實用的幼兒園小班教案範文合集6篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

教學目標：

1、學習課文，使學生感受到小山村的美麗，產生對小山村的喜愛之情。

2、朗讀課文，背誦課文。

教學重點：學習課文，朗讀課文，背誦課文。

教學難點：使學生感受到小山村的美麗，產生對小山村的喜愛之情。 教具：課件、投影 教學過程：

一、激發興趣，導入新課

同學們，這節課讓我們一起去一個地方，那裏特別美，你們想去感 受一下嗎？ 馬上打開語文書90頁，讓我們走進課文當中去感受這個地方 的美吧！

二、初讀課文

1、學生自由讀課文。

（1）藉助音節把字音讀準確，不丟字、不加字，不會讀的字多讀幾遍。

（2）自由讀課文，檢查所標自然段的序號是否正確。

（3）指名分段讀，糾正字音。

三、細讀課文，體會感情

1、自由讀第一段：想一想，別人問你住在哪兒，你怎樣回答？

2、自由讀2、3、4、自然段，用“——”畫出小山村裏有什麼？什麼樣子？你最喜歡什麼，把自己最喜歡的句子讀給同桌聽。

3、說出你知道小山村裏有什麼？

出示填空：山坡上有（ ）；山腳下有（ ）；村前有（ ）；河裏有（ ）。

4、出示投影：比較辨析，指導朗讀。

樹上有蘋果，梨。 樹上有紅紅的蘋果，黃黃的梨。村前有一條小河，在綠綠的水面上，遊着白白的小鴨。你喜歡哪句話？讀給大家聽一聽。 說一說，爲什麼喜歡這句話？

5、啊，多美的圖畫，多美的小山村，你怎樣讀課文呢？

（1）教師範讀課文

（2）指名讀課文。

四、歸納總結：

小山村給你留下了什麼印象？請你讀出來。

五、指導書寫“村”。

說一說你是怎樣記得？觀察田字格中的寫法。 指導熟字加偏旁，左右結構，注意左右避讓。

六、作業：朗讀課文，背誦課文。

幼兒園小班教案 篇2

設計思路

幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解爲什麼要這樣做？怎樣做？最後才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發幼兒說話的興趣，並學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現德育過程和情境的最優化，以提高體驗理解的效果。

活動目標

1、瞭解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

2、引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。

重難點分析

重點：瞭解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

難點：瞭解幾句常用的禮貌用語並學會運用。

活動準備

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個2、瞭解有關動物習性。

3、創設小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿蔔圖片）4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片活動過程

一、導入：

出示小熊圖片及各種食物圖片。激發幼兒對故事的興趣師：小朋友，看，誰來了？

幼兒：小熊師：今天小熊請客，他準備了這麼多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？

幼兒自由猜測讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？

（根據小班幼兒年齡特點，本環節採用直接導入的方法，直接出示小熊玩具。並引導幼兒猜一猜，激發他們聽故事的興趣。）

二、引導幼兒看掛圖、聽故事，瞭解故事內容。

1、教師利用動物玩具完整講述故事一遍。

提問：故事的名字？故事中有誰？

2、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問。

（1）小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什麼？

引導幼兒邊學說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。

（2）小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什麼？

引導幼兒邊學說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

（3）小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什麼？

引導幼兒邊學說“小兔，請你吃胡蘿蔔”邊把胡蘿蔔圖片貼在小兔圖片的下面。

（4）三個小動物最後對小熊說什麼？爲什麼要這樣說？

3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試着續編故事內容。

它們三個謝過小熊以後，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發言討論這三種動物喜歡吃什麼？根據幼兒回答出示相應的食物圖片2、引導幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。

（本環節通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的瞭解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的`出現更增加了幼兒的興趣，同時拓展了幼兒的知識）.

三、分角色表演，學說禮貌用語。

發散幼兒思維（3分鐘）1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演2、教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”

（本環節通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒複習鞏固角色對話內容）

四、聽音樂學小動物走路活動結束。（1分鐘）活動延伸

1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的遊戲。

2、回家請爸爸媽媽幫助瞭解更多小動物的食性。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1。知道“六一’國際兒童節是兒童的節日，學習觀看錶演應遵守的禮儀。

2。培養幼兒良好的禮儀行爲。

3。讓幼兒知道節日的時間。

4。感受節日的歡樂氣氛。

活動準備：

1。帶領幼兒排練“六一“兒童節節目。

2。幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。

3。告訴幼兒表演節目和觀看節目應遵守的禮儀。

基本過程：

（一）導入活動：

1。教師：“小朋友要過自己的節日了，讓我們一起慶祝慶祝吧。”

2。組織幼兒來到小禮堂，參觀慶祝“六一兒童節”聯歡會，並表演節目。

（二）關鍵步驟：

1。幼兒走進禮堂時，要做到互相不推也不擠。

2。表演節目的幼兒，表演後要鞠躬，觀衆節目的幼兒要鼓掌。

（三）遊戲後與幼兒團討：

1。“在人多的情況下，小朋友參加遊園活動時，應該注意什麼？”

2。“小演員上臺表演要注意什麼？”（表演後要鞠躬）

3。“作爲觀衆，看完表演要做什麼？”（鼓掌）

小百科：1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。會議決定以每年的6月1日爲國際兒童節。它是爲了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，撫養權，爲了改善兒童的生活，爲了反對虐殺兒童和毒害兒童而設立的節日。目前世界上許多國家都將6月1日定爲兒童的節日。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1。在學做小廚師炒菜的情境中，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。

2。積極參加活動，能大膽的進行創作。

活動準備：

顏料、擠壓瓶、卡紙做的鍋子、毛筆、小紙條。

活動過程：

一、情景導入。

聽音樂入場，通過情景引出主題。

師：小朋友們，我們的家到啦，快進來做好，瞧！今天我們家來了許多的客人老師呢，這麼多老師來我們家做客人，你想這麼招待她們？（引導幼兒說到請吃菜、吃飯）

師：我們都想請客人老師吃東西，那我們今天就來當一回小廚師煮菜來招呼客人吧。

二、教師示範操作。

1。認識不同顏色的菜。

師：我先來煮一盤菜吧，先來看看我買了些什麼菜，瞧，這是什麼顏色？紅色有什麼菜？綠色的菜我買了什麼？

師：我還買了黃色的雞蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，還有橙色的胡蘿蔔。

2。教師示範。

師：菜都認識了，下面我就要開始炒嘍，先把菜倒進鍋，紅色的番茄放進來，黃色的雞蛋放進來（先怎麼樣？把菜放進去，放的時候放在中間，不要放太多，也不要放太少）。好了，拿起小鏟炒一炒，炒炒炒，炒炒炒，這邊炒炒那邊炒炒，（引導幼兒一起炒）撒點蔥花撒點鹽，好吃的小菜炒好啦。我煮的菜客人可喜歡了。你們想不想來炒一炒？

3。講解要求。

師：炒的時候要炒的均勻一些，在鍋子的中間炒。最後要給盤子裝飾，讓客人吃的放心、看的開心。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

幼兒操作，教師巡迴的進行指導。

四、評價。

小朋友們的菜都煮好了嗎？把你的鏟子放好，炒好的菜放在桌子上，跟着老師一起來看一看，你最喜歡哪個菜，這是誰煮的？你煮的什麼菜？拿着你的菜去給後面的客人老師說一說，嘗一嘗吧。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌的猜測與想象。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

教學重點、難點

1、重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

2、難點：嘗試改編兒歌。

活動準備

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

活動過程

導入活動，引起興趣

1、教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

初步理解

學習兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？爲什麼？

2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果爲什麼會這樣？大蘋果會對軍軍怎麼說？

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學念兒歌

1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

（2）大蘋果唱歌。

2、幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

嘗試仿編兒歌

1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎麼啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（爲小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5、通過請幼兒爲“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

“這麼多好吃的東西，快上來選一個吧。”

（2）請幼兒自己爲手裏拿的好吃的東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嚐蘋果。

教學反思

《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內容。

首先，在教學的設計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神祕的口袋，讓孩子們猜猜裏面可能是什麼。大膽的發展了孩子的發散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發了孩子的興趣。但是在課後一想，讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環節設計上，我覺得可以給孩子一個範圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。

其次，我覺得我的教具的設計是一個亮點，一個蘋果兩面設計不同的表情，通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸後，發現其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測着是什麼原因而導致大蘋果生氣，和後面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環節的興趣倍增。

再次，我的誇張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒，使之他們更願意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我採用了非常誇張的體態，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特徵，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對於兒歌中的語句提問讓幼兒回答後應該更加重點的提煉一下，這樣就能夠爲後面的改變兒歌環節打好紮實的基礎。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、在活動中會用語言表達多少和一樣多的數量關係。

3、願意和同伴一起活動，體驗數學活動的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展目測力、判斷力。

活動準備：

1、娃娃圖片

2、帽子、圍巾、口罩

活動過程：

一、創設情境，導入課題，激發幼兒參與活動的興趣。

1、出示圖片

師：冬天來了，天氣越來越冷，小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。

二、帽子和圍巾比較多少。

1、師：圖上有什麼？（帽子和圍巾）

有幾頂帽子？（2頂帽子）用數字幾來表示？

2、幾條圍巾？（3條圍巾）用數字幾來表示？

3、帽子和圍巾哪個多？

三、圍巾和口罩比較多少

1、有幾條圍巾？（3）幾隻口罩？（2）

2、各用數字幾來表示？

3、圍巾和口罩哪個多哪個少？

四、小朋友和口罩比較多少

1、有幾位小朋友？（3）用數字幾來表示？

2、有幾隻口罩？（3）用數字幾來表示？

3、幫小朋友帶上口罩。

教學反思

1、通過遊戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多

2、培養幼兒的活潑開朗的形格。

3、活動中存在很多不足之處，有待完善

4、幼兒由於年齡小還不能掌握這節課要達到的目標。

5、聽取專家、老師們的見意後，完善到教學活動中，使這節課更完美。