【必備】幼兒園小班教案模板合集七篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
1、激發幼兒對傳統體育遊戲的興趣。
2、指導幼兒練習四散爬,躲閃跑和追逐跑。
[遊戲準備]
1、沙包(做糧食用)、頭飾、跳繩(做尾巴用)、
2、花貓與老鼠的音樂
3、幼兒已熟悉兒歌
[遊戲過程]
1、提問引出遊戲
師:今年是鼠年,我們來玩一個關於小老鼠的遊戲好不好?小老鼠最害怕誰啊?被貓發現了小老鼠會怎麼做?(會躲到洞裏去)
2、玩遊戲
1)練習老鼠手膝着地爬運糧食
請幾位幼兒合作搭建鼠洞,其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食,老師扮成小花貓捕捉老鼠,被捕到的幼兒停止遊戲。
2)練習快速跑搬運糧食,引導幼兒學會躲閃
教師組織幼兒討論:怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運到洞裏而不被貓發現呢?幼兒進行思索(不發出聲音、快速跑)
3)遊戲-貓捉老鼠
我們都知道老鼠有一條長長的尾巴,讓我們也把尾巴露出來吧!看!這隻小老鼠的尾巴已經長出來了。(教師示範裝尾巴的方法)
教師扮演小花貓,幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進行遊戲,
規則:
a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼兒停止遊戲一次。
請幼兒做花貓繼續遊戲。
3、遊戲結束
[附兒歌]
小花貓,本領大,小老鼠,最怕它,
喵喵喵,貓來了,今天要把老鼠抓。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態特點,感受水果外在和內部結構的美感
2、瞭解水果的多種吃法、知道多吃水果營養好。
3、學習用形容詞表述觀察結果。
活動準備:幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個,一把水果刀。每組一個盤子、盤子裏有許多切好的水果塊,牙籤一盒。水果寶寶外衣的圖片一套,水果胸飾。
活動過程:一、複習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。
師生共同念兒歌。師:七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿着怎麼樣的外衣呢?
二、幼兒交流自己帶來的什麼水果?感知水果的外形特徵。
師:小朋友你帶來的是什麼水果?它穿着一件怎麼樣的外衣呢?
以小組爲單位,讓幼兒充分感知自己帶來的水果,並向同桌的小朋友介紹,
師:你帶來的水果叫什麼名字,它穿着一件怎麼樣的外衣?
三、探索果肉寶寶。
1、觀察水果橫切面。
切開水果:用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面,感知水果內部結構的排列特點,尋找水果祕密。
師:果實裏面有什麼?什麼顏色?象什麼?你還發現什麼?
1、品嚐水果。
每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙籤,讓幼兒邊品嚐邊推測這是什麼水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果,並完整介紹水果的名稱、結構特點。
三、遊戲活動:給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,引導幼兒感知水果外衣特點,以及果肉寶寶的特徵,請幼兒上來操作圖片,幫水果寶寶找到外衣。
四、遊戲活動:水果蹲。
介紹遊戲玩法:請幾位幼兒上來,選擇自己喜歡的水果胸飾並戴在胸前站成一排,先每位幼兒介紹自己的水果名稱,然後遊戲開始,先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次,然後其它水果接着說,並做相應的動作,若沒有快速接上作爲失幾者下臺,若說錯了(臺上沒有的水果),也是失敗者也下臺,最後一個站在臺上的人爲勝利者。例如:扮演“平果寶寶”說:蘋果蹲蘋果蹲,蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接着說:“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……
幼兒園小班教案 篇3
一.活動名稱:手工——小扇子活動目標:
1、引導幼兒學習運用摺疊的方法制作小扇子。2、體驗手工活動帶來的樂趣。活動準備:扇子若干幼兒紙工書、教師示範作品活動過程:一、欣賞扇子,激發製作興趣。
1、老師:小朋友們請看,老師今天給你們帶來了什麼,扇子上有什麼?漂亮嗎?
2、出示白紙扇面。
這裏的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳,老師這裏也有一把扇子,可是他們沒有穿上漂亮的衣服,它是用一張白紙做成的,你們想看嗎?
3、夏天就快要來了,天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!
教師:那你們知道怎麼做扇子嗎?
教師:做扇子的方法有很多,老師知道其中的一種。你們看(出示範例),這就是老師做的扇子。小小的',很可愛吧?
教師:這麼可愛的小扇子,你們想學一學怎麼做嗎?
二、出示摺紙步驟圖,進行講解。
教師:(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什麼形狀的紙呢?
教師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個箭頭,是什麼意思呢?
教師小結:對了,意思就是沿着這條線向上折,就是對邊折。
教師:(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什麼意思呢?(請幼兒自由的說)
教師小結:哦,意思就是沿着這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對邊折。
教師:(引導幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什麼呢?(請幼兒自由的說)
教師小結:對了,這幅圖的意思就是把這兩邊對摺起來,這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進行製作,教師巡迴指導。
——製作完扇子後,幼兒間相互扇一扇,說說有什麼感覺?
四、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?爲什麼?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?
五、收摺紙工具,結束活動。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.模仿集中有趣的運動,體驗運動的快樂。
2.能根據兒歌內容快速反應做動作。
3.知道運動能使人健康。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干;人體結構圖一張;小動物動作掛圖一張;鈴鼓一個。
活動過程:
1.引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動,引出活動。
(1)鼓勵幼兒說一說、試一試自己的身體的什麼部位能動?教師根據幼兒的發現,在人體結構圖上記錄身體能動的部位。
(2)結合掛圖,引導幼兒看看、說說圖中的運動項目,並用相應的動作表現。
2.請幼兒一起做模仿遊戲:請你跟我這樣做。
(1)教師邊說邊示範動作,幼兒邊說便跟着教師做動作。(張大嘴、點點頭、轉轉腕、扭扭腰等。)
(2)請幼兒示範動作,鼓勵幼兒想出更多的動作。
3.引導幼兒開開心心動起來。(幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好)
(1)教師邊示範動作邊念兒歌《動起來》
附兒歌:
動起來
我是一隻長頸鹿,擡頭挺胸走。
我是一隻小小鳥,飛呀飛的高。
我是一頭小小象,摔着鼻子走。
我是一隻小白兔,輕呀輕輕跳。
我是一隻小花貓,喵、喵、喵。
(2)鼓勵幼兒聽兒歌做動作,活動身體的各個部位。(教師和幼兒在場地中間四散站好)
教師拍鈴鼓,說一句兒歌,幼兒做一個動作,教師停止念兒歌,幼兒立即停止動作,無論什麼動作,每人要保持原動作,靜止不動。
活動延伸:
可根據兒歌創編其他小動物的動作,反覆進行遊戲。
活動反思:
孩子們很喜歡模仿小動物做動作,他們喜歡像小鳥一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛鍊了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。
小百科:運動,一種涉及體力和技巧且由一套規則或習慣所約束的行爲活動,通常具有競爭性。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1.知道兒歌的名字,學會朗誦兒歌。
2.能夠獨立、大膽、有表情地朗誦兒歌。
活動準備
1.圖片—月亮和星星
活動過程
一、導入
引起幼兒興趣
教師:今天,老師給小朋友們帶來了一副好看的動圖畫,你們想不想看?
二、展開
1.引導幼兒觀察畫面,並進行提問:
圖上畫的是什麼?(鼓勵幼兒大膽發言)
2.利用畫面,教師朗誦兒歌
月亮月亮是媽媽,星星星星是娃娃。
月亮嘴巴笑一笑,星星眼睛眨一眨。
月亮好,好媽媽,星星好,好娃娃。
3.提問:
(1)天空都有誰?
(2)星星和月亮是什麼關係。
(3)星星怎樣說?月亮怎樣說?
4.引導幼兒學習朗誦兒歌。
(1)教師大聲朗誦幼兒小聲地跟隨教師朗誦,
幫助熟悉並掌握兒歌內容。
(2)採取集體朗誦的形式進行練習。
5.通過“我是星星的好夥伴”活動,體驗兒歌的意境。
三、活動延伸
今天小朋友又學會了一首新兒歌,請你回家教一教你的爸爸媽媽,看看他們誰學的快?
並給他們講一講幼兒園裏的新鮮事好嗎?
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1.通過回憶、欣賞,細緻地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案,感受花瓶的和諧美和均衡美。
2.嘗試用摺疊的方法剪出左右對稱的物體,會用兩種色彩創造性地印製作品,感受色彩的變化所帶來的美感。
3.知道將用過的操作材料放回原處,形成良好的操作習慣。
活動準備:
1.幼兒觀察過花瓶,對花瓶的外形有基本的認識。
2.課件:各種花瓶的圖片。
3.剪刀,筆,油畫顏料,玻璃板,海綿球,夾子等。
活動過程:
1.引導幼兒回憶並講述自己看過的花瓶的造型、色彩和圖案。
教師:你見過的花瓶是什麼樣的?像什麼?是什麼顏色的?上面有什麼?
2.欣賞一些特殊的花瓶。
教師:你喜歡哪一個花瓶?這個花瓶給你什麼感覺?它像什麼?有什麼特別的地方?什麼顏色?是用什麼花紋或圖案裝飾的?是怎麼裝飾的?
3.幼兒進行創作。
(1)用對摺的方法剪出左右對稱的物體,繼續用累加的方法剪出複雜的花紋。
(2)能有序地印製作品,作品不能移動,均勻地上下輕輕拍打。
4.探索雙色花瓶的印製方法。
(1)欣賞並討論。
①教師:看看自己的作品,想想你準備怎麼印? (條紋式、散點式、漸變式等)
②教師:印前要做什麼? (用夾子把作品和拓印紙夾好)印時要注意什麼? (不移動,上下均勻拍打)
③教師:每組只有一份顏料,用時應該怎麼做?
5.幼兒創作。
(1)重點:嘗試用兩種顏色拓印作品。
(2)難點:運用一定的方法來拓印,增加作品的美感。
6.集體交流、。
教師:你是怎麼印的?你能做看看嗎?兩種顏色是怎麼用的?還可以怎麼印?怎樣印得更漂亮?
幼兒園小班教案 篇7
一、遊戲目標
1.通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱,並用短句“我要買X X”講述出來。初步培養幼兒思維的嚴謹性。
2.培養幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。
3.通過反覆遊戲,引導幼兒能初步說完整的短句,大膽進行講述,培養幼兒的自主性、獨立性。
二、遊戲準備
(一)物質準備
小圖片及水果實物若干,(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數相等)水果漢字卡片若干。
(二)環境準備
佈置成水果專櫃,教師扮賣水果的阿姨。
(三)知識經驗準備
認識水果,對水果漢字有了初步認識。
三、遊戲方法
1.請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說:“阿姨,我要買水果。”阿姨問:“你要買什麼水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如:“我要買蘋果。”
2.正確地講出水果的名稱後,阿姨就把水果的圖片或實物賣給他,小顧客把水果放在自己的籃子裏;如發音不正確,其他幼兒可幫助糾正。
3.買到“水果”的小顧客要說:“謝謝阿姨,再見!”然後再換另一幼兒買水果。引導幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法後,售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
4.在此基礎上,教師把水果漢字分發給幼兒,要求幼兒根據漢字買相應的水果。