幼兒園小班教案精品5篇

作爲一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、初步學習手指點畫。

2、知道愛護自己及同伴的作品。

3、初步瞭解點畫的特點和簡單技巧。

活動準備

1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布

2、幼兒人手一份畫好樹幹的畫紙

活動過程

一、談話導入

1、教師：春天來了，許多樹媽都很高興，因爲她們的樹葉寶寶都回來了，

看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

2、出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，爲什麼呀？

3、小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一隻的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，

小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

4、大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳。

（在抹布上擦乾淨食指）回家了。

5、教師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？

6、教師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那麼多寶寶，她謝謝你，

這兒還有許多媽媽等着大家幫忙呢？你們願意嗎？

7、教師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作

在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的`幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，

教師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能幹，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

三、展示作品

教師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小朋友。

教師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

四、結束

隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.從動物的局部判斷出是哪種動物，並能合作將動物完整的拼出來。

2.願意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力。

3.激發幼兒對科學活動的興趣。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

環境：六個櫃子上貼六所房子，佈置家的環境。

多媒體教具：六隻動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。

學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。

活動過程：

1.開始部分（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。

教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森裏小屋裏住着什麼動物呢？"

2．遊戲部分

（1）遊戲：影子找動物（多媒體遊戲）師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子後面了，請你們來猜猜它們是什麼小動物？

（引導幼兒說：什麼顏色的房子裏住着什麼動物。你是怎麼猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據各種動物的出現，說一句話：

小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！

長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！

小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！

小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!

小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！

小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

（2）遊戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們爲它們拍幾張照片吧！

（教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現動物的照片圖）師：好，我們把拍的`照片去取出來吧。（出示六七個筐，幼兒從筐裏取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎麼了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的？它會是什麼小動物呢？

（幼兒說說照片的顏色、特徵，猜猜是什麼動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！

（3）遊戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還爲這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？

師：等下就請小朋友來拼照片，你認爲自己手中的相片是什麼小動物的，就把它拼到哪個小動物的框裏去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。（教師示範拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，拼完後掛在小房子上展示。

3．結束部分師：小朋友太能幹了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！

（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結束）

4．延伸活動：《玩拼圖》

把拼圖投放到區域中，幼兒可進行獨立拼圖，注重培養幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的瞭解。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物爲食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

幼兒園小班教案 篇3

一、教學目標：

1、指導學生通過實驗認識浸入水中的物體都要受到水的浮力，浮力的大小與物體浸入水中部分的多少有關。瞭解浮力在生產、生活中的廣泛應用。

2、培養學生的觀察能力、實驗能力和歸納能力。

二、教學準備：

平衡尺、鐵塊、木塊、繩、水槽、測力計等。

三、教學過程：

（一）導入新課：

1、將一些物體放入水中，讓學生說一說看到些什麼現象？有的沉有的浮。

2、這些物體爲什麼有的會沉有的會浮呢？

（二）學生自主學習。

1、通過平衡尺認識浸在水中的物體受到了水的浮力。

（1）認識浮在水面上物體受到了水的浮力。

A．教師演示：

a．當平衡尺一端的小木塊浸入水中，你會看到什麼現象？

b．演示前學生假設、猜想會有什麼現象發生？

B．彙報觀察到的情況。

C．學生分析這是爲什麼？

D．師生共同小結：

浮在水上的物體會受到水的浮力。

（2）認識沉在水中的.物體受到了水的浮力。

A．平衡尺兩端都掛上鐵塊，將一端的鐵塊浸入水中，平衡尺還平衡嗎？

B．學生分組實驗研究。

C．得出結論：沉在水中的物體也會受到水的浮力。

（3）得出結論：放入水中的物體，不管是浮在水面上的，還是沉在水中，都會受到水的浮力。這個浮力的方向是朝上的。

2、指導學生通過實驗，認識浮力的大小與物體浸入水中部分的多少有關係。

（1）請學生設計實驗，怎樣測量浮力的大小？

（2）請學生說說自己的設計方案。

（3）分組實驗。

（4）彙報實驗結果。

（5）完成P9的空格。

（6）測量水的浮力大小的變化。要求依次測量鐵塊在空氣中、剛浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中時的讀數，通過比較，你

發現物體在水中受到浮力的大小與什麼有關係？

（7）學生分組實驗。

（8）彙報實驗結果。

（9）得出結論：物體浸入水中越多，受到浮力越大。

3、指導學生了解浮力在生產中的廣泛應用。

（1）學生閱讀P10的內容。

（2）讓學生交流在生產、生活中是怎樣應用和使用浮力的？

（三）小結本課：

1、怎樣測量物體在水中受到浮力的大小？

（四）作業：

在水中的物體都受到水的浮力，爲什麼還會有的沉有的浮呢？

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、在操作活動中學習3以內的數數。

2、學習單位量詞，瞭解數的實際意義。

3、激發學習興趣，培養觀察能力。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。

活動過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結）

小結：一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）

3、圖片上有數字"1"和數字"2"表示的東西，你們看看有沒有用數字"3"表示的呀？（幼兒個別回答）

二、認識數字

1、剛纔你們找到圖片裏有一隻小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什麼數字寶寶來表示啊？爲什麼？（教師出示圓點卡片。）（用"1"來表示，因爲有一個圓點。）

2、很棒，我這裏還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的.好朋友？（幼兒個別上來操作）

三、編數數歌

1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）

2、教師範念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來。

3、好，兒歌裏說了些什麼？（幼兒個別回答，教師總結）

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？（好）

四、總結

今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）

活動反思

1。本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2。本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，並加入遊戲，充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

１．能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

２．引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

３．培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

活動準備：

１．幼兒人手1只雞蛋殼。

２．較濃的各色水粉顏料、調色盤。

３．多媒體PPT：彩色的蛋寶寶活動過程：

（一）導入活動，引發幼兒興趣

1．出示背景圖片：看，這是誰呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪裏？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色）

2．（出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很着急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們願意嗎？

（二）爲蛋寶寶設計花衣

1．引導幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想爲蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服？

2．出示調色盤，裏面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎？（幼兒將自己認識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來爲蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎？

3．示範講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪製與衆不同的彩蛋。

師：現在要請我們小朋友來爲蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰爲蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的.顏色，然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什麼顏色，覺得什麼顏色好看，就蘸什麼顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面乾淨。）

（三）展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。

引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸：

將幼兒繪製的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。