《破譯密碼》幼兒園中班數學活動教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的《破譯密碼》幼兒園中班數學活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《破譯密碼》幼兒園中班數學活動教案1

活動目標：

1．正確感知8以內物體的數量，會正確的將數字與數量進行匹配。

2．能用語言表述操作過程及結果。

活動準備：

1．印有8以內不同點子數量的密碼紙，作業紙若干。鎖和鑰匙。

2．卡通動物圖片若干。

活動過程：

一、感知“8”以內的數。

1．老師出示8以內數的點卡，請幼兒拍手來表示。

2．老師學小動物的叫聲下，請幼兒用跺腳來表示。

二、救救喜羊羊

1．師：“灰太狼把羊村裏的羊都抓走了，把它們關在了狼堡裏，並用鎖給鎖了起來，我們去救救小動物吧。”出示圖片。出示一個鎖，“這是一把密碼鎖，只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們，可哪把鑰匙是開這把鎖的呢？”出示密碼卡“這兒有張密碼卡，請小朋友仔細觀察，密碼就在卡片裏。”

請幼兒找找哪把鑰匙上是對的，爲什麼？“原來密碼卡里躲着數字，找到這個規律我們就能破譯密碼了。”

2．“誰來救救美羊羊，她的密碼可有點複雜。”出示有兩組點子的密碼卡，“看看，這張密碼卡和第一張有什麼區別”（兩種圖形，個數不一樣。）“那你們能找出卡里躲着的數字嗎？”請幼兒找找密碼鑰匙並說出理由。

3．出示後三張密碼卡，有兩組圖形點子組成。“誰來救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊，仔細看，他們的密碼卡有些不一樣。”請三名幼兒上來操作並說說理由。集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點數是否相同，是否能夠打開密碼箱，能打開的話集體拍一下手，進一步確定數字與數量的關係。

4．儘管沒有人告訴我們密碼是多少，但是我們只要看清密碼卡上的圖形個數就能知道。

三、救救小動物。

1．師：還有一些小動物還關在籠子裏，他向我們來求助了。

2．教師出示作業紙，請你們找出密碼，並將它與密碼鎖與鑰匙連起來。

3．幼兒操作。老師巡迴指導。

4．出示幻燈，集體校對。

5．小朋友真有智慧，把小動物都救了出來，他們在向我們表示感謝呢，我們一起把小動物請到教室裏吧！

《破譯密碼》幼兒園中班數學活動教案2

活動目標：

1、通過遊戲活動，感知8以內物體的數量與數字的對應關係。

2、能用比較清晰的語言表達自己的思維過程。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、密碼箱若干

2、紙製鑰匙若干

3、糖果人手一份

活動過程：

（一）破密碼

出示海寶：打招呼“嗨，小朋友你們好！”

師：海寶來我們班做客，給我們帶來了一個神奇的箱子。

1、出示一個“密碼箱”，觀察點數上面的'實物數量。

師：看看，箱子上有什麼？我們一起數一數。

3、箱子上的這些實物可以用數字密碼幾來表示？

總結：我們只要數清箱子上的實物的數量按順序找到數字密碼，就能打開這箱子。

（二）尋鑰匙

1、感受數量與數字對應的關係。

2、嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙，說說爲什麼。

總結：先要點數清楚密碼箱上的實物數量，按順序找到對應的數字

（三）破密碼得禮物

師：這裏有些密碼箱，箱子裏有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙，看看誰最幸運，用你的鑰匙打開這密碼箱，得到禮物。

1、請幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應的密碼箱。

出示一個箱子，誰的鑰匙能打開，請到前面來

再出示一個，看清楚了，這次誰的鑰匙能打開這箱子，趕快上來。

2、集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點數是否相同，是否能夠打開。

3、鼓勵幼兒自己手中的鑰匙去打開客人老師準備的密碼箱，獲得禮物。

4、結束本次活動：

共同分享：品嚐自己獲得的禮物，體驗成功的快樂。

活動反思：

活動都在情境中進行，幼兒在老好似出示的密碼箱時，能主動觀察發現圖片實物的數量，並在出示的鑰匙上找到匹配的數字，掌握開解密碼箱的正確方法，然後逐步提升要求，密碼箱的圖片分幾組出示，幼兒能馬上找到相應的多個數字的密碼鑰匙，最後是幼兒攻破密碼取得禮物。

整個活動幼兒都積極的參與，對於老師拋出的問題能爭這回答。並幼兒能自己產生問題：“看到鑰匙上多個數字時，一位幼兒說這數字要排隊嗎？”邊上的另一幼兒馬上接着回答：“當然要，密碼箱上的圖片也是排着隊的，只有這樣才能打開呀。”幼兒在問題的互動中自己初步瞭解了匹配的規律，活動有效，積極性高漲。並在最後贏得禮物的同時體驗到成功的快樂和豎立解決困難的信心。