【推薦】幼兒園教案範文彙編6篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、感知、理解兒歌的內容。
2、體會小熊過橋時的心情，並嘗試用語言、表情或動作表現出來。
3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。
教學重點難點
教學重點：學習故事中小熊敢於用自己的力量克服困難的優點。
教學難點：體會故事中小熊走上小竹橋（面對挑戰時）的心理
活動準備
1、有走獨木橋的經驗
2、課件
3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。
活動過程
一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內容。
二、學習朗誦兒歌的內容，進一步體驗兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。2、根據圖片學習兒歌。A教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。B學習兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋；好孩子，別害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。
三、朗誦兒歌，創編動作。
1、集體朗誦兒歌。
2、加上動作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？爲什麼？
六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因爲有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲，我們一起來跟着音樂唱一唱，表演表演吧。
幼兒園教案 篇2
遊戲目標：
感受彈簧的彈性，並探索彈性大小與受力的關係。
幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
材料準備：
樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。
製作方法：
1、將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。
2、用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭髮)，用毛根纏繞在瓶身上做手。
3、將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。
玩法一：
人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起鬆手，看看誰的小玩偶彈得最高。
玩法二：
可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。)
杖偶：
小玩偶換裝秀(適合中、大班)
遊戲目標：
練習穿衣服的方法。
材料準備：
泡麪碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。
製作方法：
1、在泡麪碗底部中間扎一個洞，插入吸管;然後將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，並將筷子粘在頭部後方卡紙上。
2、在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯裏面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。
3、進行"衣服"裝飾。
玩法一：幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。
玩法二：幼兒可以爲玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時候可結合扣鈕釦、摁摁釦、打結、粘子母扣等技能的練習。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、喜歡玩氣球，瞭解並說出氣球的用途與主要特徵。
2、探索發現使氫氣球留在身邊的方法。
活動準備：
1、關於氣球用處的課件或掛圖。
2、普通氣球若干、氫氣球若干。
3、橡皮泥、易拉罐、積木、雙面膠等材料。
4、能飄在空中的氫氣球一個。
活動過程：
1、用猜謎語的形式來激發孩子的興趣，然後引出主題。
圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴在線上輕輕舞，手兒一撒飛上天。
2、讓孩子瞭解氣球的用途。
(1)、引導幼兒說出在哪兒見過氣球，氣球用來幹什麼?你都見過什麼樣的氣球?引導幼兒說出各種各樣的動物氣球(兔子、喜羊羊……)你見過的氣球是什麼顏色的?
(2)、引導幼兒說出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、娛樂等。
(3)、小結：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的朋友。
3、發現氣球的特性。
(1)、讓幼兒自由玩球，探索氣球與別的球有什麼不同。它的特徵是什麼?
(2)、讓幼兒觀察：讓氣球撒的氣能吹動小朋友的頭髮，發現裏面有空氣。
(3)、讓幼兒玩踩氣球的遊戲，感受易碎的氣球。告訴孩子不要把破了的氣球含在嘴裏。
4、認識氫氣球。探索怎樣讓氣球留在自己身邊。
(1)、拿出氫氣球，讓幼兒觀察氫氣球和氣球的不同。爲什麼他能飄起來?
(2)、讓每個孩子都用手拉拉氣球，然後再鬆開手，看鬆手後的情況，引導孩子思考怎樣讓氣球留在身邊，還不妨礙我們的手做其他的事情?
(3)、讓幼兒探索不同的方法，可以運用上面提供的材料引導幼兒裝飾氣球，看誰裝飾的最漂亮。
活動延伸：和孩子一起玩踩氣球的遊戲。
幼兒園教案 篇4
活動目標
（1）、發展幼兒身體平衡感。
（2）、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩遊戲的樂趣。
（3）、培養幼兒合作的意識，嘗試共同制定遊戲規則。
（4）、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
（5）、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的.愉悅。
教學重點、難點
重點是“培養幼兒合作的意識”。，讓幼兒感受用繩子玩遊戲的樂趣。 難點是“嘗試共同制定並記錄遊戲規則”。
活動準備
（1）“身體總動員”：《繩子變魔術》（幼兒用書）
（2）、長繩若干、記錄表、筆。繩子的數量多於幼兒的人數。
（3）、音樂：《造飛機》、集合音樂、抒情音樂。適當運用音樂的感染力。
（4）、聽口令跑隊形，嘗試過記錄的經驗。大班幼兒對於記錄已經不再陌生。
活動過程
（一）熱身活動：
以“開飛機”遊戲, 進行隊列隊形練習,達到熱身的效果.
（二）、導入活動：
（1）、用神祕的口吻告訴幼兒：“書裏藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩遊戲。找找看，這根繩子藏在哪裏。”
（2）、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《繩子變魔術》，說一說這些小朋友和繩子玩的是什麼遊戲。
（三）、個體探索:
給每位幼兒提供探索的機會.並請幼兒介紹自己的玩法。組織幼兒一起練習。（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）
（四）、合作探索
1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。
2、請幼兒代表介紹遊戲方法和遊戲規則。
（五）、記錄活動。
1、小組間共同商討遊戲的規則，並進行記錄。在不斷的探討過程中，完善遊戲規則，改進遊戲記錄方式。根據制定的遊戲規則，進行遊戲。（同一個遊戲佈置，可以有多種遊戲方式。）
2、點評活動。（教師點評和幼兒點評相結合）針對幼兒小組間的合作情況，記錄的是否清晰、準確進行點評。
3、交換遊戲內容。
（六）、競賽活動
師：你們最喜歡哪種遊戲？根據幼兒的興趣點，進行集體競賽活動。比賽中，再次強調遊戲規則。
（七）、放鬆活動 在音樂聲中，把自己想象成線條，用身體來表現各種線。再以開飛機的方式離開活動場地。
教學反思
幼兒通過這一節課的學習，探索出了許多種用繩子玩遊戲的方法，幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的，在遊戲過程中，幼兒自己給遊戲制定了許多的遊戲規則，雖然有的遊戲規則意思是一樣的，但幼兒能夠用不同的語言表達出來，而且說的頭頭是道，我認爲是非常棒的，每一個孩子都玩的熱火朝天，但是在記錄遊戲規則的時候，幼兒就不知到從何下手了，也許是因爲孩子接觸這方面比較少，所以纔會“下不了手”，在以後的活動中，爭取讓幼兒自己多動手記錄，老師起引導作用。
小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、熟悉新環境，瞭解班裏新來的同伴。
2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。
3、會用自己喜歡的裝飾物佈置活動室，產生熱愛班級的情感。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、打掃活動室衛生，整理班級物品，簡單佈置室內環境和區域。
2、活動前在區角製作部分手工作品，如拉環，花串等。
3、輕音樂磁帶。
4、幼兒學習資源。
活動過程：
1、認識新朋友。
（1）老師自我介紹後與幼兒一起數數：班裏又來了多少新朋友？
（2）清新同伴介紹自己，如自己的名字，年齡，愛好等，也可請他們進行表演展示自己的本領。
（3）請幼兒用自己喜歡的方式迎接新的小朋友，如說一句歡迎的話或擁抱等表達自己的心情。
2、說說同伴的新變化。
（1）相互說說同伴的變化，如是否長高了？長胖了？比比誰高誰矮？
（2）師幼共同討論，升入中班，應該怎樣做？請幼兒從生活習慣，學習習慣以及與同伴相處等方面談談自己的想法。
3、找找活動室與校辦活動室的不同。
（1）請幼兒說說原來的活動室在幼兒園的什麼位置？現在的活動室在什麼位置？
（2）走走看看活動室，說說新班級哪裏與小班不同？看看新活動室都有什麼？引導幼兒從顏色，高矮，數量，種類等方面進行比較。
4、佈置我們的新班級。
（1）師幼共同討論：怎樣佈置新班才能使他更漂亮？幼兒大膽介紹自己的想法，如介紹事先做好的裝飾物，說說想把它們裝飾在哪些地方？
（2）在歡快的輕音樂背景下，幫助幼兒用已準備的裝飾物佈置活動室。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
幼兒園教案 篇6
目標：
引導幼兒識別幾種差異明顯的顏色（紅、黃、藍），激發幼兒對色彩的興趣
準備：
蠟筆、彩色紙等
過程：
一、 出示蠟筆盒，引起幼兒興趣
1、 師：請小朋友猜猜這裏是什麼？（請小朋友回答 ）
2、 打開盒子讓小朋友看看，一起說出是蠟筆
二、 認識顏色
1、 老師將盒中的蠟筆拿去一部分，進剩下孩子較熟悉的顏色
2、 請小朋友說說這些是什麼顏色（紅、黃、藍）
3、 一起說說這些顏色的名稱，認認盒子裏躺着哪幾種顏色的筆寶寶？
4、 再說說這些彩色紙各是什麼顏色的？
三、 做“筆寶寶出來玩”的遊戲
1、 每人一張白紙
2、 老師說哪種顏色的筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子裏取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上塗畫（表示出來玩）
3、 邊塗邊學着說“紅色的筆寶寶出來玩”、“藍色的筆寶寶出來玩”等
