幼兒園大班教案《勺子》含反思
作爲一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案《勺子》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、利用各種勺子創作出自己喜歡的勺子娃娃。
2、鼓勵幼兒大膽想象,享受運用工具進行創作的樂趣。
3、發展幼兒的動手能力和創造力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、勺子娃娃範例。
2、各種勺子、廣告顏料、膠水、毛線、茹膠紙、碎布、瓦楞紙、硬卡紙等。
活動過程:
1、說一說:我們身邊的餐具“勺子”有什麼用?
2、思考和討論:
—我們能用它做成可愛有趣的娃娃嗎?
—怎麼做呢?(鼓勵幼兒對比勺子與娃娃相似的地方,如勺像娃娃臉,勺柄像娃娃身體。)
—如果我們用勺子做娃娃,要怎樣才能讓它更像娃娃呢?
如:需要給娃娃作出五官,可以有手有腳,可以做不同的.衣服區分男女,可以做不同的髮型等。
—哪些材料可以用來做小朋友們說的這些呢?如:毛線可以做頭髮、眉毛,硬卡紙可以做手和腳等。
3、創作勺子娃娃。
—出示有趣的範例,創設情境激發幼兒的創作慾望和熱情。
如:可愛的勺子娃娃來找朋友了,哩,讓我們幫幫它吧!告訴勺子娃娃你想幫它找一個怎樣的朋友。
—鼓勵幼兒說出自己打算做什麼樣的勺子娃娃,用什麼做。
—根據幼兒的能力和表現幫助幼兒拓展可以使用的材料和工具。
—幼兒利用勺子和各種材料進行創作,教師觀察並適時指導,使幼)LJI匝利完成自己的勺子娃娃。
4、展示和欣賞作品。
活動反思:
大班幼兒有了一定的想像力,看到老師的示範非常感興趣,爲此在設計本次活動《勺子裝飾畫》中,我先讓幼兒通過觀察勺子的形狀和備用材料,讓他們自己先來猜猜一個勺子和備用材料可以做什麼,運用已有的裝飾知識,來自己進行自主裝飾,讓幼兒大膽發揮想象。從而讓幼兒在玩中學,在玩中感受變廢爲寶的快樂。活動符合大班幼兒的年齡特點,提高了幼兒的動手操作能力,同時也激發了幼兒對美術活動的興趣,提升了幼兒觀察生活,創造生活的能力。