幼兒園社會教案彙總5篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園社會教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標：
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單
活動過程：
一、談話活動
（一）以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一起朗誦兒歌。
（二）以談話方式引發幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？
看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問設計：我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢？
請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
活動反思：
1、我設計的這節課符合小班孩子的年齡特點。
2、在活動中有2位幼兒表現的不太積極，主要原因是他們不知道該做點什麼，也不知道該怎麼做。這可能與家庭有關，在家從來沒有人要求過他們去做什麼，自己也沒有這個意識，這次活動後希望他們能有所變化。
幼兒園社會教案 篇2
一、活動目標：
1、讓幼兒學會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。
3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。
二、活動準備：
哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一隻；彩色信三封；音樂。
三、活動過程：
1、以古怪果送禮物，引起幼兒學習興趣。
（1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。
（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。
2、古怪果請幼兒玩遊戲“照鏡子”。
幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子裏看到自己的表情，並請幼兒說出有什麼表情。
3、分組活動：（幼兒分成三小組）
（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。
（2）組長領取信件，老師幫助幼兒理解信的內容，指導幼兒分組活動。
各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。
（3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內人物表情的原因。
（4）古怪果請
幼兒打開小信封，幼兒領取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）
4、歌表演“表情歌”：
請幼兒根據“表情歌”的內容，一邊唱一邊做出相應的表情和動作。
5、愉快、自然地結束活動。
幼兒園社會教案 篇3
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林裏、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香菸頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這裏垃圾怎麼會這麼多?”“這些垃圾都是哪裏來的?”
《指南》中提出教師應善於將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，並在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的迴應。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作爲幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，並延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。
活動目標：
1.通過觀看圖片，樂意表達自己的`感受與想法。
2.初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
電腦、有關資料、圖片
活動指導：
1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等
問：這是什麼地方?
你喜歡嗎? 爲什麼? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結。
2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等
問：這裏都是什麼?
怎麼會有這麼多垃圾的?
你看了，覺得怎麼樣? (看見了難受、玩得不開心…...)
老師小結。
3. 問：我們應該怎麼做呢?
幼兒討論，發表自己的想法。 (把垃圾
撿起來，扔到垃圾筒裏。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行爲及時提醒、勸止……)
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動反思
在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，爲孩子們創設了條件，使孩子們成爲學習的主人，樹立了以“兒童發展爲本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，採用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。
幼兒園社會教案 篇4
思路
我們將一日生活中自我保護的教育內容創編成故事．在講述給幼兒聽的同時，給幼兒留有懸念，並抓住幼兒喜歡扮演警官破案的興趣點，開展了“小警官破案”系列遊戲活動。我們把各種疑點穿插在故事或遊戲情節中，以激發幼兒的探索慾望，使幼兒學會根據已有的自我保護經驗進行破案，在破案中自然而然地體會如何做纔是最正確的，並遷移到自己的實際生活中來。《小虎失蹤之迷》是系列活動之三。在這一活動中．我們根據大班幼兒的發展需要，將入學準備作爲活動的重點。力圖通過這一破案遊戲．教幼兒熟悉家庭、學校周圍的環境，知道回家的路線，從而更好地保護自己。
活動目標
1．引導幼兒記住回家的路線，知道放學回家的路上不貪玩、不和陌生人走。
2．在遊戲中引導幼兒通過觀察找出小虎失蹤事件的簡單原因。嘗試簡單的分析推理。
活動準備
背景圖、小虎的照片、水彩筆、畫紙。
活動過程
1．教師以警官隊長的身份出現，帶幼兒走進遊戲情景。
鈴!鈴!鈴!……警察局的電話響了!
警官隊長急忙拿起電話：“喂！”電話裏傳出了小虎爸爸媽媽（幼兒扮演）着急的聲音：“我家小虎剛上一年級，他應該下午四點放學，可是現在還沒回家。”警官隊長擡頭看了看掛鐘，現在已經晚上六點了．她安慰着小虎的爸爸媽媽：“沒關係，我們的警官會幫助您，一定能找回小虎。”
2．提供小虎失蹤線索，警官們做破案前的準備工作。
圖一：(身背書包的小虎照片)
圖二：(圖上畫有從小虎的家到學校的背景圖，途經樹林、遊樂場、小河、馬路和集貿市場)
隊長給警官們提要求：仔細觀察小虎的照片和路線圖，瞭解小虎的年齡、相貌、途經的地方。想一想會發生什麼事情?
分組談話：說一說你的想法，使幼兒互受啓發。
3．根據線索進行分析、破案，激發小警官分析推理的慾望。
逐一出示圖片，啓發幼兒根據自己的生活經驗進行破案：
圖①：小虎路過樹林的圖片
當小虎路過樹林時會發生什麼事情？
小警官甲：小虎在樹林中可能會迷路。
小警官乙：小虎會不會是被隱藏在樹林裏的壞人騙走，賣到其他地方了?
小警官丙：小虎會不會隨便吃了掉在樹林裏的食物，肚子疼，走不動了?
討論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。
圖②：小虎路過遊樂場的圖片
當小虎路過遊樂場時會做什麼?可能發生什麼事情？
小警官甲：我認爲小虎可能在遊樂場玩耍，忘了回家的時間，我們可以去遊樂場找一找。
小警官乙：小虎玩了危險的玩具或者沒有按要求去玩，受了傷被送到了醫院。
小警官丙：不會的，我們小朋友都知道自己家的電話和地址，醫院的醫生會通知爸爸媽媽的。
……
討論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。
圖③：小虎路過小河的圖片
小虎路過小河會做什麼？有什麼危險事情可能發生？爲什麼？
小警官甲：是不是小虎在河邊貪玩，不小心掉到小河裏了？
小警官乙：小虎可別去小河裏游泳，那樣多危險呀！
……
討論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。
圖④：小虎路過馬路的圖片
小虎路過馬路時會發生什麼事情？爲什麼會發生這樣的事情？還會發生什麼事情?
小警官甲：小虎和小朋友在馬路上玩兒被車撞傷了。
小警官乙：小虎幫助找不到媽媽的小弟弟找警察叔叔去了。
……
討論：誰的分析、推理出你的理由。
圖⑤：小虎路過集貿市場的圖片
小虎路過的集貿市場是什麼樣的地方?會有什麼事情發生呢？
小警官甲：我認爲現在拐騙小孩的壞人太多了，小虎可能會在路過集貿市場時，被壞人用糖果、玩具騙走。
小警官乙：對！我上回在電視裏看見，一個小孩的爸爸媽媽正在集貿市場賣菜，一個壞人就騙那個小孩說帶他到商場買玩具，結果小孩就上當了，被騙走了，永遠也找不到爸爸媽媽了。
……
討論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。
隊長提出設想：“如果小虎沒走這條路，他又會到哪兒呢?會發生什麼事情?”
小警官甲：也可能小虎剛上學還不認識回家的路。
小警官乙：不會的，如果小虎不認識回家的路，他媽媽會接送他上下學的。
隊長：大家都在動腦筋想辦法，觀察得很細緻，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析、推理，每人設計一個最合理的破案方案。然後再商議，咱們爭取用最短的時間找回小虎。
活動延伸
小警官設計破案方案：(分組活動)
1．引導幼兒把自己的想法畫下來。允許幼兒用一幅畫或連環畫的形式表現。
2．大家共同分析，推選出最合理的破案方案，並依照方案破案。
點評
小警官是孩子們喜歡效仿的人物形象，教師巧妙藉助孩子們這一興趣點，靈活運用警官破案的遊戲方式。把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內容，都通過小警官引發出來．讓小朋友們在破案的過程中去討論和思考。由於有了小警官這一形象，一下就把孩子吸引到活動中來，激發了他們參加活動的積極性和主動性。可以說，警官形象的運用，既符合孩子的年齡特點和興趣需要，又使活動充滿了樂趣兒在每一次的破案過程中，邊分析理，遷移到現實生活中，豐富了自護經驗。
《小虎失蹤之迷》是“小警官破案”系列活動之三，這一活動突出的特點是，運用了興趣引出法和問題討論法，即運用幼兒喜歡的故事、圖片、遊戲等輔助材料，吸引幼兒的興趣。將小虎失蹤的問題提出來引發幼兒討論．通過對問題的討論，使幼兒明確瞭如何避免走失的方法，提升了幼兒自我保護意識和能力。
該活動還是一個入學準備的活動。大班幼兒即將進入小學、走入社會，教會幼兒瞭解關注周圍的生活環境正入學準備中的重要目標。通過該活動可以引導幼兒學會去關注學校、家屬周圍的環境，以及從家到學校的路線等，避免出現走失現象的發生．以便更好地保護好自己。
此外，這一活動所表現出的另一價值還在於很好地培養了幼兒分析問、解決問題的能力。在一個個活動中，孩子經常跟着老師一起針對方方面面現象進行逐一的分析、歸納、推理、總結，長此以往，孩子們不僅習慣了這分析問題、解決問題的思路，更重要是養成了一種有序的思維方式。這將幼兒終身受益。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標
知道畢業聚會的準備工作，激發想參與佈置畢業聚會的願望。
願意用繪畫的形式記錄下自己的想法。
活動準備
經驗準備：知道自己即將畢業。
課件準備：“畢業聚會”組圖；“我會準備畢業聚會”圖片。
材料準備：畫筆、畫紙。
活動過程
組織幼兒談論關於“畢業慶祝”的話題，激發活動興趣。
——小朋友在幼兒園度過了三年時間，現在就要畢業分離了，我們可以通過什麼活動一起來慶祝畢業呢？（聚會、出去玩……）
小結：畢業的時候我們一般會舉辦畢業聚會來慶祝畢業。
出示組圖“畢業聚會”，帶領幼兒瞭解舉辦畢業聚會需要準備的內容。
——圖片上有哪些好吃的東西？（蛋糕、果汁……）
——圖片上有哪些好看的佈置？（綵帶、氣球、帽子……）
——圖片上的小朋友在做什麼？（唱歌、交換禮物……）
——你覺得他們在舉行什麼活動呢？（舉辦畢業聚會）
小結：舉辦畢業聚會的時候我們一般會提前用氣球綵帶等佈置好聚會的場地。畢業聚會時我們會一起唱畢業歌、交換畢業禮物，還會準備許多好吃的東西，一起吃畢業大餐。
出示圖片“我會準備畢業聚會”，請幼兒操作課件佈置聚會現場。
——“寶寶幼兒園”大班的小朋友要舉辦畢業聚會，請你幫助他們佈置聚會現場吧。
——小舞臺是用來做什麼的呢？請你點擊小舞臺。
——舞臺背景還要佈置什麼呢？請你點擊虛線佈置一下吧。
——聚餐的盤子裏要擺放什麼呢？請你點擊，看看是不是你喜歡的食物？
組織幼兒討論本班舉辦畢業聚會的話題，併發放繪畫材料，鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄自己的想法，爲舉辦聚會做準備。
1、請個別幼兒說說關於畢業聚會的想法。
——我們班也要舉辦畢業聚會，哪些小朋友想來表演節目/想準備好吃的/想佈置教室？
——你想表演什麼節目/想準備什麼好吃的/想用什麼佈置教室？
2、發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫下關於畢業聚會的想法。
——請你把準備畢業聚會的想法畫下來。老師會認真看每個小朋友的想法，一起爲畢業聚會做準備。
