關於幼兒園區角活動教案四篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園區角活動教案4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園區角活動教案 篇1
仙人掌(水墨畫)
【活動經驗】
1、在瞭解仙人掌基本特點的基礎上，學習用毛筆畫仙人掌。
2、在教師的指導下，能區別使用淡墨、濃墨和側鋒、中鋒進行作畫。
【活動準備】
毛筆、墨盤、國畫顏料、宣紙、墨汁、抹布、水桶等用具。
【活動建議】
1、用大號毛筆蘸墨綠色畫上下左右大小不同的幾個橢圓形，側鋒塗畫出仙人掌的葉子。
2、用小號毛筆添畫仙人掌的花，紅色、黃色皆可，幼兒可根據喜好自主作畫。
3、濃墨點畫仙人掌的刺。
4、對畫面進行適當添畫裝飾，使畫面更加飽滿。
5、舉辦小小作品展，請小朋友們展示自己的作品，並交流分享經驗。
幼兒園區角活動教案 篇2
目的：
1.學習10以內數的順數、倒數，區別10以內數的單、雙數，鞏固對幾何圖形的認識。
2.鍛鍊手指的靈活性。
準備：
蠶豆、筷子若干，畫有數字或圖形的紙板圖若干張（如圖二）。
玩法：
1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾）至10或從10搬（夾）至1。等熟悉玩法後進行“夾豆子”比賽，又快又正確者爲贏。
2.分別按單、雙數練習幫豆豆搬家。
3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形裏，並說出結果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家裏。”
建議：
該活動適合小、中班幼兒。
釣魚
目的：
學習數物對應，比較數字的大小，學習6以內的加減法。
準備：
磁性釣魚竿若干，寫有數字或式題的紙小魚（上別有回形針）若干，魚塘背景圖一幅（如圖三）。
玩法：
1.把釣到的魚放到寫有相應數字的魚池中。如：釣到寫有數字4 的魚，就把魚放到4號魚池。
2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。
3.根據釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應得數的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1＋2”，就把魚放入3號魚池； 釣到的魚上寫有式題“2－1”，就把魚放入1號魚池。
建議：
該活動適合中、大班幼兒。可以一個人玩，也可以合作玩。
幼兒園區角活動教案 篇3
目標：
1．嘗試正確擺放起點和終點的卡片，按順序排列數字，並隨意擺放行爲習慣圖，擺出棋譜。
2．在玩遊戲的過程中形成對良好行爲習慣的認知，體驗合作遊戲的快樂。
環境和材料：
較大一塊場地，8開大小的硬紙板36張，分別寫上1～36的數字，文字(起點、終點)卡片，正確與不正確的行爲習慣圖9張，幼兒自制積木大骰子一個。
玩法和規則：
1．幼兒2～6人，互相協商在場地上將教師提供的材料擺放成棋譜：先按數字順序排列數字卡，然後將9張行爲習慣圖片隨意擺放在數字卡片上，再將起點、終點卡片擺放在相應的位置。
2．幼兒分成兩隊，以“石頭、剪刀、布”決出先後順序，由每隊的第一個幼兒先擲骰子，擲出數字幾，就用雙腳併攏跳幾格，如擲出數字4，就往前跳4格。當第4格正好是行爲習慣圖片時。先判斷是好習慣還是不良習慣，如果是好習慣的就再往前跳4格，如果是不良習慣的就往後退4格，然後換另一隊的第一個幼兒開始。按此順序進行，先到終點者爲勝。
3．拓展活動。
①排列1～36的數字卡片要用去幼兒較多時間，有些孩子會因爲缺乏耐心而不能堅持，因此可把1～36的數字分成3段，再增加兩套起點、終點的文字卡片和兩個大骰子。如此，可將一副棋變成三副棋，三組幼兒同日寸玩耍。
②遊戲進行一段時間後，可讓幼兒根據對良好習慣的認識畫出若干圖片，自制棋譜。
幼兒園區角活動教案 篇4
我的創意作品
【活動目標】
1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現自己的創意，並能大膽地用連貫語言講述。
2、培養幼兒的`環保意識。
3、學會收拾整理各個區域用具。
【活動準備】
1、美工區：繪畫紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。
2、閱讀區：《長大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。
3、表演區：和家長一起在家先用廢舊物品製作時裝、音樂、進行時裝表演。
【活動過程】
一、通過談話，激發幼兒興趣。
1、師：小朋友你們知道衣服，鞋襪、玩具等都是誰設計出來的嗎?如果老師請你們來設計你想設計什麼?
2、引導幼兒大膽說出自己的想象。
二、引導幼兒觀察一些創意作品。
1、出示事先做好的時裝，激發幼兒的創意。
師：小朋友你們覺得這些時裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什麼做成的?
2、引導幼兒大膽說出自己的發現。
3、老師小結並告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能幹的小手設計出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。
三、老師介紹一些材料，引導幼兒選擇合適的材料進行設計。
四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區角活動。
1、老師巡迴指導並適時對設計服飾、或玩具、封面的小朋友進行指導。
2、我們的表演區有許多廢舊物品製作時裝、服飾，小朋友可以到表演區進行創造。
五、結束活動。
教師小結遊戲過程中出現的問題，表揚在遊戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。
