實用的幼兒園教案模板彙編9篇

作爲一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、在瞭解菊花的外形特徵的基礎上，學習繪畫菊花。

2、欣賞菊花的花瓣，嘗試運用細長彎曲的線條表現菊花。

3、放鬆地表達，大膽地表現有生命力的菊花。

活動準備

1、幼兒已經欣賞過各種菊花的圖片。

2、菊花圖片，實物菊花。

3、黑色記號筆。

活動過程

1、出示實物菊花，引導幼兒觀察菊花。

教師：這是什麼花?除了花還有什麼? (葉子、花莖)花莖是什麼樣的?葉子是什麼樣的?

2、欣賞菊花圖片，瞭解花瓣的特點。

(1)教師：現在我們來仔細看看花瓣。

(2)教師：這兩朵菊花開放的樣子一樣嗎?它們的花瓣有什麼不一樣?花瓣朝什麼地方彎的?是怎麼打開的?像什麼?

(3)鼓勵幼兒用動作表現菊花花瓣向各個方向開放的樣子。

3、師幼共同探索繪畫菊花的方法。

(1)教師邊引導邊示範。

教師：我們應該先畫菊花的哪裏?花苞裏面有一些小花蕊，可以怎麼畫?菊花的花瓣從花苞慢慢地生長變化，怎麼來表現呢?菊花生長在哪裏?葉子是什麼樣的?

(2)幼兒空手練習，教師給予語言提示。

教師：長長長，捲起來，長長長，捲起來。

教師：今天我們就要畫一幅卷卷頭髮的菊花。怎樣用細長彎曲的線條來表現菊花花瓣呢?

要點提示

1、教師在引導幼兒討論菊花的畫法時，繪畫的方法更多地應從幼兒的想法出發來進行表現。

2、重點：在表現花瓣的畫法時，幼兒可空手跟隨教師練習畫彎曲的線條，向不同的方向畫。

3、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

教師：你最喜歡哪一朵菊花?爲什麼?

4、欣賞菊花國畫作品。

教師：菊花很漂亮，許多畫家用水墨畫的方法畫了菊花。我們一起來看一看。

活動建議

☆活動延伸 引導幼兒用水粉筆表現菊花。

☆區角活動 ①美術區：提供油畫棒、墨汁，運用油水分離的畫法畫菊花(先用油畫棒繪畫菊花，畫好作品後，在作品上刷滿墨汁)。②科學區：提供菊花的生長小圖片，讓幼兒根據菊花的生長過程進行排序。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1．感知音的強弱，以絲巾爲媒介進行表現。

2．在熟悉音樂結構和樂曲主要特點的基礎上掌握音樂的強與弱，並進行表演。

　　活動準備：

音樂、絲巾

　　活動過程：

　　一、引入課題

1．看!老師手裏拿的是什麼？（絲巾）別小看它，我的絲巾在音樂裏會跳舞哦！我們一起來聽聽看

2．幼兒聽音樂。

　　二、音樂分析

--提問：誰來說說看，音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎？

哪裏不一樣？

幼兒根據講述進行動作創編

--提問：聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎麼來跳舞？出示圖譜除了做這樣的動作，同樣有力的音樂還可以用什麼動作來跳？（播放音樂大家一起來做一做，各自做各自想做的動作）

--提問：播放輕柔的音樂（方法同上）出示圖譜總結：聽上去很有力的部分是音樂的強，聽上去很輕柔的'部分是音樂的弱。

　　三、一起來條絲巾舞

1 . 絲巾準備好，請幼兒跟着音樂一起來跳絲巾舞，注意強弱的區分。（幼兒分別根據圖譜展示）

2．分角色遊戲引導幼兒自定遊戲規則：有力的部分由誰來演合適（男孩子），輕柔的部分呢？（女孩子），好！那就讓我們開始吧！

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、通過探索模仿青蛙跳的動作，體驗單雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力。

2、樂於參加體育遊戲活動，並遵守遊戲的規則體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

3、發展身體協調性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

？ 活動準備

1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

2、環境佈置：用綠色卡紙佈置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作爲田地。

3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特徵和生活習慣有大概的瞭解。

活動過程

（一）小青蛙動動動

幼兒戴好頭飾進場

師：哇，小蝌蚪都變成小青蛙啦，這是一件多麼開心的事情啊，聽媽媽的口令，一起動起來慶祝一下吧。（師生一起做熱身運動）

（二）小青蛙跳跳跳

1、雙腳跳

〈1個別幼兒根據已有經驗，試學青蛙媽媽跳

〈2老師示範雙腳跳，幼兒學習

〈3幼兒跟老師一起練習往前、往後、往左、往右雙腳跳

2、單腳跳

〈1老師示範單腳跳，強調要領

〈2幼兒跟老師一起練習單腳跳

（三）小青蛙捉害蟲

1、佈置任務

農民伯伯打來電話，說在他的田裏發現了很多的害蟲，請我們一起去幫忙捉害蟲。

但是到田裏去要經過一個神祕的池塘，聽說池塘裏還住着一條大水蛇，大家千萬要小心。

2、偵察情況

a、一起去看看池塘到底怎麼神祕。

b、觀察荷葉上的單腳印與雙腳印，討論該怎麼通過這個荷葉路。

c、按幼兒的想法，老師和一名勇敢的幼兒一起去探險，瞭解捉害蟲的方法與規則。

3、捉害蟲比賽

幼兒分成男女兩組，按規則比賽捉害蟲。

（四）放鬆、結束活動

農民伯伯田裏的害蟲都被寶寶們捉完了，真棒啊！農民打來電話說謝謝大家！

捉了這麼久的害蟲，大家都很累了，放鬆一下！（做運動）

天氣也不早了，跟媽媽一起回家吧。

活動反思：

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

幼兒園教案 篇4

一、 活動目標

１、根據自己的生活經驗，圍繞數碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。

２、能用清楚完整的語句表達自己的所思所想。

３、能體驗團結合作，取得勝利所帶來的快樂。

二、 活動準備

１、多媒體課件

三、 活動過程

（一）教師以數碼寶貝導入活動（音樂）

“小朋友，誰來了？”

“聽，它在說什麼？”

（數碼寶貝說：小朋友你們好！今天天氣真，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發吧！）（幼兒隨音樂歡快的出發。）

（二）欣賞森林美景（智育、美育）

“在森林裏有一塊地方叫快樂林，住在快樂林裏非常快樂，我們一起去看看。”

（引導幼兒學看地圖，尋找通往快樂林的路，感受大自然的美）

（三）香焦皮事件（生活，思品）

“發生了什麼事？”

“要是你看到有人亂扔香焦皮怎麼辦？”

“大家說得對，那我們仔細來找一找，究竟誰不講衛生，我們來好好教育教育它。”

（數碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒）

（四）尋找小動物（常識）

“小動物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找。”

（露出小動物的一部分，讓幼兒通過運用已有經驗，仔細觀察，表達自己的見解。）

（五）和小動物比賽（體育）

“小動物們難得和小朋友見面，它們想和小朋友來比賽，你們願意試試嗎？”

（幼兒分組自由練習排球、鑽爬、跳繩、平衡木等，練習後和小動物比賽，體驗成功的快樂）

（六）活動延伸：與動物告別

（幼兒分組製作物品，贈送給小動物）

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、瞭解爸爸手的本領。

2、仿編散文。

3、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

調查表“爸爸的手”展示(根據不同的本領歸類)。

活動過程：

一、回憶散文

1、前幾天，我們聽了一篇關於“爸爸的手”的散文，大家還記得嗎?我們一起把這篇好聽的散文念給大家聽好嗎?

2、回憶散文中的主要內容。

提問：散文裏爸爸的手都爲我們做了些什麼事情呀?

二、介紹調查表“爸爸的手”

1、我們回家也調查了許多關於自己爸爸的手的本領，今天就來介紹一下爸爸的手好嗎?

2、出示調查表，幼兒介紹自己的爸爸的手的本領。

3、小結：爸爸的手又大又結實，還能做那麼多事情，而且每個爸爸的手的本領都不一樣，爸爸可真了不起呀。

三、仿編散文

1、你們覺得自己的爸爸的手的本領大不大?想不想把自己的爸爸的手的本領也編到散文裏去呢?我們來試試看好嗎?

根據幼兒反應，提出不同層次的要求，並給敢於嘗試的幼兒一個金拇指作爲獎勵。

教師念散文的開頭和結尾，幼兒編爸爸的手的一個本領。

嘗試合作編散文，即確定先後順序，兩個人以上共同完成散文。

嘗試將自己的爸爸的手的幾個本領一起編進散文。(關鍵要思考自己先說哪個本領，再說哪個本領。)

2、將自己編的散文朗誦給大家聽。

活動延伸：

把爸爸的手的散文編得越來越長。

附散文

爸爸的手

我的爸爸有一雙大大的手，結實又靈巧，還很溫暖呢。

大熱天的時候，爸爸的大手輕輕搖着扇子，爲我驅趕蚊子。

下雪天的時候，爸爸的大手握着我的小手，讓我的小手變得暖暖的。

爸爸的大手還是能幹的修理工，我的玩具壞了，只要幾分鐘，爸爸的手就把它修好了。

我的手也在漸漸長大，什麼時候，我也能有一雙爸爸那樣的大手。

活動反思：

教師必須注意幼兒發展水平,並且在仿編前給予幼兒一定的"操作演習"機會,以瞭解班級內每個幼兒的不同水平,將有利於教師在活動過程中進行指導。教師示範之後,引導幼兒自己想象與仿編。

小百科：現代人大多數是叫爸爸。湖北、西北、安徽等地也稱父親不是老大的爲達達，比爸爸小的也叫達達。

幼兒園教案 篇6

教學一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”

　　教學目標

1.知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛並尊敬他們。

2.學說：郵遞員叔叔辛苦了。

　　教學準備

與郵遞員聯繫，請他到班上來配合開展教學活動。

　　教學過程

1.郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。

小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰？叔叔穿着什麼顏色的衣服？

2.瞭解郵遞員工作。

郵遞員打開郵包，把裏面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，說說：這些是什麼？郵遞員叔叔是幹什麼的？

學說：郵遞員叔叔辛苦了。

3.歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。

教學二：歌表演“郵遞員來了”

　　教學目標

1.結合生活經驗，邊唱歌曲邊表演。

2.喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

　　教學過程

1.回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。

2.學唱歌曲。

3.在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。

4.邊唱邊表演。

教學三：塗色“郵筒”

　　教學目標

用綠顏色油畫棒進行大面積地塗色。

　　教學準備

畫好郵筒的作業紙若干張。

　　教學過程

1.以談話的形式導入活動。

2.托兒練習大面積塗色，不塗到線外。

幼兒園教案 篇7

《動聽的“花兒"》（大班民歌欣賞活動 ）

設計意圖:

“花兒”是西北獨特的民族藝術。在一次教唱具有民歌風格的幼兒歌曲《小燕子》的教學活動中，我發現幼兒對“花兒”這種山歌演唱形式很感興趣。在主題活動“我的家鄉——寧夏川”中，我和幼兒一起收集具有家鄉特色的資料，許多孩子的家長從現場拍攝或從網上下載了關於“花兒”的圖片。孩子們紛紛讓我講“花兒”是什麼意思，有的孩子還學着電視哼唱。爲了使幼兒進一步瞭解和喜愛民族音樂，我設計了《東靠黃河西靠賀蘭山》的音樂系列活動。讓他們通過看、聽、學唱、填詞和配器等一系列活動，在輕鬆愉快中瞭解“花兒”，並通過自制的樂器爲其伴奏，加深對“花兒”的理解，激發他們愛家鄉的情感。

活動目標:

1．通過欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調熱情、奔放的特點。

2．學習用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。

3．嘗試用自制樂器——葫蘆爲“花兒”伴奏，進一步體會“花兒”旋律的特點。

4．培養幼兒對民族音樂的興趣，激發對家鄉和少數民族的熱愛。 活動準備:

1．活動前，讓幼兒觀看“花兒演唱會”光盤、家鄉風景及特產等圖片，瞭解圖片內容並相互交流。

2．自制的葫蘆樂器若干，回族小白帽若干個、民族服裝1套。多媒體教學設備DVD碟機一臺、投影設備一套。鋼琴伴奏教師

一名。 活動過程:

活動一：欣賞民歌“花兒”《東靠黃河西靠賀蘭山》

1．教師穿民族服裝進入活動室，引入課題。

師：我今天穿這麼漂亮的衣服是爲了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的名字叫《東靠黃河西靠賀蘭山》，現在請小朋友們仔細聽。

2．教師演唱花兒《東靠黃河西靠賀蘭山》第一遍，同時播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。

提問：從這首歌中，你聽到了什麼?想到了什麼?(幼兒講感受，教師可引出歌詞。)

3．幼兒與教師一起學唱襯腔詞：普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。

4．幼兒聽伴奏再次學唱襯腔詞，並與教師合作演唱(教師唱前面三句歌詞，到襯腔“普嚕嚕??”請幼兒幫唱)。

5．請助理教師演唱《東靠黃河西靠賀蘭山》，幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。

6小結： “花兒”是少年的意思。“花兒”是一種山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北獨特的一種民歌，有對唱、領唱、齊唱等形式。“花兒”主要流行在西北廣大少數民族地區。

7．播放MTv，完整欣賞歌曲。

活動二：引導幼兒爲“花兒”填詞並演唱

1．播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《東靠黃河西靠賀蘭山》。

師：我們上一次唱了家鄉的黃河和山，家鄉還有許多的特產、小吃，讓我們都來誇一誇。

2．出示手抓羊肉的圖片，請幼兒根據已有經驗並結合圖片從顏色、味道、品種幾方面講一講手抓羊肉。

3．重點引導幼兒從顏色和味道入手創編，如羊肉香等。

4．教師做填詞範唱：香香的羊肉(嘛)噢喲。

5與l導幼兒嘗試填詞並演唱。

6．教師整理歌詞與幼兒一起演唱。(請一位老師伴奏)

7．小結：小朋友們剛纔編的詞很有特點，用歌聲唱出了我們家鄉蘭州的美麗。

活動三：表演“花兒”並嘗試用自制樂器伴奏

1．出示家鄉的特產葫蘆，教師簡單示範演奏方法。

小朋友用葫蘆當樂器爲“花兒”伴奏。

2．請幼兒自由選擇角色，分4組進行表演。3個小組幼兒演唱花兒(其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔)，1個小組幼兒伴奏。給部分男孩戴上小白帽。

3．幼兒分小組練習，教師指導後，幼兒按角色整體表演唱2遍。

4．幼兒分男女形式進行對唱，部分幼兒繼續伴奏。

活動延伸:

在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具，如：頭巾、扇子等，讓幼兒自己學習合作表演。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、 理解圖畫故事情節發展的過程。

2、 感受圖畫故事人物的幽默感。

3、 學習用欣賞的眼光看待同伴。

4、 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

課件《小老鼠普普》、教學大書《小老鼠普普》

活動過程：

一、 導入部分

1、認識普普。

師：小朋友們，今天李老師給你們介紹一位新朋友，小朋友看一看他是誰？

師：李老師跟普普可熟了，我知道他有個最大的特點，就是喜歡放屁。你喜歡這樣的普普嗎？

二、基本部分：故事講述。

——師：請你猜一猜哪個是普普的爸爸（媽媽/哥哥/姐姐/爺爺/奶奶），爲什麼呢？

——師：普普在幹什麼？他的家人呢？這時候的普普是什麼樣的心情？（孤獨）

——師：看這幅圖，發生了什麼情況？

繼續講述故事。

——師：聽完哥哥姐姐說的話，普普是什麼樣的心情？（失望、難過）你是怎麼看出來的？

教師鼓勵幼兒大膽猜想故事情節：

——師：爸爸答應普普跟着家人一起出去找食物，在找食物的過程中，會發生了什麼事情呢？小朋友請看

圖畫，誰來告訴我？（幼兒回答）

——師：大家都是輕手輕腳地，怎麼把大花貓招惹過來了？

——師：叫聲吵醒了大花貓，嚇得大家拼命跑回洞裏，什麼食物也沒搬到。回到洞裏，普普是怎樣的心情？(幼兒回答)

繼續講故事。

——普普一家在洞裏展開了熱烈的討論，

爸爸說：幸好我們沒把它搬回來！

媽媽說：幸好大花貓來了！

哥哥說：幸好我們吵醒了大花貓！

姐姐說：幸好我們吱吱叫了起來！

這時，奶奶笑了笑，也說了一句話，小朋友猜，奶奶會說什麼呢？

聽完家裏人的討論，普普是什麼樣的心情呢？你是怎麼看出來的？

3、欣賞完整的故事。說說你最喜歡故事中的哪個情節？

三、結束

教師小結。

小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園教案 篇9

活動目標

1、能夠在觀察畫面的基礎上說出相關的動物和食物的名稱，學說詞語“啊嗚”。

2、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

3、簡單瞭解幾種動物喜歡吃的食物，知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。

活動準備

1、自制大書《啊嗚》（繪本《啊嗚》見《東方寶寶》20xx年第1期）。

2、故事圍裙，蘿蔔、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片（背面粘有魔術貼）。

活動過程

1、和寶寶一起做手指遊戲《包餃子》。

（1）招呼寶寶：“來，寶寶，我們一起來做手指遊戲《包餃子》吧！”

（2）做完手指遊戲後說：“寶寶包的餃子可真香啊！我們來嘗一嘗吧！”和寶寶模仿吃餃子的動作，問：“你是怎麼吃餃子的？”

（3）小結：“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香啊！”

2、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》，講述圖書的內容。

（1）介紹圖書，瞭解圖書的封面和書名。“今天，老師給寶寶帶來了一本書，這本書的名字就叫《啊嗚》！我們來看看，這是封面，上面有什麼呀？他要幹什麼？”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書裏面藏着很多好吃的東西，我們一起來看一看吧！”

（2）和寶寶一邊翻書、一遍講述，瞭解故事的內容

翻開1—2頁，問寶寶：“咦，這是什麼？”“想一想，那個小動物最愛吃蘿蔔？”

“是小兔子嗎？我們來看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4頁，“小兔子看到大蘿蔔，會怎忙樣啊？我們一起來學學小兔子吧！”教師和寶寶一起學小兔子嘣嘣跳，然後“啊嗚、啊嗚”的吃蘿蔔。

問寶寶：“蘿蔔好吃嗎？”“看！大蘿蔔怎麼樣了？”“大蘿蔔吃得就剩一點點了，小兔子的嘴巴大不大呀？”

（3）用同樣的方式閱讀接下來的內容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。並讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小，“啊嗚啊嗚”吃半天，大梨子只咬下來一點點；小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。

（4）“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會怎麼樣？”“看着兩隻小蜜蜂在幹什麼？最後小熊怎麼樣了呀？爲什麼小蜜蜂要蜇小熊？”寶寶瞭解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

3、教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和寶寶做“我要吃，啊嗚啊嗚”的遊戲。