（精品）實用的幼兒園大班教案
作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1.嘗試用鑽、跨的動作完成遊戲，體驗成功的快樂。
2.有初步的合作意識，培養團隊精神。
活動準備：
1.知識準備：幼兒已經初步學會看示意圖。
2.材料準備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等。
活動過程：
一、開始部分：
1．師：今天老師爲小朋友準備了什麼？
2．師：請小朋友將兩人擡着一塊地墊，跟着老師一起去郊遊吧！
3．師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：
（1）兩人把泡沫墊擡起來當山洞，玩鑽山洞遊戲。
（2）把泡沫墊放在地板當作小船，玩搖小船遊戲。
（3）兩人擡着泡沫墊一蹲一站當作蹺蹺板。
（4）把泡沫墊放在地板當小河，玩過小河遊戲。
二、基本部分：
（一）嘗試探索鑽和跨的動作，完成遊戲“烤香腸。”
1.師出示遊戲示意圖引導幼兒觀察：你看到了誰？遊戲要幾個角色？
2.結合示意圖，介紹遊戲的`玩法。
3.交代遊戲的注意事項：
（1）雙手護胸進行自我保護。
（2）要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。
（3）兩人合作共同完成遊戲。
4.幼兒結伴兩人一起遊戲，師指導。
5.交流分享，請能默契合作的幼兒來做示範。
6.幼兒再次練習。
（二）遊戲競賽“烤香腸大賽”。
1.出示示意圖，引導幼兒觀察遊戲的玩法並嘗試。
2. 烤香腸大賽
（1）介紹遊戲規則：
A．第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。
B．能團結協作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。
3.幼兒競賽。
4.結合對幼兒進行意志品質教育。
（1）請配合較好的一組來示範。
（2）討論：爲什麼他們會烤得快？
5.互換角色，再次比賽。
三、結束部分：
請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。
幼兒園大班教案 篇2
活動目的
1.讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動中，從運動中受益，體會合作遊戲的快樂。
2.在學習玩輪胎的基礎上，進一步練習輪胎的多種玩法，發展幼兒的綜合能力和運動技能。
3.培養幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
5.能根據指令做相應的動作。
活動準備
充分寬裕的遊戲場地，輪胎若干，平衡木兩個。
活動玩法
(1)滾輪胎：將幼兒分成兩隊，每隊4--6名幼兒，每名幼兒一個輪胎，兩隊同時開始滾輪胎，幼兒雙手扶輪胎沿線向前滾動輪胎，走到平衡木時，幼兒要將輪胎滾上平衡木，直至終點。
(2)鑽輪胎：幼兒分成兩組，進行鑽輪胎遊戲，兩名幼兒手扶輪胎，兩組幼兒一個接一個的鑽輪胎，進行比賽。
(3)跳輪胎：青蛙跳，將輪胎擺成兩直排，大家從第一個輪胎圈裏跳到地面，再往第二個輪胎圈裏跳。
(4)走輪胎：將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍，成一定間隔後面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的`間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒爲勝。
規則
(1)滾輪胎時，輪胎要挨地滾動，尤其在平衡木上滾動時，要注意保持平衡，不能讓輪胎掉下來。
(2)鑽輪胎時，幼兒不能把輪胎碰倒。
(3)跳輪胎時，要求幼兒半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前後擺動，起身向前跳躍，全部幼兒跳過所有的輪胎纔算完成。
(4)走輪胎時，必須按照蛇形路線走完一週回到原位置。
活動反思：
從活動的設計方案來看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應展開的教學活動過程和結構，在活動的設計上也較好地體現了發展孩子身體動作的協調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現對不同能力水平幼兒的分類指導。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動目的
(1)理解散文的化合物形象和情節內容，學習比喻句。
(2)感知敘事散文的語言特點。
(3)學做有責任的人。
二、活動準備：
指偶，圖書，教學掛圖等。
三、活動過程
(一)初步感知，引出難點
1、引導幼兒自由閱讀散文、圖畫書
“你在書中看到什麼?書中講了什麼事?”
2、談話活動。
“小朋友什麼時候會臉紅?臉紅得像什麼?”
(引導幼兒說比喻句)
(二)欣賞教師邊有表情的朗誦散文邊進行指偶操作
“故事裏誰會臉紅?你們喜歡誰?”
(三)理解散文內容
1、逐幅出示掛圖通過提問理解散文內容
畫面一：“貓做錯了什麼事?它做錯事後怎麼做?它會臉紅麼?”(豐富詞彙：溜掉)
畫面二：“黃狗、花狗在幹什麼?發生了什麼事?”
“爲什麼狗、貓做錯事臉都不會紅?小孩做錯事會臉紅嗎?”
畫面三：“小孩會臉紅嗎?小孩做錯了什麼事?”
“打破茶杯後，他們又是怎麼做的?他們說什麼?” (豐富詞彙：頓時、畚萁)(幼兒學說：“怪我不好，請原諒!”)
2、感知作品中的`比喻句
“小孩做錯事時，臉紅得像什麼?”(“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽。”)
“小孩改正了，做好事，臉紅得像什麼?”(“臉更紅了，紅得像初升的太陽。”)
幼兒學說比喻句：“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽。”
“臉更紅了，紅得像初升的太陽。”(結合動作學說。)
(四)討論：“如果人人都沒有責任心，世界會變成怎樣?”
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、感受甜、苦兩種味道，瞭解味道與表情色彩的聯繫。
2、培養感知能力，有初步的審美情趣。
活動準備
1.甜水、苦丁水，杯子若干。
2.水彩筆、畫紙、鏡子。
活動過程
一、導人
情景談話，激發幼兒興趣。
今天有一個“怪味”食品屋開業了，我們去品嚐一下有哪些“怪味”好不好？
二、品嚐交流
1.甜味
請幼兒說一說品嚐的食物味道，以及吃時的感覺。
2.苦味
請幼兒說一說品嚐的食物味道，以及吃時的感覺。
3.提供鏡子，請幼兒再次品嚐。
再次的.品嚐後，照照鏡子觀察表情。
三、遊戲：品味道畫表情
1.請個別幼兒品嚐，先由教師給他畫出表情。
2.個別幼兒品嚐，再由大家給他畫出表情。
3.自己品嚐，並給自己畫出表情。
四、根據表情猜味道
1.請幼兒出示畫的表情圖，大家互相猜出是什麼味道的表情。
2.你吃了甜的東西感覺怎樣？吃了苦的又是什麼感覺呢？
五、味道與表情的聯繫
1.今天我們嚐了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩來表示，你還嘗過哪些味道呢？
2.你覺得今天最開心的是什麼？
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
2、從中體驗獲得表揚及成功的快樂。
活動準備：
1、“家”的場景。
2、水壺、水杯 、扇子等。
活動過程：
1、教師請之前排練過的小朋友進行情境的表演，首先是“小班”的.孩子進行表演（爸爸媽媽回到家，小朋友不會倒水給爸爸媽媽喝，也不會給爸爸媽媽用風扇扇風，還有其他的一些事情都不會去幫助爸爸媽媽做。）
2、教師總結這一環節的知識點，請小朋友說說小朋友的做法對不對？爲什麼？如果是你，你會怎麼做？
3、教師再請出一組的小朋友進行表演，這組是“中班”的小朋友進行表演（爸爸媽媽回到家，小朋友會幫助爸爸媽媽做一些事情）。
4、教師總結這一環節的知識點，請小朋友們說說，中班的孩子相對於小班的孩子來說，是不是進步了？體現在哪些方面？
5、最後請出大班的孩子進行表演（這下爸爸媽媽回到家，大班的孩子幫爸爸媽媽倒水、扇風等等一些事情不用說全都會做）。
小朋友們看了剛纔的表演以後，你們有什麼感想？請部分小朋友來說一說，表演的小朋友從小班-中班-大班都有一些什麼樣的轉變？你們從中學到了什麼？
教師總結這堂課的知識點：
從這幾段小朋友們的表演，我們得出：小朋友在小班的時候是不怎麼會幫助爸爸媽媽做一些事情的；但是進入中班以後就可以幫助做一些事情了；進入大班以後，不用爸爸媽媽的提醒就已經會幫助爸爸媽媽做很多的事情了。我們現在也已經是大班的孩子了，回到家也要像課堂上的小朋友一樣，回到家幫助爸爸媽媽做很多力所能及的事情，做一個人人誇獎的好孩子。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、瞭解材料在宣紙上的點、染、勾勒的方法。
2、會根據隨意形成的圖形，想象添加，完成一幅有趣的彩墨畫。
3、培養孩子想象與創造的能力
活動準備：
水彩筆、水彩墨水、生宣紙，噴壺。
重點：瞭解材料在宣紙上的點、染、勾勒的方法。
難點：會根據隨意形成的圖形，想象添加，完成一幅有趣的彩墨畫。
活動過程：
一、通過欣賞觀看自然界中各種花蕾綻放的視頻，讓幼兒感受花蕾、花瓣的美麗形態。
——引導幼兒觀察花兒綻放時花瓣不同角度的形態，有長，有短，有扃，有圓的。
——花蕾與花朵間組合的`聚散美，有幾朵靠在一起的，有的分開單獨的……等。
——感受花朵之間互相襯托的色彩美。
——瞭解花卉的生長結構及造型特點。（花由花芯、花瓣、花柄組成，花柄上長着大小長短不一的葉子，在風的吹動下各顯美態。）
二、感愛彩墨點在紙上噴水後的變化
——利用ppt展示彩墨點紙噴水變化，並讓幼兒觀察到形狀的各異、奇特、色水相隔的特殊效果。
——簡單示範作畫效果。
——體驗水彩筆在宣紙上畫出的效果，在紙上停留的時間長短與線條的粗細關係。
三、創作體驗
——操作步驟：點墨——噴水——想象——意象造型。
在這個過程中，教師注重鼓勵幼兒的大膽嘗試，大膽用色。
——孩子根據偶然形成 的形態，大膽想象添畫，創造似像非像的花兒綻放的作品。
四、評價欣賞
——選出墨與水相融效果精彩的；點、線、面運用較好的；想象大膽的作品的與幼兒一起分享交流，鼓勵幼兒大膽作畫的興趣。
