實用的幼兒園安全教案模板彙總10篇

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園安全教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園安全教案 篇1

一、教育目標：

1、感受與小朋友一起遊戲的快樂。

2、知道在家要如何注意安全。

3、提升自我保護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

二、活動準備：

經驗準備：

幼兒已知在家需要注意的事項，並且有安全教育的基礎。

物質準備：

拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。

三、活動過程：

1、導入：幼兒按照事先教師發給的入場券陸續進場尋找自己的位置。

2、活動主體：

師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太調皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應該怎樣做，小朋友們願不願意？

（1）教師講述遊戲規則（兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續進行遊戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決）。

（2）雙方首發隊員入場，進行答題。

紅隊所遇題目：

第一題：陌生人敲門怎麼辦？

第二題：在家是否可以爬到高處？

第二組隊員替換。

第三題：碰煤氣對與否？

第四題：看見貌似好吃的東西應不應該放到嘴裏。

綠隊所遇題目：

第五題：碰不碰刀具？

第六題：在家裏是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。

第二組隊員替換。

第七題：在家能否玩火？

第八題：陌生人在家附近一直轉，想進來怎麼辦？

四、活動結束：

雙方幼兒通過所有所遇關卡之後會到達終點，教師在小房子中準備了獎品，獎勵通過關卡的勇敢的小朋友。

師：小朋友們看一看大家拿到什麼獎品？我們拿着獎品去參加PARTY好不好？

幼兒與教師一同退場。

幼兒園安全教案 篇2

設計意圖：

幼兒天生活潑好動，只要一有機會，他們就跑到戶外，不停地又蹦又跳。由於他們的骨骼發育還不健全，韌帶也比較鬆弛，所以，經常有扭傷腳之類的事發生。爲了提高幼兒的自我保護能力，有必要教給他們一些小傷小痛的處理方法。

活動目標：

1.瞭解扭傷腳後的一些簡單的處理方法。

2.掌握一些預防性的小常識。

3.增強幼兒的自我保護意識。

活動準備：

1.事先要求幼兒記住自己家庭住址和電話號碼，記住醫院急救電話號碼。

2.活動前排練情景表演“腳扭傷了”。

3.幼兒戶外活動圖片：踢球、跑步、跳繩、滑滑梯等。

活動過程：

一、組織幼兒觀看情景表演“腳扭傷了”，瞭解扭傷腳後的一些簡單的處理方法。

一羣小朋友在踢球，玩得正高興，突然，一個小朋友蹲下了，用兩隻手捂着腳哭着說：“我的腳扭傷了，疼死我了！”一個小女孩跑過來說：明明，別怕，你坐下，我給你揉揉！“

1.組織幼兒討論：

這個小女孩的處理方法對不對？你自己在平時遇到這類情況或看到別人遇到這類情況是怎麼處理的？

2.教師小結：

（1）肯定剛纔小朋友的做法不對和害處。評價孩子們說的處理方法是否得當。

（2）向幼兒介紹幾種簡單的處理方法，並請部分幼兒配合示範，其餘幼兒兩人或幾人一組模仿練習。

A.如果受傷部位不腫脹

（1）坐下來，把腿伸直。在小腿下墊上小枕頭或其它不太硬的物品，把扭傷部位擡高一點，休息一會兒就會減輕。（影響血液微循環，不易引起受傷部位腫脹）

（2）在上面的基礎上用溼毛巾冷敷或抹上點兒紅花油等，效果會更好（原理：冷敷能促使血管收縮，紅花油能止疼）

幼兒園安全教案 篇3

　　一、活動目標：

1、教育幼兒在放鞭炮的時候應該注意什麼？

2、放煙花爆竹如果被炸傷應該做怎樣的緊急處理。

　　二、活動課時：

　　三、活動準備：

課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀

　　四、活動重難點：

重點：知道被炸傷後做的緊急處理。

難點：學習放煙花爆竹的正確姿勢。

　　五、活動過程：

1、導入語：

放課件放煙花爆竹及看圖片。並提問：他們在做什麼？ 發生了什麼事？

2、進入主題：

a、說話。圖中的小朋友在做什麼？發生了一件什麼事？

b、自救辦法記心上：

放鞭炮是很危險的事情，小朋友不要獨自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學會用正確的辦法自救。幼兒用書P47。

c、安全預防很重要：

看看下面的小朋友誰做的對？

d、大家快樂又健康：

如果你自己偷偷放鞭炮的時候，手背鞭炮炸傷了，你會怎樣做在你認爲對的選項下面打對號。

　先關內容

　幼兒園大班安全教案大全：打電話要小心

活動目標

1、通過情景對話，瞭解與陌生人通電話要注意的事情。

2、通過對話發展語言表達能力。

　活動準備

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

　活動過程

1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

2、老師表演以下兩段對話：

對話一：

3、大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?

小動物：家裏有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來看看你們，但忘記了地址，

請你告訴我你家的地址，好嗎?

小動物：好呀，我家住在動物村 12 號。

對話二：

大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：請問你找誰?

大灰狼：家裏有大人嗎?

小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

4、請幼兒分析剛纔的兩段對話，誰做得對，爲什麼。

5、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家裏的成年人接聽。

6、提醒幼兒不能隨便在電話裏透露個人及家庭信息。

幼兒園安全教案 篇4

活動目標：

1、瞭解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1、煤氣瓶一個（仿真玩具）。

2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。

活動過程：

一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，瞭解煤氣的用處

1. 教師出示煤氣瓶，提問：這是什麼？小朋友家裏使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪裏來的？煤氣有什麼用？

2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。

它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等

二、觀看視頻，瞭解煤氣的危險性。

1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

2.觀看有關煤氣使用的視頻，使幼兒初步瞭解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。

3. 引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

剛纔小朋友看到視頻時，裏面發生了什麼事情？（漏煤氣、爆炸了）

教師小結：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關閉煤氣爐開關就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外後的自救方法

1. 怎樣安全使用煤氣。

2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？（漏氣了會有難聞的氣味；會吱吱的聲音……）

3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

（會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……）

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都儘量不到廚房裏玩耍。

2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣竈的開關。

3. 如果聞到煤氣味時，要及時提醒家裏的成人。

4、當煤氣泄漏嚴重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警。

活動反思：

幼兒在活動中能大膽地發表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關。瞭解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護方法，避免危險的發生。

小百科：煤氣是以煤爲原料加工製得的含有可燃組分的氣體。根據加工方法、煤氣性質和用途分爲：煤氣化得到的`是水煤氣、半水煤氣、空氣煤氣 （或稱發生爐煤氣）。

幼兒園安全教案 篇5

教學目標：

1、幼兒瞭解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、指導幼兒練習鑽的動作。

教學準備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景佈置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，

3、鑽洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

教學過程：

一、交流收集的照片

引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關係

1、觀看錄像。

2、討論(1)爲什麼會起火?

(2)如果你是消防員，你會怎麼救火?

(3)消防員是怎麼做的?

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火?爲什麼?

(2)消防員怕不怕火?你認爲他是個怎樣的人?

4、小結

三、遊戲“小小消防員”

1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發幼兒參與遊戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片，讓幼兒瞭解基本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什麼救火?

3、遊戲：小小消防員

(1)、交待角色：師“變”成長，幼兒變成員。快速戴好消防標記。

(2)、隊長交待任務及要求：鑽過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個員每次救出一個小動物。

(3)、員開始行動，長指揮員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導幼兒練習鑽的動作，在反覆的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，並按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，並送回相應家中。

(5)、進行第二次遊戲，再次複習認讀相應漢字，並練習鑽的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，並送小動物回家。

(6)、長小結活動，評價員今天的表現。

幼兒園安全教案 篇6

【設計意圖】

"火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常揹着大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。爲了加強孩子瞭解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子瞭解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

【活動目標】

1、知道火柴、打火機、廚房竈具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

【活動準備】

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

2、溼毛巾人手一條、滅火器

【活動過程】

一、謎語導入活動，激發幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤乾衣服，可以烤熟食物等等。那麼火對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、傢俱，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、觀察小實驗"紙的燃燒"，幫助幼兒瞭解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木製品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3、幼兒觀看視頻，討論如果發生了火災，我們應怎麼辦?如何逃離火災現場?

小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用溼布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，並迅速逃離現場。逃離時要用溼毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演練模擬火災，拉響火災警報。幼兒聽到後，迅速用溼毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踊躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

幼兒園安全教案 篇7

活動目標

1、通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

3、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備

1、真實案例《卡在喉嚨裏的五角星》；課件《進餐時》、《肚子爲什麼疼》；情景表演《好吃的魚》

2、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質的食物。假冒、劣質的食物。沒洗乾淨的食物）

3、每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

4、一個鐵製五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發興趣

1、播放120急救錄音，教師緊張提問：發生什麼事啦？（幼兒相互猜測）

2、教師出示一個小小的鐵製五角星，故作神祕：“要想知道發生什麼事？還要從這個小小的鐵製五角星說起。”

二、真實案例《卡在氣管裏的五角星》進入

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。着急的父母叫來醫院的急救車，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裏，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完後提問：

1、龍龍的身體好受嗎？

2、龍龍的爸爸、媽媽心裏怎樣？

3、醫生從他氣管裏取出了什麼？爲什麼會這樣？

4、醫生對龍龍說了什麼？

5、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

教師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裏和龍龍的爸爸、媽媽一樣着急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裏亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深入

1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裏含着飯在玩玩具，跑鬧。

教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對嗎？爲什麼？

教師參與發言：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裏，會因爲喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子爲什麼疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接鼕鼕回家，鼕鼕非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家，看見籃子裏盛着許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“鼕鼕，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裏，不知爲什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。

觀看後討論：

小朋友，鼕鼕的肚子爲什麼會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（2）過期的食物。

（3）腐爛變質的食物。

（4）假冒、劣質的食物。

（5）沒洗乾淨的食物。

分析比較：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西爲什麼不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞着香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，彆着急，把魚刺弄乾淨了在吃，但明明可着急了，突然，喉嚨裏卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院後，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

（1）明明應怎樣吃魚？

（2）魚刺卡在喉嚨裏該怎麼辦？

孩子共同總結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄乾淨再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因爲越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

四、遊戲“判斷對錯”漸入

分組進行遊戲：

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

（用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，後果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

（用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）小朋友聽過有很多小孩由於吃果凍而卡住喉嚨裏喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友儘量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

（用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）夏天天氣雖然很熱，但也儘量少吃雪糕，因爲雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裏玩。

（用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴裏玩，容易出危險。

五、操作活動鞏固

1、請幼兒把小筐裏認爲做得不正確的圖片挑出來，並說一說爲什麼。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論，主動操作。

六、師幼共同佈置“不亂吃東西”主題牆

1、教師快速在主題牆畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動後的不正確的圖片張貼在主題牆的哭臉中，正確的圖片張貼在主題牆的笑臉中。（配上輕音樂）

2、教師在一旁鼓勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題牆上。

3、教師鼓勵幼兒繼續發揮想象和創意，設計“不亂吃東西”的家園互動小標語。

4、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題牆上。

如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。

請家長和老師共同關注小朋友的安全。

小朋友不帶危險東西入園。

午睡前，兜裏無異物。

小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴裏亂放東西。

幼兒園安全教案 篇8

活動目標：

1、認識生活中的安全標誌，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。

3、在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸菸；禁止攀爬；禁止通行等。

2、圖片若干，小紙片每人2張。

活動過程：

一、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼，你在什麼地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什麼？然後分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。

二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

1、提問：生活中，你還在什麼地方見到過什麼標記？

它們是什麼樣子的？

你知道它表示什麼意思嗎？用筆畫下來。

2、請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

三、請幼兒觀察圖片，說一說圖上的安全標記，請幼兒在小紙片上自己設計安全標記。

四、討論：

1、生活中，爲什麼要有那麼多的標記？標記有什麼用？

2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？

五、小組製作標記每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園安全教案 篇9

　　活動目標：

1、初步認識各類消防安全標誌並瞭解各類消防安全標誌的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

3、嘗試瞭解森林防火一系列措施。

活動準備：課前經驗準備：初步認識各類標記圖案(關於火的有關標記)、有關消防滅火短片活動過程：

一、認識各類消防安全標誌1、出示各類標誌圖案。提問：寶寶你們知道這是什麼嗎?

2、教師小結：消防標誌是一種指示性標誌。它是由帶有一定象徵意義的圖形、符號活文字並配以一定的顏色所組成的。

二、瞭解各類消防安全標誌的含義1、出示圖片：標誌分類1)火災報警和手動控制裝置標誌：消防手動啓動器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標誌：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設備的標誌：滅火器、消防栓等。

4)具有火災危險性的地方或物資的標誌：禁止火災、禁止用火滅火等。

5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標誌 說說你認識什麼標誌?這個標誌的圖形怎樣，有什麼含義?(消防手動啓動器;發聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸菸、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。

三、關看滅火短片：

大家認真觀看後討論：

1、寶寶剛纔影片裏發生了什麼事?他們是怎麼處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯繫?

打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災?

發生火災怎麼辦?怎樣防火?打什麼電話求救?

四.小組討論森林裏如何防火1、分組討論：森林裏能否點火?爲什麼不能?。

2、小結歸納森林着火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什麼?

遇壞人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速採取有效措施。

幼兒園安全教案 篇10

在孩子們的幼兒園學習中，孩子們除了要學習簡單的課本知識之外，還有很多的生活小常識是需要孩子們學習的，比如，在夏季，很多安全隱患出現，這個時候，幼兒園就需要及時給寶寶上好這些安全教育課程，確保寶寶們的夏季安全，下面，就讓我們一起看看寶寶們的幼兒園夏季安全教育教案。

　　一、教育目標

通過給孩子們講述夏季的安全隱患，以及，對這些安全隱患的防範知識，讓孩子們有一個健康安全的夏季生活。

　　二、教育準備

教育課件

　　三、教育過程

1.老師引導孩子們認識夏天；

2.給孩子們講解夏季的安全隱患，並且，將這些安全隱患講給寶寶們聽；

3.通過課件，給孩子們講述每個安全隱患的應對方法；

4.讓孩子們有個消化的過程，可以同桌之間相互講安全知識；

5.老師對孩子們的課堂知識進行總結，並且，再一次強調夏季安全知識。

根據上面的這個幼兒園課件，我們可以看到，無論在什麼時間，孩子們的安全問題都是最關鍵，所以，在幼兒園生活中，家長們要注意給孩子們講述這些問題。