【精品】幼兒園大班音樂教案錦集5篇
作爲一名人民教師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班音樂教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標:
1、學會彈簧步,運用肢體語言表現自己對孔雀的認識與喜愛。
2、體驗用舞蹈表現的快樂。
活動準備:PPT課件、音樂活動過程:
一、交流經驗,引發興趣1、師:你們去過動物園嗎?動物園裏會有什麼小動物?誰能用動作來告訴我?
2、幼兒大膽做動作並互相猜測動物名稱。
3、師:這些小動物都來自各個地方,那麼在美麗的西雙版納雲南那邊也有一種美麗的動物,你們知道是誰嗎?(不知道)——教師做孔雀手勢提示。
4、跟着教師做孔雀手勢。
二、進入情景,學習舞步1、師:想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去,西雙版納比較遠,去的時候一定要帶好安全帶。
2、師:我們的車子一會兒開得快一會開得慢,而且還有山路,很崎嶇,你們一定要跟上哦!
3、教師以駕駛員的身份示範動作,區別慢慢開與快快開的差別。
4、幼兒跟着音樂與教師一起搭乘大巴。
5、着重講解彈簧步:膝蓋要彎曲,左腳一步右腳一步,要有彈性,膝蓋不彎曲就會很僵硬。
三、嘗試表現孔雀的動態1、師:你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠遠的一隻美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當我們眼睛睜得大大的時候,孔雀就出來了,多漂亮!(播放課件)2、師:這是傣族的竹樓,孔雀就住在這兒。這是什麼顏色的孔雀?(白孔雀)3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏,幼兒張開手臂上下舞動。
4、瞧,這是誰呀?——這是演員,跳的是孔雀舞。
5、學着模仿與想象孔雀的動作。
1)孔雀的頭怎麼做呀?——三根手指三根毛,要豎直,高高的在頭上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀開屏。
4)孔雀喝水。
6、教師示範——將所有的動作編進音樂裏。
7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。
8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。
9、想象走路的孔雀樣子並創編舞蹈動作——配音樂加上彈簧步。
四、活動延伸我們小朋友跳得真不錯,老師建議可以幾個小朋友合作一起表演孔雀舞,排一些隊形,作爲演出節目在北石小劇團裏表演,好不好?
幼兒園大班音樂教案 篇2
一、活動目標
1、學唱歌曲《小黑眼和小白眼》,感受歌曲中“×××××”的節奏。
2、體驗崑山話吆喝聲“吃茶哉!”“怎麼辦呢?”帶來的詼諧風格,分享與教師、與同伴合作表演的樂趣。
二、活動準備
物質準備:課件《小黑眼和小白眼》
經驗準備:會說一定的家鄉話。
三、活動過程
一、談話導入,激發孩子興趣。
1、回憶小黑眼小白眼的故事。
師:還認識他們是誰嗎?幼:小黑眼和小白眼
師:他們平時最喜歡幹什麼啊?幼:喝茶
2、崑山話旁白練習
師:喝茶用崑山話怎麼說呢?
師:我們一起來學一學。
師:今天小黑眼和小白眼來到了我們崑山的茶館,他們很開心。誰能用開心的聲音來說崑山話的喝茶呢?一起來說說看好不好?
教師帶領幼兒用崑山話說“喝茶則”,並請個別幼兒嘗試說。
師:剛纔我們說他們來到崑山的.茶館很開心,那現在表示他們的心情怎麼樣啊?是因爲他們來到崑山的茶館遇到了困難,怎麼辦呢?崑山話怎麼辦呢是怎麼說的啊?
教師帶領幼兒學習崑山話“怎麼辦呢”,並請個別幼兒學習。
遊戲:看圖說話。
幼兒園大班音樂教案 篇3
設計意圖
《什麼結子高又高》這首歌選自《劉三姐》選曲。是廣西壯族的山歌,曲調優美、琅琅上口,其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色,供幼兒創作新歌詞,培養幼兒善於思考,並勇於接受挑戰,互動合作的空間很大。讓幼兒嘗試自己填詞,嘗試自己將猜謎匹配到已經熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜愛,孩子們唱着屬於自己的山歌,體驗和分享着成功與合作的快樂。
活動一:演唱歌曲《什麼結子高又高》
活動目標
1.通過猜謎遊戲感受山歌對唱的特點,並體驗對唱山歌的樂趣。
2.探索與歌詞相匹配的圖片,理解、記憶歌詞。
活動準備
農作物圖片:高梁、玉米、豆角、芝麻;圖譜(附後)。
活動過程
1.以猜唱謎語的形式引入歌曲。
告訴幼兒要請大家猜謎語,謎底就藏在這首《什麼結子高又高》的山歌中,教師演唱歌曲謎面,請幼兒來猜一猜四種農作物。
2.教師邊畫圖,邊問邊唱。
3.幼兒猜謎,教師出示四種農作物圖片供幼兒選擇、匹配相對應的歌詞。
4.幼兒邊看圖譜,邊嘗試演唱歌曲。
5.教師請幼兒尋找學習中的困難之處,大家一起互相幫助。
6.通過教師與幼兒對唱的形式練習演唱歌曲。
教師唱謎面,幼兒唱謎底,襯詞部分一起唱。如:(師)哎,什麼結子高又高咧?(合)嗨高又高;
(幼)哎,高粱結子高又高咧,(合)嗨高又高。當採用完整接唱時發現對於幼兒有一定難度時,便及時調整爲先分旬接唱,再對唱的形式。師幼合作對唱歌曲,幼兒非常投入,師幼互動效果好。
7.以對山歌比賽的遊戲形式,開展男女幼兒對賽山歌活動,男女幼兒輪流問答,並嘗試自編動作進行表演唱。
說明:原曲調爲島調,幼兒學習適宜G調,教學中可選擇易於幼兒接受的第一段,歌曲最後一句幼兒不易掌握可改多留說詞。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動背景
隨着春天的來臨,“花”成了幼兒關注的焦點。在“有用的植物”這一主題中,大家談論着自己喜歡的花,瞭解着花的特殊作用和有趣的寓意。
在參觀了花市、花園後,幼兒不僅認識了更多的花,而且被花的千姿百態深深吸引。幼兒試着用各種材料製作花,欣賞關於花的各種歌曲,還在班級裏開起了自己的花店…
爲了讓幼兒進一步個性化地表達對花的情感,提升對生活中美的追求與嚮往,設計了本次音樂活動“花兒朵朵開”。活動中融入了流行音樂與經典的音樂段落,藉助音樂讓幼兒充分感受與表達花開放時的美麗。
活動目標
1.在“種花”“開花”的音樂情景中,能伴隨音樂的變化用舞蹈動作大膽地表達表現。
2.進一步感受春天裏花兒朵朵開放的美麗多姿。
活動準備
與主題相關的經驗(略):多媒體課件、音樂錄音。
活動過程
演唱歌曲《茉莉花》進入情景。
一、種花
1.聽賞A段音樂,引出“種花”。
師:有一些小朋友天天盼望着春天到來。因爲花仙子送給他們一包珍貴的禮物――一各種各樣的花籽。春天一到,小朋友們趕緊拿着這包花籽來到街心花園,他們到花園裏去幹什麼呢?讓我們來聽一聽。(聽賞A段音樂。)
2.聽賞教師歌唱,感受A段樂曲“種花”的歡樂。
3.幼兒跟隨A段音樂表現種花。教師先請個別幼兒交流自己種花的動作與各種節奏;師生隨着音樂展開對話。(我在這兒種了一朵“××”花。)
二、開花
1.聽賞B段音樂。
師:暖暖的春風輕輕吹,春雨沙沙地澆灌着大地,不多久,花種子發生了變化。(教師彈奏B段音樂。)
師:你從音樂裏聽到花種子怎麼了?
2.幼兒表演花種子生長、開花的過程。
3.欣賞多媒體,進一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導幼兒跟隨音樂變(結束後請幼兒交流“看了以後有什麼感覺”。)
4.幼兒結伴表現花種子的生長過程。教師引導幼兒跟隨音樂變化進行表現。
5.分配角色,合作表現B段音樂。
師:誰會幫助花種子長大、開花?(引導幼兒遷移已有的主題經驗,並用舞蹈動作表現。)
師:(結語)花代表着美麗,象徵着幸福,祝福世界上的每個人幸福快樂。
提示:
1.這首歌曲的音域只有八度,適合幼兒園大、中、小班各年齡段的幼兒學唱。教師在教唱這首歌曲時,要注意前三句的第一小節附點音符的表達,還要注意每個樂句的結尾都有一個八分休止符,要唱得短而輕快。
2.爲了更好地表達“秋”的意境,可以引導幼兒分析歌詞:除了麥穗黃了,楓葉紅了,小草穿黃衣,樹葉隨風飄以外,還有什麼現象能代表秋?(比如,秋是豐收的季節,它帶給人們的是喜悅,等等。)
3.幼兒音樂活動的最好形式是裁歌載舞。這首歌是很好的歌舞表演材料,可以編成音樂劇,引導小朋友自己表演,讓“麥穗…‘楓葉…‘小草…‘樹葉…‘爺爺”“我”“小花狗”“小花貓”在活潑輕快的旋律中靈動起來。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標
1.激發幼兒對音樂活動的興趣,以及歌唱活動帶來的快樂。
2.培養幼兒對音樂的感受力、表現力以及節奏感。
3.引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。
活動準備
1.圖片:白雲,藍天。
2.圖譜、音樂磁帶
活動過程
1.觀看圖片:白雲、太陽
教師:小朋友們看,圖片上有什麼?天多藍呀高高的在上面,誰來了?又有誰來了?
多美的畫面呀,藍天高高,白雲飄飄,太陽公公在微笑。這麼美,我們來一起說一下。
過渡語:我們看到的這些美景,還有一首好聽的歌呢,就表現了歡樂、高興的心情,名字就叫“歡樂頌”。
請小朋友快速的找一把椅子坐下,我們一起來欣賞一下。
二、展開
1.課件欣賞歌曲(播歌詞音樂,放課件)
教師:歌裏都唱了些什麼?是不是咱們剛纔看見的美景呀?
讓我們一起來看一看。
2.利用圖譜朗誦歌詞
教師:小朋友說的可真好,現在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。
3.教師表演唱(放伴奏)
4.看課件,師生唱(放伴奏,點課件)
教師:剛纔我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老師一起唱起來了,讓我們看着大屏幕一起來唱一唱。
老師唱得大聲一點,小朋友可以小聲一點。
你們第一遍就唱得這麼好,真不錯,相信再唱一遍時,小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽,對不對?
5.教師指揮,幼兒唱(放伴奏)
教師:小朋友,你們唱得太好聽了,我覺得咱們都可以組成一個合唱團了,我來當指揮,你們就是合唱團的演員,好不好?
那一會我們唱得時候,大家一定要看我的指揮,我的手動作小,小朋友就小聲唱,我的手動作大,小朋友就大聲唱,咱們來試試好不好。
過渡語:小朋友可真棒,都會用大小聲表現歌曲了,你們知道嗎?不僅你們喜歡唱,大人也喜歡唱,咱們看看他們是怎麼唱的!
6.觀看“歡樂頌”視頻(放視頻)
引導語:歡樂頌這首樂曲,是一首世界名曲,是偉大的音樂家貝多芬創作的,每當人們高興快樂的時候,或是歡慶重大節日時,人們都會唱起這首歌,表達自己快樂的心情,寄託美好的祝福。
7.小結(放歌詞音樂)
教師:小朋友,咱們就把歡樂頌這首歌,拍成一個精彩的節目,表演給全園的老師和小朋友,好不好?