【必備】幼兒園中班數學教案範文彙編8篇
作爲一位傑出的教職工,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班數學教案8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案 篇1
一、活動目標
1.能根據物體的兩種特徵進行排序。
2.體驗排序的.樂趣。
二、活動準備
PPT,大小、長短、高矮、顏色、圖形的圖片若干。
三、活動過程
(一)播放課件,讓幼兒感知按物體特徵排序
1.幻燈片2:大小排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按大小排序)出示幻燈片3讓幼兒操作。
2.幻燈片4:顏色排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按顏色排序)出示幻燈片5讓幼兒操作。
3.幻燈片6:高矮排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按高矮排序)出示幻燈片6讓幼兒操作。
4.幻燈片8:圖形排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形?在出示幾張圖片,提問是按什麼方法來排序?(教師總結按高矮排序)讓幼兒操作。
5.幻燈片9:長短排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按長短排序)出示幻燈片10讓幼兒操作。
6.幻燈片10:總結一共出示了五種方法進行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長短排序。
(二)動手練一練
1.排一排、畫一畫
2.畫路標
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
1.學習獨立的選擇小組活動,並在活動中學會等待和輪流。
2.能不受物體排列形式的影響,正確判斷“7”以內的數量。
3.學習按數匹配實物。
活動準備
1.數字卡“1-7”幼兒人手一份,實物印章、印泥若干,車輛卡片7張(見圖一到圖七)。
2.小組活動作業(1)看數字,添畫園點。(2)看圖片,畫園點。(3)看數字,去園點。(4)看圖片,蓋數字印章。
活動過程
一、 看數字拍手。(遊戲激興,導入活動)
教師:現在楊老師和你們玩一個拍手遊戲。看楊老師拿的是幾?(1),那麼小朋友就拍一下。現在拿的是幾?(3)那麼小朋友要拍幾下?(3下)我們一起來拍一下。好,我們現在就來做這個遊戲,請小朋友看清楚了再拍手。(進行1-7的拍手遊戲)剛纔那麼看到的是數字幾?那麼拍了幾下?
二、鞏固對“7”以內的認識。
1、出示“馬路”掛圖說:馬路上真熱鬧,看看有什麼?都有哪些汽車?它們各有幾輛?
2、看看哪些汽車是一樣多?請一個小朋友來把一樣多的汽車放在一起。這個小朋友放得對不對?爲什麼?
3.學習製作實物卡。
1)老師給小朋友準備了數字寶寶,我們來看看都有哪些數字寶寶。引導幼兒認讀數字“1-7”。
2)如果是數字“1”我請小朋友給它蓋上一個漂亮的印章。那麼要是數字“2”我們該給它蓋幾個小印章呢?對,它是數字幾,我們就給它蓋一樣多的印章。
3)幼兒操作,教師巡視輔導。
4)鼓勵幼兒相互討論交流、欣賞,加深對數的實際意義的理解。
5)進行“看實物卡猜數字”遊戲,從反面進行強化訓練。
小朋友真能幹,給所有的數字寶寶都蓋上了漂亮的印章。看,老師着張卡片上有幾個園點?那麼你們猜猜它的背後應該
是數字幾?(老師逐個出示4—7的園點卡片)
三、小組活動。
教師:今天老師爲小朋友準備了許多操作材料。(逐個講解小組操作內容)
第一組:看數字,添畫點子。這上面有幾個數字?有4、5、6、7。數字4旁邊就應該有4個園點,如果你發現它不夠,就請你把它添上,少幾可添幾個。
第二組:看圖片,畫園點。這張卡片上有許多圖案,有笑娃、三角形、小太陽,它有幾個,就請小朋友在他的旁邊畫幾個園點。
第三組:看數字,去園點。這張卡片上有數字4、5、6,旁邊的園點要與數字一樣多,如果你發現園點多了,多幾個就劃掉幾個。
第四組:看圖片,蓋數字印章。這張卡片有圖案,小朋友要數一數同樣的圖案有幾個,有幾個你就用相應數字來表示,蓋上數字印章。
四、活動評價。
讓幼兒說說進行了哪些組活動。小朋友真能幹,有的做3張,有的做2張,又學到了新的本領,下次楊老師還來帶你們做遊戲。好不好?
活動延伸
1.準備“1-7”數量的卡片若干,在場地上畫7個圓圈,分別寫有“1-7”個數字。組織全班幼兒站在圓圈外面。教師把實物卡放在籃子裏,每次請6-7個小朋友在籃子裏各取一張,取卡的小朋友根據自己卡片的.實物數量,聽老師的口令迅速跑進相應數字的圓圈站好並舉起實物卡,師生共同檢查,站對的大家歡迎回到原位,站錯的,第二次再參加遊戲。
2.大家回家也可以邀請爸媽一起製作實物卡和數字卡,重玩剛纔老師教你們玩的遊戲。今天的數學活動就到這裏,謝謝小朋友合作。感謝各位領導、專家蒞臨指導!
幼兒園中班數學教案 篇3
活動名稱:旋轉的陀螺
活動目標:
1、瞭解數字7的形成和實際意義。
2、感知7以內的數量,會按數取物。
活動準備
1、數量是7的電子卡片和數字卡片各1張,統計表1張。
2、操作材料若干。
3、《幼兒畫冊》上4P1。
活動過程
一、觀察畫冊《玩陀螺》
1、幼兒觀察畫面,教師講述:操場上有6個小朋友在玩陀螺,他們玩得很開心,這時,從遠處又跑來了1個小朋友……
2、引導幼兒發現:6個小朋友再添上1個小朋友,一共是7個小朋友。
3、數一數:操場上一共有幾隻陀螺?
4、想一想:玩陀螺用的鞭子和小朋友的.數量是不是一樣多?爲什麼?怎樣使它們的數量一樣多?
二、感知7以內的數量
1、說一說,7個小朋友、7只陀螺可以用數字幾表示?數字“7”還可以表示什麼?
2、想一想,數字“7”像什麼?(如像鐮刀、像人在鞠躬等)
3、引導幼兒用點子表示不同物品的數量(可用不同的排列方式)。
三、遊戲“按數取物”
1、請幼兒從衆多操作材料中拿出數量是7的物品。
2、組織幼兒到戶外尋找數量是7的物品,並在統計表上做出記錄。
戶外活動
幼兒體操《世界真美好》
活動反思
幼兒學會了數字7,並知道實際意義,運用也很好,但有些幼兒統計表還用不好。
幼兒體操《世界真美好》:
(預備)大公雞,喔喔叫,外面的世界多美妙,小朋友們排好隊,大家快快來做操,間隔距離要保持,大家都要準備好。
(第一節) 小海鷗真勇敢,飛得高來飛得遠,我們學習小海鷗,不怕辛苦不怕難。
(第二節) 小花貓,喵喵叫,搖搖腦袋舔舔毛,養成衛生好習慣,做個健康的乖寶寶。
(第三節) 企鵝弟弟站一排,走起路來搖又擺,互幫互助最團結,聰明伶俐人人愛。
(第四節) 小猴子真頑皮,望望東來望望西,遵守規則不胡鬧,快快樂樂做遊戲。
(第五節) 大象伯伯慢慢走,伸伸鼻子仰仰頭,見到老人問聲好,大家誇我有禮貌。
(第六節) 小青蛙呱呱叫,媽媽媽媽不見了,我們一起幫助它,找到媽媽哈哈笑。
(第七節) 小黃鶯高聲叫,小朋友們齊歡笑,天天鍛鍊身體棒,我們的世界真美好。
幼兒園中班數學教案 篇4
【活動目標】
1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄,感知它們的相對性。
2、大膽講述比較的結果,獲得探索的樂趣。
【活動準備】
物質準備:
1、班級環境中佈置一些粗細、寬窄不同的物品,如:繩子、平衡板、圓柱積木等。
2、課件、《幼兒畫冊》。
知識準備:能夠說出不同事物的特點。
【重點與難點】
重點:通過比較,大膽表達自己的想法。
難點:能正確判斷、比較物體的粗細、寬窄等。
【活動過程】
一、談話導入,引起興趣。
師:小朋友們今天老師給你們帶來了幾位好朋友,來看看都有誰?
二、播放課件,觀察比較。
1、師:大象和長頸鹿相比有什麼不一樣的嗎?幼兒回答。我們的`腿也有粗細嗎?我們教室還有什麼東西也有粗細的?
小結:原來有的東西粗一點,有的東西細一點。
2、師:老師還有一張照片,請小朋友們看看圖片上的兩個積木板有什麼不一樣?幼兒回答。找找看我們教室中還有什麼也是有寬窄的呢?
小結:原來有的東西寬寬的,有的東西是窄窄的。
三、組織操作,比比說說。
1、師:現在老是要給小朋友們每人發張操作紙,上面有幾張圖片,請小朋友們仔細觀察圖片,找一找圖片中比較粗的或者比較寬的東西,用筆把它圈出來。可以嗎?那就動手吧。
2、巡迴指導,個別展示並講評。
3、師:都完成了嗎?老師挑選了幾張小朋友們的操作紙,我們一起來檢查一下有沒有找對。
4、師:看一看自己的操作紙,都找對了嗎?沒有都找對的,把它改正確。
四、結束活動。
剛剛小朋友們在教室裏找到了很多粗細的、寬窄的東西,現在跟老師一起到教室外面也去找找看吧。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動設計背景
中班的幼兒剛從小班升上來,對數字沒有概念,只會簡單的唱數,爲了讓幼兒更好地認識和了解數字,因此我設計了這節數字課,讓幼兒能把數字與圖像一一對應,從而對數字有初步的認知。
活動目標
1.讓幼兒認識數字1——5,能夠指認數字並與圖卡一一對應。
2.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1.數字寶寶與圖卡一一對應。
2.初步認識數字,幼兒容易混亂,採用兒歌形式加深幼兒對數字的認識。
活動準備
1——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾。
活動過程
一、手指遊戲:
《5只猴子盪鞦韆》,讓幼兒有數字1——5的印象。
二、1.教師:
“小朋友們好!今天有幾個小朋友要來我們班做客,你們想不想認識他們啊?在認識他們之前,我有一個小小的要求,你們一定要記住他們的名字,要不他們會生氣的,就不跟我們做好朋友啦!”
2.教師戴上寫有數字1的頭飾,用有吸引力的聲音自我介紹一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高興認識你們,我要和你們做好朋友,好不好?”(好)教師:小朋友,這個好朋友的'名字叫什麼啊?(1)出示圖卡1,讓幼兒記住。然後用同樣的方式介紹出數字2、3、4、5,(介紹時可以打亂數字順序,這樣避免幼兒只會數數而不認識數字。)
3.把數字1——5的圖卡拿出來讓幼兒複習認識,拿出圖卡“1”,問小朋友“1”像什麼?讓幼兒自由回答。教師總結:“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式並總結出:2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄,5像秤鉤來買菜。
三、遊戲:
請幾個小朋友分別拿上1——5的數字圖卡,並讀出圖卡上的數字。然後再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數字圖卡,其他的小朋友唱《找朋友》這首歌,拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數字,成爲一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個遊戲。}
四、結束:
送數字寶寶回家。教師:今天很開心,數字寶寶們也很開心,他們玩累了,要回家了,我們給他們說再見吧!幼兒:“1”再見,“2”再見,“3”再見,“4”再見,“5”再見。
教學反思
通過這節課的學習,孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但遊戲部分不是很精彩,沒有做遊戲的幼兒積極性不高。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標
1、瞭解生活中雙數的存在及雙數在生活中的應用。
2、說出成雙成對的物品,體驗遊戲的.快樂。
活動準備
4件衣服,每件衣服有4粒能系的扣子。
活動過程
一、瞭解雙數的另一種表達方法。
教師伸出雙手。教師提問:兩隻手還可以怎樣說?瞭解兩隻手還可以說成一雙手。引導幼兒理解每位小朋友都有兩隻手,還可以說每位小朋友都有一雙手。
二、尋找生活中成雙成對的物品,嘗試用1說出成雙成對的物品。
請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的,生活中還有哪些物品需要成對使用。
引導幼兒用1來說己找到的物品,如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套,等等。
三、做遊戲“小手真能幹”,理解雙手在生活中的重要性。
將幼兒分成兩組,每組選出兩名幼兒參加係扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服後,一組的幼兒用一隻手係扣子,另一組的幼兒用雙手係扣子,比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結束後,兩組幼兒交換系釦子的方法,繼續遊戲。
引導幼兒思考,在遊戲中,哪種係扣子的方法快。並引導幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。
活動延伸
日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標:
1、能瞭解0所代表的概念。
2、可以用不同的方式表現數字"0",培養幼兒想象力和創作力。
3、感知數字"0"在生活中用處。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,並感受集體活動的樂趣。
活動準備:
1、《五隻小猴盪鞦韆》手指謠。
2、五隻小猴盪鞦韆圖片。鱷魚一隻(手偶),0~5數字卡片及對應數量的小猴圖片。
電視遙控器(頻道),溫度計(溫度),計算器和手機(數字),尺子,微波爐和洗衣機(時間)旋鈕上數字"0"圖片
活動過程:
1、手指遊戲,初步理解數字"0"的`含義。
(1.)教師出示小猴盪鞦韆圖片,引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五隻小猴盪鞦韆》手指遊戲:
五隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;四隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;三隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;兩隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;一隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;沒有小猴盪鞦韆~隨着遊戲結束,教師提問:
--小朋友們,你們是否發現小猴子越來越少了?
(強調最後一句:沒有小猴盪鞦韆)--爲什麼會越來越少呢?
(被鱷魚吃掉了)
(2.)重複手指謠,根據手指謠內容依次出示小猴圖片及相應數卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有
(3.)提問:"沒有"怎麼表示呢?
(引出"0"的概念,"0"就是沒有)
2、認識數字"0"的外形特徵,培養幼兒想象力和創作力。
(1.)教師啓發幼兒大膽想象,說一說"0"像什麼?
(2.)引導孩子上臺畫一畫。
3、認識數字"0"其他含義,感知數字"0"在生活中的用處。
(1.)發散幼兒思維,啓發幼兒說說"0"的其他含義。
--沒有一隻小猴子了,我們可以用"0"表示,你們還在什麼地方見到過數字"0"呢?它用來表示什麼?
教師根據圖片進行小結:
微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間;溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數;遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點;計算器和手機,電話以及電話號碼裏的"0"表示數字。
幼兒園中班數學教案 篇8
【活動目標】
1、通過故事情境認識半圓形。(重點)
2、知道兩個半圓形合起來是一個圓形,能不受圖形的顏色,形狀干擾,準確找出圓形。(難點)
3、喜歡參加關於圖形的數學活動。
【活動準備】
小熊與小兔的故事掛圖,幾何圖形組,不同顏色,不同大小的半圓,膠棒。
【活動過程】
1、預備活動:師幼問候。
2、集體活動:
A、故事導入《小熊請客》師:今天呀,中一班來了兩位好朋友,一位是小熊,另一位是····噹噹噹,咦!是小兔(出示掛圖)講故事,小兔來小熊家做客,小熊準備了圓形餅乾,餅乾只有一塊怎麼分合適呢?請一名幼兒上臺分餅乾,引出半圓,問幼兒像什麼?
幼兒:像月亮,橋,半邊圓形
師:像這樣的.形狀就叫半圓形
B、師:小熊爲小兔準備了美味的圓形餅乾,小兔給小熊也帶了一位禮物——圖形寶寶,小熊跟小兔玩了一個非常有趣的遊戲,現在,小熊和小兔要和中一班的小朋友玩這個有趣的遊戲。(發教具)
師:請小朋友從圖形寶寶中找出一個紅色的半圓形,引導幼兒用手觸摸,感知半圓形的輪廓,體驗半圓形整體特徵
師:請從圖形寶寶中找出另一個紅色半圓形,比一比它們一樣大嗎?讓它們手拉手會變成什麼樣的圖形?
師:請你仔細找找還有相同顏色的半圓形嗎?請你找出來比一比它們一樣大嗎?讓它們手拉手可以變成什麼圖形。
幼:圓形
教師出示相同顏色不同大小的半圓問幼兒手拉手能否組成圓形,通過不能得出結論:相同大小的兩個半圓形合在一起組成圓形。
師:今天楊老師也帶來一個有趣的遊戲:拼圖遊戲。今天我們的爸爸媽媽是不是也來到了,下面的拼圖遊戲和爸爸愛來一個媽媽一起來玩好不好,想一想,用圖形寶寶可以拼成什麼物品?(花,船,小熊)拼圖完成放輕音樂請孩子手拉手圍大圓欣賞孩子的作品
C、收學具
活動延伸:
今天我們認識了半圓形,見過拱橋,月亮,家裏面有什麼物品像半圓形呢,今晚跟爸爸媽媽一起找一找,明天來幼兒園告訴老師。