幼兒園大班教案錦集

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案錦集，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案錦集1

活動目標：

1、對報紙製作產生興趣，能用報紙製作出簡單地作品。

2、通過製作，懂得廢物利用，以減少浪費，增強合理消費意識。

活動準備：

報紙製作的服裝三套；紙球、紙棒、紙辮子、紙帽子等各一；舊報紙若干；膠水、訂書機、剪刀等工具若干。

活動過程：

一、時裝表演引入。

1、三名幼兒身着報紙服裝手上各拿紙球、紙棒等進行表演。

2、提問：

（1）、這些小朋友身上有些什麼？它們都是用什麼材料做的？

（2）、你能猜出它們是怎麼做出來的嗎？（如將報紙揉成紙球；將報紙捲成紙棒；將報紙對摺剪出衣服等。）

二、教育幼兒廢物利用。

1、“如果你有一張舊報紙，你會用它做什麼？”引導幼兒自由討論報紙的多種製作方法。

2、瞭解報紙在生活中的小用處。

“你有沒有發現周圍的人用舊報紙做過些什麼事情？”（擦玻璃、包裝用、當桌布、當鞋撐等。）

3、“以後發現有人看完了報紙就將它扔掉，我們該告訴他什麼？”

教師小結：報紙的用處很大，我們要好好地利用它，可以將它做成簡單有趣的玩具，用它解決生活上的小麻煩，這個叫做廢物利用，它能減少垃圾減少浪費呢。

三、分區操作，鼓勵幼兒將報紙廢物利用。

1、提出操作要求：（1）、鼓勵幼兒創造性的製作，自己或與人合作做出與衆不同的作品。

（2）、製作過程中注意地面桌面的整潔。

（3）、完成作品後注意洗手，避免鉛中毒。

2、幼兒自由創作，教師從旁指導並及時提供幼兒所需材料。

3、集中小結，請幼兒介紹自創作品的名稱、演示玩法。

四、延伸活動：略

幼兒園大班教案錦集2

【設計意圖】

幼兒生性好奇，經常對周圍的環境及事物問這問那。螺絲在我們身邊隨處可見，很容易激發幼兒的探索慾望。新《綱要》指出：對於科學探索活動要儘量創造條件，讓幼兒實際參與操作試驗，從中感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。因此我們在園本課程中設計了此活動，目的使幼兒在愉快的操作活動中，瞭解粗淺的科學知識，培養科學興趣及觀察分析能力。

設計思路如下：

1、首先以“百寶箱“引出操作材料，激發幼兒探索操作的興趣。

2、分組操作，以比賽的形式得出結論：螺絲作爲固定連接物體的材料最方便、結實。

3、通過自由玩螺絲，引導幼兒發現螺絲在匹配的情況下才能很好的固定連接物體。

4、通過自由擺弄一些帶有螺紋的物品，引導幼兒瞭解螺絲原理在現實生活中的廣泛應用。

【活動目標】

1、認識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成。螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體。

2、瞭解螺絲旋轉上升的特性。

3、通過操作活動，培養幼兒的科學興趣，以及觀察分析的能力。

4、瞭解螺絲原理在生活中的廣泛應用。

【活動準備】

1、每幼兒兩塊螺絲玩具。

2、不同直徑的螺絲。

3、帶有螺紋的物品，如：不同口徑的飲料瓶和瓶蓋、燈泡和燈座、能擰的筆和筆帽等。

4、細鐵絲、雙面膠、透明膠、小細繩等，課前放到“百寶箱”裏。

【活動過程】

（一）、談話導入，引起操作興趣

“孩子們，你們經常做夢嗎？昨晚我做了一個非常有趣的夢，有一個白鬍子老爺爺送給我一個百寶箱，裏面有好多好多的寶貝，你們想看嗎？誰表現好，我讓誰從百寶箱裏摸一件寶貝。”

幼兒摸“寶貝”，說出它的用處。師：“這些看似普通的東西，在百寶箱裏住過一晚以後，已經變的非常神奇，可以和小朋友一起玩一個非常具有挑戰性的遊戲。

（二）、操作試驗，總結螺絲作爲固定連接材料的優點

1、出示遊戲材料：螺絲、細鐵絲、小細繩、雙面膠和透明膠，分別放在四個容器裏。幼兒分成四組，每人兩塊中間有孔的積木玩具。師：“白鬍子老爺爺給每個小朋友準備了兩塊中間有孔的積木玩具，同時也給你們佈置了一項任務，就是用你們分到的材料，把這兩塊積木牢牢的連在一起。小朋友有沒有信心完成任務？好，開始工作。看那一組最先完成任務。”

2、幼兒操作，紀錄結果。

3、交換材料，再次試驗操作，直至各種材料各組都用過。結合速度和牢固程度，評出第1、2、3、4四個名次

4、教師總結：用螺絲作爲固定連接材料是最方便、最結實的。螺絲本領最大。

（三）、認識螺絲的結構

幼兒每人一顆螺絲，通過觀察螺絲的結構，認識螺絲由螺桿和螺帽組成，螺桿上有一圈一圈的紋路，從螺桿底部向上一圈圈旋轉上升，直到螺桿的'頂部，螺帽裏面也有這樣的紋路，所以螺桿和螺帽能夠緊緊的咬合在一起連接固定物體。

（四）、尋找螺絲，進一步認識螺絲的作用

請小朋友看一看，想一想，教室裏或者別的地方，那些地方是用螺絲連接固定的？幼兒自由發言。教師及時鼓勵：“小朋友說的真好，可以看出你們都是一些善於觀察的好孩子。”

（五）、玩螺絲，知道螺絲有匹配的特性

老師提供匹配和不匹配的螺絲若干，幼兒操作。

老師這兒有許多不同大小的螺絲，想送給工人叔叔去連接固定物體，可是螺桿和螺帽都混在了一起，請小朋友幫幫忙，給它們配對，用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起，看哪組快。

結論：螺帽大了往下掉，螺帽小了擰不上去，螺絲螺帽不大不小正好擰緊，叫匹配。螺絲在匹配的情況下才能很好的固定、連接物體。

（六）、認識螺絲在現實生活中的廣泛應用

提供活動準備3中的材料，幼兒操作。

“老師還給小朋友準備了另一些更好玩的東西，請小朋友也給它們配對，邊玩邊思考一個問題：這些東西有什麼相同的地方？”拿起一樣，仔細觀察它，放下，再拿一樣，觀察、放下，誰看出了它們的相同之處？請說。

教師總結：對，這些物品都能分開再合起來，因爲這上面都有一圈一圈的紋路，人們利用螺絲的原理在許多東西上都設計上螺紋，用來互相連接又快又結實。比如剛纔咱們玩過的筆和筆帽、瓶子和瓶蓋、燈泡和燈座等，都是通過螺紋連接的。

（七）、延伸：

老師給小朋友佈置個作業，回家觀察，也可以向家長詢問：還有哪些東西上有螺絲？明天咱們互相交流好不好？

【活動反思】

在本次活動中，幼兒操作興趣濃厚，比賽氣氛積極熱烈。每個教學目標都是在孩子們親手操作、擺弄、觀察、比較的過程中完成的。以比賽的形式，讓幼兒自己總結出“螺絲本領最大”這一結論，是本次活動中最成功的環節。

不足之處出是第六環節：找出相同之處。難度較大，多虧一個很聰明的小男孩說出了“它們都能擰來擰去”啓發了其他孩子。本活動內容較多，作爲一個活動時間緊，完成的比較倉促，後兩個環節幼兒操作不夠充分，設計成兩個活動會好一些。

幼兒園大班教案錦集3

活動目標：

1.理解故事內容，能大膽地表述自己的想法。

2.感受大樹無私的奉獻精神，懂得付出也是一種快樂。

3.體會親人朋友們的關愛之情。

活動準備：

多媒體課件、圖片、黑板。

活動過程：

（一）導入：

出示課件畫面：一棵樹

師：你覺得這是一棵什麼樣的樹？

出示課件畫面：小男孩

師：這是誰？一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會發生什麼事呢？讓我們一起來看看吧！

（二）分段感受故事

1．男孩在兒童期和大樹的故事

觀看課件畫面，欣賞故事後提問：

師：你覺得大樹和小男孩關係怎麼樣？爲什麼？

小結：是啊，大樹和小男孩相親相愛，他們每天都在一起玩耍，多麼幸福快樂呀！

2.男孩在少年期和大樹的故事

觀看圖片講述故事後提問：

師：大樹爲什麼感到很孤獨？

師：男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹爲什麼還很快樂？

小結：因爲大樹幫助男孩達成了心願，所以它很快樂。

3．分組排圖講述男孩在青年期、中年期、老年期與大樹的故事。

（1）幼兒分組排圖、自由講述

（2）將幼兒分組探討結果集中展示、講述。

4.完整欣賞故事，體會愛心樹的付出。

（1）欣賞課件、師完整講述故事。

（2）提問

師：這是一棵什麼樣的大樹？

小結：這是一棵充滿愛心的大樹，當男孩從大樹身上摘走蘋果，大樹很快樂；砍走樹枝，大樹很快樂；砍斷樹幹，變成光禿禿的樹墩，大樹還是很快樂！原來付出愛也是一種快樂呀！

（三）情感遷移，體驗親人朋友們大樹般的關愛之情。

師：其實在我們身邊也有許多"愛心樹"，你覺得誰是你生活中的"愛心樹"，爲什麼？

師：爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師…都是我們的愛心樹，你們願意做一棵真正的"愛心樹"嗎？那你會怎麼做？

（四）結束活動：《讓愛住我家》。