
5.提出問題，引發同學考慮，解決。
（1）.課件出示33頁的圖片。
（2）.組織同學考慮討論：我們生活在一起，當碰到這些情況時，我們應該怎麼做呢？
6.結合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。
分組討論：他人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎麼辦？
放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？
（1）.把雨傘借給他。
（2）.讓他留在學校，自身到他家拿雨傘給他。
（3）.兩人共用一傘，送他回家，然後自身回家。
1.出示“分蘋果”動畫。
2.出示旁白“好東西僅僅自身享用，並不一定快樂，大家一起享用更快樂。”
3.出示我們班的“分享日”圖中“五星角”裏的話文本，從中感受到分享的快樂。
幼兒園大班社會教案《分享真快樂》 13
活動目標：
1、能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。
2、初步認識到只有學會了與人分享，纔會有更多的朋友。
3、通過故事初步領會分享一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的'口頭表達能力。
活動準備：
1、家長爲幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。
2、點心盤、調羹、餐巾、抹布等。
3、教學CD《甜甜和多多》。
活動過程：
1、講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問並組織幼兒討論：
爲什麼甜甜和多多是一對好朋友？
甜甜暈倒了，爲什麼她還能順利回家？
如果多多不這樣做會有什麼後果？
2、幼兒分享食品，感受分享的快樂。
提問：你最喜歡吃什麼？你願意和誰一起吃？
幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學說疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。
師幼討論，引導幼兒學會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。
提示語：每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西，怎麼樣才能品嚐到更多的美味，體會更多的快樂呢？
3、師幼分享食品、分享快樂。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。
4、師幼共同收拾、整理場地並小結，鼓勵幼兒在生活中學會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結交更多的朋友。
活動建議與提示：
1、日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。
2、建議家長觀察並反饋孩子在家的分享行爲，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
