【實用】幼兒園安全教案模板彙總八篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園安全教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園安全教案 篇1

　　一、目標

1．激發幼兒的講述興趣，能圍繞中心話題和別人交流。

2．讓幼兒瞭解生活中一些容易發生危險的事件或地點，有初步自我保護的意識。

3．認識漢字：危險、安全。

　　二、準備

漢字，寫有“危險”、“安全”的小旗子，“歡樂寶寶”標誌兩枚

　　三、過程

　　(一)引起興趣

1．小朋友，你們有沒有看過“歡樂蹦蹦跳”這個節目?喜歡看這個節目嗎?那麼今天我們也來玩個“歡樂蹦蹦跳”的遊戲。

2．交代遊戲規則

(1)選一名小朋友扮演阿彥哥哥，教師扮演小荷姐姐共同主持遊戲。

(2)出示五角星，上面有“歡樂寶寶”。只有回答問題動腦筋、做遊戲遵守規則的好寶寶才能成爲今天的“歡樂寶寶”。

　　(二)遊戲“歡樂蹦蹦跳”

1．童言無忌，逗你笑小荷姐姐：阿彥哥哥，你今年春節有沒有玩過煙花、鞭炮?

小荷姐姐：其實，放煙花鞭炮是十分危險的，誰知道爲什麼?

阿彥哥哥：除了放爆竹很危險，生活中還有哪些事情是十分危險的?(出示字卡：危險)還有哪些地方也是很危險的?

小荷姐姐：剛纔我們說了許多危險的事情。阿彥哥哥，我要考考你，我們知道“高”的反義詞是“低”；“遠”的反義詞是“近”；“胖”的反義詞是“瘦”。那麼，“危險”的反義詞是什麼?出示字卡“安全”。

阿彥哥哥：有什麼辦法能把危險的事變成安全的事?(比如：馬路上車輛很多，怎麼做纔是安全的?國慶看燈，人多擁擠，怎麼做纔是安全的?已經和大人走散，怎樣做纔是安全的?)

2．舉旗遊戲真熱鬧

幼兒分黃、藍兩隊，分別回答主持人關於“危險和安全”的提問。如答案是危險的，將小旗上寫有“危險”的一面舉起；反之，則舉起寫有“安全”的一面旗。(認讀漢字“危險、安全”)

(1)撿玻璃安全嗎?爲什麼?

(2)從臺階上跳下來安全嗎?爲什麼?

(3)坐自行車、助動車上幼兒園安全嗎?爲什麼?

(4)把小釘子、小棒帶到幼兒園安全嗎?爲什麼？

(5)在小河邊玩捉迷藏遊戲安全嗎?爲什麼?

(6)下雨、下雪，走得特別快安全嗎?爲什麼?

(7)吃馬路邊的羊肉串，對還是不對?

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(8)吃“肯德基”不洗手，對還是不對?

　　(三)評出“歡樂寶寶”，引起再次遊戲興趣

　　四、提示與建議

“歡樂蹦蹦跳”是一臺深受幼兒歡迎的少兒遊戲類節目，孩子們在平時生活中也常常談論其中的主持人或話題。因此，教師運用“歡樂蹦蹦跳”這一遊戲形式，教師作爲主持人，成爲帶領幼兒遊戲的玩伴，讓孩子在輕鬆愉快的談話氛圍中，豐富知識，認識漢字，孩子學習的興趣較高。而且，活動的主題可根據教學的需要經常進行更換。

幼兒園安全教案 篇2

活動目標

1、瞭解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。

活動重難點

活動重點：瞭解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

活動難點：知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。

活動準備

1、山林在燃燒的圖片或影

2、引起山林火災的圖片或影

3、山林火災引起嚴重後果的圖片或影像

活動過程

一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。

1、什麼是山林火災?

2、說說山林在燃燒時的火勢情景。

二、結合圖片或影像，瞭解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

1、你知道爲什麼會發生山林火災?

2、山林火災會引起哪些嚴重後果?引導幼兒用語言講述自己看到的場景。

三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

1、怎樣纔不會引起山林火災?

（1）清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

（2）不能在山上點火、玩火。

（3）不能在山上把放煙花炮仗。

（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

2、看見山林出現着火現象了，我們應該怎麼做?

四、講述救火防火小故事，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

場景一：有一天在公交車上，錢包被偷了。

教師：我們該找誰幫忙?

教師：小朋友講得對，應該找警察。

場景二：發現有人酒後開車。

教師：說的真好，應該找交警。

場景三：家裏的門被反鎖了。哪有該找誰呢?

場景四：鄰居家着火了。怎麼辦，找誰幫忙?

場景五：在街上迷路了。

2、教師結合孩子的回答一起小結：錢包被偷了找警察幫忙;酒後開車告訴交警;門被反鎖找保安;着火向消防員求救撥打119;街上迷路可以找交警也可以撥打110.。

三、與幼兒深入討論，發生這些事情時還可以有什麼方法?

教師：如果發生了這些事情，除了剛纔的辦法，還有其他的方法嗎?和你的好朋友說一說，然後大聲的告訴大家。(教師巡視並傾聽參與。)

教師結合孩子的回答小結。

四、發練習冊，進行連線遊戲。

1、教師向幼兒講解練習冊。

教師：這一排是我們可能遇到的事情，這排是不同的職業。在遇到這些事情，你覺得應該找誰幫忙，請你把發生的事情和人物連上線。(幼兒做題)

2、教師請孩子們展開練習冊，一起講解練習冊。

教師：你們回到家後，可以和爸爸媽媽一起講講今天學習的內容。

幼兒園安全教案 篇4

一、設計意圖：

隨着人們生活水平的提高，私家車不斷增多，促使城市交通不斷髮展。因幼兒園接送時段門前的道路較爲狹窄，而幼兒又具有活潑好動、好奇、模仿能力強的特徵，是最容易引發交通事故的羣體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，獨自穿越馬路，獨自活動就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。爲此，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己，所以設計了此教案。

二、活動目標：

1、讓幼兒在活動中認識一些交通標誌以及過馬路的常識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要大人陪伴，並懂得不走斑馬線的危險性。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，從而增強我保護意識。

三、教學重難點

1、重點：讓幼兒在活動中認識一些交通標誌以及過馬路的常識。

2、難點：培養幼兒過馬路的安全意識，樹立遵守社會公共規則的好品質，從而增強我保護意識。

四、活動準備：

1、已有生活中的交通經驗

2、PPT課件、紅綠燈

五、活動過程：

(一)設置懸念，激發興趣。

1.師：今天小猴去上幼兒園時候發生了一件事，我們去看看發生了什麼事情?爲什麼會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)

2.認識 "斑馬線"和"紅綠燈"。

師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發生了車禍。那什麼是斑馬線?你們認識嗎?(1)認識斑馬線。

A、(出示斑馬線)小朋友看這是誰？（斑馬） 他身上又怎樣的花紋？

B、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣，所以馬路上的這些線叫做斑馬線。

C、小朋友你們知道斑馬線有什麼作用嗎?

小結：斑馬線主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。(2)認識紅綠燈。(出示紅綠燈)小朋友們，馬路上除了有斑馬線，你們看!這是什麼呀?紅綠燈是幹什麼用的?小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。(二)安全過馬路的方法

1. 剛纔我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用呢?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啓發幼兒思考：

（1）圖片的小朋友在幹什麼?紅色指揮燈亮了，他們在過馬路，你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發生什麼事?讓孩子說一說不安全的地方。

（2）這位小哥哥在過馬路時在幹什麼？邊過馬路邊玩手機會發生什麼事？

（3）這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎？看發生什麼事情了。

2.說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應該怎麼過馬路，纔不會發生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)

（1）圖片一：在過馬路的時候，小孩子要有大人陪伴。

（2）圖片二：圖片上的人爲什麼都站着不動？他們在幹什麼（等綠燈），一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發生安全事故。要綠燈亮時才能行走。

（3）圖片三：綠燈亮時還要左右看一看，最後走在斑馬線上過馬路。

（4）圖片四：沒有斑馬線的地方，我們怎樣過馬路？（走天橋、地下通道）

3.播放動畫--我會安全過馬路，再一次鞏固過馬路知識。

(三)呼應身邊人--遵守交通規則小結：剛剛小朋友表現的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要有大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規則--因爲它和我們的生命緊緊連在一起的!

延伸活動：與幼兒一起玩"交通"遊戲。

(1)與幼兒一起將交通標誌佈置在"馬路"的各個角落。(2)全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(一個管行人，一個管汽車)(3)未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。(4)老師與幼兒一起評議遊戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)你爲什麼會得了罰單?你違反了什麼交通規則?

(5)行人與司機交換角色繼續進行遊戲。

幼兒園安全教案 篇5

　　【活動目標】

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，並能在日常活動中遵守安全玩法。

2、能對玩戶外器械過程中德各種行爲作出是否安全的判斷。

　　【活動準備】

教學掛圖和幼兒用書。

　　【活動過程】

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩纔是安全的呢?

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。

師：

(1)你剛纔是怎麼玩滑滑梯的?

(2)圖畫中德小朋友是怎麼玩滑滑梯的?

(3)頭朝下玩滑梯可能會發生什麼事情?

(4)從滑梯下面往上爬，可能會發生什麼事情?

(5)你喜歡哪一個小朋友?爲什麼?

3、引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。

師：

(1)我們小朋友是怎麼玩攀爬架的?

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎麼玩攀爬架的?

(3)擠在一起玩攀爬架會發生什麼事情?

(4)你喜歡哪一個小朋友?爲什麼?

4、教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，並引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。

(1)師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

(2)教師引導幼兒學習兒歌。

(3)教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

　　教學變式

有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行爲，在教學過程中和掛圖上的行爲一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行爲。

　　家園共育

家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園裏的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區裏的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關於戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。

幼兒園安全教案 篇6

安全用電

活動目標

1.幫忙幼兒瞭解安全使用電器得粗淺知識。

2.學習詞彙：插頭、插座、觸電。

活動準備

掛圖“安全用電”（一）、（二）、（三）、（四）。

活動過程

1.透過提問，引起幼兒談話興趣，啓發幼兒講述電的用途。

提問：

(1)天黑了，什麼都看不見了，這時候我想看書怎樣辦？

(2)天氣十分熱，我想在一個涼爽的環境裏工作，怎樣辦？

(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃乾淨，用什麼？

(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓他們工作起來，都需要用什麼？

(5)在我們生活中，還有那些東西也需要用電？

小結：電有這麼多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但是這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2.取出畫面，引導幼兒觀察、討論，幫忙幼兒瞭解安全使用電器得粗淺知識。

電在什麼時候會發脾氣傷人呢？請小朋友看圖片，想一想他們這樣做對嗎？

(1)請幼兒取出畫面（一）觀察：小熊用剪刀在剪電線。提問：這隻小熊做的對不對？這樣做會怎樣？爲什麼？

根據畫面（一）引導幼兒思考、討論：

①如果你家有破損的電線怎樣辦？

②如果馬路邊有斷電線落在了地上，你需要透過那裏，怎樣辦？

③能不能把電線放在靠近爐子的地方使用？爲什麼？

(2)幼兒取出畫面（二）觀察：小老鼠將手指伸進電源插座的孔內。

提問：這隻小老鼠在幹什麼？他這樣做對不對？會發生什麼問題？

根據畫面（二）引導幼兒思考、討論：

①如果電源插座已損壞，還能不能用？

②如果你想看電視，可電源插頭還沒插上，怎樣辦？

(3)幼兒取出畫面（三）觀察：一幼兒在浴室內洗澡，一電暖器放在潮溼的地上，小朋友伸出潮手想摸電熱器。提問：這微笑朋友在幹什麼？這樣做會怎樣？

根據畫面（三）討論:

①一位小朋友正在看電視，他發現電視機上落了許多灰，就拿了一塊溼抹布來抹，對嗎？爲什麼？就應怎樣做？

②器內不留意弄進了水，還能不能用？爲什麼？怎樣辦？

（4）請幼兒取出畫面（四）觀察：一幼兒在臺燈下看書，另一幼兒把檯燈放在被子裏看書。根據畫面（四）討論：

①夏天看電視時，能不能將蓋布一向罩在上面，不取下來。

②電器能不能放在容易燃燒的物品旁使用？（如紙、木屑等）

幼兒園安全教案 篇7

活動內容：

玩得健康好成長

活動目的：

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、學習履行一些簡單的安全行爲。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

提供若干組成對的安全行爲與危險動作的圖片如："用樹枝打鬧"、"投擲小石頭"、"揮動小刀"等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

活動過程：

1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什麼？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什麼事？

那你覺得應該怎麼玩，小朋友纔不會發生這樣的事呢？

（2）幫助幼兒整理生活經驗，瞭解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。

2、尋找教室裏不安全的因素

①師：剛纔，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室裏、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室裏的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩結伴去尋找教室裏有什麼地方是不安全的。

③找到不安全的地方後，爲不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

活動結束：

幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行爲。

（1）小心關門出示圖片，引導幼兒觀察發生了什麼事情，"小貓爲什麼會哇哇大哭？""應該如何地小心關門或開門？"並請個別幼兒示範

（2）安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行爲，爲奠定良好的習慣打基礎。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園安全教案 篇8

教學意圖：

通過小雞的旅行，生動有趣的讓幼兒知道路上存在的危險，知道如何避免危險，在輕鬆的氛圍中學習交通知識。鼓勵幼兒積極參與，對交警叔叔指揮交通的手勢很感興趣，初步瞭解並運用於生活。

活動目標：

1.認識一些交通標誌，瞭解一些常見的交通指揮手勢。

2.遵守交通行爲規則，知道什麼是正確的什麼是錯誤。

3.培養幼兒自覺遵守交通規則。

活動準備：

1．PPT。

2．警帽，警服。

活動過程：

一、“小雞出殼”動畫小視頻，激發幼兒興趣。

引導語：咦，聽什麼聲音？

二、小雞的旅行故事，知道遵守交通規則的重要性。

1.學習過馬路的小知識。

2.認識幾個常見的交通標識。

3.對一些馬路上常見的現象判斷對錯。

三、遊戲學習指揮交通，能看懂動作的意思。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片並讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2.遊戲：帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等，輪流交替扮演做遊戲。