【必備】幼兒園小班教案範文彙編8篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

2、願意親近老師，感受和老師在一起的快樂。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：幼兒用書。

活動重難點：

活動重點：認識自己的老師。

活動難點：能有禮貌地向老師問好。

活動過程：

1、教師自我介紹，引出活動。

小朋友，你姓什麼？你知道老師姓什麼嗎？（引導幼兒自由回答。）

教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、遊戲。小朋友有什麼問題都可以來找老師。

2、親一親、抱一抱。

3、做在遊戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球的動作要領。

老師說"××小朋友好"，引導幼兒迴應"×老師好"。

教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。

鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

教師和幼兒一起遊戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。

教師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花塗成紅色。

4、活動延伸：

1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。

2、在活動區域投放幼兒用書，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。

活動反思：

這一節活動是寶寶入園的第一節具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂於接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的遊戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服。

2、引導幼兒合作進行紙團印畫的遊戲。

3、激發幼兒對解放軍的崇敬之情，感受迷彩服色彩的協調美。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.有過紙團印畫的經驗。

2.教師範畫一張；迷彩服圖片；黃、綠、顏料若干。

3.服裝紙樣若干，紙團若干。

活動過程：

一、導入：欣賞圖片，初步瞭解迷彩服的作用，激發興趣。

1、提問：解放軍穿的衣服是什麼顏色的？那你知道解放軍打仗的時候穿什麼衣服呢？你知道這衣服的名字是什麼？ （迷彩服）。

2、觀察圖片，迷彩服有些什麼顏色？爲什麼要穿迷彩服呢？他靠什麼隱藏自己？

師介紹：迷彩服由大小不同的色塊組成，有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時候，戰士穿上迷彩服，使自己融於大自然，起到隱藏、保護自己的作用。

二、教師出示範畫，請幼兒欣賞討論製作方法。

師：這迷彩服穿着在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這裏只有這白白的服裝， 怎麼才能變成神氣的迷彩服呢？

1、請幼兒自由交流製作方法。

2、引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服的方法。

3、教師示範製作方法，並用簡短的語句解說：“ 團一團、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”（重點演示印色的要求：將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中）。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒幼兒

（一）要一起合作作畫，將白色衣服變成迷彩服。

（二）一個紙團只能蘸一種顏色，這樣迷彩服纔是乾乾淨淨的。

（三）保持畫面，桌面，手臉乾淨。

四、總結評價，結束活動。

1、教師主要引導幼兒從合作和圖案這兩方面進行講評。

2、請幼兒穿上自己印畫的迷彩服進行時裝走秀。

活動反思：

《迷彩服》是小班的一節美術活動，是通過紙團印畫的方式開展的美術教學活動。爲了提高幼兒的美術技能以及體驗美術活動的多樣性，同時能夠爲小班幼兒合作意識的培養提供一個良好的環境。我進行了這個教學活動。

解放軍叔叔的服裝引起了孩子們的關注、吸引了孩子們的眼球。活動的積極性很好的調動起來了，孩子們對於迷彩服也有了一個初步的認識，孩子們聽得很認真，對知識有了一定的掌握，同時良好的傾聽習慣也得到了發展。其次，在講授製作方法時，我摒棄原先的直接講授的原始方法。通過展示迷彩服示範作品，鼓勵幼兒之間相互討論，說一說迷彩服上面的花紋是怎樣畫上去的，在此過程中也豐富了幼兒對美術材料的認識。總體來說，活動目標得到了很好地實現，孩子們也能積極地投入到活動當中，但過程中也存在或多或少、這樣那樣的問題。如幼兒合作完成作品後，沒有考慮到顏料沒有乾的問題，展示的過程也比較倉促。一連串的反應，讓活動的最後環節處理的有些着急。也就是說，活動前的預設問題很重要，教師要事先能夠想到孩子的回答、活動中能夠出現的現象。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1，認識紅色，初步學習塗色的方法。

2，激發幼兒參加美術活動的興趣，耐心細緻的塗色。

活動準備：

1，幼兒已觀察過氣球的顏色。

2，每組兩盒蠟筆，一個大紅氣球，每人一張畫有氣球輪廓的畫紙。

活動過程：

1，教師出示紅氣球，引起幼兒觀察的興趣。

教師提問：“小朋友看一看這是什麼？”“它是什麼顏色的？”

教師引導幼兒在蠟筆筐中找相似的顏色，和氣球比一比是不是一樣。（認識紅顏色）

2，教師示範講解塗色的方法和要求。

教師：“老師給每個孩子在紙上畫了一個大氣球，可是還沒有塗上顏色，怎麼辦呢？”“請你們給氣球塗上顏色。”

教師拿出紅色蠟筆讓幼兒確認紅顏色，並示範塗色的方法。告訴幼兒塗色應按一定的方向來回塗，在中間可以塗快一點，塗到邊緣時要仔細地漫漫塗；不要總在一個地方塗，要把整個氣球都塗滿，不留空。教師提醒幼兒顏色不能塗到輪廓線的外面。

3，操作與指導。

教師提醒拿錯顏色的幼兒，讓他把拿錯的蠟筆和氣球比一比顏色。鼓勵幼兒大膽塗色，並教會幼兒向一個方向塗色。

4，欣賞評價活動。

教師將幼兒作品貼在牆上展出，表揚塗色均勻、顏色沒有塗出輪廓的幼兒。

教師：“小朋友們塗了這麼多大大的紅氣球，真能幹！我知道小朋友們最喜歡氣球，我們一起把塗好的氣球送給爸爸媽媽好嗎？”

活動延伸：

可以繼續進行類似的塗色練習。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目標

１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

２．培養幼兒良好的行爲習慣意識。

３．發展幼兒的口語表達能力。

活動準備：

大樹一棵，樹上開滿鮮花（鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上）

鮮花若干。

二、活動過程

1．感受花兒好看的景色

教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

2．花兒好看我不摘

①教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這麼美麗的花就摘了一朵，”教師邊講邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一羣小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會，樹上的花就全部摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

②提問：啓發幼兒回答：大樹爲什麼哭了？（因爲花沒了）。就像沒了衣服一樣。你們說摘花的行爲對嗎？（教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理，增強幼兒愛護花草的感情）。

③學習兒歌《花兒好看我不摘》

公園裏，花兒開。紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，人人都說我真乖。

④教師有表情地朗誦兒歌，幼兒邊聽老師朗誦邊拍節奏。

三、做個不摘花的好孩子

如果公園裏沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？好看的花兒能摘嗎？

小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

幼兒園小班教案 篇5

一、主題來源

秋天來了，大自然會發生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地裏的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、遊戲等多種活動形式，幫助幼兒認識秋季這一喜慶季節的歡樂，豐富多樣的樹葉，色彩鮮豔的花卉又給孩子提供了探索、發現、表達的廣闊空間，孩子們共同享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動是密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養成珍惜勞動成果的好習慣。

二、預設主題目標

1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特徵。

2、初步學會有順序的、細緻的觀察事物。.

3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。

4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的，應該珍惜。

三、主題網絡：

四、環境創設：

1、師生共同製作樹葉貼畫，手印畫布置牆飾。

2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。

3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關於秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍4、用樹葉與孩子玩遊戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

五、日常活動

1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間後會發生什麼變化。

2、在午餐後，品嚐各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嚐過程中的感受。

吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，並探索水果的果皮，果殼等。

3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，並看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子

4、開展“樹葉像什麼”的談話。

5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特徵的印象。

六、家園共育

1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。

2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，採集葉片；上幼兒園時帶到班裏，放到自然區工大家觀賞。

4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。

5、針對秋季乾燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。

七、區域活動美工區：

給各種水果塗色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印後請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。

將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。

提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

語言區：各類有關秋天的幼兒讀物。

有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。

科學區：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。

收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特徵。

張貼有關秋天動物和植物的圖片，供幼兒欣賞。

表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動作表演。

八、預設活動

第一週

1、體育：切西瓜

2、歌曲：蘋果

3、綜合活動：水果全家福

4、美術：秋天的水果

5、語言：蛤蟆種瓜

第二週

1、參觀：水果店

2、兒歌：瓜娃娃

3、歌曲：秋天

4、數學：1和許多

5、美術：一串紫葡萄第

第三週

1、音樂遊戲：撓癢癢

2、兒歌：花兒好看我不摘

3、數學：樹葉媽媽和孩子

4、參觀：撿落葉

5、美術：樹葉印畫

第四周

1、體育遊戲：小小葉片來追我

2、音樂遊戲：大風和秋葉

3、語言：會響的小路

4、美術：樹葉裝飾

5、科學：什麼東西飄下來

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、通過了解山西地方面食特點文化，幼兒喜歡自己的家鄉的家鄉，激發幼兒對家鄉的飲食文化的興趣。

2、發展幼兒的泥塑技能，會使用一些泥塑工具，體會一到兩種麪食的製作方法。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。

2、圖片：不同麪食的圖片。

3、知識經驗準備：觀察媽媽在家中做麪食的方法。

活動重難點：

讓幼兒瞭解山西的麪食文化種類和製作方法。

泥工活動中孩子團、捏、搓、壓的技能培養。

活動過程：

一、情境導入：

師：“小朋友好！剛纔，老師接到小猴廚師的電話，他開的麪食館今天客人非常多，想請小朋友去幫忙做飯，你們願意去嗎？”

幼兒：“願意”

師：“可是，我們必須知道麪食館都有哪些麪食？還得知道你會做那種麪食？可不能去了什麼都不會做。”

（本環節是激發幼兒對飲食文化的興趣，導入活動）

二、參觀面試館：瞭解麪食的種類。

師：“上次老師去小猴的麪食館，看到他的麪食館牆上有許多圖片，今天老師也帶來了，我們一起看看小猴麪食館裏都賣那些麪食好嗎？這樣我們也能知道去了能幫上小猴廚師做什麼麪食？”

教師出示各種麪食的圖片：水餃、麪條、貓耳朵、揪片、刀削麪等。

小朋友，小猴的麪食館都做哪些麪食呢？請小朋友看看名說說都有什麼？

（本環節是通過各種麪食圖片讓幼兒認識不同麪食的名稱，瞭解山西的麪食文化）

三、、討論：我們看看這些麪食都是什麼樣子？

教師和幼兒一起小結：水餃是中間鼓鼓的，外面用面抱着餡；麪條是細細的、長長的；貓耳朵彎彎的，真像貓的耳朵；揪片方方的；刀削麪厚厚的、短短的。

（本環節是讓幼兒觀察並說出不同麪食的特點，爲以下的泥工活動打下伏筆）

四、教師示範幾種麪食的製作方法：

師：“小猴請我們幫忙，我們知道小猴讓我們做什麼麪食，可是不會做，我們是幫不上忙的，請小朋友想想，你在家裏看到媽媽做什麼麪食你記得最清楚，和別的小朋友說說好嗎？”

教師請小朋友用語言表達，並按照孩子說的方法用橡皮泥示範製作過程。

1、水餃：先將橡皮泥團成一個“球”，將橡皮泥用“小擀仗”壓平，在用另一種橡皮泥少量做餡，摺疊將周圍用手指捏住，放入碟子裏。

2、麪條：將橡皮泥用手在泥工板上來回搓，搓成細細的長長的，放到碟子裏。

3、貓耳朵：將橡皮泥壓成厚厚的片狀，然後用泥工刀切成小塊，再用手的大拇指壓成，放入碟子裏。

（本環節讓幼兒認識兩到三種麪食的製作方法，詳細瞭解麪食的製作過程，學習泥工不同工具的使用方法）

五、幼兒製作過程：學會使用一些泥工小工具、掌握基本的團球、壓、捏、搓的技能。

師：“小朋友知道一些麪食的製作方法了，那我們去幫助小猴廚師吧。”

教師發給幼兒橡皮泥、碟子、泥工板等工具，觀察輔導幼兒的製作過程。

總結：今天，我們一起幫小侯師傅做了許多面食，小侯師傅非常感謝小朋友，可是小猴師傅計劃將他的山西面食館裏面的種類增多，也想請小朋友幫忙還能賣那些麪食呢？請小朋友到別的.麪食館看看，還有那些麪食，回來告訴小侯師傅。

（本環節是讓幼兒的親自操作，掌握泥工活動基本技能。更深一層次的瞭解山西面食文化的製作過程）

活動延伸：

請小朋友一起創設區角《山西面食館》，收集各種麪食的圖片，瞭解山西的麪食文化，愛我們的家鄉。

（本環節能擴張幼兒的思維，讓幼兒到現實社會中去進一步的瞭解我們本土的麪食文化，熱愛我們的家鄉）

教學反思：

山西面食文化的選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的經驗，這樣幼兒對面食的製作過程有一種感性的經驗。但是在活動中針對小班幼兒的年齡特點，活動中的泥工習慣的養成應該值得重視，尤其對材料的使用方法應該給與示範，小班幼兒的模仿能力是非常強的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料提供製作過程將會更好。

幼兒園小班教案 篇7

一、好吃的桔子

活動名稱：好吃的桔子

活動形式：集體。

活動班級：小班

活動準備：桔子若干，彩盒一個（裏面放着桔子）

活動過程：

1、彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什麼？

教師描述桔子的特徵，並請一名幼兒摸出桔子，啓發幼兒說出名稱。

2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：

a、看一看桔子什麼樣子？（圓圓的，扁扁的）

b、桔子皮是什麼顏色？（桔紅色）

c、摸一摸有什麼感覺（軟軟的，不太光滑）

d、聞一聞桔子有什麼味道？

e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）裏面什麼樣子？桔子瓣象什麼？

f、嘗一嘗桔子什麼味道？讓幼兒品嚐桔子，啓發幼兒說出桔子又酸又甜。

3、教師小結桔子的特徵：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。裏面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啓發幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什麼季節的水果？

總結分享：

教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。

活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特徵對小班幼兒來說有一定的困難，但藉助於實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。

二、桔子畫

活動名稱：“魔水”畫畫

活動形式：集體

活動班級：小班

活動準備：橘子一個 棉花棒數根 白紙若干 蠟燭若干小碟子若干

活動過程：

一、剝橘子

讓幼兒動手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子裏

二、作畫

1、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫簡單畫。

2、畫幹後再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

總結分享：

在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。

活動評價：

通過作畫讓

幼兒瞭解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也瞭解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作， 但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。

幼兒園小班教案 篇8

一、活動目標：

1、能聽辯音源的方向，提高聽音的能力。

2、能遵守遊戲規則，愉快地參與遊戲。

二、活動準備：

1、小動物頭飾人手一個。

2、小仙女頭飾一個，音樂盒一個，配班老師一個。

三、活動過程：

（一）聽聽音樂：

教師以小鳥姐姐的身份：“今天，小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——小仙女，小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒，我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒裏的音樂。”

（二）跟着音樂走：

“音樂盒裏的音樂好聽嗎？”

“那我們一起聽着音樂讓小仙女帶我們到森林去玩。”

（三）玩玩遊戲：

1、“謝謝小仙女帶我們來森林，一起說再見。”（小仙女“再見有什麼事就大聲喊我。”）

2、玩拉拉手的遊戲，中途老師說天黑了，小動物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導幼兒想想回家的辦法。（是誰帶我們來的森林？）

3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家：“小仙女，小仙女，快來幫幫忙。”

4、小動物們遮着眼睛聽着音樂回到了家，拉開頭飾一起說：“謝謝小仙女，再見。”（誰幫助我們回的家？我們是聽着什麼回家的？）

遊戲重複3次後，請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。

（四）結束活動：

“想不想再玩一次遊戲？那我們去找更多的好朋友一起玩。”