《扭扭棒》幼兒園教案（通用5篇）
作爲一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的《扭扭棒》幼兒園教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《扭扭棒》幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、探索用扭扭棒組合製作各種物體，認識扭扭棒能夠隨意造型的特點。
2、能用繞、彎、扭等不同方法探索用圓圈製作花朵，發展幼兒動手造型能力。
3、體驗活動成功的快樂。
活動準備：
各色扭扭棒四筐、幼兒剪刀人手一把、課件、輕音樂、幼兒操作背景2幅。
活動過程：
一、直接導入
師：今天呀我是一個魔術師，給大家變一個魔術，想不想看？變變變，變出什麼來了？
師：請小朋友在座位上試一試。
二、幼兒第一次嘗試（音樂）
1、提問：你們剛剛用扭扭棒做了什麼？你是用什麼方法做的？幼兒回答（邊說教師變總結）
三、第二次嘗試在圓圈上變花朵（音樂）
師：剛纔我們用一根扭扭棒就變出這麼多東西，但是變得最多的是一個圈圈，那我又要來變魔術咯！（教師示範用圓圈變小花）
師：誰看見我是怎麼變的了？請你上來說一說試一試。
師：你們想不想試一試？後面有4張桌子，桌子上有顏色、長短不一樣的扭扭棒，等一會請每一張桌子上坐5個小朋友，然後開始做。
教師指導：用剛纔扭一扭、繞一繞、折一折的方法用幾根扭扭棒一起來做。做好了就放到前面大大的展板上來。
四、欣賞其他作品
師：小朋友們都做好了，請你來說一說，你做了什麼，怎麼做的？
師：今天我們和扭扭棒做了許多遊戲，不僅用一根扭扭棒變了，還用許多扭扭棒一起變了，下次我們用扭扭棒變出更多的東西好嗎？
幼兒園扭扭棒教案，幼兒很喜歡自己動手製作一些簡單的東西，扭扭棒就是其中比較簡單的一種手工材料，幼兒可以利用扭扭棒製作各種各樣的東西，充分發揮幼兒的想象力。
《扭扭棒》幼兒園教案 篇2
教學目標：
1、通過用扭扭棒製作各種物體，認識扭扭棒能夠隨意造型的特點。
2、發展幼兒動手能力，造型能力，創造能力。
3、體驗活動成功的快樂。
教學準備：
各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師範例。PPT範例。
教學過程：
一、教師變魔術引入活動，激發幼兒興趣。
1、小朋友們誰知道這是什麼？（幼兒猜測，最後導出是扭扭棒。）
2、今天老師用它來變魔術，請小朋友閉上眼睛。（出示用扭扭棒製作的東西，激發幼兒創作慾望。）
二、幼兒第一次嘗試
1、你們想不想試試呢？（分發扭扭棒幼兒人手一根進行造型。）
2、請小朋友上來介紹一下你變的是什麼。（幼兒介紹自己用扭扭棒做了什麼。）
3、教師小結。
"繞"扭扭棒，請小朋友和老師學學繞的動作，繞好的扭扭棒像什麼？
"彎"扭扭棒，請小朋友和老師學學繞彎的動作，彎好的扭扭棒像什麼？
"扭"扭扭棒，請小朋友和老師學學扭的動作，扭好的扭扭棒可以做什麼？（教師邊講邊示範，幼兒跟着操作。）
三、欣賞PPT，進一步激發幼兒操作興趣。
老師這裏有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西，想看嗎？（老師和幼兒一起邊欣賞，邊討論。）
四、幼兒第二次操作。
1、請幼兒5--6人一組，進行造型。
2、提出活動要求
（1）可以用多根、單根扭扭棒組合製作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。
（2）如果你在製作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。
3、幼兒操作，教師觀察指導。
五、展示作品
小組代表介紹自己小組的作品，然後大家說說你最喜歡哪件作品，爲什麼。
活動延伸：
活動結束後有興趣的小朋友可以在區域裏繼續玩扭扭棒。
《扭扭棒》幼兒園教案 篇3
【活動目標】
1、通過用扭扭棒製作各種立體植物造型，認識扭扭棒能隨意造型。
2、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動準備】
長短不一的各色扭扭棒、吸管、剪刀等。
【活動觀察】
活動開始了，老師首先介紹了今天在美工區的主題《神奇的扭扭棒——植物》，這是用扭扭棒來製作的`立體的植物，利用扭扭棒能隨意造型的特性製作完成。活動開始，老師出示了許多圖片供幼兒參考，並示範做了一朵玫瑰花，激發幼兒的興趣。孩子們看見幾根扭扭棒隨意卷幾下就變成了一朵花，特別興奮。活動開始了，幾個愛美的小姑娘很快就選擇了美工區，梓涵也快速地來到美工區。在進區時梓涵沒有認真傾聽老師講解花的製作過程，在操作的時候沒有主見。只見她先選了一根綠色的扭扭棒當“花莖”，把它剪成兩段，然後挑了四根粉色的扭扭棒當“花瓣”隨意擺弄，她試圖用粉色扭扭棒包住綠色扭扭棒，但嘗試幾次都沒成功。這時我提示她，中間是不是漏了什麼步驟呢?粉色扭扭棒太少了無法包住綠色扭扭棒，粉色的扭扭棒太長了，應該怎麼辦呢?梓涵說：“可以把它剪斷。”只見她左右擺弄，終於她粉色把扭扭棒分成了3段，她拿起剪刀用力剪下去，扭扭棒滑了，反覆幾次都沒有成功。我提示她，如果雙手抓住扭扭棒兩頭，看看有沒有更好剪一點呢?她採納了我的建議，這次她成功了。她把粉色扭扭棒剪斷後，粉色扭扭棒根數也變多了，接着她又用這些長短不一的扭扭棒把綠色扭扭棒包住，最後她又選了根淡紫色的扭扭棒當“花蕊”把“花莖”和“花瓣”扎住，但由於手沒有握緊，導致粉色扭扭棒鬆掉，“花瓣”無法成型。她嘗試好幾次都沒有成功。這時，我建議她先把紫色扭扭棒解下來，握緊包住花莖的扭扭棒再進行紮緊，她重新紮緊後，把粉色扭扭棒一根根卷在一起，最後終於做成了一朵玫瑰花。她興奮地舉起手中的花說：“老師，你看，我終於成功了。”我說花莖上如果多些葉子，是不是會更好看些呢?她聽了我的話，若有所思的點點頭，可“葉子”應該怎麼做呢?我慢慢引導她觀察其他小朋友做的“葉子”，首先選擇綠色的扭扭棒，然後把它捲成一個小小的橢圓形，然後紮在花莖上。她看了許久，似乎明白了製作葉子的方法，嘗試着做葉子，她先捲了個小小的橢圓形，可是紮在花莖上的時候扭扭棒總是鬆掉。最後在我的幫助下，一朵玫瑰花終於完成了，有葉、有花，還有花蕊，她看後特別滿意。
【活動分析】
1. 梓涵傾聽習慣不太好，上課不太專心。
2.梓涵動手能力較弱，沒有動腦思考，依賴性較強。
【活動調整】
1.不要限定扭扭棒的根數，不限定長短，也不要限定分成幾段。
2.教師的示範不要過多，到花莖就可以了，不要限定一種卷花瓣的方法，不然孩子只會一味地模仿，可以多留些空間讓幼兒自由創新，拓展思維。
3.提供各種各樣的花的圖片供幼兒參考。
教學反思：
首先本節課，我用一個開場白的形式進行了這節課的開始，並進行了~圖片與實物的觀察與敘述。
在設計這節課的時候，我就在想一個問題：創意是讓孩子們自由的發揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這麼一句話：創意有時候講究是結果而不是過程。
單憑這節課的結果，也就是畫面展現，我感覺是滿意的，但是，從教案與實際的寫生目的，我感覺這一節課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導去把實物放在桌子上，讓孩子發揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了。
在以後的寫生課中，我會認真引導，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現。有時候對自己的懷疑也許侷限了孩子們的寫生範圍，這是老師，最大的誤點也是最不可取的。
《扭扭棒》幼兒園教案 篇4
活動目標：
1．任意彎折扭扭棒，大膽折出多種造型。
2．嘗試運用多種材料讓扭扭棒站起來。
活動準備：
1．扭扭棒若干、記錄表人手一份。
2．積木、彩泥、瓶蓋、泡沫、夾子等。
活動過程：
一、看一看，引導觀察想象。
1．師：今天我給大家帶來了什麼？
2．教師將扭扭棒彎曲成“o”形。
3．師：細細長長的扭扭棒除了變成圓形，還可以變成什麼呢？
二、玩一玩，鼓勵創造表現。
1．幼兒自由想象彎曲扭扭棒，教師觀察指導。
2．師：你把扭扭棒變成了什麼？
三、做一做，啓發思考探索。
1．師：你能想出什麼辦法讓扭扭棒站起來呢？
2．幼兒自由講述讓扭扭棒站起來的方法。
3．出示各種材料，引導幼兒觀察。
4．幼兒嘗試操作，運用不同材料讓扭扭棒造型站立起來，並記錄。
5．幼兒看着記錄表，交流操作情況。
《扭扭棒》幼兒園教案 篇5
活動目的：
1、幼兒嘗試用扭扭棒製作各種物體，知道扭扭棒可以隨意造型。
2、提高幼兒的動手能力，發展幼兒造型能力，培養幼兒創造能力。
3、體會成功的快樂。
活動準備：
不同顏色的扭扭棒、剪刀、等。
教學過程：
一、變魔術引起幼兒興趣。
1、教師出示扭扭棒，問：誰知道只是什麼？
2、請幼兒閉上眼睛，老師用扭扭棒變魔術，讓幼兒觀看扭扭棒製作的東西，從而激發幼兒創作的慾望。
二、幼兒嘗試
1、幼兒每人一根扭扭棒嘗試造型。
2、幼兒介紹自己用扭扭棒做的什麼。
3、小結
"繞"扭扭棒，請小朋友和老師學學繞的動作，繞好的扭扭棒像什麼？
"彎"扭扭棒，請小朋友和老師學學繞彎的動作，彎好的扭扭棒像什麼？
"扭"扭扭棒，請小朋友和老師學學扭的動作，扭好的扭扭棒可以做什麼？（教師邊講邊示範，幼兒跟着操作。）
三、幼兒觀看PPT，從而激發幼兒操作的興趣。
教師出示用扭扭棒製作的各種東西讓幼欣賞，一起討論。
四、幼兒嘗試第二次操作。
1、幼兒分組，5—6個人一組，用扭扭棒進行製作。
2、操作要求
（1）用多根、單根扭扭棒組合製作。用剪刀把扭扭棒剪成小段。
（2）如果小朋友們在製作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。
3、幼兒操作過程中，教師在一旁巡迴指導。
五、作品欣賞
請每個組的代表介紹自己的小組製作的作品，請幼兒評價哪個作品最棒，並說一說爲什麼。
六、活動延伸：
在活動結束之後，對扭扭棒感興趣的幼兒可以在區角遊戲裏繼續玩。
