[集合]幼兒園大班教案6篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

【教材分析】

大班幼兒已具有鑽和跳的經驗，但在動作的協調、連貫方面個體差異明顯。教師應根據幼兒的能力發展水平，在鑽得密度和高度、跳得高度上逐漸加大難度， 鼓勵幼兒在活動中不怕困難、勇於挑戰。

【活動目標】

1、學習側面鑽及雙腳從高處向下跳的動作，掌握動作要領。

2、能運用側面鑽及雙腳從高處向下跳的方法通過障礙，提高動作的靈敏性協調性。

3、勇於挑戰，體驗送快遞的成功感。

【活動準備】

1、高、低山洞各2組，建議高度爲55～60cm，可以在兩個立杆間連接粗繩或用拱門做山洞。

2、高臺2組，建議高度爲45～65cm，可用桌子或木箱替代。

3、包裹若干，熱身音樂和放鬆音樂各1首。

【活動過程】

1、以晨間運動導入，帶領幼兒進行熱身活動，激發幼兒興趣。

師生共同隨音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、腿部和手腳腕，重點活動腳腕和腿部肌肉。

教師可以採取模擬滑雪動作等方法重點練習身體重心的左右移動，爲側面鑽做鋪墊。

2、通過遊戲“練本領”，引導幼兒學習側面鑽和雙腳從高處向下跳的動作，掌握動作要領。

（1）幼兒自主探究過“高山洞”，嘗試側面鑽。

要求：從“山洞”下鑽過，不碰頭，手不能扶地；鼓勵幼兒嘗試側面鑽與同伴分享鑽的經驗。

（2）幼兒相互學習，總結側面鑽的動作要領。

請個別能力強的幼兒示範側面鑽的動作，其他幼兒觀察。

教師與幼兒共同總結出側面鑽的動作要領：身體側對山洞，低頭彎腰，屈膝腿，移動重心，收腿站穩。

（3）自我挑戰，嘗試過“矮山洞”，鞏固練習側面鑽，進一步掌握動作要領。降低山洞高度，鼓勵幼兒大膽嘗試，關注幼兒動作是否連貫、準確。

（4）幼兒自主探索從“高臺”上跳下來的方法，嘗試雙腳從高處向下跳。

要求：從高臺上向下跳，動作輕，落地穩。

鼓勵幼兒嘗試雙腳高處向下跳並與同伴分享跳的經驗。

（５）幼兒相互學習，總結雙腳從高處向下跳的`動作要領。請幼兒示範雙腳從高處向下跳的動作，其他幼兒觀察。

教師與幼兒共同總結出雙腳從高處向下跳的動作要領：雙腳併攏，擺臂下蹲起跳，落地下蹲緩衝。

鼓勵幼兒多次練習，啓發幼兒感受擺臂起跳的助力和落地下蹲緩衝的安全、穩定。

3、開展遊戲“送快遞”，引導幼兒綜合練習側面鑽、從高處向下跳等動作，

提高身體動作的協調性，體驗送快遞的成功感。

（1）第 1 遍遊戲時先熟悉遊戲規則，鞏固側面鑽、雙腳從高處向下跳的動作。

講解遊戲玩法：快遞員手持包裹跑到山洞邊，鑽過山洞，爬上高臺雙腳跳下，放下包裹，原路返回。

師生共同商定遊戲規則：發令後再起跑，不搶跑；輕拿、輕放包裹；每次只能拿一個包裹。

組織幼兒遊戲，着重觀察幼兒對遊戲規則和玩法的瞭解。

（2）增加山洞的密度進行第 2 遍遊戲，提高幼兒動作的敏捷性和協調性。

提問：山洞更多了，怎樣既快又安全地通過山洞？

引導幼兒根據山洞的距離和高度確定自己跑或鑽的動作，不因過早預備鑽的動作而降低速度，也不因過晚低頭彎腰而碰到山洞。

（3）加高高臺進行第 3 遍遊戲，激發幼兒的挑戰願望。鼓勵幼兒不怕困難、大膽挑戰。

4、創設“開心度假”的情境，引導幼兒創造性地放鬆身體，感受遊戲樂趣。

隨音樂模仿做整理度假裝備，外出游泳、曬太陽、爬雪山等放鬆動作，着重放鬆胳膊、腰、腿、手腳腕等部位。

幼兒園大班教案 篇2

【活動目標】

1、理解兒歌，模仿兒化發音及角色的音調，嘗試用不同動作來表現兒歌內容。

2、在聽、說、看、演、玩中感受體驗京韻兒歌幽默詼諧的獨特韻味。

3、懂得不能隨便說大話的道理。

【活動準備】

PPT 課件，錄音，頭飾道具若干，雙響筒。

【活動過程】

1、聽蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的興趣。

2、看國畫風格的圖片，認識蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。

3、在看看、找找、說說中學習兒歌前半部分，發現並體驗兒歌的獨特韻味。

（1）教師在節奏鼓點中，表演兒歌前半段，引發幼兒學習願望。

（2）共同尋找兒歌的特點，模仿兒歌裏有趣的發音、動作。發現帶兒化音詞眼，模仿體驗北方人說話的特點。

（3）用兒化音、動作、不同音色表演第一段兒歌，在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。

4、學習兒歌的後半部分，大膽表現哥倆吹牛的語言和動作，體驗兒歌幽默詼諧的風格。

（1）用自己的理解和表述來解釋吹牛的含義，爲後半部分兒歌內容作鋪墊。

（2）聽錄音，感知兒歌的.句式結構。

（3）看圖幫助瞭解對白含義，藉助動作提示兒歌內容，表現相互吹牛皮的得意和自大模樣。

（4）分角色練習對話，在呼應表演過程中進一步熟悉兒歌的內容和動作。

5、完整表演兒歌，體會並大膽表現京韻兒歌的趣味性.

小結：說大話、愛吹牛皮可不是一件好事情，所以我們小朋友平時能不能說大話。

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖：

跳繩，是幼兒冬季鍛鍊、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛鍊方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展，真是一項身心發展的雙益運動項目。

　活動目標：活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

活動準備：一根長繩子。短繩若干。

活動過程：

1、教師帶領幼兒做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟着老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎麼跳?"引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟着老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

活動開始;引導幼兒探索跳繩的'多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟着節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者爲勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者爲勝。

4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。

放鬆整理隨着老師做整理運動活動延伸回家後與爸爸媽媽及小夥伴做跳繩的遊戲。

活動反思

通過跳繩活動，不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、理解兒歌內容，懂得長大了要多做積極有益的事情。

2、感受“子字歌”富有韻律的特點，學習平翹舌音。

活動準備

1、幼兒用書；磁帶、錄音機

2、快板；漢字卡

活動過程（預設）

（一）、使用幼兒用書“我們都是好孩子”，幼兒觀察畫面，講述畫面內容，要求幼兒用完整的語句進行描述。

提問：圖畫上有誰？他們分別在做什麼事情？

你覺得他們是好孩子們？爲什麼？

（二）、學習兒歌。

1、 教師朗誦兒歌，朗誦前提問，要求幼兒帶着問題傾聽：畫面上的四個小朋友叫什麼名字？他們分別做了什麼事情？

教師配上快板再念兒歌。

提問：配上快板念兒歌給人什麼感覺？這首兒歌聽起來有什麼特別的地方？每句話後面都有一個什麼字？（豐富“子”字兒歌，認識漢字“子”）

2、 幼兒跟着教師念兒歌。

重點練習平翹舌音（出示可以組合的漢字卡），可以重複進行幾次，較熟練以後也可以配上快板作爲節奏來念兒歌。

（三）、教師續編兒歌，激發幼兒爭做好孩子的積極性。

說說自己做過哪些積極有益的事情，教師根據幼兒的講述內容巧妙地續編兒歌。

課後反思

這是一首很有意思的兒歌，在幼兒欣賞兒歌的同時，教師着重將韻腳的自發音加重，讓幼兒自己發現了兒歌的特點。兩遍欣賞後，不少幼兒都發現了押韻的特點，而且對“子”字的韻腳非常感興趣，就是因爲有了韻律，幼兒學起來就十分容易了，興趣也很足。教師在以後的'幾遍加入了快板的“伴奏”，幼兒這首兒歌時有節奏的，加入快板後，節奏感更強，幼兒的興趣更強了，也讓幼兒自己打快板自己念兒歌，氣氛很活躍，學習效果也很理想。

但在學習過程中也發現，不少幼兒對“子”的韻腳感興趣，念起來也很有勁，其他的句子學習就不如這個了，導致在朗誦的時候有“頭重腳輕”的感覺。在今後類似的教學活動時教師在安排學習過程中除了重點學習外，對其他的部分也不能忽視，也要考慮到教學的方式方法

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、知道眼、耳、鼻、喉對人的重要性。

2、初步學習保護眼、耳、鼻、喉的基本常識。

3、體驗實驗的樂趣，培養幼兒動手製作畫冊的能力。

4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

5、瞭解多運動對身體有好處。

活動準備：

1、歌曲及各種聲音的錄音。

2、醋、酒。

3、保護五官的基本常識。

活動過程：

1、情境表演《誰的本領大》，激發幼兒興趣。

請幼兒討論五官哪個最重要，爲什麼？

2、幼兒實驗，使幼兒感知眼、耳、鼻、喉的作用。

（1）請幼兒說說教室裏都有那些東西。

請幼兒說說是用什麼發現的？眼睛還可以幹什麼？蒙上眼睛會怎樣？

（2）請幼兒閉上眼睛聽錄音（歌曲及各種聲音）。

幼兒討論你怎麼知道的？聽到了那些聲音？耳朵還可以幹什麼？耳朵聽不到了會怎麼樣？

（3）分辨出醋和酒。

幼兒討論怎樣知道的哪個是醋？哪個是酒？

鼻子還可以幹什麼？

鼻子生病了會怎樣？

（4）請幼兒唱一首歌、

孩子們唱得真好聽，是哪兒發出的聲音？如果我們唱不出歌會怎樣？

3、請幼兒看圖片瞭解一些保護五官的基本常識、

鼓勵幼兒根據自己的經驗大膽說出自己的想法，如不用髒手揉眼睛，不用硬的東西掏耳朵、不大聲的叫嚷等。

活動延伸：

請幼兒製作《怎樣保護五官》畫冊，指導幼兒養成良好的保護五官的好習慣。

活動反思：

我組織的本次活動屬於競賽性的活動，其中還運用了開火車的小遊戲來完成隊形的變化，都是大班幼兒所喜愛的，符合他們的特點。在活動中，小朋友們很乾興趣，都積極參與，但在組織時有很多的不足需要改進。

讓幼兒學習肩上揮臂投準的動作技巧，這個目標基本是沒用達成的。其原因主要是教師在講解動作要領時不明確，投準和投遠沒有理清，這也直接導致了我在示範時沒投準，給了一個負面示範，大大的影響了此目標的'達成。

在將幼兒帶入活動場地後，讓其等待太久；在熱身操練習時，口令喊得太生硬，太過嚴肅；在示範動作時，剛開始沒有做到鏡面教學，我用了右手投沙包；在徒手練習環節，安排的練習時間太倉促，沒有關注到他們的動作是否正確；在自由練習時，沒講清楚怎麼練習，沒有關注到全體幼兒，也沒有進行過多的個別指導；在玩遊戲的環節，講解玩法時較囉嗦，沒有介紹遊戲場地，在玩遊戲時沒有增加難度，讓遊戲層層遞進，在講評結果時，第一輪應主要看動作的正確性，第二輪再看在動作正確的基礎上看投準率。最後是在整個活動中，我的語言較平，沒有語氣、語調的變化。

幼兒體育教學活動的重要目標之一是激發幼兒參與體育鍛煉的積極性，因此如何激發幼兒鍛鍊的興趣應成爲教師的一個關注點。教師出於安全考慮“束縛”幼兒，表面看來似乎可以減少安全事故的發生，實際上剝奪了幼兒嘗試的機會，使他們無法盡情地活動，無法體驗自我挑戰帶來的成就感，從而對參與體育活動失去興趣。因此，適當“放手”，讓幼兒自我探索、嘗試是很有必要的。

幼兒園大班教案 篇6

目的：

1、觀察房屋建築圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建築，並用繪畫來表現房子的結構和特徵。

2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。

3、能體現“我是幼兒園主人”“我爲幼兒園做點事”的主人翁意識。